六年級年的作文

[薦]六年級年的作文4篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的六年級年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

六年級年的作文 篇1

　　九月的天空潑滿青釉，幾羽清風牽引著絲絲縷縷的云漂泊而過。視線順著陽光漫溯過去，是一片奔涌喧囂的云潮。遠處淡淡的陰影悄悄向晴朗的天空伸出觸手，晦暗漸漸延伸到我的頭頂，侵襲了那里湛藍的天空。佇立于一片鴿灰之下，我感到一種壓抑過后的滄桑快感。

　　空氣中彌漫著輕柔的塵埃，一點點的摸索著步入我的眼睛，一陣刺痛。午后的陽光正烈，天地間滿是金色的細線，燥熱的情緒便順著這細線跳躍著穿透我們的身體。身上的汗珠不留痕跡地蒸發，只留下一塊儲存了煩躁的小小印記。我們站在偌大的操場上最最炎熱的地方，勉強保持著看過眼去的軍姿，絲毫不敢輕舉妄動。教官一手扇著衣服，一手提一瓶沒收來的可樂在人與人的縫隙間悠然穿梭，偶爾一聲棒喝，驚醒了那些搖搖欲睡的“強者”。看著身前這些倉皇著一個激靈的孩子，教官的嘴角滑出一絲不易察覺的微笑。

　　軍營里的這些日子為我們印下最深的烙印，傷痕、淚水、倔強、堅強、執著、微笑……那里承載著的是我們一段難忘的青春。

　　一站幾十分鐘的軍姿于同伴來說是最可惡的酷刑，于我卻是一天中最愜意美好的時光。姑且僵直地立在那里，有從訓練場對面帶來的染著綠色的風躡著腳尖從身邊走過，有遠處樹林里為數不多的鳥兒哼著小調向我訴說著森林中的童話。天邊，是瓷青的分界線，緩緩波動著，吟誦著海浪的詩歌，無聲息的壯闊震撼著我的視線，纖柔的云朵創造出的氣勢磅礴帶給我折服后的感動。表盤上的細針不知不覺走了老遠，教官一聲“坐”，我閉上眼睛，呼吸、動身、落座，便再是愜意。幾天之后，我的耳郭也鼓起了聲勢浩大的水泡，腫脹的.皮膚滲出細細的米黃色的晶亮液體。耳旁的頭發不爭氣地慢慢黏在了一起，用指尖一撥，是不能忍受的細小但繁多的刺痛。睫毛上沾了的淚水，鉆石一樣在仍舊肆虐的陽光下灼灼發光。被教官拎去校醫那里擦藥，一面聽他大肆“夸贊”我們的“豬耳朵”，一面悄悄為他眼底濃濃的心疼與歉意所感動。耳朵上只留下了清涼的藥水，心中也暗自蘊藏下一股涌動的暖流。趁機斜眼看看天上那個耀武揚威的太陽，嘴角已爬上了微笑。

　　歸隊后是濤聲依舊的高強度訓練，教官依舊不絕口地大罵我們“豬頭”，氣急了也會抬腳讓厚重的軍靴強吻我們的腿。但似乎是不經意的，我們休息的時間變長了。教官蹲在路沿上，煩躁地吸著一支煙，氣急敗壞地揚言要拋下我們不管，可七天來，他依舊是一臉威嚴地帶領我們走上訓練場……

　　傍晚的訓練是最為輕松的，一面踏著齊步，一面欣賞著黃昏絳紅的天空，白日積蓄下的洶涌的云不知去向。遠方紅光一點點墜落到天際之下，皓月與星辰慢慢掀開夜的序幕，淚般的清暉被拉得無限悠長，眼前的一切帶了些許迷茫的意味，優美得像一場穿越時空的電影。目光所及的地方有斑駁的樹影，原本模糊的邊緣在灑落的月光里像暗室中未成形的相片，在自然的催化下形跡漸漸清晰。

　　有時，我們也會在夜晚席地而歌，同伴們各自選擇舒適的坐姿，跟隨教官嘶啞的嗓音吼著不成曲調的軍歌。男生們擠在一起放聲歌唱，嬉笑聲在耳畔游移飄蕩。最后幾天的晚上是八連和九連學軍體拳，九連教官笑笑的露著兩顆兔牙，站在高高的臺子上一招一式地演練。一套虎虎生風地拳法到了我們手中硬生生成了并不美觀的舞蹈。男生們故做粗野的哼呵聲夾雜著女生尖利的嬌呵，怪異的聲音晃動了身側的白楊。夜色里有一群張牙舞爪的妖怪，舉手投足間揮灑著無憂的年華。

　　最后那天的檢閱，大家不約而同地豁了出去，踢正步時毫不吝嗇地把腳掌一次次狠狠地向地面砸去，口號震耳欲聾，甚至于跑開了老遠，心中還神經質的回蕩著那十幾個字。檢閱過后我們依舊被教官罵作“一群笨蛋”，但他的臉上蕩漾了太多掩飾不住的笑靨。

　　前晚是歌詠比賽，我抱膝坐在最后觀賞著軍營里的星空。靜謐的天空閃爍著無數的珍珠，視野里氤氳一片，頭頂的那一片流光溢彩，如此喧囂。前面的喧嘩漸漸靜止，比賽結束了。但所有的人都找盡理由徘徊在這個小小的籃球場。四周的大燈噴灑下柔和的橙色光線，像檢閱的探照燈，把心底所有的溫情輕輕喚醒。時光以消耗的形式，撫平了人們心中涌動的情愫。

　　教官占據了球場一隅，無限感慨地向身旁的學生講述自己的過往。那時的月光瀉在他依舊年輕的臉上，我驀然發覺，他的臉是那樣的柔和……夜深了，有陸陸續續的身影回到了宿舍，操場一點點的空了。

　　離別時約好了要笑著說“再見”，有些人為了培養感情甚至連連大吼：“終于離開這鬼地方了……”可是上車的那一步遲遲不肯跨出去，不停地對著車門邊的教官揮手，喊再見。上車后見教官拎著帽子繞車一圈圈徘徊，臨窗的同學將身子探到車外，為的是再看一眼，最后一眼。

　　淡淡的霧氣縈繞著身后的綠色土地，那里有著屬于我們的年少的氣體在緩慢升騰。在以后的日子里，墨水駕著紙張被吹進廣袤的15歲的蒼穹，這是僅存于少年時的壯闊而鋒利的天空。

六年級年的作文 篇2

未來的世界：

　　你好嗎？

　　親愛的未來世界，請允許我來幻想一下你。我希望未來的世界很方便，很美麗，很好玩……

　　未來的'房子，一定每家都有一棟別墅而且在別墅里有一位機器人保姆。有了它，家務活根本就不需要你動手，它就可以把房子打掃得潔白如雪。

　　未來的世界沒有戰爭，所有國家都能夠友好相處。動物們再也不需要藏在森林里了，可以如人一樣行走在大街上。外星人成了這里的警察，一雙火眼金睛，可以看見四面八方，有了這樣的警察，小偷還敢再出現了嗎？

　　未來的孩子們不用學習，一個個都完全可以變成天才兒童，但是他們也不是不去學校。學校早已變成了有海盜船，有摩天輪，有跳跳床，有碰碰車的游樂學校了，孩子們一到學校，不用排隊，自由去玩。

　　未來的人們，都是長生不老的，可以活到百年，而且每人都有一件神奇的外套，只要穿上它，你就可以在天空自由的飛翔。洗澡時，水會自動淋著你，讓你不動也能洗一場舒服的澡。它還會為你做好吃的。

　　未來的世界，不用你出門購物，在家隨時隨地買到你要的東西，不費吹灰之力，輕輕松松買到東西。網購就是方便！

　　未來的世界，祝你如我想像的那樣越來越美！

六年級年的作文 篇3

　　五年來我跟同學們結下了深厚的友誼，曾經的一幕幕浮現在了我的眼前，記得和同學們一起做作業；記得和同學們一起打籃球；一起比賽時互不相讓的情景，記得和同學們一起討論問題；一起分擔困難，記得放學后和同學們一起在操場上跑步；一起打乒乓球；記得和同學們一起玩游戲；一起打鬧，然后相互道歉自己不是的那一種感覺。把著零零碎碎的小事拼在了一起，就成了五年的歡樂時光。

　　記得有一次我在班級里莫名其妙地感覺頭昏眼花，太陽穴隱隱作痛，肚子一陣作痛，接著越來越疼，忽然感到胃里一陣翻騰，一堆食物從食道里涌上來，從嘴里噴了出來，吐在干干凈凈的地板上，灑了一地，散發著濃濃的臭味。同學非但沒躲開，反而都關心的過來問我怎么了，那里不舒服了。有同學拍我的背，有同學遞給我水喝，有的在安慰我叫我不要害怕。他們關切的眼神，我的心里一陣陣暖流涌過。

　　吐過之后感覺人漸漸地舒服了，胃也不疼了，同學們見我沒事了，他們開始掃地上的'嘔吐物，有的同學掃地，有的打來了水，有的拿拖把拖地，個個都在幫忙清理教室。姚宸智還脫下外套披在我身上，看著同學們的熱心和關懷，我頓時熱淚盈眶，激動地說：“謝謝你們！”同學們只是微微一笑說：“舉手之勞，更何況我們是好同學好朋友呢！”是的，我們是相互關心好朋友，是相親相愛的好同學，不論遇到什么情況，我們都相互攙扶著。

　　不知不覺中我們到放暑假的時候，時間總是一閃而過，還有一年我們就要畢業了，在最后的一年里我要好好地珍惜和同學們在一起的點點滴滴，并好好地記錄下和同學們的校園生活，編成一個個小學生的校園故事，讓自己在成長的路上多點回憶里多點甜蜜。

六年級年的作文 篇4

　　家里一直都養著幾盆花，我沒有時間去看，所以并不知道養的是什么花。

　　今天，我忽然興致勃勃的想去看看養的花。到了陽臺后，只瞧見一盆聾拉著腦袋的吊蘭，我開始以為它蔫了，于是拿了一杯水給它澆一澆，還是沒有挺立起來。我想了想，又用手摸了摸花的根部到葉莖，很軟。我一下子明白了，對了，如果花的`根部到葉莖很軟，很彎，而且一頭又朝著一個方向生長的話，那么這就是花的生長方式了。我看了看吊蘭花，心想，這花朵是天生彎的，還是因為后來的各種原因才形成的呢？我左思右想怎么也想不明白。這時，母親說“瑤瑤，我查完了，你弄電腦嗎？”我說“我要查查這吊蘭花的生長方式和花的特點。”說罷，我就走到電腦跟前，認真地查了起來。

　　查出來了，原來吊蘭又稱桂蘭、鉤蘭、折鶴蘭，，西歐又叫蜘蛛草或飛機草，原產于南非。它還被人們譽為“空中花卉”。據研究說明，吊蘭具有吸收有毒氣體的功能，一般房間養一盆吊蘭，空氣中由吸煙和建材散發出的有害物質，即可吸收殆盡，可以起到凈化空氣的作用。吊蘭的根和全草可入藥，具有清肺、涼血、止血等功效。吊蘭是多年生草本植物，枝條細長下垂，夏季開小白花，花蕊呈黃色，可供盆栽觀賞。

　　原來家里養的這盆吊蘭有這么多功能啊，可真期待它開花的樣子。

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