六年級的作文

時間：2024-08-19 09:55:22 六年級我要投稿

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(優選)六年級的作文5篇

　　在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的六年級的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

(優選)六年級的作文5篇

六年級的作文篇1

　　又是一年春節到，家家戶戶樂淘淘。告別馬年，羊年已經到來，我們迎來了新的一年。

　　大年三十那天，孩子們心情可愉快了，整天什么事也不想干，就等著夜幕降臨。大人們也都高興，熱火朝天地買來菜，準備晚上報湯圓、吃年夜飯。知道今天是年三十，我哪還有心思做作業？我就像一只覓食的鳥兒，在屋里屋外飛來飛去。爸爸拎起菜籃，我連忙也跟出去，到了菜場。菜場門口，地面上鋪滿碎紅紙，空氣中飄著淡淡的爆竹味兒。還未進菜場，已聽見里面的吆喝聲。菜場里分外熱鬧，人們都挎著籃子來買菜，小販們的叫賣聲此起披伏：“新鮮蔬菜嘍，快來看哪！快來買哪！”“賣肉啦！牛肉豬肉應有盡有！”買了菜回家，我看爸爸做飯，蒸魚、燒肉、燉清湯，廚房里熱氣騰騰。傍晚，我和媽媽一起包湯圓。拿一大塊揉好的糯米粉團，分成數十塊，再把豬油餡搓成一個個小球狀，擺在一邊。手上的拇指壓進面團，另外四指托著面團旋轉，靈巧地轉出一個小洞。把餡兒放入，封上了口，讓面團在兩個手心間轉動，雙手揉搓面團，一個湯圓完美形成！不一會兒，我和媽媽包了半盤湯圓，手上滿是白白的粉，卻樂此不疲，又包好半盤，把一個個“湯圓寶寶”放到鍋里“沖澡”。不久，湯圓煮熟了，天也黑下來了。我們全家圍在桌前，享用美味的年夜飯，心里仿佛也是溫暖、熱騰的。多么美好的時刻！水汽籠罩著精美的窗花，隔著一片朦朧瞧見點點煙火。是啊，一年到頭，一家人吃頓團圓飯，既特別又享受。

　　正月初一一早醒來，我的手不由自主地朝枕頭伸去。左手抬起軟綿綿的枕頭，右手麻利地一摸——哈，果然！不出我所料，枕下早已有了幾個鼓鼓的紅包。這些都是“壓歲錢”，在枕頭下壓了一晚，意義就不同了。往年春節要放“關門炮”和“開門炮”的，喜氣洋洋，可今年的鞭炮聲明顯小了，為了保護環境，減少霧霾，大家都自覺地少放鞭炮，也算是與時俱進吧！新的一年新的一天，我一想到能穿新衣服就喜上眉梢。那件火紅的毛衣，胸前還有一個黑色小蝴蝶結，一大片亮閃閃的.“鉆石”，真如一團火焰；那條藏青色的棉褲，褲腳上有著圈圈褶皺，一點花紋，猶如時尚的牛仔褲。我穿著那一套新裝，在屋子里小跑。“蹬蹬蹬……”地板發出鞭炮般的響聲，仿佛也在歡慶新年！

　　等等，我們似乎忘了什么。對啦，還得去走親訪友，拜年去呀！我們駕車出發，留下了一路的年味……

　　在寧波，春節洋溢著歡歌笑語，充滿了幸福和熱鬧。不知此時的他鄉，又是怎樣一番歡悅？

六年級的作文篇2

　　“眼睛是心靈的窗口，”從一個人的眼睛中能看到她心中想表達的意思。

　　在我的.生活中，就有一雙眼睛，在我沮喪時給我鼓勵；在我快放棄時給我信心與動力；在我做錯事時，給我警告。這雙眼睛便是我的語文老師——劉老師的眼睛。

　　記得上一年級時，我不想上學，爸爸硬是把我抱到學校教室。我大哭著，這時劉老師走過來問我叫什么名字，我抬頭看了看老師說：“郗子樂。”“樂樂呀，不要哭了，你看有60多個小朋友可以天天陪你玩，多好啊！”我聽見劉老師溫和的聲音，看見她親切的面容，特別是黑黑的眸子里透露出的慈愛與期待。我立馬就不哭了，也從那時候就愛上了劉老師。

　　五年級運動會時，我竭盡全力跑八百米，跑了第一名，已經精疲力盡。可這時跳高比賽又來了，我當時真想放棄，腿沉重得就像木頭一樣。這時劉老師過來，讓我坐在凳子上，劉老師蹲下給我捶腿，大約錘了5分鐘，該六年級上場了。我這時腿雖然還是疼，但劉老師最后跟我說了一句話：“郗子樂！堅持！老師相信你。”我看見劉老師那一雙對我飽含信任和期待的眼睛。我瞬間鼓起勇氣，去參加跳高，最后又得了一個第一。這都是因為劉老師對我的關愛。那雙眼睛深深烙印到我的心中。

　　老師的眼睛給我鼓勵，給我信心，我永遠不會忘記。我愛您！老師！

六年級的作文篇3

　　今天是星期六，我和往常一樣，去上“頭腦奧林匹克”。在課上，施老師對我們說：“今天我們來做一個小小的實驗。”耶！我可是最喜歡做實驗的了！

　　實驗的器材：一片薯片、一張A4紙和一張餐巾紙；實驗要求：隨便你怎么包裝，只要使薯片在接受測試時不碎就行了；實驗時間：8分鐘。“計時開始！”施老師頒布“命令”后，我們飛快地干了起來。

　　不幸的'是，第一次我失敗了。不過，還可以試一次!真是不幸中的大幸啊！我吸取上一次的教訓，努力克服困難——還沒有開始測試，就在包裝時薯片就“喀嚓”了。突然，我想到了：我們都是把餐巾紙包裹在薯片上，再用A4紙包在外面，可不可以換一下順序呢

　　于是，我先把A4紙胡亂捏一通，再把紙打開，將薯片放進去，把紙合攏。最后將餐巾紙包在A4紙外面。為什么呢？因為我在一本書上看到：像紙這些脆弱的東西把它弄皺，這樣承受的壓力會大一些。這可是非常重要的科學知識喲！

　　我信心十足地去接受檢驗。只見施老師將線貼在門上，線的另一端綁上了一個50克的砝碼！這比剛才失敗的那次重多了!輪到我了！我的心提到了嗓子眼，像在接受無比重大的考驗似的。只聽見“砰”的一聲，砝碼重重地敲在了薯片上。我連忙打開一看，耶！沒破！我心里有一種說不出來的喜悅。

　　通過這件事我明白了：不論這件事有多么困難，都該去試一試。失敗了不要退縮，也許換個角度，問題就會迎刃而解！

六年級的作文篇4

　　歷史的天空中名人燦若星河。有的氣吞山河，有的雄霸天下，有的運籌帷幄，還有的精忠報國。不過還有一種人，他們沒有權傾天下的野心、沒有顯赫尊崇的地位，但他們堅貞不屈的品質，讓他們在歷史的天空中閃耀著永遠的光輝，我崇拜的蘇武就是這樣的一個人。

　　親愛的朋友，你一定聽說過美麗貝加爾湖吧。可你知道那兒的冬天平均零下30多度嗎？你知道20xx年前蘇武曾在那兒牧羊嗎？你知道他這一牧羊就是19年嗎？

　　20xx年前漢武帝派蘇武去與匈奴講和，不料卻被匈奴扣下。這時，早已投降了匈奴的好朋友衛律受命來勸降他。衛律身著華麗的衣裳炫耀地說：“蘇武，我之前投降匈奴有幸受到了單于的恩寵，得到有了爵位和財富，管理數萬民眾，牛羊多的數不清。如果你今日也投降，明日便可像我一樣。"蘇武義正辭嚴地說:"你為人臣子，不顧恩義背叛君主和父母，投降蠻夷做俘虜。我見你做什么？況且單于信任你讓你決定他人的生死，你卻不公平執法，反而想挑起兩個君主的矛盾，自己坐觀成敗。"說的衛律顏面盡失，無言以對。匈奴單于無奈只得把他流放到北海（今天的貝加爾湖）去放牧，并聲稱只有到公羊生下小羊的時候，他才能回去。蘇武深知這是故意刁難他，他從容面對。在這人跡罕至的北海春天他吃野菜，夏天撿動物動洞穴的食物,秋天吃野果，冬天只有挖野菜根吃老鼠。渴了,吃口雪；冷了，依偎著羊群取暖。寒來暑往，與他作伴的只有那根旌節。他隨時將它帶在身邊，這是他使臣身份的象征，他時刻不忘自己是漢朝的人是漢朝的`使者。

　　放羊時，單于還是不死心，仍不斷的派衛律、李陵來勸說他，可他還是嚴詞拒絕了。就這樣過了19年，隨著派他出使匈奴的漢武帝的過世，遠在漢朝的人們也在不知不覺中將他遺忘了。一次偶然的機會，漢宣帝聽說堅貞不屈的蘇武還活著，大為驚訝，終于經過一番周折，派人把他迎回了長安。此時，蘇武已經60多歲了，他心愛的旌節也變成了一根光桿。來迎接他的人們都不禁為這位英雄留下了眼淚。

　　蘇武出使匈奴身陷困境，堅貞不屈不辱使命，捍衛了祖國的尊嚴書寫了外交史上的傳奇。成為了后人的榜樣。每當想起他，我的心中便會升起濃濃的敬意。