（精選）四年級的作文5篇
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的四年級的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級的作文 篇1
下課了，同學們像離弦的箭一樣，飛出教室，奔向操場。我也跟著走出去，這時候，突然聽見一個熟悉的聲音在叫我。
我馬上停住了腳步，回過頭張望。原來是我的好朋友——陳卓。她說：“孟繁卿，快回來！”“干什么呀？我還要去玩呢！”我不耐煩地走回教室。陳卓笑著對我說：“過來，和我一起撿紙吧！”我皺了皺眉頭，問：“撿那玩意兒干什么？”“咱們把教室地上紙撿干凈了，查衛生的時候，咱們班的衛生就不會扣分了。”她耐心地說。聽她這樣一說，我馬上點頭答應：“成，那咱們快點撿吧！”
說干就干，我們立刻行動起來，行走在課桌之間。忽然，陳卓看見了一個座位下有許多碎紙片，就連忙走過去。她皺緊眉頭，生氣地說：“誰呀，真不講衛生，撕了這么多的紙，還扔在地上！”只見她沉思了片刻，自言自語道：“哦，原來又是他，一會得找他好好談談了。”說著就彎下腰，仔細地把地上的碎紙，一點兒，一點兒撿得干干凈凈。這時候，她才直起腰來，繼續查看著。我在一旁看著，心里不禁暗暗佩服她對班集體的關心。
大家上完課間操回教室的時候，我看見評比黑板上的衛生欄，在我們班的地方，清楚地寫著“優”。望著這個大大的.紅色的字，我想：這是關心集體的陳卓的功勞。
四年級的作文 篇2
在我記憶中的許多往事里，有一件使我一想起來，臉上總是火辣辣的。
那是個炎熱的夏天，老師在講課，同學們都在認真聽講。我呢？卻在看小人書，這時、我的同桌佳耿發現了，用腳碰了我一下，輕輕地說：“澤衡，快把書收起來，不然，我就告訴老師。”我不理他，心想：你會告訴老師嗎？我們不是好朋友嗎？可萬萬沒有想到，佳耿他舉起手，對老師說：“老師，澤衡看小人書！”同學們都轉頭看著我，目光像利箭一樣向我射來。不用說，我被老師狠狠地教訓了一頓。
從此，我再也不理他，心里埋怨他出賣朋友。
星期天，我在家做作業。突然，門鈴響了，我去開門，一看是佳耿，剛要關門，他推了一下門，對我說：“澤衡，對不起，這本日記本送給你吧！”“不用了，謝謝。”我冷冷地說，后來看他那真誠的神情，我才勉強收下。
晚上，我打開日記，第一頁寫著一首小詩：朋友知心，先禮后兵。揭短補過，攜手前進。看著看著，我臉紅了，自己太小氣了，不遵守課堂紀律。挨老師批評還責怨別人，他那樣做是為了幫助我進步啊！
這件事已經過了一年，可我永遠不會忘記，課堂那件事、那本日記本，我會永遠保留著，因為它使我懂得了什么是真正的`友誼。
四年級的作文 篇3
大家好！我是一頭胖乎乎的長須鯨。我特別胖，因為我每天都要吃兩千多公斤的魚蝦，可以說我們的家族是海中的霸王。我的身體特別大，光是舌頭伸出來就能把你嚇個半死。我有一個兄弟更會嚇你一 跳，足足有十六萬公斤重，實在是特別大的海中霸王。虎鯨也是鯨的一種，卻與我們不同，是兇猛地齒鯨，它們十分壞，每當大魚。海獸沒有的吃了，就來吃我們。
我們鯨的繁殖能力很差，平均兩年才產下一頭幼鯨。我們跟牛羊一樣用肺呼吸，鼻孔因為長在頭頂上，所以呼出來的氣就可以形成水柱，好像花園里的噴泉一樣。
可是，因為我們的.價值十分高，所以不少人類都來捕捉我們。現在人類的捕殺和海洋的污染成為了我們最大的敵人。它們使我們的數量急劇下降，幾乎瀕臨滅亡。
啊！糟糕，人類又來捕鯨了，我要快點兒逃走了，記住要好好保護我們！拜拜！
四年級的作文 篇4
我有一本《少年百科全書》，它是爸爸送給我的生日禮物，我非常喜歡。
這本書封面很漂亮，白色的塑皮面上畫著很多自然世界中的物體，有大象、袋鼠、昆蟲、樹葉、菊花、衛星、火箭；反面畫著蛇、老鷹、汽車、飛機等等。這本書的內容分為宇宙科學、地球科學、生物科學等，內容涉及到天文、地理、物理、化學各個領域。這本書具有兒童情趣，每一頁都印著彩色的插圖，畫著漂亮的圖畫，讓人很好理解，叫人想看，愛看。在看書的同時，讀者不知不覺就能把知識給牢牢地記住了。這本書還幫了我不少忙呢！
有一回，我對鄰居家的小朋友們說：“其實地球中的軟體動物有五萬多種呢。”他們誰也不相信，說我是“吹牛大王”。回家后，我在書柜里找這方面的`資料，終于在《少年百科全書》這本書上找到了關于生物界的一篇。我拿去給小朋友們看，證實了我的說法，他們都夸我知識豐富。還有一回，我在一本書上看到了“銀暈”這個詞，不知道是怎么回事，就打開《少年百科全書》尋找答案，在第13頁就找到了這個答案。原來，銀暈是銀河系隆起的球狀部分，有一層非常薄而高溫的氣體，大多數球狀星團都分布其中。
《少年百科全書》豐富了我的知識，開闊了我的視野，幫助我更好地學習和生活，是我的“良師益友”。
四年級的作文 篇5
“橘子，是一種有營養，既可口又多汁的水果，特別是砂糖橘，很受人們歡迎．橘子那甜中帶酸的汁，可以幫人們解渴。但當我們剝開它的表皮，吃了那些肉時，橘子皮去哪兒了呢？你是隨手往地上一扔呢？還是把他們請進垃圾桶呢？這可是一個嚴重的問題。”
我是橘子皮，我是橙色的，我包著鮮美、誘人的果實。至于上面的'那段話，是我還躺在樹枝上做夢時，一個小朋友和他媽媽的談話。今天，我像我的前輩一樣被農民送進了一所學校——金英小學。我又被學校的老師分給了一位小男孩。學校放學了，那個小男孩把我剝下，我以為我能住進果皮箱，與香蕉皮妹妹、芒果皮哥哥、蘋果皮姐姐和生梨皮小弟一起玩耍……可是想不到，那個小男孩竟然隨手一扔，讓躺在了整潔的地面上。我向四周張望，發現我的四周都是我的同胞，一雙雙鄙視的眼睛注視著我們。我這才明白：一些小朋友不講文明，亂扔東西。只見整條走道都被橘子皮鋪滿了，在一片觸目的橙黃色中還夾雜著紅色塑料袋的點綴。我不禁默默地流下了眼淚，我想：如果，這是我的校園，我一定會讓它保持整潔、美麗；如果，我是這個學校的學生，我一定會感到羞愧，我會主動把垃圾撿起來，送它們到應該去的地方；如果，我是那個小男孩，見此模樣一定會無地自容，馬上改正……
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