五年級作文（通用）
在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級作文 篇1
我們的市地老師是一位瘦到不得了的年輕女士，私底下經常管她叫“排骨”女士。她的五官十分端正，無可挑剔，令女孩子羨慕之至。不過，全校都知道的，不是她的外貌，而是她無理取鬧的孩子思想。也就是和她見面的第一天，我的火氣就如綠竹搬“噌噌”地上去了。
“哦呦，黛芽同學。身為班長，你怎么可以帶頭在自習課上做其它科目的作業？嗯？回答我！”她的問題令我大吃一驚。
自習課，無非就是讓我們看看書，寫寫別的作業。她不讓我們做作業，還讓我們干嘛？讓我們睡大覺？看漫畫書？
真是滑天下之大稽！
“老師，我覺得，我在自習課上做作業沒錯。你不讓我們做作業，讓我們干什么呀？”我“唰”地站起來，裝作有些迷茫地看著她，希望她能給我一個相當合理的理由。
“不能寫作業就是不能。黛芽同學，你公然和老師頂嘴，下課到我辦公室去！”她的臉憋得通紅，像猴子的屁股。
“切，無理取鬧。神經……”我的同桌“大鵬師兄“——楊鵬小聲嘀咕了一句。結果，不小心被老師聽到了。慘嘍~~~
“楊鵬！你說什么？好，你們班不服氣是吧。把新疆盆地到江南水鄉抄4遍吧，傍晚交。服不服？！”老師的訓斥聲猶如猛虎般向我們奔來。
我清楚地看見，每個同學的.眼里，都升起了一團團金色憤怒的火苗。
“嘀鈴鈴……”下課鈴響了，我帶著一肚子火氣慢步走向了“排骨”女士“陰森”的辦公室。
“黛芽同學，你別來勁。”她說完，意猶未盡地看了各科老師一眼。“你這么頂撞老師，以后掃大街都沒人要。你和別的老師關系好是吧？好，那期末成績‘市地’這一欄里，你不用就合格了。Seeyoulater！”她用一句英語和我道別，無非就是想刺激我脆弱的自尊心。
我默默轉過身，走出這個是非之地。
看來，我這學期又要面對這個童心未泯、自私自利的“孩童”老師了。
五年級作文 篇2
今天，我正在打掃房間時，無意間發現了一個玩具器，上面只有一個按扭，也不知道是控制什么東西的，我隨便一按，眼前一陣黑暗，等我重見光明之時，我已經上了月球上了。
我周圍的環境真是太典雅了，可我感到很陌生，正在想這一切是怎么回事時，一個“皮球”滾到了我的跟前。我莫明奇妙的看著它，看它慢慢的變大了。變成了一個女孩。我問：“你是誰啊？”她看見我吃驚的樣子，說：“有什么奇怪的啊，月亮上有月亭，難到地球人連這個也不知道嗎？”我聽了她的話，更奇怪了，問：“你是月亮？我怎么會在月亮上呢？”她說：“你一定是按了一個過期玩具的按扭才會上來的，因為那些過期的玩具被我們月球回收了。”我知道了，一下輕松下來，可又有一個問題，我怎么回去呢？“我怎么才能回去呢？”我脫口而出。月亮女孩想了想：“剛來就要回去啊，回去很容易，你只要再按一下那個按扭就行了。”我說：“你們月亮上環境真好啊，沒有垃圾，你們把垃圾都扔到哪兒去了呢？”我問道：“我們有一個神奇的機器，它可以把垃圾轉化成水和氧氣，再排放出來。”我又問：“你們平常用不用汽車？”“汽車是不是就那個有四個輪子的`東西啊？”她問。我回答道：是啊，那個車還會放出許多尾氣，破壞空氣哩！”“我當然知道了，那個什么氣的味都跑上天空了，害我們月亮上的一塊天破了一個洞呢”我想：難到那就是大人們經常說的大氣層了？”她接著說：“不過，只要你們地球人每人都開始行動了，就可以改變它”我們聊得越來越投機，話題越來越廣子。我：“你有爸爸媽媽嗎？今年幾歲了？”她說：“我沒有爸爸媽媽，我最好的朋友是太陽，我和他一樣大，我是從世界形成后就出現了。”我說：“你和地球有聯系嗎？”她說：“有啊，我的把手機號給你好了：63936224。”“好，我知……”剛說完3個字，我一不小心踩到了那個按扭，唉！我又回到了地球。為什么想去時不去，想留時卻走啊！可我一想起月亮讓我們行動起來，保護地球，趕緊去電腦上發信息呼吁大家了，至于回月亮那兒嘛，我一點也不擔心，她不是留了一個電話給我的嘛！
五年級作文 篇3
生活中，書給了我無盡的快樂，帶給我無限的知識，慢慢地我就喜歡上了書。
在課余時間，我做最多的事就是安安靜靜地看著自己喜歡的書。我看過張之路的《空箱子》《傷心的實驗》，也看過黃蓓佳的《我要做好孩子》《親親我的媽媽》《我飛了》，閱讀過全套的.“科學叢書”，還閱讀過當年明月寫的《明朝那些事兒》……
最近我在看柯南·道爾寫的《福爾摩斯探案全集》，這本書使我了解了福爾摩斯和華生的破案傳奇。看到死者的癥狀時，我和他們一起疑惑；看到兇手留下的痕跡時，我和他們一起思考；看到留下的證據時，我和他們一起恍然大悟。我最喜歡看黃蓓佳的書了，那是因為從她的書中我感受到了童年的快樂、家人的關愛和人間的真情。
我的思緒都是跟著書走，書是那么的神奇，像一位魔術師似的，把我牽引到書的世界。書給予我的不僅是知識，更是一種在生活中的無數的快樂。
書，一個多么簡單而又平凡的字眼，可它在我心中卻有著崇高的地位。遨游在書的海洋中，是多么地快樂！
五年級作文 篇4
星期三，數學老師布置的作業是畫數學知識樹。我這是第一次畫數學手抄報，我是最怕的就是畫畫的啦。因為畫畫又要打格，又要寫字，還非常浪費時間。放學后，我拿著一個彩筆才寫了一個題目，又大概把畫了出來，還把格打了打。可是不知道寫什么才行，我拿著筆從七點拿到八點三十分左右，才把兩個寫完，但還一個沒有寫，我這一個還差兩萬五千里呢！
爺爺和藹可親的說：“明天早上五點起來趕緊畫畫”。我無可奈何的去睡覺了。
我睡在床上，左思右想怎么也睡不著：這畫怎么辦呢？我想這便睡著了。
啊！我來到了一個仙界!這里的人不管是老年人，還是小孩子、青年人，他們都是繪畫能手，我問一個年過八旬，白發蒼蒼的老人：“老爺爺，你們的繪畫的水平怎沒怎沒好？”“因為，我們是一個繪畫國家，我們國的國王是畫畫的'高手。我們的技巧都是從那里學到的。就在那里。”我好不容易過了，找到一個座位。一位先生讓我點菜。我點啦一個會話飲料和一個會話套餐。我正準備走。先生讓我付錢。我并沒有錢。這里是要你畫畫過關，你就能走這樣就是說我們廚藝好，相反。
我的繪畫過關了。第二天早上，我一起床就有靈感。一會兒可寫好了果Q真一會兒就好了。一早交了。
五年級作文 篇5
從字形上來講，“可能”與“不可能”就只差一個“不”字，而就是這一個“不”字完全的改變了這兩個詞的意思。對一個人來說可能是非常重要的，不可能也得可能。
“可能”，有很多地方都有這樣的。 比如我可能趕不上公交車，他可能會遲到，我可能不知道這題怎么寫，他可能知道這題怎么寫，我可能會把這道題做錯，他可能會把這道題做對，我可能……等等等等，總之，生活中有很多能用到“可能”的地方。
“不可能”并不是什么地方都能用到它。我常常在電視上看到有些人要《挑戰不可能》，像什么從幾百米的懸崖上跳水呀，從幾千幾萬米的高空跳傘等等的極限運動。還有一些整人的.惡搞呀。但是這些節目當中有很多人都成功了，他們把一些常人認為不可能的事情，變成了有可能。
所以我認為可能與不可能，都不是絕對的。像有一些表面上看起來很簡單的事情，大家都認為很可能都能夠做的成功，但結果往往大相經庭。反而有一些大家都認為不可能的事情，通過某些人的努力，結果他們做成功了。
我想在學習上也是這樣的。比如語文上背課文，有些段落很長，自己開始覺的無法把它們背出來，認為想要把它們背出來是不可能的，但是經過自己一遍又一遍的讀，一遍又一遍的背，后來終于把他們背出來，把不可能變成了有可能。
所以我覺得凡事都有可能，只要通過自己的努力，就有可能把不可能變成可能。
五年級作文 篇6
我有好多好玩的玩具，但最心愛的還是那輛鐵制的遙控賽車。這不僅是因為它的`科技含量高——全自動化，還因為它是我十歲生日時我千挑萬選出來的一個玩具。 這輛車身長約20厘米，高約4.5厘米，寬約8厘米。車蓋時金黃色的，車身呈黑色，呈流線型，十分引人注目。車身左右側各有一個小小的防磨輪還有在車尾有一根5厘米高的天線，是用來接受有空信號的。下面四只寬寬的塑料輪胎上凈是小疙瘩，你可別小看了它們，它們能使車在光滑的玻璃上照常行駛，最后一點是，這輛車可是三個馬達動力的一輛車子呢！
玩的時候手中拿著遙控器，用拇指和食指控制手柄，它就會按照你發出的只會信號前進、后退、加速、減速或者轉彎，隨心所欲。有一天雨后，我跟朋友們在小區樓下玩車，無論比速度還是靈活性，我的車總是占上風，朋友們不斷為它叫好，我當然也是十分得意的。沒想到一走神，指揮失當，它就一頭鉆進了水洼里。我正不知所措，它竟然一下子沖出了水洼，照樣一切行動聽指揮。朋友們歡呼著圍上去，我也立刻關機跑上前去，把車捧在手里，小心地擦凈車身上的泥水，還好我這輛車是防水的，不然真的要壞了。
我太喜愛這輛遙控賽車了！此時一個念頭掠過心間：將來我一定要當一名設計師，設計出一種轎車，既能在陸地上跑，又能在天上飛，還能在水中航行，是一輛水陸空全天候汽車，讓它給人們增添更多的便利。
五年級作文 篇7
門前雨正肆虐地下著，風也瘋狂地吹打著窗戶，發出“吱吱”的呻吟。我一動不動地站在門口，聽著暴風雨的嘲笑：那么簡單的數學考卷，我竟考得如此糟糕。我再無法控制自己的心情，眼淚奪眶而出。
墻角里，一張蜘蛛網被風吹得七零八落。一只蜘蛛正用它的腳緊緊地勾住網試圖保護住它。
“呼——”“嘩——”分雨交加，變得更加猖狂，無情地打破了網的一角，然而蜘蛛沒有放棄，而它拖著瘦小的身子，艱難地向前移動著，好不容易到了破裂處，可風好像在捉弄它一樣，一下子把它吹到地上，四腳朝天，半天爬不起來。
“哎——”我深深地嘆了一口氣。可是，意想不到的事情發生了——蜘蛛翻了個身，沉重的軀殼雖已傷痕累累，但還是向網爬去，只見它用那巧奪天工的絕技，吐出又細又長的絲，一絲不茍地打結，收緊，爬來爬去……終于把網不好了。
蜘蛛才歇下來喘口氣，好景不長，只聽“呼——”的一聲，網在風中劇烈地晃動，在那轉身的一瞬間，網破了，游絲在空中飛舞，在半空中轉了幾圈，又紛紛落地，蜘蛛再一次被重重地摔在了冰涼涼的地面，不動了。
“死了吧！”我心想，回想著蜘蛛織網的一幕幕，又深深地嘆了一口氣。
第二天，我睜開惺忪的睡眼，雨已經停了，風也屏住了呼吸。我背上書包，走出門時，一張網出現在我眼前，頓時目瞪口呆。那張網在太陽光的`照射下，顯得那么透明，一絲連著一絲，它成了清晨最美的一道風景線。
我低下頭，心想：蜘蛛的網被風打破了，它還是一次有一次地修補破洞，它用它的恒心，努力奮進，把風雨的輕視徹底打破。而我呢？怎能因為一次數學考砸就放棄了對數學的熱愛？
這時，仿佛有一股力量流入我的心里，我昂起頭，邁著堅定的步伐，朝學校走去……
五年級作文 篇8
說起我的同桌，那在我們班可是無人不知，無人不曉。因為我的同桌有一個缺點，那就是——非常野蠻！
記得我和她第一次當同桌時，我就覺得自己可能要完蛋了。果不其然，他一坐到我旁邊的椅子上，還沒等老師走出門，她就拿出尺子，“刷”的一聲，不用想都知道，她在畫“三八線”。畫完后她冷冷的說了句：“不許超線，不然有你好看的。”我全身打了個機靈，“原來你這么討厭，怪不得同學都不愿和你做同桌，真刻薄！”說完話后，我朝她看了看，才發現她正在翻新課本。從這以后，我就不理她。直到那件事的發生……
那次我們全班都待在教室里測驗，老師時不時從身旁經過。可偏偏壞事就在這時發生，因為我考試用的是鋼筆，寫著寫著就沒墨水了，可我偏偏又沒帶其他筆，我急地就像熱鍋上的螞蟻——團團轉。就在這時候，同桌從自己的筆袋里掏出一支鋼筆，遞給了我，接過她遞來的鋼筆后，我心里一陣陣亂流激蕩，暖進了我的`心里……
在同桌的幫助下，我答完了試卷。從此以后，她的態度越來越好，不僅不刻薄，還很友善，桌子上的那條三八線，不知何時悄悄不見了……
五年級作文 篇9
莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養品。”高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”是啊，讀一本好書就像與一位智者談話，進入書的世界，傾聽書的話語，就可以讓人變得更聰明，更有智慧。
我很小的時候就與書有了不解之緣，記得我很小的時候，我就是聽媽媽講的故事，哪些許許多多的故事給了我許多啟示。我小時候看的是《龜兔賽跑》，它是一本連環畫，沒幾個字，可內容卻深深地印在我的腦海里，從此我愛上了看書。上學后，看的書可多了！有《軒轅劍》《大魔術師》《小人國厲險記》……可多啦！但與小時候不同，這些書基本都是字。
記得有一次，吃過午飯后，我又開始發書癮了，可媽媽非讓我睡午覺，說下午上課沒精神，還將所有我愛看的小說都沒收了，幸好我的'枕頭邊有我的“小書柜”，說是小書柜，但它是我藏在枕頭下面的幾本書罷了。一頁，兩頁，我像一匹餓狼貪婪地讀著，幸好老媽沒發現，不然又要被罵了。
書像一艘永不沉沒的小船，帶你去知識的海洋。像一塊巧克力，
甜入你的心頭。像一位智者，教我們學習……
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