(必備)小學五年級作文7篇
無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小學五年級作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學五年級作文 篇1
04年7月16日傍晚，是我永遠忘不了的日子。
那天傍晚，我姐弟三人在玩捉迷藏，我們玩得特高興。霎時，不幸的事情發生了�！芭椤钡囊宦曃宜ぴ诖策叺囊粋�角落里，我的手完全不聽我的“指揮”了。爸爸跑過來問：“女兒，怎么了？”“我的手，我的手�！蔽液ε碌恼f：“別怕，別怕。爸爸抱你出來�！甭牭贸霭职值穆曇粲行╊澏丁蓚�弟弟早已嚇呆了，睜著眼睛，一句話也沒說。
媽媽驚訝地說：“傷得很嚴重，手也黑了，馬上送醫院�！眿寢尩铰愤厰r計程車，由于這邊是農村，出租車比較少，車輛較多，過馬路攔車是很危險的事情。終于，一輛出租車飛奔過來，媽媽怕錯過機會，不顧一切地跑過去招來那輛出租車。上車后，我躺在爸爸的懷里想大哭一場，爸爸卻說：“堅強一點，別哭，馬上到醫院�！眿寢寣﹂_車司機說：“馬上到正骨醫院。”我咬緊牙不讓眼淚掉下來，好不容易到了正骨醫院，爸媽立刻把我送到急診科著急地問道：“醫生，需不需要做手術？”醫生說：“一般情況下小孩子不需要做手術，看看能不能拉回去。”
于是，兩名護士按著我的'腿，醫生幫我拉這著手，我痛的大叫一聲，而護士在一邊鼓舞我說：“你好堅強，沒有哭�！蔽蚁胛乙强蘖�。爸媽會更擔心的。我忍著忍著，一點眼睛也沒掉，可衣衫全濕了。醫生幫我綁好繃帶，對我伸出大拇指，我笑了�？墒牵樟似�是老樣子。醫生說：“沒辦法，只好做手術了�！蔽倚睦镌诙�，但我對媽媽說：“不用怕，我不怕痛。”記得手術做了三四個小時，我一出手術門口就對媽爸說：“爸、媽，我沒哭�！眿寢寘s含著眼淚笑了。在住院期間，傷口與吊針的疼，我依然不怕，病友、護士還有醫生們都夸我是“好樣的”、“十分堅強”。
回到家后，我好好的表揚了自己的堅強，在日記中寫道：“堅強可以戰勝一切……�！�
簡評：文中通過自己親身經歷的一件事，點明中心“堅強可以戰勝一切”。
小學五年級作文 篇2
午夜12點，臥室里靜悄悄的，只能聽見“呼呼”的鼾聲，疲憊不堪的我，早已進入了甜甜的'夢鄉……
在夢里，我是一名宇航員。我有3位隊友，他們分別是列夫、蓋爾和大偉。我們穿著笨重的宇航服，緊張地準備著一星期后的任務——探索火星。
一星期后，隨著一聲巨響，“火星”號飛船載著我們飛上了天空。
六個月后，一顆紅色而巨大的星球呈現在我們眼前。我們疾步走進登陸艙，開心地笑了，而雙手卻緊緊地握在一起，頭上也滲出了大顆大顆的汗珠。因為我們深知，在“人類歷史”這本“書”上，我們將畫上光輝的一頁！火星上先看見一艘宇宙飛船緩緩墜地，接著，從上面走出四張燦爛的笑臉，猶如一朵朵鮮花，在火星上緩緩前進。蓋爾和大偉在一塊巖石上插上地球旗幟，我安裝電視信號傳輸器，而列夫，正向國際太空站介紹火星上的狀況呢：“這里風景美極了，雖然到處都是紅紅的土。這里沒有水、樹木、生物……等等，那是什么？”我們向列夫手指的方向望去，只見一個龐大的身軀向我們走來，我們也不住地往后退，心像一只小兔子“砰砰”地跳著……
“叮叮叮，叮叮�！�，鬧鐘響了。我從睡夢中驚醒過來，環顧四周，我仍在我熟悉的臥室里。不過，我下了決心，要為祖國的航天事業做出貢獻！
小學五年級作文 篇3
春季，一片生機勃勃，萬物復蘇，春意盎然。瞧，隨著“春姑娘”的到來，可愛的小動物們都蹦蹦跳跳的跑出來了，我們也快快樂樂地去春游了。
我們乘著汽車歡歌笑語的向八卦田奔去。路邊景色美不勝收！是誰把這么美的景色帶來的呢？我明白了，原來春小姐是一個大畫家、音樂家、裁縫師……,是她把枯萎的樹皮灑滿了紅、白、綠等不同的顏色；是她把山坡點綴得五彩繽紛；是她給森林協奏曲譜上了樂章；是她為花兒穿上美麗、鮮艷的衣裳，噴上馥郁的清香，使她們個個爭妍斗艷，好不美麗。
來到八卦田的門口，我們可以看到一個高高的牌坊，上面寫著：“八卦田遺址”。 中間架起了一座橋，穿過橋，便能觀賞到美麗的田園風光，感受春天的生機。我們邊走邊看，看見了金燦燦的油菜花，一大片一大片的，芬芳撲鼻，正給我們送香風呢！我輕輕捧起一朵油菜花，發現它有四片花瓣，正象科學老師說的那樣是十字花科。田地里的蠶豆正冒著小芽可愛極了，搖搖擺擺的`，好像在跟我們說：“你們好，歡迎你來到八卦田游玩�！眲傘@出泥土的生菜，小小的葉子好像一朵一朵的黑木耳，一簇一簇的排的非常整齊。我們來到了八卦田的中心。八卦田的中心是一片茂密的樹叢，這片樹叢可有趣了，是一個八卦狀，中間一條小路把陰陽兩邊分開。八卦田的外圍是一條圓環狀的小溪，估計是這些農作物的水源吧。小河里我們看到了一條條小魚，它們在春水潺潺的小河里快活地游來游去。
吃好午餐，我們來到了南宋官窯遺址博物館。在那里我聽講解員阿姨介紹了有關南宋官窯的知識。我印象最深的是制作瓷器的窯址，還知道了陶和瓷的區別。
今天的春游真好玩，讓我們知道了很多有關大自然的知識，欣賞了春天的美景！我喜歡在春季欣賞大自然，因為這時，舉目望去，都已是綠蔭蔭的一大片，有翠綠色，墨綠色，黑綠色，茶綠色......呵，綠的山，綠的水，不得不使人感到心曠神怡。
小學五年級作文 篇4
我的棋藝不錯，在班上也是數一數二的。一次學校舉辦象棋比賽，我便頗有興致地去報名。很不巧，老師把記錄名額的工作交給了一個心胸狹隘的'同學。他也對象棋感興趣，就也為他自己報了名�？擅~是有限的，每班只有一個能上。偏偏他棋藝不如我，為了他私人的目的，他便暗中使壞，沒給我上報。結果是我雄心壯志待發之時，入棋場卻吃了閉門羹。我臉上掛不住，退出棋場�；亟淌液�，我百思不得其解。一周后，比賽結果公布，那個家伙得了第一名。我很不服氣，有位朋友告訴我了前因后果，我更是火冒三丈。人為了他的私心，就可以如此作為嗎？
當天回家，在路上遇見一個稱作腿殘疾的青年人。我沒加細想便把錢給了他，豈料他接錢后一蹦三尺高，口中一聲：“賺到了！”，就馬上跑遠了。我望著他那健步如飛的雙腿，還真有點自愧不如。殘疾人？人為了錢，便可以不顧臉面地裝殘，來騙取別人的同情心嗎？
一連被戲耍了兩次，我的心情很不好。回到家，完成作業后我倍感郁悶，便出來走走。這一走還真運氣，又遇到那個裝殘疾的人了。我倒要看看他在耍什么鬼把戲。我瞥了一眼，發現他旁邊還站著一個小女孩。那女孩對他說道：“哥哥，我的病不要緊，你別再騙錢了好嗎？我不在乎這點痛苦�！薄翱墒悄愕牟 薄拔覀儾荒苊林夹尿_錢！”我無語。原來是為他妹妹啊，可也不必如此吧！我心中略有感觸，他是為了親情啊！
第二天，我上學遇到了那個同學。他滿面羞愧地向我道歉，向我解釋他也是一時糊涂才做出了這種事。我擺擺手說不必，人難免有一失，只要以后改過便是。
其實世上有很多事不為自己所理解，我們不能馬上得批判它。事都是有原因的，再理智的人也會犯錯誤，對人對物得有一顆寬容心。
小學五年級作文 篇5
住址：為了這家伙的人身安全，我得保密。
性格：自己猜。
事例一：
記得上次，數學老師讓我們做練習題，一共五道題。我飛快的做完了前四道題，可是第五道題，可把我給難住了！我左思右想、絞盡腦汁也沒想出來，這是嫉妒我像一只熱鍋上的螞蟻，我決定去問問老師。我悄悄地看了一下我同桌的一眼，他才做了二道題。老師給我講完后。我回去做第五道題時，我又看了他一眼，我發現他已經做完了，而且他給老師看了，也全做對了。
事例二：
我還記得上次數學考試，我因為晚上復習的有點兒晚了，所以我早上起床起晚了，就急急忙忙的收拾了書包，快步走出了家門。到了學校，我交上了作業。就緊張的等待著試卷發下來。發下試卷來以后，我準備做，這時候我才發現自己沒有帶鉛筆盒。在我著急的.時候，一只黑乎乎的手，把一只嶄新的中性筆，推了過來。我迅速拿起了筆，三下五除二就把試卷做完了。事后，我才發現那支筆原來是——我的同桌，借給我的，那可是他最最心愛的筆呀！平時他自己也不舍的用的筆。
這就是我的同桌，你知道他的性格了吧！他沉著、穩重、大方。你猜對了嗎？
小學五年級作文 篇6
我，是海洋的一員，是動物最大的。當然，有很多人已經知道了，我就是大名鼎鼎的——鯨。
鯨分成兩大類：一類是齒鯨，一類是須鯨。而我，是須鯨中的一小類，叫做白鯨。
我的長相非�？蓯郏侯~頭向外隆起突出而且圓滑，嘴喙很短，唇線寬闊。身體的顏色非常淡，為獨特的白色。因為我游動緩慢，再加上我全身上下都是乳白色，所以在海浪和浮冰中難以辨認。
我們喜歡在海面或貼在海面的地方生活，所以世上絕大多數白鯨生活在歐洲、美國阿拉斯加和加拿大以北的海域中。幾個同伴集中的地區已成為賞鯨圣地，包括加拿大東部的圣勞倫斯河下游與哈德遜灣西部的丘吉爾河河口。每年七月，成千上萬頭白鯨從北極地區出發，開始我們的'夏季遷徙。我們少則幾只，多則幾萬只，浩浩蕩蕩游向目的地。一路上一邊悠閑游玩，一邊不停表演。我們的遷徙目的地大都集中在緯度靠北的地方。不過有些調皮的哥哥姐姐似乎有離群獨立漫游的癖好，獨自南下，游上幾百公里，出現在黑龍江口、蘇格蘭福斯河口或萊茵河中。
我們也從不挑食，會享用各種獵物。包括胡瓜魚、比目魚、杜夫魚、鮭魚和鱈魚，也食用無脊椎動物，如蟹、蝦、蛤蚌、蠕蟲、章魚以及其他海洋底棲生物。由于沒有太多鋒利大牙咬食獵物，我們一般把食物整個吸入口中，所以獵物不能太大，否則有可能被噎住。
我們白鯨還是優秀的“口技”專家。我們可以發出幾百種聲音，而且發出的聲音變化多端。猛獸的吼聲、鳥兒的吱吱聲、女人的尖叫聲、馬嘶聲……五花八門，無奇不有。我們還可以發出鉸鏈聲、鈴聲、汽船聲。我們不停地“唱歌”，實際上是在自娛自樂，同時也是我們同伴之間的一種特殊交流方式。
我的日記寫完了，也不知道寫斷了多少支筆。這可不能怪我呀！誰叫我那么大，誰叫我力氣那么驚人呢！
小學五年級作文 篇7
近幾天，碰見趙耀，我聽到他問尹熠澤分到了幾班，尹熠澤說是五一班，然后，趙耀哈哈大笑，問是誰教的？尹熠澤說是宋老師和李老師。
趙耀再次哈哈大笑，說：“尹熠澤你倒霉了。我上五年級時，就是他們兩個教的非常厲害，被稱為“完美組合”呢！“他又問我：你也在五一？”我說：“是啊”。趙耀這次不是哈哈大笑，而是苦笑，好像在說:你們真倒霉，我也愛莫能助啊！
可我不這樣認為，經過這幾天的課堂，其實，宋老師和李老師不是太嚴厲呀!
首先是宋老師，他不像趙耀所說的那么厲害，每次上課，即使是亂說話的同學，宋老師也就是讓那個同學別亂說話，也不怎么厲害，每到宋老師的課堂，情緒在低落的`同學也會活躍起來，因為宋老師講課非常幽默，可以使課堂的氣氛活躍起來。
下來是李老師，經過上次我給她提的建議，也不像趙耀所說的那么的兇狠，她的課堂，非常生動，活躍講得非常高昂，有激情，我很喜歡她的課堂。
也有可能是我猜錯了，這有可能是表面現象，可能到了后面，漸漸的熟悉了，就不像現在這樣了，我喜歡，希望老師能保持下來。
這就是我這幾天的所見所聞，我覺得意義非常深刻。.
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