二年級作文

時間：2024-08-11 11:22:25 二年級我要投稿

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二年級作文6篇[優]

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的二年級作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

二年級作文6篇[優]

二年級作文篇1

　　三月，是一個感恩的時節，借著這濃濃的感恩節的氣氛，我們舉辦了一次“感恩演講”。

　　自從老師布置過這次活動，我們每一個同學都在精心準備，想借這一個機會大顯身手。當然，我也不例外，每天都廢寢忘食地寫稿子、改稿子，因為這畢竟是我第一次走上這個演講臺。

　　激動人心的演講比賽終于開始了，只見選手們個個精神飽滿、信心十足。演講從第一排開始進行，每個人上去表現得都很不錯，語言流暢，抑揚頓挫，我開始有些緊張了，害怕自己打敗不了這些如此強勁的對手。

　　馬上就輪到我了，我的內心就像小鹿亂撞一樣，“嘭、嘭、嘭”地跳個不停，內心極度不安，想著：萬一上臺讀錯了怎么辦�。课易x的沒有感情的話怎么辦啊？同學么笑我怎么辦啊等等等等。馬上就輪到我上臺了，這樣心懷雜念一定讀不好的！于是我深呼吸了三下，從容地走上了那個以前被我稱為“神圣的地方”——演講臺。

　　我面帶微笑，先向大家敬了一個隊禮，然后就開始了我的演講，還時不時的望望下面的'聽眾�？粗瑢W們一個個瞪大了眼睛看著我，我又緊張了起來，一不小心就讀錯了幾個字。我努力使自己平靜下來，抑揚頓挫的完成了這次演講。同學們也回報給我了熱烈的掌聲，我的心里比吃了蜜還要更甜。

　　回到座位上后，我再也不用擔心關于演講的一切問題了，心里的那塊大石頭也終于放下了，便可以安安心心地聽其他同學的精彩演講了！

二年級作文篇2

　　早上醒來，聽見“淅淅颯颯”的聲音。哎！是不是又下雨了？我趕緊起來，跑到窗臺前往外看。

　　玻璃被蒙上了霧，白茫茫的一片，我用手把玻璃上的水蒸氣擦掉。只見外面煙雨蒙蒙，遠處的高樓大廈都在朦朧之中。雨雖然下得不大，但很密，像無數枚針往下扎。樹葉將身上的雨水聚成小珠子，稀稀拉拉地往下落。

　　小區內，水草枯萎了，許多樹葉都掉在地上了，只有樟樹和桂花樹還頑強地挺著。人行道上沒有了散步的'人群，也聽不到小朋友們的嬉鬧聲了……

　　我在想：“什么時候太陽公公能把這些陰雨帶來，還我一個陽光明媚的早晨？”突然聽到有人在叫：“落雪子了！”我低頭一看，地上已經有薄薄的冰花了，“颯颯”的響聲，已經變成“噼里啪啦”聲了。冬天真的來了！只見一位老奶奶一手提著菜，一手撐著傘，急匆匆地往家趕，嘴上還罵著：“這鬼天氣！”

　　我也討厭這種天氣。一連幾天了，我們都伴著雨水去上學。要是這雪下大了倒也好，我可以和同伴們一起打雪仗、堆雪人了。

二年級作文篇3

　　第一課時

　　人物外貌描寫

　　1、教學目的：讓新二年級的學生了解怎樣去觀察身邊的人物，學會了解人物外形特征。

　　教學難點：自我介紹時每個人都介紹怎樣的自己，加形容詞說說怎么樣的自己。

　　教學重點：主要是讓孩子對大家都有深刻的印象，認識班級里的每個同學。

　　2、（1）、課程導入：以老師為中心，了解大家都是什么樣子的（外形描寫）如：她有高高的鼻子等。

　�。�2）、了

　　解了老師，我們一起了解一下自己吧，首先，進行與眾不同的自我介紹。（師生互動）

　　（3）、介紹自己比較熟悉的人物，如：爸爸媽媽。

　　3、練習階段

　　把剛剛我們說的，看見的，描寫下來。如：她有一雙大眼睛，小嘴巴等。

　　進行三到四句的句子練習，了解在作文中什么事句子。

　　布置作業：

　　回家悄悄地觀察并記錄下來。爸爸的鼻子，眼睛

　　。

　　第二課時

　　人物動作描寫

　　教學目的：讓學生能觀察到人物的動作，并添加形容詞描寫下來，描寫的相較于昨天的更詳細一些。

　　教學重難點：觀察仔細，把人物產生的動作加上動詞描寫出來。

　　一、課前回顧

　　同學們，我們上一節課學習了怎么去描寫一個人的外貌，大家都有回家觀察過爸爸媽媽（身邊的人）的外貌，發現了每個人不同的特點。那我們今天，就來觀察每個人不一樣的動作描寫。

　　二、新課導入

　　請一位同學上來（做了幾個動作），請問剛剛這位同學他在干什么？學生回答。剛剛我們說的是不是在描寫他的動作？好，今天，我們就來學習人物的動作該怎么去寫。

　　三、教學過程

　　例文：小英跑到跳高臺的橫桿前，左腳踏地，雙臂擺動，身體就像小燕子一樣飛過橫桿。

　　剛剛這段話描寫了什么用幾句話？有幾個動作？同學們也能和他一樣，把動作詳細的描寫出來嗎？現在老師來做幾個動作，請每位同學把老師剛剛做的事情用幾個句子描寫出來。分析每個動作怎樣形容最恰當。

　　布置作業：在回家的路上或者家里，仔細觀察身邊的人或路上的

　　人，將其中一部分詳細地描寫出來。

　　第三課時

　　《這就是我》教學設計

　　教學目標：能讓學生流暢地完成人物作文的練習，了解寫作的步奏。以“我”為主題，詳細地介紹自己的'特征。

　　教學重點：讓學生懂得開頭空兩格，文章的開頭，中間，結尾記得分段。

　　教學難點：保證學生的寫作字數在范圍內，激發學生的寫作興趣，讓學生懂得自主寫作。

　　教學過程：

　　一、交流環節，大膽闡述。

　　每個同學前幾天都進行了自我介紹，對嗎？老師覺得之前的自我介紹太短了，我想聽聽同學們更精彩的自我介紹。

　　學生自主互動環節。班級里分成三個組，每組談論10分鐘。每個人都對自己的組員進行評論，綜合意見后，開始自我介紹自己，表現最優秀的小組被評為“小小演講家”。

　　每一組派一個代表來進行最后的自我介紹，將自己詳細地介紹清楚，大家進行點評。

　　二、練習階段

　　我叫，今年年級，，，而我最大的愛好是

　　。在我的身上，有優點，也有缺點。我的優點是。我的缺點是。我決定。這就是我，一個的孩。

　　三、寫作

　　要求作文100字以上。

　　介紹自己的外貌特征和動作描寫。

　　語言流暢。

　　敘事文

　　《難忘的第一次》教學設計

　　教學目標：

　　1、以“難忘的第一次”為題，寫一篇敘事短文。

　　2、讓學生交代清楚事情的起因，經過，結果，充分表達

　　自己的真實情感。

　　教學重點：

　　讓學生懂得怎樣去敘說事情的順序，并寫出來。

　　教學難點：

　　激發學生的學習興趣，讓學生能自主學習，把自己的經歷整理清楚。

　　教學過程：

　　一：話題交流，真情實感。

　　1、同學們，我們過去的生活中，有許許多多的“第一次”。如，第一次動手做飯，第一次走夜路，第一次養小動物，第一次獲獎，第一次坐火車，第一次去旅行……因為人在第一次做一件事情的時候，心里會產生陌生感，好奇感，新鮮感，自豪感，失敗感，自卑感……誰愿意把自己的第一次經歷帶來的獨特的感受說給大家分享呢？

　　2、同學們自由發言，講述自己的第一次……

　　請大家再一次仔細回憶一下自己的第一次做某件事情的經過以

二年級作文篇4

　　今天，我們學校全體師生一起秋游，目的地是圣亞海洋世界！到了那里，我們先去參觀了海洋館。海洋館好像一艘潛水艇，里面黑漆漆的，一走進門，簡直象鉆進了老鼠洞，好不容易有了點亮光，我隨著亮光望云，原來是一個用玻璃做的金字塔，里面游著幾條小魚。這些小魚擺著尾巴，自由自在地游來游云，真惹人喜愛。這時，我不由自主地往左邊看了看，忽然看到一個圓形的玻璃缸，里面同樣裝滿了小魚。這些小魚中，有紅色的，橙色的和透明的，真可愛。

　　不知不覺，我們踏上了電動梯，頭頂上方是拱形大玻璃，里是一條條各種各樣的'大魚小魚。嗬，好大一塊云哪！我驚叫道。結果仔細一看，哪里是什么云啊，原來是一只大大的老板魚從我的頭頂游過。突然，一只鯊魚游了過來，鯊魚，鯊魚來了！我嚇壞了，可真怕鯊魚會撞破玻璃吃掉我們��！可鯊魚卻沒有理我們的意思。甚至連小魚游到它身下它都不管，真奇怪呀。

　　我們觀看了表演《人魚傳說》后就離開了海洋館。我們又參觀了珊瑚館，去了游樂場，最后戀戀不舍地離開了圣亞海洋世界。

二年級作文篇5

　　大自然的聲音是多姿多彩，奇妙無比的，只要你用心去聽，就一定會聽到的。

　　春天到了，我聽到小燕子嘰嘰喳喳的叫聲，那叫聲是那么清脆，美妙。在小燕子的演奏中，我又聽到了微風哥哥的伴奏，微風哥哥的伴奏是那么輕，她輕輕地吹動樹葉，樹葉相互擁擠，發出，沙沙的聲音，但還是那么的輕。黃昏時，你閉上眼睛，慢慢的.躺在青青的小草之上，感受小草的清香，聆聽太陽下山時，那一段莊嚴而美好的曲子。

　　夜晚，你可以看到黑黑天空中的一輪皎潔的明月，也可以聽到知了和青蛙美妙的歌聲，當然還有一個最美的聲音，那就是大家一起打打鬧鬧的聲音。

　　大自然美妙的聲音，還有很多，只要你細細的去聆聽。