八年級作文

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八年級作文范例【6篇】

　　在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的八年級作文6篇，希望對大家有所幫助。

八年級作文范例【6篇】

八年級作文篇1

　　你們知到我最喜歡的季節是什么嗎？讓我告訴你吧，我喜歡的是秋天，秋天就像一把金貴的鑰匙，打開了豐收的大門。你看，滿山遍野都是金色的，像是鋪了一層金色的地毯。田野里，高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰，好像在說“農民伯伯，我們長大了！”農民伯伯笑哈哈，忙著去收割了。果園里，蘋果紅通通的像小朋友的`臉蛋，惹人喜愛！

　　再看那農田里，一輛輛的車都開始干活了。

　　樹的葉子慢慢地往下落，枯黃的葉子落下的時候，就像蝴蝶飛舞著，不久地上就像鋪上了一層金黃色的地毯。金黃色的地毯非常美麗，好像我在一個金黃的世界里，我的心里美滋滋的，這就是秋姑娘給我的禮物。小草們也開始脫掉嫩綠色的外衣，換上了暖和的黃毛衣，它們漸漸地躺下了。

　　還有那院子里，哪一家沒有一座座金山，金燦燦的真讓人喜愛，那也是農民伯伯辛苦掙來的啊！要不我們怎么能看到那么美麗的地毯，那么動人的世界啊！

　　我愛秋天，不只愛它令人贊美的碩果，我最愛它令人神往的神韻。也許，在365天里，只有一個季節讓我陶醉，讓我迷戀，讓我放聲歌唱，那，那就是秋天。這時候，我看上一片金黃色，不禁會發出一聲贊嘆，“天啊，世上居然有如此美麗的景色”！

八年級作文篇2

　　上帝分給兩個人每人一個蘋果，可他只有兩個不同的蘋果：一個紅紅的，看起來讓人垂涎三尺；另一個則又扁又青，很不起眼。于是，上帝毫不猶豫，把那個紅紅的蘋果要去了幾口，然后分給兩個凡人。

　　這個故事也許太過平凡，甚至還有些幼稚。但他卻能說明一個永遠不變的真理：有得必有失，有失必有得。不要拿自己丑陋的蘋果去嫉妒別人那紅紅的蘋果，換個角度看，你會發現，那美味是不完整的。

　　生活亦是如此。多少偉人的背后都是坎坎坷坷，溝溝凼凼的，大多數成功人士的經歷，都是常人所不能及的艱辛。那些繁盛一時的朝代之所以衰，就是因為它曾經的“繁盛”。所以，請相信，得與失，成與敗都是相互轉化的'。

　　愛迪生為了尋找做燈絲的材料做了一千次試驗，當有人嘲笑他的失敗時，他卻自豪地說：“我已發現了一千種材料不適合做燈絲！”這樣的胸襟，這樣的氣度，這樣的智慧，真讓人拍案叫絕。而這一切，不正是源于愛迪生不同的思考角度嗎？

　　著眼現在，著眼我們中學生。因為一次老師的批評，就接下深仇大恨，成績一落千丈。他們有沒有想過，接受了這次批評，至少以后就不會再犯同樣的錯誤；因為一次考試失足，而自暴自棄，后悔莫及，他們有沒有想過，也許這樣才足以有前進的動力……一次失敗就不再有站起的勇氣，為何不曾換個角度看一看？他們得到了什么，又失去了什么？其實，失敗也是種殘缺的美。

　　古人總結出“賽文失馬，焉知非福”“因禍得福”的對立觀點，歷史足以證明，態度是決定事物本質的關鍵。在順境中，我們應發奮圖強，拼搏奮進，逆境中，我們更應勇氣十足，與困難斗爭到底。

　　“生命不是缺少美，而是缺少發現美”

　　換個角度吧，生命會更加美好！！

八年級作文篇3

　　夏蟬冬雪，春花秋月。我不愛夏蟬，我看不到冬雪，春花的絢麗只不過是短暫的瞬間，唯有秋月。月華如練，似水，默默守候在你的身邊。

　　南方的秋天，看不到金黃的落葉，沒有松林上一層薄薄的白霜。但是，陣陣涼風，歸來的'雁群，以及灰綠色藏匿在葉下，時不時會滾落下幾顆的果實，都掩飾不住秋天來臨的腳步。地上的落葉鋪了一層又一層，而樹上的葉子卻依然那么繁茂，那么碧綠，就像被分割成了兩個世界——一半夏天，一半秋天。掃去一地的枯葉，就像還停留在夏天一樣。但是我知道，秋天到了，因為下一陣風吹過時，會有成千上萬的“枯葉蝶”，從你的身邊掠過。秋天是喜悅的。我看不到，但我知道，遠方會有一片豐收的田野。會有金黃的稻谷，火紅的高粱，碩大的蘿卜，甜美的果實……到處洋溢著喜悅，就像辛棄疾在《西江月·夜行黃沙道中》里提到的一樣：“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”秋天是多愁的。“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”秋雨連綿如絲，卻沒有春雨那么溫暖，滴落心間，冰涼冰涼的，一直涼到心底。月亮在淡淡的云層里穿行，透過輕紗般的雨霧，朦朦朧朧，時隱時現。遙望遠處的群山，像一副淡雅的水墨畫，連綿不斷，也像我惆悵的心情。

　　當金黃色的稻谷從海洋變成草坪，朦朧的秋雨漸漸澄澈透明直至消失，秋天已經漸漸淡去。光陰似箭，似水流年。任何一個季節仿佛都是這樣來去匆匆，第一縷冬風送走了秋天。一片樹葉制成的書簽，是它給我帶來的禮物，在書上留下一個淡淡的印記。我也仍在等待，月亮陪我走過又一個冬雪、春花、夏蟬。

　　等待又一個秋天的來臨。

八年級作文篇4

　　風竭力地掃著秋殘留下的足跡，葉兒為秋的離去愁黃了容顏，卻也只能無奈地蜷成一團，在風中瑟瑟發抖。樹獨自品嘗著風的苦澀，立在風中，時不時晃幾下腦袋，似在吟一首懷秋的詩。天被蒙上一層灰，大概也是在思念離去的秋吧。

　　向手心哈口氣，轉瞬，凝在空中，似曇花一現，早早就謝了幕。再看那雙早已變成紅燒豬蹄的手，不禁埋怨起這可惡的天氣來。這么冷，還要我去那么遠的地方，說什么鍛煉我，還不如直截了當地說她不想去。天太冷。只是可憐了我，還得由寒風、凍瘡這左右護法一路陪伴。

　　好不容易擠上公共汽車，當然也拉上了死黨。否則又怎敢只身一人去爸爸的工地呢。從小時起，便對爸爸有種莫名的情愫，不是喜歡，是如同而對著陌生人。雖然他每天回來，會每天陪我吃飯，送我上學，可就是依舊像鍋里的`溫水一樣。

　　不過，即使老媽親自下廚，可她的愛心便當為什么要我送啊？她這樣用心良苦，爸爸也不會領情的，他定會先看我一眼，然后會說“這么冷的天，你怎么來了，快回去吧！”之類的話。之后他還會埋頭苦干。這是他平常與我交流的方式，雖平淡無奇但同是出于關心我。可那又怎樣，難道他不應該這么做嗎？

　　“你們先去逛街吧，我去送個東西。”“送給誰呀，這盒子里是什么？”“不告訴你們。”嘴巴噘得可以掛油壺，好不容易甩掉她們，卻越發覺得腳下的路泥濘難走。這里實在算不上是工地，只是在這里搬鋼管罷了，在寥寥數人中找他，真是太容易不過了。

　　因為常年累月在這兒工作，既有陽光的青睞，又有寒風的歡迎，他的臉便整日如被紅顏料染紅一般。“紅臉關公！”不覺叫出口，那些人都奇怪地望著我，唯獨他沒有。于是自己的臉也就隨他一樣，被日光灼得通紅。

　　“你怎么來了，天這么冷，快回去吧。”他在說著我意料之中的話。“我來送飯。”“哦，是你媽讓你送的吧，放這兒吧。”他好不容易騰出一只手來，指了指那塊只容得下我站的地方，隨后便又繼續忙活他的活兒。

　　風肆虐地吹鼓他的衣領，他有些佝僂的背影觸動了我。

　　為了這個家，他付出了多少，一直任勞任怨，付出的不只是汗水和時間，為什么我還要這么任性，嫌他不夠好，甚至還不想理他。他雖看在眼里，卻疼在心里，可是表面上仍裝作無所謂的樣子。為什么我總是在之后才恍然大悟呢？多少年過去了，爸爸已經從一個年輕力壯的小伙子變成一個有著根根銀絲摻雜的中年人。歲月匆匆，我長大了嗎？

　　風依舊解鎖般撥弄著我的頭發，冷不丁鉆入衣領，沒有被風沙迷住雙眼。只是仍嘟噥：這天氣啊，真是遠遠地，我看見爸爸慢慢打開飯盒，滿臉幸福的樣子。我是不喜歡冬的，它不太善解人意。不過這一次，冬，讓我與他的心間流淌過暖流。

八年級作文篇5

　　隋松財是我們班的班長，他給我的印象就是非常搞笑、很幽默，甚至有點“壞”。在一個星期五下午，放學了，我把課本裝進書包后，轉身笑嘻嘻的對隋松財說：“你慢慢收拾吧，別著急哦！”我邊說邊用腿玩弄著凳子，一不小心，凳子朝他的方向倒了。我看他是站著的，所以便想：反正砸不到他，所以我就沒告訴他凳子倒了。我剛拎起書包要走，只聽一聲慘叫，“啊……”他慢慢說：“你砸著我的腳了。”我彎腰看了看他的腳，說道：“沒有啊。”他說他已經縮回去了。我面帶歉意的回答道：“對不起啊！”他說：“我已經好久沒聽到這種聲音了。”我連續向他道歉，他說沒事，我問他疼嗎，他說：“能不疼嗎！你試試看！”“真對不起”，我說。這件事便成了我和他記憶中的一朵美麗的浪花。

　　其實，說他“壞”，真的.不冤枉他。有一次，班主任讓我們小組討論關于暑假安全的問題。我們組討論“煤氣泄露怎么辦？”這時，隋松財笑著說：“煤氣泄露時你應該先撥打“120”，然后拿一塊濕手帕捂住鼻子，跑到門口，在那做一個繩圈，再把繩子的另一頭系到上面的一個地方，做完后趕快跑。等有人來救你時，他會踩到繩圈，然后被吊起來，盡情的呼吸里面的空氣吧！”當他說完后，我們早已笑的肚子疼，還好我和同桌背對老師，不然肯定會被發現的。隋松材還想說，但我們都讓他住口。

　　哎！這個幽默而且還使“壞”的班長啊！

八年級作文篇6

　　我的心中有一把尺，丈量著我眼前的一切。這把尺雖不是金銀鑄造，也不是出自名家之手，但它卻是我人生中的寶貴財富——家規。家規這把尺，存在于我的心中，伴隨著我成長，對于它，我有無盡的難忘的回憶。

　　記得小時候，我和姐姐天天二十四小時在一起，那時的我有著一雙“敏銳”的眼睛，總能發現那些雞毛蒜皮的小事：姐姐比我多吃了一塊糖，她吃飯時坐了我想坐的位置，她上學沒有和我一起玩玩具……都能引起兩個知的孩子之間的一場大戰。媽媽總是“不分對錯”地批評我們，我清晰記得那時是多么的不服氣，對于家規中那句“尊敬父母，團結姐妹”是多么的不以為然。

　　小學時，聽話的孩子更容易得到老師的喜愛，正因如此，對于一向聽話的我，也不例外。那天，老師送給了我幾本外國名著，懷著滿心歡喜帶著書回到了家。“媽媽，你看，老師給的！”我興沖沖的將書給媽媽看。姐姐站在一旁不動聲色，不過目光早已被我手中的書吸引，但是此時此刻我只是沉浸在得到書的`喜悅中，并沒有注意到這小小的細節。一向公平公正的媽媽，從不偏愛哪一方，在關注到我喜悅的同時，也自然發現了姐姐的失落，但又不忍心因照顧姐姐的情緒，影響我此刻愉悅的心情，只是裝作不經意的樣子說道：“你們倆都要好好讀書呀！”

　　我起初并沒有立刻明白過來，回到房間，反復思考了一番，不經意間看到書桌上放著的家規，瞬間明白了過來，媽媽是想讓我和姐姐分享呀！不過剛得到的書，自己還沒有好好欣賞就這么送給姐姐，對于還是小學生的我，心中還是有些許不舍的，但又想起“尊敬父母，團結姐妹”的家規，我心中最后的不舍也漸漸消失殆盡，取而代之的是分享的決心。

　　最終，我將書送給了姐姐。將書遞給姐姐的那一刻，我看到了姐姐眼中對我的感激，心中充滿了喜悅。

　　我開始懂事了，對媽媽的教育也有了一點懵懂的理解。“尊敬父母，團結姐妹”這句話也漸漸印入了我的腦海。我不再因姐姐多吃了什么、多玩了什么而計較，漸漸學會了與姐姐分享自己的好東西。不再因姐姐的小錯誤而揪著不放，而是漸漸學會了寬容。“尊敬父母，團結姐妹”的家規，悄無聲息地改變著我。

　　如今步入了初中，和姐姐吵架的日子似乎已相隔久遠，分享書的那天的記憶也漸漸淡去，可童年時的那份歡笑和母親對我的教誨卻深深烙進我的心間，令我難以忘懷。現在看來“尊敬父母，團結姐妹”這八個字雖然沒有華麗的辭藻，沒有文學的韻味，卻也一點不輸于冰心、余秋雨、畢淑敏的的溫婉清麗，不輸于曹操、毛澤東、蘇軾的詩詞的波瀾壯闊。但這簡單的八個字，鞭策了我的成長。

　　短短的家規里，有自懵懂到成熟的蛻變的欣喜。家規，我人生的一把尺，它默默地伴我成長，丈量著我人生的短短長長，改變著我那曾經的無知與懵懂。

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