六年級(jí)年的作文【共5篇】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的六年級(jí)年的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)年的作文 篇1
在浩瀚無(wú)邊的宇宙，有一顆璀璨的明珠，那就是我——地球，一個(gè)如水晶般美麗的水藍(lán)色星球。
廣闊的海洋給我披上藍(lán)色的薄紗，一棵棵郁郁蔥蔥的樹(shù)木，是我的“衣服”；一條條清澈見(jiàn)地的小溪河流，是我的“血管”；一座座巍峨險(xiǎn)峻的山峰，是我的“肝臟”；一畝畝肥沃的土地，是我的“肌膚”；在我身體上幸福生活的人類，就是我的兒女們……我?guī)е铱蓯?ài)的兒女們，在世界上快樂(lè)地生存了億萬(wàn)年。
記得從前，我是綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，到處一片欣欣向榮，百家爭(zhēng)鳴的'景象。可惜，好景不長(zhǎng)，我的兒女們?cè)趷?ài)護(hù)我的同時(shí)，卻一而再，再而三地傷害我。
現(xiàn)在的我，可謂是遍體鱗傷，千瘡百孔！你們只顧自己，不注重可持續(xù)發(fā)展，濫砍樹(shù)木，使水土大量流失，濫捕殺動(dòng)物，破壞生態(tài)平衡。你們大肆砍伐森林，使得我逐漸沙暴化，70%的地盤(pán)被沙漠所吞，毫無(wú)節(jié)制地開(kāi)采地下能源，特別是水資源不可思議地浪費(fèi)水源及排放廢水，使得海洋逐漸變成藍(lán)黑色。我的氣候變暖，颶風(fēng)、暴雨等災(zāi)害性天氣頻繁出現(xiàn)，“非典”、禽流感等傳染性疾病時(shí)有發(fā)生，給人類的生活和工作帶來(lái)嚴(yán)重威脅和許多不便。同時(shí)你們還不斷地互相殘殺進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)，甚至爆發(fā)了幾次大戰(zhàn)，我變成了傷痕累累的大戰(zhàn)場(chǎng)，你們還因戰(zhàn)爭(zhēng)需要研制了大量武器，污染嚴(yán)重威脅著我，也同樣威脅著你們的生命，不是嗎？美國(guó)與伊拉克的戰(zhàn)爭(zhēng)，長(zhǎng)久不能平息，硝煙彌漫震的我胸口直疼，你們也有無(wú)數(shù)生命被戰(zhàn)爭(zhēng)吞噬。
就在前幾年，印泥發(fā)生的海嘯事件，吞噬了近五百萬(wàn)生命，大多數(shù)都是兒童，多么可怕的悲劇啊！這正是你們不注意保護(hù)環(huán)境的結(jié)果啊！以灰色為基調(diào)筑成的都市中難得見(jiàn)幾只小鳥(niǎo)，甚至連麻雀也沒(méi)有。
失去往日百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的清平景象，失去當(dāng)年的好多動(dòng)物朋友。人類是萬(wàn)物之靈萬(wàn)物之本。人有生命，動(dòng)物也有生命，都是我的兒女啊！你們傷害我這個(gè)你們賴以生存的母親也就算了，為什么還要相互殘殺呢？！小荷人類啊，覺(jué)醒吧！我只有一個(gè)，生命屬于你們自己也只有一次！珍惜我——你們的地球媽媽吧，讓我從死亡的邊緣上看到存活的希望，重新變回以前那美麗的摸樣吧！覺(jué)醒吧！人類……我已經(jīng)不能再承受你們的打擊與傷害了，如果你們還不拯救我，后悔的將是你們自己啊……
六年級(jí)年的作文 篇2
理想就像一雙翅膀，帶著我盡情地在湛藍(lán)湛藍(lán)的天空自由自在的翱翔；理想就像一盞明燈，在漆黑的夜里為我指明方向。幼兒園時(shí)，班里有一個(gè)和我同名的小朋友，我們是要好的朋友，有一天，她送給了我一個(gè)棒棒糖，從此以后，我再也沒(méi)見(jiàn)到過(guò)她，但那甜甜的棒棒糖味兒卻一直在我的記憶中留存。以后，我的理想就是當(dāng)一個(gè)賣(mài)棒棒糖的商人，我覺(jué)得棒棒糖很好吃并且能作為禮物送給別人，這真是一個(gè)好東西！我在心里想。嗯——越吃越香，我便每天放學(xué)都迫不及待地去買(mǎi)。嘿！今天香橙味，明天葡萄味，后天青蘋(píng)果味！
哦！真好吃！可惜好景不長(zhǎng)，還沒(méi)到一個(gè)月，我的牙齒就全壞光了，每天晚上都要疼一晚上，棒棒糖，以后我再也不想吃了。后來(lái)我上了小學(xué)，我們的班主任王老師講課超有趣，我非常崇拜王老師，也極喜歡上她的課，后來(lái)我便充滿了長(zhǎng)大以后當(dāng)王老師這樣的老師的想法。周末時(shí)想過(guò)過(guò)當(dāng)老師的隱，便找來(lái)弟弟妹妹們。
“現(xiàn)在我來(lái)教你們數(shù)字呵！1，2，3，4，5，嗯，念一遍！”
“1，2，3，4，5”
“好！不錯(cuò)！接下來(lái)學(xué)拼音！a ，o ，e ，y ，”
“2，2。”妹妹馬上接嘴。
“不是啦！”我無(wú)奈地說(shuō)。
“為什么不是？”
是呀，為什么不是呢？我也說(shuō)不出來(lái)了，便愣在那兒，妹妹生氣地說(shuō)：“還老師呢！”
看來(lái)當(dāng)老師也不是好么容易的呀！時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)上五年級(jí)了，可是我的`理想又變了。我想當(dāng)作家，想發(fā)表“傾世之作”！
我想，對(duì)于年幼的我們，理想的變換是很正常的，但追求理想的腳步永不停止，我們追求理想從幼稚到成熟，再變成青年，變成老年，追求理想，我們的生命才能不停的拚博，我們的生活才能更加豐富多彩，不管未來(lái)的道路如何，理想，都是照亮前方的燈！
六年級(jí)年的作文 篇3
今天，張老師讓我們玩了一個(gè)游戲。一上課，張老師就給我們每個(gè)人發(fā)了一張紙，讓我們?cè)诩埳蠈?xiě)出自己最珍貴的五樣?xùn)|西。我們不知道，張老師的用意，就一一寫(xiě)下了我認(rèn)為最珍貴的五樣：生命、主人、空氣、食物、朋友。
接著，張老師說(shuō)：“請(qǐng)你們把這五樣?xùn)|西中的其中一樣劃去，同時(shí)也意味著你從此失去了它。”我們聽(tīng)了“啊”了一聲，終于弄明白了張老師的`用意。我仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍我寫(xiě)的五樣最珍貴的，正當(dāng)我想把朋友劃去時(shí)，突然想到，朋友是不能失去的。萬(wàn)一失去了，我就沒(méi)有子孫后代了，但我看了一下別的，覺(jué)得其他的更不能劃去，只好把朋友劃去了。
過(guò)了一會(huì)兒，張老師說(shuō)：“請(qǐng)你們?cè)谟嘞碌乃臉永锩嬖賱澣ヒ粯印！边@時(shí)我就納悶了，好不容易忍痛把朋友劃去了，接下來(lái)劃哪個(gè)呀？我非常痛苦。這時(shí)，只聽(tīng)張老師說(shuō)：“快啊！”此刻我焦急萬(wàn)分，好比一只熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我左思右想，想到失去了食物，但還有水喝，不吃飯呀，但水是要喝的，至少喝水還能維持幾天。于是我想得清清楚楚，一橫心就把食物劃去了，只剩下生命，親人，空氣了。
張老師還是原來(lái)那句話，從容不迫地說(shuō)：“請(qǐng)你們?cè)僭诹粝碌娜龢永镌偃サ粢粋�(gè)！”到這時(shí)我可完全清楚地知道：雖然有生命，但是也要有空氣，沒(méi)有了空氣，有生命又有什么用，到頭來(lái)，還不是死亡！我郁悶極了，心里沉甸甸的。突然我靈機(jī)一動(dòng)，想到了人沒(méi)有空氣，但有氧氣瓶呀，氧氣瓶里的氧氣還可以維持一下生命。
但是，要在最后二樣?xùn)|西里再劃去一樣可就難了。是要生命呢還是要親人呢？我千思萬(wàn)想，絞盡腦汁還是想不出到底該劃去哪一個(gè)？我覺(jué)得親人比生命寶貴。沒(méi)有了我，父母可以再生一個(gè)孩子；而沒(méi)有了親人，有生命，沒(méi)有親人，我還是會(huì)孤獨(dú)死去，那還不如我不要生命了。要親人，就算死，也是死在親人面前，也會(huì)有人為我悲傷。我死而無(wú)憾。于是我冷靜地把生命劃去了。
這種抉擇是痛苦的，我發(fā)誓從今往后我再也不玩此游戲了。因?yàn)檫@種游戲太痛苦了，太可怕了。
六年級(jí)年的作文 篇4
歲月年華飛快流逝。奶奶的頭發(fā)也已花白了許多。但她對(duì)我的呵護(hù)卻不會(huì)隨著歲月的流逝而讓我淡忘。
她是一個(gè)愛(ài)嘮叨的老人。就說(shuō)昨晚，我正埋頭復(fù)習(xí)，才九點(diǎn)，她便走進(jìn)房間叫我早點(diǎn)睡覺(jué)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。大約過(guò)了二十分鐘，她正要睡覺(jué)，又再次走進(jìn)房間，叫我快點(diǎn)去睡。這回我連點(diǎn)頭都沒(méi)有。又過(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)見(jiàn)她躺在床上，喊道：“快點(diǎn)去睡覺(jué)，明天還要早起！”我有些不耐煩，便說(shuō)：“您先睡吧，我待會(huì)睡！”她這回總算安寧了，沒(méi)有再來(lái)催促我。
她也是一個(gè)細(xì)心的.人。還記得有一次，我吃完早飯準(zhǔn)備去上學(xué)，說(shuō)完再見(jiàn)后便離開(kāi)了。走在小區(qū)的池塘邊，忽然聽(tīng)見(jiàn)后面有人喊我的名字，我便轉(zhuǎn)過(guò)頭去。只見(jiàn)奶奶聽(tīng)著我的袋子和水壺步履蹣跚地走了過(guò)來(lái)，氣喘吁吁地說(shuō)：“給您。”我接過(guò)，答道：“您不要跑，萬(wàn)一跌倒就完了。”我又道了一聲謝謝，便走了。
她又是一個(gè)極愛(ài)我的人。在小學(xué)的時(shí)候，一次傾盆大雨，我又忘記帶雨傘，那雨有下個(gè)不停，仿佛要把整個(gè)學(xué)校給淹了。良久，我忽然發(fā)現(xiàn)密密的雨簾中有一個(gè)我熟悉的身影。隨著距離越來(lái)越近，才知道那是奶奶。她把雨傘遞給我，又有些勞累地說(shuō)：“快走吧，待會(huì)兒雨就更大了。”便牽起我稚嫩的手，幫我打傘，一起走回家。事后，我才知道奶奶是從菜市場(chǎng)跑過(guò)來(lái)接我的。
她——奶奶無(wú)時(shí)無(wú)刻都無(wú)微不至地照顧著我。她的嘮叨是泉水滋潤(rùn)我的心扉；她的細(xì)心是光環(huán)，圍繞在我的身邊；她的愛(ài)是大樹(shù)，為我擋住灼熱的陽(yáng)光。
謝謝您——奶奶十三年來(lái)對(duì)我的愛(ài)與呵護(hù)！
六年級(jí)年的作文 篇5
在某些人眼里，追星是不學(xué)無(wú)術(shù)，不可理喻的。但是朋友，你是否知道，那些明星在追星人眼里他們是什么？他們是家人和朋友以外最重要的人。所以，朋友們，請(qǐng)不要用語(yǔ)言傷害我們的愛(ài)豆們，因?yàn)槲覀儛?ài)他們。
朋友，你是否知道，那些追星的女孩內(nèi)心是很脆弱的。他們喜歡把自己內(nèi)心封閉起來(lái)。他們不喜歡表達(dá)自己。他們會(huì)把自己活潑的一面展示給別人。他們不會(huì)把自己的傷口晾給別人。明明很傷心，還要故作堅(jiān)強(qiáng)，燦爛的'笑著。因?yàn)樗麄冎溃约簮?ài)豆出道時(shí)，仍然承受著別人的謾罵。可愛(ài)豆卻持了下來(lái)。
朋友，你是否知道那些明星是他們的什么嗎？是精神上的支柱！因?yàn)槊餍遣皇峭昝赖摹Ｈ藷o(wú)完人。然而明星卻一直堅(jiān)持自己。不僅這樣，明星們還要承受著黑粉的謾罵和流言蜚語(yǔ)。就想TFBOYS里面的王源說(shuō)的，因?yàn)榕α耍詥?wèn)心無(wú)愧。明星們堅(jiān)持下來(lái)的理由是什么？為了粉絲和自己的無(wú)悔，朋友你是否知道？那些追星的女孩兒會(huì)仔細(xì)聽(tīng)愛(ài)豆唱的每一首歌，即使在別人眼里難聽(tīng)的歌，只要他們愛(ài)豆唱的。他們就會(huì)喜歡他們，他們會(huì)細(xì)細(xì)品味。他們會(huì)把每一首歌曲編成一個(gè)故事，把自己變成里面的女主人，把故事講給自己和別人聽(tīng)。即使別人很厭倦，但是他們?nèi)匀恢v得津津樂(lè)道。
其實(shí)我也是追星里的一員。我只想說(shuō)我們愛(ài)明星，愛(ài)到比自己多一點(diǎn)，愛(ài)到可以為他們付出很多。愛(ài)到他們笑，我們就笑。他們哭我們也可以哭。愛(ài)到不允許別人傷害他們，愛(ài)到一生一世只喜歡他們。
朋友請(qǐng)善待追星的女孩，因?yàn)樗齻兲嗳酰?qǐng)不要當(dāng)著他們的面?zhèn)λ麄兊膼?ài)豆，因?yàn)樗麄儚膼?ài)豆身上看到了自己。
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