（薦）五年級(jí)作文8篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的五年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)作文 篇1
今年清明，我去了掃墓。
我非常好奇。為什么每年掃墓，都那么多野草？有些墓碑前，還長(zhǎng)出了一棵樹(shù)！今年也一樣，大家拿起了鐮刀，就干了起來(lái)。
我抓起來(lái)一把草，猛地一用力，就割掉了。我又抓起一把，又割掉了。就這樣干了半個(gè)多小時(shí)，我覺(jué)得腰酸背痛。可還有一小片半綠半黃，半人高的野草沒(méi)割，我又干了起來(lái)。這時(shí)，我和爸爸割完了，在一塊粗糙的大石頭旁邊休息。突然，老爸的眼里閃過(guò)了一絲綠色。他抓著石頭上的.那根草，就要割掉。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我抓住爸爸的鐮刀，說(shuō)道：“別，刀下留草！”爸爸說(shuō)：“干嘛？你想替它挨一刀啊？”“不是。”我連忙接著說(shuō)：“我不是這個(gè)意思。”“那你的意思是——你要替它挨好幾刀？呵呵呵！”爸爸開(kāi)起了玩笑。“說(shuō)什么呢？”我大聲叫到：“我是說(shuō)不要把它割掉。”“嗯哼！”爸爸哼著。
“它能在這長(zhǎng)成這樣已經(jīng)不容易了，況且是在石縫之中，又沒(méi)有泥土，就靠雨水，別割了！”我說(shuō)著，把鐮刀放在了草地上。爸爸也放下鐮刀。說(shuō)：“是啊，小草這種頑強(qiáng)、不屈、能吃苦耐勞的精神，有很多人都學(xué)習(xí)呢！”是啊，這根草不靠泥土，就依靠著雨水與石縫，能長(zhǎng)得這么綠，已經(jīng)很不錯(cuò)的了。而且小草就是因?yàn)橛蓄B強(qiáng)、不屈、能吃苦的精神，才能存活在石縫中的啊！我思緒萬(wàn)千，心想：我一定要學(xué)習(xí)小草頑強(qiáng)、不屈、能吃苦的精神，長(zhǎng)大以后，做一個(gè)光明磊落的人。
看著這棵草，我不禁想起了一首詩(shī)：
離離原上草，
一歲一枯榮。
野火燒不盡，
春風(fēng)吹又生。
遠(yuǎn)芳侵古道，
晴翠接荒城。
又送王孫去，
萋萋滿別情。
五年級(jí)作文 篇2
事間萬(wàn)物都被一些條條框框束縛著，可是只要你敢于創(chuàng)新，敢于沖破這些條條框框，那么你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)另一個(gè)全新的世界。
在世界的一個(gè)角落里有一座高聳的山峰，山峰下生活著一群活潑可愛(ài)的小猴子。一天，一只老猴子突然提議：我們生活在這座山峰上，可從來(lái)不了解它，不如我們爬上去看看它有多高吧！于是一群猴，全都跟著老猴子爬上了這座看不見(jiàn)山頂?shù)腵高山。一天，社會(huì)上爆出一條新聞，說(shuō)這座山保守估計(jì)有3083米，并且此山峰高而陡，絕不會(huì)有人或生物爬得上去，眾猴子聽(tīng)到這個(gè)消息后都放棄了此次攀登，但有一只小猴子卻沒(méi)有放棄，它一直朝著它的目標(biāo)努力攀登著。五個(gè)月后，這只小猴子終于爬上了山頂，這件事轟動(dòng)了整個(gè)社會(huì)。當(dāng)記者來(lái)采訪它時(shí)，它卻一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有，眾人都一致認(rèn)為它是在耍大牌，但一位細(xì)心的記者發(fā)現(xiàn)這只小猴子是個(gè)聾子，聽(tīng)不見(jiàn)任何的聲音。
正是因?yàn)檫@樣，它才沒(méi)有受社會(huì)上那些條條框框的影響，一直向著自己的目標(biāo)攀登，最終做了一只成功的猴子并使平凡的自己在猴界脫穎而出，成了“名猴”。動(dòng)物能不經(jīng)意間創(chuàng)新，人又何嘗不是呢？對(duì)于“迷宮”這個(gè)詞大家一定都很熟悉，但你們知道如何用十分鐘走出一條從未有人走過(guò)的世界迷宮嗎？
一聽(tīng)到這個(gè)題目，也許有些人會(huì)說(shuō)：“這怎么可能？這個(gè)題根本沒(méi)答案。”還有的人也許會(huì)親自去試一試，看自己能不能成功，但結(jié)果只有一個(gè)——失敗。所有人都對(duì)這一挑戰(zhàn)失去了信心，可是有一個(gè)十歲的十分好動(dòng)的小孩子卻完成這一任務(wù)。原來(lái)在他遇到瓶頸毫無(wú)辦法的時(shí)候，他注意到了四周低矮的圍墻，他想：為什么不能從上面走呢，又沒(méi)有人規(guī)定這不可以，于是他憑著自己敏捷的身手爬上了圍墻，并在十分鐘內(nèi)走了出去，所有人都在吃驚，也有些人還有些后悔，后悔自己怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)這一辦法呢？其實(shí)“迷宮”的圍墻就像現(xiàn)實(shí)生活中圍著我們的各種條條框框，很多人都是順著框框走，有時(shí)遇到困難走不過(guò)去時(shí)，就只會(huì)蹲在原地著急難過(guò)，卻從沒(méi)想過(guò)要沖破這些框框去尋找新到方法。
往往只有不按框框走的人才會(huì)找到生活的另一番樂(lè)趣，過(guò)得輕松愉快，所以讓我們都勇敢地沖出圍繞在我們身邊的條條框框吧，那樣，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)一些從未有過(guò)的快樂(lè)。
五年級(jí)作文 篇3
那原本是一個(gè)十分平常的日子。放學(xué)了，我一如既往地跟在同學(xué)身后準(zhǔn)備列隊(duì)出校門。因?yàn)槲覀冎澳嘘?duì)負(fù)責(zé)人另有“重任”，于是，男生領(lǐng)隊(duì)一職出現(xiàn)了空缺。我正在事不關(guān)己地東張西望，忽然聽(tīng)到了老師的聲音：“徐東海，這學(xué)期由你來(lái)做領(lǐng)隊(duì)。”
這個(gè)決定讓我大吃一驚，一點(diǎn)思想準(zhǔn)備都沒(méi)有，腦子一片空白，手腳已經(jīng)不聽(tīng)自己使喚了。畢竟，我在班級(jí)算不上起“示范”作用的乖學(xué)生。此刻，我只能下意識(shí)地徑直走到了隊(duì)伍的最前端。我看到同學(xué)們大眼瞪小眼，甚至還有人掐了一下自己的臉，不敢相信這個(gè)“新官”竟然是由我來(lái)做！我似乎聽(tīng)到了他們善意的起哄聲，頓時(shí)，“嗡嗡”地響成了一片。
面對(duì)這嘈雜又歪曲的隊(duì)伍，我十分尷尬，感覺(jué)血液瞬間流向了我的`臉，它一下子變得又紅又燙又腫。可這時(shí)，我已身不由己。我聽(tīng)著主領(lǐng)隊(duì)的口號(hào)，含糊不清地跟著開(kāi)始整隊(duì)，沒(méi)想到同學(xué)們還挺給面子，很快把隊(duì)伍排得整整齊齊了。
這兩天雖然一直不敢相信男生領(lǐng)隊(duì)真的是我來(lái)做，但是冷靜下來(lái)，我認(rèn)真思考了領(lǐng)隊(duì)需要做的事情和要喊的口令，希望自己站在隊(duì)伍前面不再手足無(wú)措。功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在的我“新官”做得越來(lái)越順利，可以昂首挺胸好好整隊(duì)了，即使個(gè)別同學(xué)故意逗弄我，我也能淡定地面對(duì)。
只有當(dāng)了領(lǐng)隊(duì)才知道隊(duì)伍的整齊十分不易，只有當(dāng)了領(lǐng)隊(duì)才知道聽(tīng)指揮的重要性。人啊，只有換位思考才能有進(jìn)步！
五年級(jí)作文 篇4
開(kāi)始，它還是一團(tuán)光球，非常的刺眼，我不敢正眼看它。這光球還像一個(gè)固定住的氫氣球一樣懸在天空，一直不降落。我期盼著它快落下去，好看到日落的美麗景象，可它下得慢極了。
過(guò)了一會(huì)兒，這光球的亮光減弱了，它一點(diǎn)點(diǎn)變成紅色，一點(diǎn)點(diǎn)降落下去。不久，它終于變的'好重，我不經(jīng)意間轉(zhuǎn)了一下頭，它竟然下去了一半。它周圍的天空被它染成了紅色，它的頭越來(lái)越重、越來(lái)越重……它的顏色也變的越來(lái)越紅、越來(lái)越暗。到了最后，這深紅的圓東西終于在一片紅色中落下了地平線。
五年級(jí)作文 篇5
命運(yùn)，也許是悲慘的，也許是快樂(lè)的。有些人屈服于命運(yùn)，一遇到失敗便自暴自棄，想就此放棄；可有些人，偏不相信命運(yùn)是無(wú)法扭轉(zhuǎn)的，他們拼搏，他們自信，用血汗換來(lái)了自己的一片新天地。
我從不相信命運(yùn)，只相信機(jī)遇。俗話說(shuō)“咸魚(yú)可翻身”。即使再笨的人，只要勤奮，也可以名列前茅。有些人因?yàn)橐淮慰荚囀Ю銓?duì)自己失去了信心，不愿意在繼續(xù)去學(xué)習(xí)，從此成績(jī)便一落千丈，甚至?xí)恍┤巳プ鰤氖隆Ｎ倚W(xué)一年級(jí)英語(yǔ)經(jīng)常不及格，在補(bǔ)習(xí)班里也不思進(jìn)取，經(jīng)常不完成作業(yè)。漸漸地，我甚至厭惡英語(yǔ)，可是，就在有一次，見(jiàn)到別的哥哥姐姐都拿到了獎(jiǎng)狀，而我卻什么也沒(méi)有的時(shí)候，我開(kāi)始強(qiáng)迫自己背英語(yǔ)單詞，讀英語(yǔ)故事書(shū)，每次認(rèn)真完成老師所布置的作業(yè)，終于英語(yǔ)成績(jī)像火箭一樣快速地增長(zhǎng)。從此，我便對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。這是我的最深刻也是最能說(shuō)明這個(gè)道理的事情。
在這里，我想給大家說(shuō)起一個(gè)耳熟能詳?shù)娜宋铩R云，他長(zhǎng)相奇丑無(wú)比，當(dāng)初去一個(gè)公司找工作，在眾多的應(yīng)聘員工中只有他被無(wú)情拒絕。如今成了一名富翁，任性地收購(gòu)了這家公司，曾經(jīng)一個(gè)不起眼的人都不屈服于命運(yùn)，扭轉(zhuǎn)了自己的“乾坤”，更何況使我們這些比曾經(jīng)的馬云強(qiáng)很多倍的.人呢？
當(dāng)然，命運(yùn)就像一個(gè)小孩子一樣，也許有時(shí)他會(huì)玩弄你，但是，你可千萬(wàn)不要被它打敗被它肆意逗弄。要學(xué)會(huì)站起來(lái)，勇于面對(duì)命運(yùn)帶給你的挫折。
我們不是神，不能預(yù)知自己的未來(lái)，但是，至少，我們還能夠親手創(chuàng)造未來(lái)，我們還能夠親手抓住未來(lái)；我們不能阻止失敗，但是我們能夠從失敗中找到經(jīng)驗(yàn)。
命運(yùn)之神是善良的也是可怕的，只要陽(yáng)光面對(duì)，命運(yùn)之神便會(huì)對(duì)你微笑。所以，我不會(huì)輸給命運(yùn)！
五年級(jí)作文 篇6
說(shuō)起我崇拜的人，可不是如繁星點(diǎn)點(diǎn)，只有一位，那就是我們班的班主任梁老師。
梁老師她時(shí)而幽默風(fēng)趣，時(shí)又要求嚴(yán)格，還有時(shí)和藹可親，她這種性格讓全班的同學(xué)喜歡上了她。
就先說(shuō)說(shuō)她的幽默風(fēng)趣吧。
梁老師上課可不像其他老師一樣古板，在她的課堂上常常傳出陣陣笑聲。這不，他正在給一群無(wú)精打采的學(xué)生們上課呢。這時(shí)，一直小蜜蜂飛了進(jìn)來(lái)，它東飛飛，西飛飛，一會(huì)兒飛到小強(qiáng)同學(xué)的頭上去，一會(huì)兒又飛到小城頭上去。此時(shí)，老師想出了一個(gè)笑話，便扯著嗓門說(shuō)：“你們看見(jiàn)那只小蜜蜂了沒(méi)有?這是我請(qǐng)來(lái)教訓(xùn)你們不好好聽(tīng)課的，剛才你們無(wú)精打采時(shí)，我就趁機(jī)打電話給它了，請(qǐng)它來(lái)教訓(xùn)你們。誰(shuí)敢再無(wú)精打采它就蟄誰(shuí)。”同學(xué)們聽(tīng)到老師說(shuō)的話，個(gè)個(gè)笑的人仰馬翻。同學(xué)們也都打起精神來(lái)認(rèn)真地聽(tīng)老師講課了。而那只被梁老師“請(qǐng)”來(lái)的.小蜜蜂可能是因?yàn)橥瑢W(xué)們都認(rèn)真聽(tīng)課而找不到人蟄而悄悄的飛回家了吧。
梁老師時(shí)而幽默風(fēng)趣，有時(shí)又要求嚴(yán)格。
一次在寫(xiě)生字時(shí)，我因?yàn)樘R虎了，不小心把“澗”字寫(xiě)錯(cuò)了，怎么個(gè)錯(cuò)法呢?就是把“橫折鉤”寫(xiě)成了“橫折”。老師真是火眼金睛，我就在心里想。但我轉(zhuǎn)念又想，如果老師不提醒我“澗字”寫(xiě)錯(cuò)了，那在考場(chǎng)上可是無(wú)情的呀，那如果不寫(xiě)正確就白白丟分了啊。想到這，我對(duì)梁老師更加敬佩了。
梁老師，我不僅喜歡您，喜歡您的幽默風(fēng)趣，更崇拜您的工作負(fù)責(zé)。
五年級(jí)作文 篇7
暑假的一天，我和李婷、夏夢(mèng)荷玩跳格子的游戲。
游戲開(kāi)始了，李婷畫(huà)了格子，夏夢(mèng)荷說(shuō)她畫(huà)的格子太小，要自己畫(huà)。李婷聽(tīng)了不服氣，說(shuō)夏夢(mèng)荷畫(huà)的格子太大也不好看。她們倆就這樣你吵一句，我吵一句。吵到后來(lái)李婷就管自己寫(xiě)夏夢(mèng)荷的`壞話：“夏夢(mèng)荷蛋糕”、“木頭夢(mèng)荷”、“ 夢(mèng)荷笨蛋”。接著，李婷又畫(huà)夢(mèng)荷的丑像：三毛的頭發(fā)，花貓的臉，水蛇的腰，狐貍的尾巴……這時(shí)，夢(mèng)荷也不甘示弱，氣乎乎地說(shuō)李婷是“雞狗爪子”、“李婷和她家的狗一樣，只會(huì)汪汪叫，不會(huì)動(dòng)腦筋”。罵好了，夢(mèng)荷也畫(huà)李婷的丑像，邊畫(huà)嘴里還念念有詞：“頭上沒(méi)五官，像個(gè)鬼;身上全是毛，像個(gè)野人;腳上長(zhǎng)滿刺，像只怪獸。”她們倆就這樣你說(shuō)我壞話，我畫(huà)你丑像，我在旁邊勸架也不管用。
就這樣，罵人和畫(huà)丑像都沒(méi)有戰(zhàn)勝對(duì)方，她們又打起了架，你一拳我一拳打到最后李婷吃虧了，哭了，她爸爸把她領(lǐng)回了家。
我在一旁看得都快暈了。心想，小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不能為了一點(diǎn)小事斤斤計(jì)較，而且打打鬧鬧，這樣會(huì)傷了彼此的友情。
愛(ài)心提示：小朋友之間難免會(huì)有小摩擦，只要大家心平氣和地說(shuō)，沒(méi)有解決不了的問(wèn)題。說(shuō)壞話、畫(huà)丑像，甚至大打出手只能使事情變得更嚴(yán)重，解決不了問(wèn)題。朋友之間要和睦相處，千萬(wàn)別為了丁點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，傷害了朋友之間的感情。
五年級(jí)作文 篇8
眼前圣誕樹(shù)不斷盛開(kāi)在街旁鱗次櫛比商鋪里，耳邊“元旦”“元旦”聲越來(lái)越密。原來(lái)，20xx正款款走來(lái)。 這一年，我們又拾起了荒蕪已久的“校信通”，重新打掃，重新梳理，重新審視。眼前的方寸屏幕記錄了我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄了工作中的角角落落。今天重新走近它，感覺(jué)如此親切，仿佛回到久別的家園。那些似曾忘卻的記憶瞬間鮮活了起來(lái)，重新耕耘后，這個(gè)花園重新煥發(fā)了生機(jī)。特別是昨天，又收獲了一枚“狀元金牌”，真是一個(gè)意外的驚喜…——仿佛低頭行走間“天上突然掉下個(gè)金元寶”一樣，我決定再接再厲，奮發(fā)圖強(qiáng)。校信通這個(gè)百花園里的成長(zhǎng)是如此的多姿多彩。我看到更多的同行、孩子在茁壯成長(zhǎng)。五彩的20xx。 今年，孩子們雖然依舊稚嫩，但脫卻了絨毛，變得更加可愛(ài)起來(lái)。他們不再?zèng)]有規(guī)律，他們出奇不意地變化令人吃驚。他們還是喜歡打小報(bào)告，但次數(shù)明顯減少，他們正在學(xué)會(huì)自己處理問(wèn)題。教學(xué)生字時(shí)也輕松多了，出現(xiàn)“現(xiàn)”組詞為“現(xiàn)峰，我的爸爸叫現(xiàn)峰”的.次數(shù)明顯少了，但是卻增加了一些諸如“雅克萊斯”這樣的洋名詞，這時(shí)，你就知道，孩子們的閱讀量上來(lái)了，他們不再僅僅讀一本“語(yǔ)文書(shū)”，他們還 有效閱讀了其他一些中外故事。另外雖然班長(zhǎng)雖然還沒(méi)有真正成熟，但已經(jīng)能發(fā)揮一些作用了。成長(zhǎng)的20xx。 這年，一些孩子開(kāi)始涉足“校信通博客”，雖然很弱小，但畢竟播種的種子開(kāi)始陸續(xù)發(fā)芽了。他們或三五句，或三五行，也或二三小段，他們開(kāi)始用筆記錄生活，美化生活。希望的20xx。 我們贊美漸行漸遠(yuǎn)的20xx，我們更期待生機(jī)勃勃的20xx！ 我們希望站在20xx的肩膀上，濃墨重彩地書(shū)寫(xiě)萬(wàn)紫千紅的20xx！
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