（優）四年級作文8篇
在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的四年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級作文 篇1
凡是來過柳州的人了解了柳州的歷史，看到柳州的山水，都一個勁的豎起大拇指說“桂林山水甲天下，柳州山水甲桂林！”柳宗原有一首詩說“嶺樹重遮千里目，流曲似九回腸。”是對柳州自然景觀最好的佐證、也是使人們流連忘返的理由。
柳州，又叫“龍城”，她是一座具有2100年歷史的'古城，她是南方古人類文化遺址和發祥地區，“柳人”也是華夏族的鼻祖。她是傳說中的歌仙劉三姐的故鄉，又是一個文化多元化的多族聚居城市。體操王子李寧從這里走向奧運的領獎臺，他曾多次讓五星紅旗在這里高高的飄揚。歌星韋唯一首“讓世界充滿愛”之歌，在她生她養她的柳州的上空中回蕩。
你瞧！柳州市區展現出“世界第一自然盆景”的風姿，東有燈臺、西有鵝、南有馬鞍、北有雀，的四大名山景觀，都有一個個動人的傳奇故事，清澈見底的柳河蜿蜒穿過市區，宛如一條騰空而起的玉龍，柳州的街道寬敞干凈，大樓高聳入云，流動的人群談笑風生，到了晚上燈光閃爍，記錄下一件件歷史傳說……
改革開放三十年，柳州發生了翻天覆地的變化。柳州的蔗糖享譽中內外，柳州的兩面針天天與我們見面，柳州的挖掘機走向了世界，還有柳州的螺絲粉，吃完給人還想吃的感覺。
這就是我們的柳州，你說她可愛不？
四年級作文 篇2
一分鐘能做些什么呢？做幾道題，看幾頁書，削好一支鉛筆……那么五個一分鐘我們又能做些什么呢？昨天，我明白了——五分鐘可以做許多事。
我幾乎是一個星期收拾一下自己的房間。昨天晚上，我正準備收拾一下自己的房間，媽媽把我叫到了她的房間里，說是語文老師一會兒就到我家了，讓我洗幾個水果。“什么？！語文老師早不來，晚不來，偏偏在我收拾屋子前來，而且還是一會兒就到……”我把洗水果這個任務交給爸爸，我自己去收拾房間。
唉，要知道，我平時收拾個房間可慢呢，二十分鐘左右吧，老師一會兒就到，這算是家訪嗎？哎呀，不管了，得趕緊收拾一下，一會兒老師就到了。
我手忙腳亂小跑到我房間里，咦，我怎么突然感覺桌子上這么亂呢？我把放在桌子上多余的'東西塞進了抽屜里，又趕快把書柜整了整，之后，迅速的把地掃了一下。看看時間，五分鐘就收拾完了。這么快，不會吧？我開始還不相信自己五分鐘就可以把房間收拾干凈，又看了一下時間，沒錯，就是五分鐘！
“我真棒！”我不禁自戀起來，看著房間被收拾的干干凈凈的，我的心情自然也就好了許多。呵呵，五分鐘收拾完房間，這是從來沒有發生過的“奇跡”！
其實五分鐘也可以做許多事情，只是你沒有發現。
四年級作文 篇3
我見過校園里枝繁葉茂的銀杏樹，欣賞過校園里凹凸不平的假山石，玩賞過火紅的楓樹葉，但我最流連的還是校園的池塘！
你瞧！池塘里的小魚真是活潑，它們時而跳出水面，呼吸清新甜潤的空氣；時而躍入水中，濺起美麗的水花；時而躲在水底，跟我們捉迷藏哩！告訴你吧，這些小魚其實都是同學們從家里帶過來的。而且我們還會在放學后，不定期地帶點面包去喂它們呢。還記得那個壯觀的場面：面包屑剛一入水，許多小腦袋就像離弦的箭一樣沖了上來，忽然水面劇烈的抖動了一下，面包屑瞬時不見了。真是的，搶什么搶，大家都有份！看著這些貪吃的小魚，我趕緊又扔了幾片面包片給它們。
你看！池塘邊種著好幾叢千姿百態、絢麗多彩的花兒。這些花真是漂亮：紅的，如同一片燦爛的朝霞；綠的，宛若一片廣闊的草地；黃的，好似一片金黃的`稻田。這么多漂亮的花兒聚集在池塘邊，呈現出一片生機勃勃的景象。走進一聞，啊，真香！那香味勝過玫瑰，賽過月季，甚至都可以跟桂花的香氣相媲美呢！
池塘的旁邊不僅有花草，還有一座小亭子呢！記得在夏天，我們剛上完體育課，和幾個同學汗流浹背地坐在亭子里，一邊乘涼，一邊看魚，那感覺真爽！中午吃完飯后，我也經常會來到小亭子里做一做，一邊聽著風“呼呼”奏響的樂曲，一邊聞著花叢中彌漫出的淡淡幽香，一邊看著小魚們在水里嬉戲的身影，心里盡有一絲舒暢。
一筆又一畫，勾勒出一個多彩的池塘，怎么樣，你喜歡我們學校的池塘嗎？
四年級作文 篇4
今天，老師讓我們玩了一個游戲，這個游戲名叫“木頭人”。
游戲規則很簡單：兩個人上來，一個當木頭人，一個當檢查員，檢查這是不是真的木頭人。木頭人不許動，也不許笑，檢查員可以用：嚇、逗、吹……來讓木頭人笑，但有一點，檢查員絕對不能碰木頭身體。
老師說：“有哪位是同學愿意當木頭人?”我旁邊的王一諾同學舉起了手，她走上講臺，老師又叫了一個同學當檢測員。
老師一聲令下，檢測員的腳在木頭人眼前閃了過去，木頭人笑了，這個木頭人失敗了。老師又叫了一個木頭人，有一個同學驕傲的`說：“我只用眼睛，就能讓木頭人笑出來！”老師說：“那你試試看吧！”老師把那人叫了上來，只見檢測員盯了一會兒木頭人，木頭人真的就笑了，老師宣布：“這個木頭人再次失敗，難道就沒有一個人可以當合格的木頭人嗎？”“有人可以！”有位同學大叫，有好多同學都指著一個人，有些同學還說：“他一定行，一般他不會笑！”老師就把那位同學叫了上來，又叫了一位女同學上來，這個女同學說：“可以用吹試試？”她上去吹了一下木頭人，這個木頭人成功了，他依然不動，老師說：“這個木頭人真厲害！”又有一個同學想當檢測員，他一上臺就對著那個木頭人大笑，他捂著肚子，笑得在原地打圈圈，他一笑木頭人壓根就沒笑，反而我們見了都哈哈大笑，結果我們一笑木頭人也笑了，又失敗了。
玩了這個游戲以后我認為我們以后可要練練抗干擾性，免得受人影響做不成事。
四年級作文 篇5
快到中午了，可媽媽有事外出，幾個小時后才回來，這可難為了我們父女倆。
因為我的爸爸不會做飯，唉！看來我要餓肚子了。爸爸突然靈機一動，自豪的.說：“等下！”把我嚇了一大跳，爸爸興沖沖地回來對我說：“咱們有救啦！你看這是什么？”我仔細一看，上面寫著《傳家寶——美味菜》。
爸爸先去菜市場買菜，回來后我爸爸擇菜，然后爸爸把菜洗干凈，用尖尖的菜刀把蔬菜給切成一小塊一小塊。“哈哈，馬上就好了，你就等著吃吧！”爸爸在廚房里說著，我都快流出口水了。
把菜下了鍋，爸爸拿著鍋鏟“沙沙沙”地炒了起來，動作非常麻利，一點都不必媽媽差。爸爸接著又蒸了一個雞蛋。
“上菜啦！”爸爸喊到，我一看，都快驚呆了，這么豐盛，有回鍋肉、紅燒獅子頭、燒魚片、還有南瓜餅……這簡直就是一頓大餐啊！看著滿桌的美味佳肴，我的眼珠子里閃爍著油光。
我們要開飯了，吃著爸爸做的香噴噴的飯菜，我覺得爸爸真有點了不起！
爸爸下廚，這真是一次有趣的經歷。
四年級作文 篇6
在今天的作文課上，我們玩了“翻花繩”的游戲。教室里始終洋溢著同學們歡樂的笑聲。
在游戲開始的時候，教室里就已經傳來了同學們“嘻嘻哈哈”的聲音。只見同他們雙手拿著繩子，用靈活的手指從這條線穿到那條線，再把另外一條線挑起來，穿到手指上。那一根根毫無生命的線，在同學們手里變成了降落傘，變成了五角星，變成了蜘蛛……
這個游戲從很早以前就已經有了。爸爸媽媽早已教會了我。我記得媽媽說過：“翻繩游戲在于智慧，在于有一個堅持到底的信念。”聽見老師說：“游戲開始”的時候，同學們都爭先恐后地開始“大顯身手”。起初是初賽，兩兩一組，三局兩勝。我毫不費力地贏了她，順理成章地進入決賽了。但是，我會不會輸呢？
緊張而又激烈的`決賽就要開始了。只見另外兩位進入決賽的同學摩拳擦掌、躍躍欲試。我們先用“石頭、剪刀、布”的方法決定誰和誰比。我輸了，所以要和那位姐姐先比，我贏了！接下來要和那位大哥哥進入最終的決戰！
決賽開始了，花繩在我們的手中上躥下跳，活像一只活蹦亂跳的小猴。忽然，繩子打結了，我心里暗叫不好。可是，“山重水復疑無路柳暗花明又一村”嘛！在我的強攻猛打下，他不小心勾錯了一根繩子。就這樣，我大獲全勝！
我心奮不已，因為我贏了！這種古老的游戲在我們這一代玩出了新花樣，既鍛煉了我們的手腦配合能力，有有助于開啟我們的智慧。我愛翻繩！
四年級作文 篇7
媽媽給我買了一本老師介紹的《青銅葵花》，這本書我大概一周看完了。現在就讓我來介紹一下故事的大概內容吧：
青銅葵花是一對兄妹，青銅是哥哥，葵花是妹妹，他們倆在一起十分快樂、無憂無慮。
他們原來不是兄妹，是葵花的`家人都死了，才把她接到了青銅家，沒看過這本書的人當然會說：“把她送到其他親人那里不就行了？”可是她的爸爸媽媽從小就是孤兒。
青銅家很窮，可是葵花堅持選了他們家。青銅是個啞巴，但卻是個機靈的啞巴。葵花來到他們家不久后，奶奶和他家的老黃牛都離開了他們。這件事已經讓青銅家很傷心，可是不久，葵花又被城里人接走了，這讓青銅更加傷心，不過最后青銅竟然又學會了說話。但先喊的兩個字是----葵花。
看完這本書，我覺得葵花的童年很不幸。現在我這么的幸福：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……都對我很好，我要好好珍惜現在童年幸福的時光。
四年級作文 篇8
今天上午，風和日麗，微風和煦。我懷著激動的心情和媽媽去參加剪紙活動。
媽媽在路上告訴我，剪紙是中國民族間流傳的一種歷史悠久、流傳廣泛的藝術形式。它是用剪刀在紙上鏤空普及剪刻，可以呈現出：窗花、墻花、燈花等。每逢過節或新婚喜慶時，人們便用剪紙貼在家中，氣氛會變得更加熱烈。
到了活動大廳，我左顧右盼，咦，這兒怎么只有一張長長的長形桌子和N把椅子，其它什么也沒有，哦，不不不，我再往桌上一瞟，桌面上放著許多張彩紙：有黃色的、紅色的、綠色的、還有紫色的'；還放著十來把剪刀。
我坐了下來，拿起一把粉紅色的剪刀，又拿起一份用兩張正面對在正面的紅色彩紙，上面還釘有一張畫有小公雞圖案的剪紙，咦，我仔細地看了看，需要鏤空的圖形有：圓形、波浪形、月牙形、牛角形，……紙上每一塊需要剪的地方，老師們都用美工刀幫我們割了一個小口子，這樣會更方便剪刀伸進去。于是，我認真地剪了起來：我右手執剪刀，左手拿剪紙，“咔嚓咔嚓、咔嚓咔嚓”，我看到了一個需要鏤空的圓形，好，那我就剪，“咔嚓咔嚓、咔嚓咔嚓”，我把剪刀伸進美工刀刻過的地方，“咔嚓”一聲剪了下去，左手緩慢地向右轉動剪紙，右手的剪刀沿著鏤空紅的輪廓慢慢地剪，一個圓剪好了；接著，我要剪波浪形了，我再次把剪刀伸進美工刀刻過的地方，“咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓”一下一下的剪，咦，怎么和剪圓形的方法一樣，但是簡單多了，因為波浪形的范圍比圓形的范圍大多了；我又剪了許多形狀，一只小公雞剪好了，我剪的小公雞真是太可愛了，讓人愛不釋手。
剪紙活動真是有趣啊，讓我受益匪淺。
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