六年級年的作文

六年級年的作文[優(yōu)選3篇]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的六年級年的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

六年級年的作文 篇1

　　我心中的孔子是一位偉大而謙虛的思想家，知識淵博，意氣風(fēng)發(fā)。精神抖擻，喜愛讀書，是我們敬仰，敬佩的教育家。

　　一想到孔子，眼前浮現(xiàn)出這樣的'畫面：一輛裝飾樸素的馬車上，端坐著溫文爾雅的孔子，他在一幫弟子們跟隨下，周游下列國之間，從事禮教治國的宣傳工作。孔子一生跋山涉水，遑遑游說于君王之間，曾有十四年時間漂泊在外。

　　我心中的孔子小時候很愛讀書，經(jīng)常，受到老師的表揚，同學(xué)們的稱贊。“學(xué)而不厭，誨人不倦。”從學(xué)于孔子的大部分弟子后來都對社會做出了積極的貢獻。孔子還把知識毫無保留的傳授給他的弟子們。

　　我心目中的孔子是一個偉大的人物。

六年級年的作文 篇2

　　那挺拔的身材，高高的個子，泛紅的短發(fā)，和藹的面容是誰？她就是我所敬愛的班主任——沈老師。是她在我心中播下夢想的種子，像那陽光雨露沐浴著我茁壯成長。

　　沈老師的好就好在她有一套與眾不同的教學(xué)方法。從五年級開始，沈老師就讓我們自己上課。每位同學(xué)舉手搶上課的資格。從那以后，一堂堂語文課就變得生動活潑。我也愛上了語文課。上課時，我們好象有交流不完的話題，有數(shù)不勝數(shù)的`發(fā)現(xiàn)。可是沈老師的做法并沒得到某些家長的贊同，甚至還有人說老師是誤人子弟。

　　有一次，語文園地上讓我們開展一次辯論會。那次辯論會，老師規(guī)定的主題為的“讀書好不好”。那次辯論會讓我記憶猶新。大家標新立異，暢談自己的想法。那雖不是一場正規(guī)的辯論賽，可我們在這次辯論會上，運用了“畢生所學(xué)”，總的來說還是可以的。

　　其實，在我們心里，她并不是我們的老師而是我們的朋友。她有時會和我們一起在操場上跳繩，打球；也會和我們在教室里猜謎語，說笑話。輸了，她要和我們得到一樣的懲罰，贏啦，她也會毫不留情得懲罰我們。

　　沈老師，我崇拜、敬愛您，我也說不自己為何有這種崇敬之情，但是看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻從中不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。

　　沈老師，您用您的一生教導(dǎo)我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。

六年級年的作文 篇3

　　過年之味，五味雜陳，偶爾回想，真的很幸福。——題記

　　不知從什么時候起，開始特別希望過年，后來想想，不過是期盼那些唾手可得的錢財、衣裳、美食。今年，我又找到了那種奇異的——過年的'味道。

　　過年那天，約上一群平日里玩得來的朋友一起到西山上野餐。待中午吃過飯后我們便開始游戲——扔石頭。

　　游戲開始了，前面四個，一個比一個扔的遠，到我這兒可不能“斷送”了，我扔了出去，只聽“啊！”一聲慘叫，頓時，鳥飛了，萬物都靜了下來，可我心里卻緊張得可以把一塊鐵熔化，我說：“不好，肯定是剛才砸到人了，怎么辦？”“依我看嘛，裝傻充愣最管用，一會兒我們就這樣……”

　　不一會，人上來了，他指著我們說：“是誰砸的石頭？”“是你嗎？”“不是”“別看了，不是我。”一陣陣嘈雜在我們這個小團體中飄蕩，好一會兒才解決問題。過年的味道就是裝傻的苦澀。

　　過年那幾天，一家人忙碌著爭著搶著在廚房露一手，不過這些要求卻都被媽媽犀利的言辭給拒絕了。

　　傍晚，廚房里開始飄出一縷好聞的菜香，我的鼻子剛碰到時就被觸動，緊接著，我全身上下的每一個細胞都在輕顫。終于到了吃飯的時刻，一大桌豐盛的菜肴香氣濃郁，讓我大飽口福，過年的味道就是年夜飯的香甜。

　　過年的味道——讓我魂牽夢縈。

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