六年級的作文(集合)
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的六年級的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級的作文 篇1
我的同學(xué)叫做黃薪睿，他是一個與眾不同的人。
他有著圓圓的頭，像一個電燈泡，但那張猥瑣的臉，卻時不時掛著得逞的笑容，似乎你一不小心，就會上了他的當(dāng)。
有一次體育課上，我忘了帶足球，便給黃薪睿說：“黃薪睿，你能不能幫我借一下球，可以嗎？還有，你千萬別告訴老師，要不然我就慘了！”黃薪睿欣然答應(yīng)了我的請求，可我沒注意到的是，黃薪睿轉(zhuǎn)過頭去的那一抹邪惡的笑容。上課了，我心有余悸的抱著借來的球，長呼了一口氣。就在這時，體育老師把我叫到他面前，我有些疑惑不解，但是，當(dāng)我看到體育老師旁邊站著黃薪睿時，所有問題都迎刃而解。好你個黃薪睿！
我剛走到體育老師面前，黃薪睿就多嘴起來了：“就是蘆炳誠，他今天沒帶球，就把我的球搶走，最后，還是我被逼著向別人借球給他的`。他還說，要是我不幫他借球，他就不把球還給我……”我瞬間就蒙了，還可以這樣添油帶加醋！我立刻開始辯駁，可是過了不久，我便敗下陣來。論嘴皮子，我連做黃薪睿的學(xué)生都不夠格。“啞巴吃黃連——有苦說不出”，這是我真實的心情寫照。
唉，這就是愛耍嘴皮子，添油加醋技術(shù)達到頂峰的黃薪睿。不僅如此，黃薪睿還有一個典型的習(xí)慣——死不承認。
在一次微機課上，微機老師對史龍翼說：“你，上來點名說話的人，點三個下去。”班里安靜下來了，這方法可真管用，有點像“一仗打出十年和平”的樣子，不一會兒，史龍翼就點了兩人，可是剛過了十分鐘，好光景就結(jié)束了。此時此刻，黃薪睿和另一個同學(xué)聊的正嗨，一會說說王者榮耀，一會又聊聊英雄聯(lián)盟，絲毫沒有把史龍翼和老師放在眼里，說得不亦樂乎。就在這時，一道“飛來橫禍”降臨在黃薪睿的頭上，史龍翼一聲“黃薪睿”，大家便哈哈大笑，此時此刻的黃薪睿，圓圓的臉上面，眼睛瞪的老大，聽聞此言，立刻反駁到：“沒說話，不信你問張政……”“上來！你說了！”史龍翼大聲說。“就不上就不上，反正沒說話！”史龍翼氣得吃胡子瞪眼睛，可就是拿黃薪睿沒辦法。黃薪睿得意洋洋，還再說：“就沒說，就沒說，咋地，不憤兒，回家娶媳婦……”唉，這個黃薪睿！
黃薪睿這號人，就是打死我也不承認，嘴皮子“嘟嘟嘟”個不停，誰都拿他沒辦法。這是我的同學(xué)黃薪睿，一個死皮賴臉的黃薪睿。
六年級的作文 篇2
初冬秋末，傍晚。夕陽透過蒙蒙細雨跟今日的廈門告別。金色的夕陽光灑滿每條街，每個角落，但依然無法抵擋初冬的涼意。寒風(fēng)張狂的在城市里漫無目的地游蕩，街上空無一人，平日川流不息的馬路現(xiàn)在靜地好似空氣凝固住了。這個城市似乎深沉的睡著，每個人都等待著春天的輕聲呼喚。
我蜷縮著，一點一點地移下樓，全身的毛孔都在抗議這寒風(fēng)，舉步維艱。可無奈，媽媽精心準(zhǔn)備的晚餐就差一味調(diào)料。可謂萬事俱備，只欠東風(fēng)，所以，我就變成那諸葛亮了。我速戰(zhàn)速決，從超市出來以后快步前進，想快點結(jié)束這場“噩夢”。
我的步伐漸漸慢了、停了下來，因為我看見了一個蒼老但辛勤的背影，定睛一看，原來是個清潔工。望他掃過的馬路一塵不染，掃把和馬路摩擦的聲音在我耳旁格外響亮，我慢慢地走近。
他穿著單衣，但已大汗淋漓，細雨還在下著，風(fēng)一陣陣吹過，他的頸上掛滿水珠，但我分不清是雨還是汗。他滿臉通紅，蒼白的嘴唇已經(jīng)干裂，手上爆出了青筋，雙腿顫抖著，看到他那樣艱難地移動著雙腳，我不禁為他擔(dān)心。
過了好一會兒，雨停了，他也停下了手上的工作。他的目光一點點向上移，我連忙躲起來，生怕他看見我。“哎呦！”只見清潔工一手撐腰，另一只手扶著旁邊的.樹，緩慢地直起自己的身子。他的神情越來越凝重，先是痛苦，接著是直冒冷汗，到最后被他扶著的樹都顫抖起來了。他的手慢慢地離開了樹，本想直起身子的他，一個踉蹌摔在了地上。我的心一下揪緊了，只見他艱難地爬起，我在他的腰上看見一塊突出的東西，十分奇怪。我一震，恍然大悟，手中裝著調(diào)料的塑料袋抓緊了。
他后面的一句話，更是使我熱淚盈眶。他嘆了口氣，眼神中透出惋惜，低著頭說：“唉！垃圾又散了。”并拿起掃把，又移動著雙腳，開始打掃。我回過神來，才想起是來買調(diào)料的，飛奔回家，趴在窗臺上，望著那辛勤的背影，望著那傷痛腰上的護腰帶，不禁說聲：“謝謝！”
夕陽下，馬路上。秋葉躺在那兒，靜美如花。而那些清潔工們，在樹下，在夕陽下，勤勞的身影旁泛著金色的光芒，中也許是殘陽投下的吧！直到那天，我才發(fā)現(xiàn)，夕陽下的“秋葉”很美，很美……
六年級的作文 篇3
一個又盲又聾又啞的弱女子，一個寫了14部著作的女作家，誰能將兩者聯(lián)系起來呢？是的，真有這個人，她就是海倫·凱勒。翻開她的自傳《假如給我三天光明》，我被他震撼了。
她，海倫·凱勒，曾有一個美好的童年。可在她一歲零九個月時，災(zāi)難降臨到她身上------她患上了急性的胃充血與腦充血。那場重病，使她失去了寶貴的視覺與聽覺。從此，她脾氣變暴躁了，脾氣變乖戾了。當(dāng)海倫七歲時，他遇到了改變她一生的人——安妮·莎莉文。莎莉文老是教海倫明白了許多道理，懂得了許多事情。海倫從哈佛大學(xué)畢業(yè)后，把愛心都傾注到了殘疾人身上，舉行多次募捐，幫助殘疾人，而海倫則以身作則，舉行演講，激勵殘疾人奮發(fā)進取，自強不息。
海倫在學(xué)盲文，說話時遇上了許多困難。在學(xué)盲文時，海倫如饑似渴，如同一塊干燥的海面允吸著知識的甘霖。她不分晝夜地學(xué)習(xí)著，手指摸出了血也不在乎。學(xué)說話是海倫挑戰(zhàn)的目標(biāo)。海倫夜以繼日地努力著。因為雙耳失聰，她根本聽不見自己在說什么，只能一遍又一遍地練習(xí)，練上幾個小時，知道覺得說對了為止。當(dāng)她第一次說出：“天氣真熱”時，她激動極了。啊，多么勤奮頑強的`海倫啊，她戰(zhàn)勝了自己，學(xué)會了說話。
雖然海倫喪失了視覺，聽覺，但她仍熱愛著生活。她經(jīng)常與莎莉文老師來到野外，感受生活，感知世界。她在一次與老師來到野外時，感受了夕陽，覺得落日就像一座玫瑰園，有許多花瓣落在自己身上。啊，海倫，你雖然見不到那美好的世界，但你通過感覺，通過動人的語句來描繪心中的快樂。看，我們習(xí)以為常的落日。海倫卻能將它想象成玫瑰園。海倫是一個殘疾人，卻和我們一樣渴望感知世界，這精神不是很可貴嗎？
從哈佛大學(xué)畢業(yè)后。海倫從事起了慈善事業(yè)。她來到各地，以自身的經(jīng)歷，來激發(fā)、鼓勵那些還沒有振作起來的殘疾人，可以說，她把一生的心血都傾注到了殘疾人事業(yè)上，此外，她還在各地舉行募捐，鼓勵大家多關(guān)心殘疾人，多為殘疾人獻點愛心，一個殘疾人，本該享受別人的關(guān)愛，但遮掩給一個又盲又聾又啞的殘疾人，卻懂得去關(guān)愛別人！
海倫·凱勒，一個殘疾人，都擁有如此偉大的精神，難道不令我們汗顏嗎？面對海倫，我們擁有明亮的眼睛，我們擁有靈敏的耳朵，我們擁有健全的體魄。對比海倫，我覺得我是那么幸運，又覺得是那么慚愧。對于如此美麗的世界，我們卻視而不見，熟視無睹，我自己是否該好好審視自己呢？“生活中不是沒有沒有美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”我們要向海倫學(xué)習(xí)，好好珍惜我們擁有的一切，好好感受生活，用我們的眼睛發(fā)現(xiàn)身邊的美麗，用我們的耳朵去傾聽身邊美妙的聲音。
然而比起困難，我們的困難簡直是滄海一粟。一次，我在學(xué)習(xí)用“五筆”打字，無奈，五筆打字法太難了，我學(xué)了好久都沒學(xué)會。。我憤然離開了電腦，大聲嚷道：“不學(xué)了，不學(xué)了，太難了。”讀著海倫的文字，再想想自己的行為，慚愧之情油然而生。面對各種困難，我只會自暴自棄，怨天尤人，而海倫卻不屈不撓，向困難挑戰(zhàn)。面對海倫，我覺得自己太渺小了。
海倫·凱勒雖然去世了，但她那身殘志堅，不屈不撓的精神卻永垂不朽。時隔一百多年，讓我們回眸凝視這位度過了87年無光、無聲的孤獨歲月的弱女子，我們不由驚嘆，生命的奇跡究竟是如何誕生的！感謝海倫·凱勒，是她告訴我要有敢于向命運挑戰(zhàn)的凈勝，她讓我明白，只要堅持不懈，就能成功！
六年級的作文 篇4
我的家鄉(xiāng)在官溪村，那里有樸實勤勞的農(nóng)民，有不帶任何污染的空氣，還有一道道美麗的風(fēng)景線。
清晨，大開大門迎面而來的便是一縷清風(fēng)，一縷參雜著一股淡雅清新的竹葉的味道令人清爽無比。走到前院空地上，抬望眼邊看見一幢幢古老的舊房子便清晰的展現(xiàn)出來；然而這些舊房子旁卻有著一片片耕地和一大片茂密碧綠的竹林，讓人覺得兩者之間有一種無比的和諧之感。再說說竹林里吧！清晨竹葉上面躺著一顆顆晶瑩飽滿的晨露壓著竹葉抬不起腰來片片盡顯可愛之處。
看完了竹葉再往前看；一塊塊錯落不一的石塊向前鋪著，一眼望不到盡頭，一棵高大挺拔的板栗樹屹立在小路邊，像護國大將軍一般。一條美麗清澈的小溪流正在栗樹上方緩緩流淌，清脆悅耳的'溪流聲仿佛是在為溪流緩緩地舞蹈在伴奏似得，河水時不時的拍擊著河面上的大石頭，這一幕是旁人無法想象的。
清鮮的風(fēng)兒，古老的舊房，茂密的竹林和清澈的小溪構(gòu)成了一幅無與倫比的美妙“畫卷”，農(nóng)民在這山水間行走，更是創(chuàng)造出了一幅可觀可游的景象。
六年級的作文 篇5
面對著學(xué)習(xí)與心理的第一個重大轉(zhuǎn)折點，六年級臨近畢業(yè)的我們。在幼稚單純通向成熟穩(wěn)重的道路上徘徊不定，也曾迷茫，也曾絕望，也曾……
窗外煩躁的蟬鳴和著夏的炎熱，給忙著做習(xí)題的我們更加了一份考驗。疲憊中，浮躁更是一次次撞擊著我們的意志，蠢蠢欲動的`心即將沖破最后一道防線。一項又一項作業(yè)壓得我們喘不過氣兒來，心中的抱怨也都一點點止不住出了口。
三尺講臺上，她沒有過多言語，只是眉頭微皺，抿嘴等待。
怨聲逐漸停止。
她優(yōu)雅起身，雙目似一泓清水，在我們臉上轉(zhuǎn)了幾圈，眉宇間有書卷的清氣。清爽的聲音從張合的嘴唇處流淌：“同學(xué)們，你們很辛苦，疲憊，老師理解，可你們面臨的是一次選擇，一次成長。孩子，不要抱怨讀書苦，那是你通往世界的路。”
待我們冷靜思考后，她又說：“開心是一天，憂愁也是一天，我們要把抱怨變成微笑，讓壓力化作動力。”
剛才浮躁抱怨的同學(xué)們冷靜下來，臉上寫滿陽光自信。
聽著歡樂之聲，看著實際行動的我們，她臉上像開了小花，清新淡雅。
“聽君一席話，勝讀十年書”，她如碧波般清澈的眼神，洋溢著淡雅的溫馨，月牙般溫和的嘴角弧度，與那段話一直縈繞我心。她一直激勵我，引領(lǐng)我。
“每一次都在徘徊孤單中堅強，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望……”
窗外，蟬依舊長鳴，天氣炎熱，屋里如沫春風(fēng)，人人臉上都有笑意。我想，這是那雙隱形的翅膀的神力，而那雙隱形翅膀，是她吧。
六年級的作文 篇6
一天，我正全神貫注地看著《科學(xué)大眾》，突然我被吸引住了，書上說把雞蛋放進鹽水里，無論你怎么往下按，它都只是沉下去再浮上來。我覺得有些不可思議：雞蛋這么重。只會沉到水底，怎么會浮在水面上呢？于是我決定親自來做個實驗。
我準(zhǔn)備好材料：一杯清水、雞蛋、鹽，就迫不及待開始做實驗了。首先，我把雞蛋放在清水里，發(fā)現(xiàn)雞蛋沒有浮起來，它在杯底一動不動，好像是被吸鐵石吸住了似的。我開始往水里加鹽，并用筷子攪勻，可雞蛋卻紋絲不動。我又繼續(xù)加鹽、攪拌。雞蛋開始慢慢地向上浮起來了，我的興奮勁剛起來，仿佛看見了希望的“火苗”，可是，“火苗”熄滅了，雞蛋浮著浮著又沉了下去。這究竟是怎么回事呢？我把那本《科學(xué)大眾》拿來仔仔細細地看了幾遍，終于，“功夫不負有心人”，我總算找出了原因，原來水放太多了。于是，我倒掉了點水，再往水里加了點鹽，攪拌一會兒，奇跡出現(xiàn)了，雞蛋像充足了氣的`氣球，我把手一按，雞蛋沉了下去，一松手，它就像頑皮的孩子又浮上來了。這是什么原因呢？我百思不得其解。看著我一臉疑惑的神情，爸爸告訴我其中的秘密：“清水和鹽水的比重不同。雞蛋的比重比清水的大，所以雞蛋在清水中會下沉；之所以雞蛋在鹽水中不會下沉，是因為鹽水的比重比雞蛋大”。我恍然大悟。
這次小實驗帶給我意想不到的收獲，通過這次實驗也讓我明白了：知識的大門是虛掩的，只有敢于探索，勇于追求的人，才能打開這扇理想的大門。
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