四年級的作文(通用)
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的四年級的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
四年級的作文 篇1
某天，一位同學看中了我手中的鋼筆，就問：“你這支鋼筆在哪買的?我也想買一支，我給你五元，你幫我買一支吧!謝謝!”
我只好答應了，中午就去買了一支，可我發現這支鋼筆只需要四元，剩下的一元該怎么辦呢?于是我開始打小心思：如果我把這剩下的一元花了，告訴她買鋼筆花了五元，一元也不剩，那我不就多了一元花了嗎!
可是忽然覺得這樣做對不起良心，又似乎有一個“小天使”和一個“小惡魔”在我心中爭論：不行不行，你怎么能這樣呢?為什么不行?只花了一元而已，沒事的。一元錢也不想，一元也是別人的錢。你真小氣，采一元有什么大不了，又不是花了很多，再說了，我也幫她買了鋼筆，給我一元也是應該的!那也不行，助人為樂也是應該的，哪兒有這種道理?切!你，你，哼!
我又有了新的主意，就是把一元還給她，“小天使”說得對，助人為樂是應該的'，不應該要回報，不能愛貪小便宜。
一到學校，我就把鋼筆和那帶有重大意義的一元還給了她。
這就是誠實的我。難道不值得我自豪嗎?
四年級的作文 篇2
我很喜歡小動物，特別是我外婆家的小花貓！
小花貓的毛黑白相間，平整光滑，十分好看.它那圓圓的`臉上嵌著一對大眼睛，兩只三角形的耳朵向上豎起來，顯得十分機靈.它還有一條長長的尾巴和四只雪白而尖利的爪子.
小花貓特別喜歡吃魚.有一回，婆婆毛了幾條魚，我便將魚頭和魚尾夾下來給它吃，心想這下子該讓它吃個夠吧.吃完午飯，我把吃剩下的魚放在柜子里，就出去玩了.過了一會兒，我回來時發現小花貓已經鉆在碗柜里，正大口大口地偷吃剩下的魚.我很生氣，找來個衣架就要打它，小花貓馬上從柜子里跳了下來，一邊跑一邊用害怕的目光望著我.看它那副可憐相，我還有點兒舍不得，只好把衣架收好了.
小花貓捉老鼠可勇敢了.有一次，我從籃子里拿蘋果，一只大老鼠忽然從籃子里跳出來.我嚇得驚叫一聲，小花貓馬上從窩里蹦出來，像閃光一樣撲向老鼠，只聽見"瞄"的一聲老鼠已經被小花貓捉住了.之后，小花貓在那慢滿地吃著.
我喜歡小花貓，它給我的生活帶來了樂趣！
四年級的作文 篇3
我喜愛一切廣闊的地方，草原、森林，甚至那遼闊無邊的宇宙。但我最喜愛的，還是那一望無際的大海。
我愛大海的顏色，藍色的，那么純潔，平靜的時候像一位小姑娘，這么可愛。透過那鏡子似大海，盡是五顏六色的小魚，在海底追逐、嬉戲、打鬧，會忘記所有的煩惱。
我喜愛大海上泛起的白色的浪花�？粗前讎W嘩的浪花涌上岸，我的心情會隨著它起伏。如果泛起的是十分細小的波浪，我心里會掠過一絲不安;如果泛起的`是一般的中浪花，我的心情會十分著急;如果泛起的是十分巨大的浪花，我會感覺迎面撲來的浪花，像是無情的死神，要奪取沙灘上無數顆小沙粒的性命。這時，我的心情是十分驚恐的，仿佛那白嘩嘩的大海浪是沖著我來的。
我愛大海的調皮，一個接一個的白浪，把許多的貝殼、小魚打上來，我拾起貝殼放進袋子，將小魚放入海底。螃蟹在沙灘上橫行霸道得自由自在得爬來爬去。有時躲在沙子里，好像在和我捉迷藏;有時躲在石頭后面，好像一個膽小鬼;有時揮舞著兩把“大刀”，好像一位大將軍。率領著許多的“士兵”——沙子。
我愛大海的水。它雖然比不上西湖的水碧波蕩漾，但也波濤洶涌;它雖然比不上漓江的水綠如翡翠，但也純凈如玉;它雖然比不上洞庭湖月色迷人，但也碧海青天。
我愛大海的平靜。大海有時無聲無息的，像姑娘似的，那么平靜。早上在海邊看日出，讓人身臨奇境。
大海雖然平靜，但是，她有時候也會發怒的，會懲罰人類的，一個海嘯，就能使人類死成百上千，損失房子、財產等等，我們以后要制止這種事情發生。
我喜愛大海中豐富的海產。那一條條海魚和一只只海蝦，在陽光的照耀下，在一艘艘漁船上閃閃發光，可愛極了!每一位漁民看著打撈回來的海產，臉上都洋溢著豐收的喜悅。
我喜愛大海，還因為它是連接各地的橋梁。我們從這個地方，可以坐船到另一個地方。我們還可以坐著船，在海面上飽覽四周城市的美麗風光。漁民們將打撈來的海產，用漁船通過大海運到世界各地，讓全世界的人們一齊享受豐收的喜悅。
我們愛大海，既然愛大海，我們就不能破壞她。
四年級的作文 篇4
他有一頭烏黑油亮的短發，有一雙炯炯有神的大眼睛，高高瘦瘦的身材，皮膚像麥子的顏色一樣健康。他特別喜歡折紙，折什么像什么，因此我們班的同學送給出他一個雅號——折紙高手。
他是誰？他就是我們班的學霸蔡興業同學。
蔡興業的書包里每天都裝著五顏六色的卡紙，只要一有空，他就會拿彩紙出來折。一張普普通通的'卡紙在他的巧手里左折折，右翻翻，很快就能變出一件精美的折紙作品，有的像俏皮的小狗，有的像偷懶的小貓，有的像鮮艷的玫瑰，有的像一條精神飽滿的神龍……大家看到后，總會投來羨慕的目光，并贊嘆道：“多么漂亮的手工紙作品呀！”這時蔡興業同學總會淡淡地一笑。
因為蔡興業掌握的這項才能，既能開發腦力，又能活動手指，還能鍛煉人的綜合能力，他便在班上辦了一家“手工折紙戰車店”。自從他開了這家店后，他就變得更忙了。每個課間，許多同學都來找他教折紙，特別是男同學，大家圍在一起，熱熱鬧鬧的。只見他的手麻利地翻折彩色卡紙，爭分奪秒，瞬間幾輛精致的戰車模型擺在同學們眼前，大家由衷地發出贊嘆聲。有的同學非常好奇，學著他折紙的樣子也要折一部戰車，這時蔡興業也會非常耐心地教同學。大家這就這樣，拿著彩卡紙折來折去，完全沉浸在歡樂的課間里。
折紙讓我們學會觀察，學會思考，感謝我們班的折紙高手蔡興業同學給我們帶來了折紙的樂趣。
四年級的作文 篇5
我的媽媽是一個嚴厲的人。他一看見我的成績很差時，就會大發雷霆。由于媽媽的訓斥讓我的便有一種酸溜溜的'感覺，激起了我對往事的回憶。
有一次，我測驗得了79分，我沒有給媽媽看。當媽媽拿起我的書本時，才發現我的測驗卷，看了分數后，就看了一下卷的題目，然后，就走到我眼前，問我：“你為什么考得這么查呀？你有沒有看幾次那些題目呀？有沒有用練習本寫一下呢？”我說：“可能是粗心大意吧！”“粗心大意？你每次都說粗心大意的�！蔽衣犃撕�，心里暗暗地說：“媽媽，我恨你，等著瞧，下次我一定爭取考出好成績。”
又有一次，我測驗得了100分，滿以為媽媽會表揚我的。我走到媽媽眼前，對媽媽說：“昨天的測驗我得了100分！”我正在興奮的時候，媽媽給我“潑冷水”�！肮倘荒氵@次得了100分，但不即是你下次得100分！你不要這次得了100分就驕傲自大，原本比你成績差的，可能會后來居上的，所以你不能驕傲自大！”
我聽了后，覺得媽媽說的有道理，我又不驕傲自大了。從此，我就認真的學習了。過了幾天，測驗突如其來地到了我們這。我們都依時交卷了。過了幾天，測驗出來了，我想：這次應該90分或90分以上吧！應該100分的沒有我的吧！可是，100分又到了我旁邊。
媽媽！你多一些訓斥我吧！你的訓斥就是我的鞭策，是我更加奮勇向前！
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