四年級的作文（集錦5篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的四年級的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
四年級的作文 篇1
今天，我實在不是有意傷了小弟弟。因為我沒有看好他，把他摔倒在了地上，媽媽又批評了我一頓。
上午，媽媽帶著我和弟弟去外婆家玩，弟弟和我正在屋里玩，可是命運之神卻悄悄向我伸出了黑手，想要捉弄我一番。我獨自一人看著弟弟，又想去給弟弟拿個玩具，就沖著他說：“小家伙，你別亂動，哥哥馬上就來了。”我的話音剛落，就聽見“砰”的一聲，我馬上轉過身一看，小家伙己經翻倒在地上。我的.大腦頓時一片空白。
眨眼間，弟弟嚎啕大哭，我二話不說馬上把弟弟給抱起來，此時此刻我的心臟仿佛不再跳動了。媽媽聽見弟弟的哭聲，匆匆忙忙地跑進屋來，那模樣就像一名消防隊員。媽媽看我抱著弟弟，火氣就小了許多，可還是用嚴厲的眼神看著我說：“小弟弟是不是摔倒在地上了？”我神情緊張地回答：“是”。聽我這么一說，媽媽似乎火氣又上來了，好像我在有意激怒她，只聽她大聲喊道：“小哥哥，我們帶弟弟，就算拿玩具也得抱著他去拿，可你卻是把他放在一邊，做事真是不認真。”
聽了媽媽的話，讓我覺得更加對不起弟弟，我想對弟弟說：“弟弟，哥哥沒有帶好你，對不起，哥哥真是無意傷害你，哥哥以后不敢再粗心了！”
四年級的作文 篇2
抬頭！望望那藍藍的天，白白的云，便是那故鄉。
故鄉的小河經常干涸；故鄉的小路磕磕絆絆；故鄉的人們隨隨變變…….
如今，故鄉早已有了千變萬化。看那小河流水潺潺，正在歡樂地唱著歌奔向遠方，故鄉的小河日夜不停地奔跑著。這條小河真可謂是故鄉的母親河，多少年來，她哺育著這里的人們，這是故鄉的唯一水源，人們做飯，洗衣，都離不開這條小河。
故鄉的小路也隨著在變化。原來，每次回家，不小心的我總要摔上幾絞，去學校的時候是干凈的，回到家就變成“黑炭"了。現在可不一樣了，故鄉的路平平坦坦，就算下大雨我也不怕了，故鄉的小路方便了人們的交通。
故鄉的人們總是吃一些野菜，真的不好吃呀！不過，現在的他們，桌上也擺著大魚大肉，這使我更喜歡故鄉了。他們還用上了手機，電話，電腦等高科技產品。
每次家人回鄉下，奶奶就擔心他們往那住，家里房子太小了，總是到別人家住。如今，家中房子建大了，家里也擺上家具了，奶奶可高興了，奶奶經常把家打掃的'干干凈凈，等著我們回去，我們就可以經常看奶奶了。
故鄉的一切都隨著城市的變化而變化。早晨，農民伯伯去農貿市場吆喝著，想讓過路人嘗嘗新鮮的蔬菜。中午，人們又去商場買衣服，他們也趕時髦。晚上，街道上，霓虹燈閃爍著，直刺你的眼。他們的生活豐富多彩。
在故鄉，我能聽到鳥兒清脆悅耳的歌聲；我能看到農民伯伯在田野里割麥；我能感受到大自然的美麗！
故鄉的變化真大呀！我愛我的故鄉！
四年級的作文 篇3
早晨，我向窗外一看，咦?昨天晚上下雨了嗎?怎么到處都是濕的?對了，今天還要去黑虎泉呢!我一定要看看雨后的黑虎泉什么樣。
一進門，就來到一棵柳樹下面，只見那柳樹上面三三兩兩的有些雨珠，好像小精靈在跳舞，漂亮極了!我們繼續往前走，突然看見一大片泉水。泉水的頭上有三只老虎頭在噴水，啊!這不就是大名鼎鼎的黑虎泉了嘛!好玩的是每個老虎上都沾滿了水，好像剛洗完澡一樣。只見前方直直地挺立著一棵開著黃花的樹，每一朵花上面都有雨珠，可能是由于花形狀的不同，小雨珠有的像三角形，有的像橢圓形，還有的像五角星。那些雨珠匯成一起，居然又變成了有顏色的，在花兒的.映照下，五彩繽紛的眨著眼睛，真是太神奇了。
再往前，路兩邊出現了草坪，上邊有紅的花和黃的花，一陣微風吹過，草坪順勢躺了下來，在遠處有一片紅紅的樹，好像著了火一樣。我輕搖了搖樹，樹上的雨滴落了下來，正好落在我的頭上涼絲絲的，還挺舒服，惹得我咯咯直笑。
走著走著，我來到了出口，望著黑虎泉，我們依依不舍地離開了。
四年級的作文 篇4
我最熟悉的人是我的老師。我有許多老師，比如：語文老師、數學老師、音樂老師、英語老師等，但我最喜歡英語老師——高老師。
高老師像我們的'好朋友，非常和藹可親，而且總是面帶微笑。高老師像一位慈祥的母親，那么溫柔，很少批評同學。紅色卷發讓人感覺得到她的熱情，輕柔的聲音更透露出她對學生的喜愛之情。
高老師非常喜愛學生，因為她每次上課都要給我們帶來一些小禮物，如：貼畫、餅干、女生的頭花、積木、水果……星期五的英語課，上課鈴一響，大家就靜悄悄地在教室里坐好，好奇地想象 今天的禮物，呀！是一大堆棗和一盒葡萄。在我們已經垂涎三尺的時候，高老師說：“這節課表揚兩次的同學才有。”大家一聽，不但把腰板兒挺得比電線桿還直，而且興奮極了。身為課代表的我，第 一個得了禮物，別人一看，眼都紅了，那樣子真是又可氣又可樂。快下課了，高老師讓我抓了一大把棗，但我全都分給了同學們。
這就是我最熟悉的老師——高老師。
四年級的作文 篇5
當你們看到這個題目，一定會非常好奇，我小小年紀會干什么？收的這位優秀的徒弟會是誰？現在我就給大家娓娓道來。
星期四晚上，學校召開家長會。在家長會上，我會得到表揚還是批評？這個問題一直讓我坐臥不安。直到九點鐘，我家的門“吱”的一聲開了，我連忙跑到媽媽身邊，緊張地問道：“媽媽，老師說我在學校表現咋樣？”媽媽一邊換拖鞋，一邊高興的對我說：“兒子，三位老師都表揚了你。”
看著媽媽的笑容，我緊繃的神經一下子放松了下來。在客廳里，我捧腹大笑，我手舞足蹈，高興極了。沒想到，媽媽又告訴了一個讓我又驚又喜的事情——李老師要跟我學架子鼓。聽到如此令人激動的消息，我真是太開心了。
第二天，我帶著強烈的好奇心來到了學校。課間時，我看著一群同學在講臺上和親愛的李老師玩鬧嬉耍，好像在做什么游戲。我也壯著膽子走上了講臺，可是我太膽怯，不敢靠近更不敢直視李老師。我盯著老師前面的`講桌磕磕巴巴地說：“李老師，您也喜歡架子鼓嗎？”李老師親切地對我說：“小卓陽，如果以后你能用心聽講，期末考出好成績，我就拜你為師。”
李老師要拜我為師了，我簡直不敢相信自己的耳朵。我半信半疑地又問了一句：“此話當真？”“當然是真的。君子一言，駟馬難追。”我看著李老師認真的神情，興奮地飛奔到座位上。暗暗為自己鼓勁：一定好好學習，收下這位大徒弟——李老師。
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