六年級想象作文(通用15篇)
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的六年級想象作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級想象作文1
話說孫悟空被封為“斗戰勝佛”后便得意洋洋，開始吃喝玩樂不愿習武。
一天，一位手里拿著金圈長著三頭六臂的人前來花果山要求和他比武。孫悟空的弟子聽了不敢耽擱，立馬前去稟報孫悟空，孫悟空聽后手里的桃子便不由自主的掉落下來，不一會孫悟空就換好了鎧甲，手拿金箍棒來到山門前大喊：“是誰不知好歹敢來俺老孫的地盤搗亂。”那人說：“我是乾元山金光洞太乙真人的徒弟哪吒。”孫悟空笑了笑說：“原來是師兄，快快請進，徒兒們快倒茶。”哪吒不進。“不必了，我是前來與你比武的，不是來喝茶的。”孫悟空見哪吒不聽就舉起金箍棒架起筋斗云和哪吒打了幾個回合。第一回合：孫悟空使出“翻山倒海”向哪吒打去，哪吒身子一晃便躲了過去。第二回合：哪吒丟出乾坤圈孫悟空學著哪吒的招式身子也一晃想躲過乾坤圈的.攻擊，但是因為他不練功敏捷度和神功消退了一大半，剛剛的一晃使孫悟空從筋斗云上摔落下來孫悟空大叫救命。哪吒見狀馬上念出口訣，話音剛落一只老鷹抓住了孫悟空把孫悟空抓上了筋斗云，孫悟空驚奇的說：“你為何要救我?”哪吒說：“我師傅讓我來只是為了教訓一下你，沒有其他的意思。”孫悟空聽后臉紅得像個蘋果。從此以后孫悟空努力學武，終于孫悟空被如來升為“金光戰神”。
六年級想象作文2
今天天氣陰沉沉的，眼看就要下雨了，我放學急忙跑回家。還沒進家門便被一只肚大腰細的蜘蛛吸引了，只見它在空中搖來搖去的。咦，“邪門”了，蜘蛛怎么可以在空中行走呢?仔細一瞧在我家的墻上有一張網。
這網的主人是一只大肚子蜘蛛，它你正在表演空中走鋼絲呢。從這頭爬到那頭，邊爬還邊從尾部噴出細細的銀絲來，然后壓在垂線上，再繞上幾圈，它一會功夫便能織成一張像神話故事里面神仙用的天羅地網一樣縱橫交錯而且又精致的網。正看著，一直蒼蠅沒頭沒腦的飛過來剛好撞上大網，一下子就被黏上了，這下大肚子蜘蛛可以好好的美餐一頓了。
過了幾天，我發現在墻上的蜘蛛似乎變小了，大肚子蜘蛛正在網上不停的走來走去，我好奇的湊上前去觀察發現原來蜘蛛在吃網呢。“為什么蜘蛛要吃自己的窩啊?”我腦海里出現了一個問題，為了弄清楚它葫蘆里到底賣什么藥，我立刻找了一本厚厚的'《十萬個為什么》。原來這蜘蛛網里有粘液，如果粘液干了，就粘不了飛蟲。所以蜘蛛要把舊的網吃掉，再吐出新的絲來織成網。
我終于發現了蜘蛛的秘密，心中美滋滋的。
六年級想象作文3
我是一滴雨，被掛在了一朵白云上。俯視著大地的一草一木和人們的一舉一動。
看啊，天上的景色真好：許多許多和我一樣的小水滴被掛在了云朵上。有的在聊天，有的'在玩耍，有的在吵鬧。時不時有很多長著大翅膀的怪物飛過，那可真是鬧得尖叫聲不斷呀！
地上的景色也不錯：像鏡子一般平靜的湖泊，甩著長發的柳樹，三五成群的鮮花……真是人間仙境。
可是，當我走到其它地方時，看見的景象卻截然不同：因干枯而干裂的地面，莊稼、花草沒有一個不是耷拉著腦袋的，環顧四周，也不見小溪河流。這時，我心想：如果我跳下去會不會是另外一番景象？不，不可能，我的內心在極度的掙扎著，但如果不試一試，怎么知道會發生什么呢？
經過生與死的斗爭，我最終選擇了犧牲自己，來拯救這個干枯的世界萬物。隨后，我縱身一躍，跳了下去。突然，我耳邊響起了同伴的聲音：“怎么一聲不吭就走啦？我們陪著你！"我轉過頭，感動地眨了眨眼，安詳地落到了地面上……
六年級想象作文4
二十一世紀，人類講的是幸福，動物園也需要幸福，而人類卻天天虐待動物，有一個叫“香香電視臺”，主持人是“藍鸚鵡”，它們來采訪了動物園。
它們首先采訪了森林之王——老虎，藍鸚鵡說：“老虎老虎，您幸福嗎?”老虎氣憤的說：“哼，我一點都不幸福。”藍鸚鵡繼續追問說：“那么，您為什么不幸福呢?”老虎無奈地回答：“我天生就是跑步的料，可是人類卻天天把我關在籠子里。上次我親眼看見我的哥哥被人類打死了，因為我的哥哥太餓了，反抗了一下，人類就用鞭子抽我的哥哥。是人類使我失去了親人，每天只給我一點點肉。所以我一點都不幸福。
它們接著訪問了海豚，藍鸚鵡說：“海豚海豚，您幸福嗎?”海豚說：“我一點都不幸福，因為我從小生活在海洋，可是自從我被帶到動物園，沒有媽媽陪伴下，人類老是讓我頂著球，不乖就不給我東西吃。海洋是寬廣的.，而這個水，還不如海洋的一百分之一大呢!媽媽估計現在和弟弟每天都在找我。”藍鸚鵡聽著感動的流了眼淚。
最后藍鸚鵡采訪了高貴的公主——天鵝，藍鸚鵡說：“天鵝天鵝，您幸福嗎?”天鵝皺著眉毛說：“我一點都不幸福，我的翅膀被人類砍斷了，再也飛不起來，只能游在水里靜靜的觀賞湖水。
藍鸚鵡想把這個短片登在電視上，讓人類懂得動物的痛苦。
六年級想象作文5
我的媽媽是特別累的媽媽，她是我們家的勞動模范：清晨她為我做營養早餐晚上她陪我練琴，做功課，然后還要洗衣服打掃衛生，每天都要忙到很晚才能睡覺。“媽媽實在是太累了!”我想，這是所有好孩子的心聲!為了減輕媽媽的負擔，讓我們的媽媽能好好的休息休息，所以“媽媽復制機”――這個幫助所有媽媽減輕負擔的機器，就在我的腦海里誕生了。
這種機器可以安設在每個見庭中，它有“進”，“出”兩個門每當媽媽感到疲倦時只要走到它的“進”門口，在門的密碼盤上按下“復制媽媽”字樣，門就會自動打開。媽媽“進”門后就來到一個夢幻的世界：里面回蕩著優美動聽的樂曲，到處都是令人陶醉的鮮花。在這里還有一張鋪得軟軟的'大床，當媽媽在這里甜甜的進入夢鄉的時候，從“出”的門中將會走出一位和媽媽一模一樣的機器――對!它就是復制出的“媽媽”!這為媽媽會在真的媽媽醒來之前，擦地，洗衣，洗碗，擦窗……把媽媽要干的一切家務活都干完。媽媽醒來后，精力充沛了。媽媽從“出”門走出去的同時，復制的“媽媽”同時從“進”門走進去……
親愛的同學們，聽了我的介紹，你們是否和我一樣陷入無限的遐想中呢?我相信只要有了這樣一臺“媽媽復制機”，我們的媽媽都會變得輕松，快樂和年輕!
六年級想象作文6
我是一只白色的貴賓犬，我的名字叫小雪。我原本是一只流浪犬，后來被一家寵物店收養。這家寵物店的老板待我很好，除了給我吃好吃的，還常常陪我玩呢！
一天，一位年約16歲的少女來到店中，環顧店內的每一處地方，目光最終鎖定在我身上，買下了我。這位少女，至今還是我的主人。我的'主人名叫伊雪，她是根據自己的名字來給我命名的哦！伊雪把我接回家后，馬上就親手為我布置我的小床，還把它布置得漂漂亮亮的，讓我看了非常喜歡。伊雪也為我準備了美味的食物，使我吃得津津有味的呢！伊雪每天傍晚六時半必定準時帶我到附近的公園去散步，即使伊雪再三叮嚀我不可頑皮，可我卻還是調皮地把公園里的小花小草折騰得到處都是，害得伊雪最終羞紅滿面地警戒我，這時呢，我便會使出必殺技——撒嬌，我用我那雙烏溜溜的大眼睛扮出楚楚可憐的樣子，使伊雪不忍心生我的氣。伊雪也把我當是她的朋友，常常對我述說心事。每一天，不論伊雪是喜、怒、哀或是樂，她晚上臨睡前都一定會與我分享她當天一整天的心情以及當天在學校所發生的事。所以啊，我也可以算是伊雪的朋友喔！
我希望我能夠一直陪伴著伊雪，也為我擁有一個像伊雪這樣的好主人而感到高興。我希望我可以永遠和伊雪在一起。
六年級想象作文7
未來的家很漂亮，住在里面不但不會感到疲勞，反而會讓你容光煥發。這就是未來的家。
首先，我們去客廳看看吧!推開紅色玫瑰香的木門，眼前就呈現出各種康乃馨花瓣的地毯，陣陣香味撲鼻而來，使我們感到神清氣爽。接著你就會看見一位機器人小姑娘拿來草拖鞋，這草拖鞋可不是一般的鞋子，這種鞋是用一種具有香味的草編織的，這種草拖鞋，不但香，而且柔軟沒有那種硬硬的感覺。服務很周到。然后你就會發現客廳里擺著：石桌、石椅。石桌上放著用花瓣做好的茶杯和葉子做的茶壺。
勞累了一天，你走進房間一看，你就會發現，地板竟然用竹子做的!房間的窗簾是用枝條做成的。再看看床，它是用柳樹的枝條編織而成的`，因為這枝條有很強的彈力，所以用它來做床是最好不過了。房間當然會有衣柜，只不過這衣柜是用細細的枝條和樹葉編織而成的，將枝條上粘滿樹葉，再多做幾個，一拼就成了天然的衣柜。把衣服放進衣柜里，既能祛除衣服本有的異味，還能讓衣物帶有一點兒淡淡的清香，臟衣服放在里面也會慢慢的變干凈，用這種衣柜都可以代替現在的洗衣機了。
這未來的家真是美麗極了。我一定要好好讀書，長大我一定要發明這種家。
六年級想象作文8
在我的心目中，當一位仙女是多么自豪的一件事。可以擁有無限的魔法，可以盡情的玩耍…但是仙女生來就是造福于人類的，不是我們想象的那么簡單。
如果我是是仙女，我先施展魔法，讓地球媽媽恢復原來的容貌，讓地球媽媽不再受垃圾的污染和侵犯。再施展法力讓眾多的精靈來幫忙打掃一下地球媽媽身上的灰塵和污垢，讓每一個人都呼吸到新鮮的空氣，不再受到病毒的侵犯。
假如我是一位仙女，我要把天庭上的種子收集起來，再飛地球，施展法術把種子全埋在大地媽媽的懷抱中，等到破土而出的那一瞬間，種子的.氧氣和新鮮的空氣全都釋放而出，讓地球媽媽像依偎在祖國的懷抱。
假如我是一位仙女，我會飛向缺水而干旱的土地，把清澈又清亮的水注入在那像沒有喝過一口奶水的干旱土地，讓每一塊土地都有著綠油油的菜苗，讓地球成為綠色的海洋，而人類，則是“海洋”里的“小魚兒”，在“海洋”里嬉戲玩耍。
假如我是一位仙女，我會飛向那些沒有錢的人家里去，施展魔法，讓地球沒有一位乞丐，家家都有家，人人都開心。給那些為人民服務的好人送上“福如東海長流水，壽比南山不老松”祝福。
假如我是一位仙女…
假如世界上真有仙女，那么，這個世界將變成什么樣呢？
六年級想象作文9
在林智鑫的書包里，住著一個快樂的文具盒，而又是在這個文具盒中發生了一件事。
一天晚上，小智把文具盒放在了桌子上準備明天再放進書包，放完后，小智就去睡覺了。“我最有用！”鉛筆哥哥說。圓珠筆弟弟不服氣地說：“我才最有用！”橡皮擦妹妹更不服氣地說：“我才最有用！”結果，它們為了爭“誰最有用”吵起來了。這時，文具盒爺爺被它們吵醒了，說：“你們在吵什么呢?”鉛筆哥哥說：“文具盒爺爺，我才是最有用的，對吧？”這時，圓珠筆弟弟也說：“文具盒爺爺，我才是最有用的，對吧？”橡皮擦妹妹也說：“文具盒爺爺，我才是最有用的，對吧？”它們又吵了起來。文具盒爺爺說：“我聽明白了，原來你們在說誰最有用，對吧。”它們異口同聲地說：“對。”“但是你們在討論的.時候又吵了起來，對吧。”鉛筆哥哥說：“對的”文具盒爺爺又說：“那說說你們自己憑什么說自己最有用吧。”橡皮擦妹妹先說：“我能幫主人把寫錯的字擦掉，所以，我最有用。”圓珠筆弟弟說：“主人考試的時候用我做試卷會很好看，所以，我最有用。”鉛筆哥哥說：“主人用我做作業卷面會很整潔，所以，我最有用。”聽完后，文具盒爺爺意味深長地說：“你們每個人都有每個人的用處，每個人都有每個人的缺點。尺有所短，寸有所長，這樣，你們會更好，懂嗎？”它們異口同聲地說：“懂了。”從此，文具盒一家和和睦睦地過著幸福日子。它們不再爭吵“誰才是最有用”的這個話題。
這就是文具盒一家的故事。
六年級想象作文10
小猴菲菲在網上交了幾個“網友”，他們是小公雞鵬鵬、小鴨夏露和小狗喬喬。一天，大家相約去森林游玩。小老鼠蓉蓉是小鴨夏露的好朋友，他也要跟著去，小猴菲菲，這個既聰明又能干的猴子聽了不屑一顧，認為小老鼠只會打洞，偷東西，其他什么都不會，跟著去只會成為大家的`累贅而已。但她斗不過蓉蓉的“死磨爛纏”，只好同意。
他們來到森林里，不知不覺到了傍晚，菲菲熟練地爬上樹給大家采野果，夏露下河給大家捉魚蝦。
第二天，他們走在森林里，早晨的第一縷陽光透過樹的縫隙照在它們身上，驅趕了夜晚的寒冷，舒服極了。他們有說有笑，絲毫沒有感覺危險正在向他們逼近。突然，“撲通”一聲，他們全都掉進了獵人的陷阱里。只見洞口又大又深，菲菲準備爬出去救大家，可是，才爬了兩三步，就滑下來。沒有辦法了，菲菲急得抓耳撈，露露急得嘎嘎直叫，鵬鵬急得直拍翅膀，喬喬急得上躥下跳，只有蓉蓉若無其事。只見他圍著陷阱底部，“坑茲坑茲”地挖起來。大家睜大了眼睛，只見，它不一會兒就挖了一個斜洞爬到了地面上。他拋下了一個樹藤，陷阱里的動物們一個一個拽著樹藤往上爬。不一會兒就全上了地面。
大家很感謝蓉蓉救了自己的命，特別是菲菲，他對蓉蓉刮目相看了。
這個故事告訴我們：不要小瞧了任何一個人。
六年級想象作文11
許多人稱贊老師是辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵。我夢想自己是一名老師，和同學們一起在知識的海洋里遨游。
假如我是老師，我會用幽默的'語言和同學們交流，我會以開心的笑容面對同學們，使他們緊張的心情放松起來。
假如我是老師，在教學上，我會讓學習變得有聲有色，不再單調、乏味。我會用游戲輔助教學，用笑話放松同學們的心情。我會讓同學們快快樂樂、開開心心的得到知識，他們會覺得上課是這樣有趣。我會和家長配合，讓他們在家和在學校一樣。
假如我是老師，我不會偏愛好的學生，冷落差的學生。我要讓他們互相幫助，相互團結。如果有同學遇到問題是，我會不厭其煩地給他講解。
假如我是老師，我不會留特別多的作業，同學們就減輕了負擔，就會認真的完成。然后盡情地玩耍，享受童年的樂趣。如果有學生犯了錯誤，我也不會用體罰，我會耐心的教導他們。
假如我是老師，我會帶著同學們親近大自然。春天，我帶著他們到小河旁的草地上，一邊聽鳥兒唱歌，一邊享受溫暖的陽光;夏天，我與他們到樹林里去，在茂盛高大的樹下乘涼;秋天，我將帶同學們去田野，感受豐收的喜悅;冬天，我們在一起堆雪人、打雪仗、滑冰，多么快樂!
假如我是老師，我一定教育好祖國的花朵，讓他們成為對祖國有用的人才。
六年級想象作文12
截止20xx年在我們國家機動車保有量以超過2,4億輛，現實中的汽車，車身長重、量重重、停放占用面積大、使用時既消耗我們地球有限的能源又會污染空氣。所以我夢想中的新型汽車體積小、重量輕、功能多、又保護環境。
下面就請走進我的夢想讓我給你們紹一下我夢想中的新型汽車吧！
她的外殼是用合成樹葉做成的，具有折疊，環保，永不生銹等特點。首先介紹折疊功能，可以把汽車帶在身上，需要的時候按一下變形鍵，一輛豪華汽車就會展現在你們面前；接下來介紹環保功能，冬天就用寒冷的西北風作為她的動力，盛夏用太陽能，在平時霧霾污染的時候，就自動切換到pm2.5作為燃料，整車做到0排放；她還有防盜系統，會識別自己的主人，如果不是主人在使用就會自動報警通過你的手機給你發送圖像信息。她最吸引人的地方注定是她的自動駕駛功能，把你想去的目的.地輸入行車電腦，這需按下確認鍵，她會自動識別，自動選擇線路，讓你無憂無慮再也不用擔心迷路這個問題了，讓你駕駛這樣的汽車既經濟又安全更舒適。
我夢想中的這款汽車最大最大的亮點是駕駛人員不用駕照，不會違章。
噍！我夢想中的汽車不錯吧！
六年級想象作文13
20xx年12月21日據古老的瑪雅預言為世界末日，如果真有這一天我們將如何度過這為數不多的日子呢？是自暴自棄還是珍惜剩下的每一天，在惶恐、絕望中等待結束還是在祥和寧靜中期盼另一個開始？雖然我來到這個世界的時間并不長，后面還有很長的路等待著我去憧憬，但如果真有世界末日的這一天，我想我會用我的方法去笑對這些剩下的日子。
首先我要去深深感受這個世界：看日出日落，感受陽光帶給萬物的勃勃生機；看潮起潮落，感受海洋的博大；聽風的淺吟低唱，感受自然的秘密；我要伸出我的雙手深情地擁抱這個世界，深深地呼吸，我要將這熟悉的味道再次烙進我的腦海，讓我的每次呼吸都與這藍色星球息息相關。
其次我要走進博物館再次感受人類的文明，從茹毛飲血到石器時代再到鐵器時代。。。。最后到現代文明，人類文明的火種是怎樣一代代相傳，生命是如何的生生不息。還有我要走進歌劇院觀看演出與聆聽音樂，看舞臺演出感受人生悲歡離合，聽音樂蕩滌心靈的'污垢。
最后我要把最后的時間留給家人，我要和我所愛的人呆在一起，生命因為有愛才溫暖，因為有愛才可貴，因為有愛才生生不息。即使末日來臨，我想我也不會害怕，因為我留住我要留的，帶走了我要帶走的，生命雖然以這種形式結束了但在某個時刻某個空間又會以某種形式開始。
六年級想象作文14
從前，有一個汽車王國，這里有許多車子，有汽車、有自行車，還有小轎車。它們和諧相處，沒有發生任何事故和爭吵。
這天，不知為何一輛小轎車和一輛卡車撞到了一起，并且很快爭吵起來，它們這一吵不要緊，卻把路給堵住了，來往的車子如同被施了定身術，漸漸停了下來。當然，被堵住的車子很不滿，它們進也不是，退也不是，便用喇叭大聲叫它們讓開。頓時，街上的嗓音震耳欲聾，終于有一輛汽車忍受不了這無聊的爭吵了，撥打了警車的號碼，不一會兒，警車來了，它先問小轎車和卡車是因什么事吵的，兩輛車爭先恐后告訴警車，小轎車說：“卡車刮掉了我身上的漆。”卡車說：“小轎車是故意撞我的'。”可警車還不明白，后面的車告訴警車是因為卡車在行駛的路上扔香蕉皮才會使汽車刮了漆，小轎車因非常生氣而吵了起來，卡車道了歉，可小轎車還不依不饒，卡車也火了，便和小轎車吵了起來。
警車開過去，對它們說：“何必為一點小事而傷了和氣呢？兩車互相讓一步不就解決問題了嗎？”卡車和小轎車聽了警車的話后都紅著臉低下頭，車流又涌動起來，不一會兒路便通了。
從此，汽車王國再也沒發生類似的事情，友好極了。
六年級想象作文15
有一天，我的文具盒里傳來了一陣爭吵聲。
我打開文具盒一看，原來是鉛筆弟弟、文具盒哥哥爭吵了起來。他們在爭誰的用處大，鉛筆弟弟說：“我的用處，因為小主人一到六年級都要用我來畫畫、寫字、做作業、改作文……我的用處了。”聽到鉛筆弟弟的話，文具盒哥哥不開心了，生氣地說：“我的用處！你們每天都要在我的`口袋里睡覺，我的用處比你的大多了！”聽了文具盒哥哥的話，鉛筆弟弟不高興了，說：“我的用處！文具盒哥哥說：“不，我的用處才吶！”鉛筆弟弟說：“我們再也不是最好的兄弟了！”文具盒哥哥說：“不是就不是！我也不跟你做兄弟了！”
到了晚上要睡覺的時候，鉛筆弟弟沒有回到文具盒哥哥的口袋里，大伙都十分擔心，一起問文具盒哥哥：“鉛筆弟弟去哪了？”文具盒哥哥后悔又傷心地對大伙說：“我們吵架了，它和我再也不是好兄弟了。它離開了我。”大伙都安慰道：“你別哭了，我們去找鉛筆一定能找到。”終于，鉛筆弟弟回來了，大伙開心壞了，湊上去說：“你去哪了，可把我們急壞了。”文具盒哥哥和鉛筆弟弟互相道了歉，又當上了的兄弟。
你們喜不喜歡文具盒哥哥和鉛筆弟弟呢？你們的書包里有沒有這樣的爭吵呢？
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