五年級的作文（匯編5篇）
在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的五年級的作文5篇，歡迎大家分享。
五年級的作文 篇1
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，我和劉禹錫對秋的看法相近。很多人在文中多用“秋風蕭瑟、秋雨之急”來形容悲涼。而我卻獨欣賞秋天，不僅僅是因為我生在初秋，也是那秋天的一抹金黃，一縷秋風。
打開窗子，那風調皮地在我耳邊打個旋兒；出去走走，零星的小雨緩緩落地；仔細嗅嗅，果實成熟的香甜味早已彌漫在空氣的每一個角落……它們告訴我：秋來了。
初秋的早晨，是涼爽的。那一縷縷風，把整個夏天帶給人們的煩躁輕輕拂去，只留得一身的輕松與悠閑。風把那落下的一片片“蝴蝶”，送到了環衛工人的掃把下；有時風兒調皮，偏帶著落葉一次次轉著圈，跳著默契而又優雅的華爾茲。風也陪伴著一個個著急上班上學的成人和兒童，在他們耳邊私語。
初秋的早晨，是安逸的。當所有人還在睡夢中時，城市里只有那樹葉的交談在沙沙作響，回蕩著，回蕩著……小河在輕輕唱著它那永不疲倦的歌，只有蟬鳴和著它的旋律，輕輕蕩漾著。小雨拍打著地面上的塵土，空氣中早已清新四溢……而這一切的一切，都給人帶來無盡的安逸。
初秋的早晨，是熱鬧的.。廣場送走了一批又一批匆匆行走的人們，迎來了健身的老爺爺老奶奶們。他們抑或跳著舞，抑或拉著家常，抑或打著拳，抑或跑著步，每個人的臉上都帶著滿足的笑容，寂寞的廣場瞬間熱鬧起來。
這就是初秋的早晨，美好而又讓我喜愛的早晨！
五年級的作文 篇2
人的一生中少不了朋友，朋友充實了我的生活，像一盞明亮的燈，點亮了我的心。當我遇到困難時，是朋友幫助了我；當我遇到挫折時，是朋友鼓勵了我。我與謝伊涵就是這樣一對互相幫助、共同進步的好朋友。
她長相甜美，有一對彎彎的、似月牙般的眉毛，下面有一雙水汪汪的、會說話的`大眼睛，圓圓的鼻頭十分可愛，一張紅櫻桃般的小嘴巴能說會道。
有一次，數學老師發了一張模擬試卷，嚴肅地說：“今天之內，要把這張試卷做完。”我做了一會兒，就遇到了好幾個“攔路虎”——有好幾道題都不會，我絞盡腦汁，還是解不出來。我急得如熱鍋上的螞蟻團團轉。就在這時我的“學霸”好朋友——謝伊涵像救兵一樣來到我身邊。
謝伊涵看了看題目，笑咪咪地對我說：“我也是剛花了九牛二虎之力才把這幾道題都解出來的，我來給你講一下解題思路吧！”接下來的時間內，她耐心細致地給我講解了一遍。在聽完她的講解后，我豁然開朗，這道題迎刃而解。看著她認真細致的樣子，我的心里暖洋洋的�！爸x謝你，謝伊涵！”我由衷地說�！翱蜌馍�，我們是好朋友嘛！”她不好意思地笑了笑，像一朵美麗的山茶花。
有一個這樣的朋友真好！在你需要的時候，她毫不吝惜地伸出援手來幫助你。朋友是沙漠中的一眼甘泉，是黑暗中一盞明亮的燈，照亮我們前行的路。
五年級的作文 篇3
記得剛入外國語小學時，離開了媽媽，離開了溫暖的家，我是多么不適應這陌生的環境。原本內向的我，越發變得膽怯了，不愿和新同學玩，不敢參加集體活動，害怕老師不喜歡我。
您像媽媽一樣拉著我的手和我聊天兒，說我長得黑黑瘦瘦的，像您的女兒；您常常讓我去辦公室找東西，還說我的女兒真能干，能把‘媽媽’都找不到的東西找到；您悄悄地拜托生活老師多關心我我對您不再陌生了，把心中的煩惱一股腦兒講給您聽。在您的幫助下，我漸漸走出了內向，融入到了這溫暖的集體�，F在，我在這個集體那么快樂，同學們都說我是開心的'小黑豆。老師，您幫我找到了自信，教會了我快樂成長。
有一段時間，我學習成績下降了，您多次找我談話，幫我找原因。您語重心長地對我說：學習就應該像羊吃草一樣，不懂的問題要反復的‘翻草’，直到弄明白，消化為止。你是個聰明的孩子，應該掌握學習方法。對那些似懂非懂的問題一定要打破沙鍋問到底。否則，不懂的就一直不明白。久而久之，不懂不愿問的習慣就這樣養成了，你說是這樣嗎？我聽了連連點頭。您還在《成長記錄冊》上寫到：你是個優秀的學生，老師非常愿意在課堂上看到你那高舉的小手。行嗎？望著您那期待的目光，我為自己打氣，我一定會舉起手來。在您的幫助下，我終于走出了上課不敢舉手的怪圈。老師，您教會了我學習的方法，教給了我一張捕魚的網，我會在知識的海洋里捕捉更多的魚兒。
您像園丁，不辭辛苦地為花兒除草、施肥，期待著有一天滿園桃李芬芳。您像媽媽一樣時刻關心著我的成長，不。您就是我敬愛媽媽——老師！
五年級的作文 篇4
你們知道幼兒園的美好時光是多么讓人回憶嗎？無論如何我都會記著我的幼兒園的美好回憶，不如讓我給你們講講我的幼兒園的故事吧！
早晨，我到幼兒園的時候，老師都會對我們說：“早上好”下午回家的時候還會說：“再見”是為了讓我們成為一個懂禮貌的好孩子。
在小托班，我們都不會寫字讀書，老師首先教我們寫字的`方法。一讀書寫字要端正，眼睛和書本要保持一市尺，然后叫我們怎樣寫字。寫字要一筆一畫橫平豎直的寫還告訴我們：“不能心急，心急吃不了熱豆腐�！�
上中班的時候就教我們怎樣背讀古詩，課文和背誦，讀英語單詞和英語課文，還叫我們畫畫，寫作業……，老師是這樣教我們背書，背單詞，如果我們背完就可以獎勵小貼畫或下去玩游戲，如果不想玩了，就讓我們上去吃水果，餅干，喝水，是為了防止，感冒，傳染病……靠近我們
上大班的時候，因為我們該上一年級了，所以老師對我們的要求更嚴厲了，而且又給我們增加了“課文難度，單詞難度，作業難度，又給我們增加了，算式課等。”
我太回憶我的幼兒園的美好時光，它在我的心里深深地畫了一道美好的痕跡，讓我永遠忘不了幼兒園的美好時光。
五年級的作文 篇5
春姑娘悄悄地來了，公園里額松樹吐出了新的像針一樣的葉子，淺綠淺綠的。在微風的吹拂下，它晃動著纖柔的腰肢，仿佛在跟人們點頭微笑。
公園里有一個小花壇，里面有紅艷艷的牡丹花；有向著太陽微笑的向日葵；有芬芳怡人的茉莉花······其中最誘人的算是月季花了，有的還是花骨朵兒，有的含苞待放，還有的綻開了粉紅色的笑臉。當你走近它的時候，一陣香味撲鼻而來，讓你神清氣爽。
繞過小花壇，走過一條羊腸小道，就是一條清澈見底的小河。小河被荷花、柳樹等花花草草點綴得像一幅美麗的風景畫。每一個人來到這里，都會沉醉其中，流連忘返。
小河邊的柳枝就像少女那一頭飄逸的秀發，秀發倒映在水中，一陣風吹來，波光粼粼，看得人眼花繚亂。柳樹下的`花花草草五顏六色，色彩繽紛，像是大地母親的一件漂亮的衣裳。
小河里開滿了密密層層的荷花。荷花千姿百態，時而像亭亭玉立的少女，時而像活潑的孩子，在荷花心里，它認為自己是最美的。但是荷花不知道，是因為默默無聞的荷葉點綴，它蔡能如此美艷動人。
小魚在荷葉旁邊吐泡泡，好像在說：“我好舒服��！”有的小魚像可愛的小孩子，上蹦下竄的歡呼雀躍。多么美麗的池塘啊！多么美麗的校園啊，在這樣美麗的校園里，我們更應該認真學習，才能不辜負父母老師的期望，不辜負這么美麗的校園啊。
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