三年級(jí)的作文

三年級(jí)的作文匯總[10篇]

　　在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的三年級(jí)的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級(jí)的作文 篇1

　　在我記憶中，最有趣的一件事是學(xué)奶奶包粽子。

　　我有一個(gè)慈祥的奶奶，一次我們到奶奶家去玩，才進(jìn)門，媽媽就說“哇，你奶奶可真會(huì)包粽子呀！”

　　我于是進(jìn)了廚房，馬上就看見奶奶她用湯匙在盆子里挖了些糯米，用手把粽葉卷好，把包好的粽子系成一串一串的。奶奶包的`粽子真好看，像羊角形的叫“羊角粽”，像斧頭似的叫“斧頭粽”，像寶塔似的叫“寶塔粽”，三角形的叫“三角粽”……各式各樣，形態(tài)逼真，有趣極了！

　　我看著看著，便覺得很有趣，于是我便學(xué)奶奶的樣兒，也包了起來。剛開始包的很丑，慢慢地我熟練了，包的就很漂亮。

　　這事雖然已經(jīng)過去了，但現(xiàn)在想一想，還是覺得很有趣。

三年級(jí)的作文 篇2

　　我最愛的老師是老師，黑珍珠般的眼睛炯炯有神，皮膚白白的，好像只有20歲的小女孩一樣美麗，烏黑亮麗的長發(fā)披散在肩膀上，如同飛流直下的瀑布一般。

　　下課的時(shí)候，她有兩只眼睛，上課的`時(shí)候，她的后腦勺上好像也長了兩只眼睛。耳聽八方就算是“哪吒“或者”孫悟空“都會(huì)被制服。她的課，生動(dòng)有趣，就算再調(diào)皮的”小猴子“也會(huì)入了迷。記得有一次，我們在學(xué)習(xí)千克和克的時(shí)候，是老師帶了一個(gè)柚子，四個(gè)蘋果和八個(gè)橘子，同學(xué)們饞得直流口水，他們都以為這是獎(jiǎng)給表現(xiàn)好的同學(xué)，所以上課的時(shí)候都聽得非常認(rèn)真，一動(dòng)都不敢動(dòng)，生怕得不到好吃的獎(jiǎng)品，可是一節(jié)課上下來才知道，原來這不是給我們吃的，是上課用的道具，害得我們白高興了一場。

　　有一次吃中飯了，我不小心吃了辣椒，感覺馬上就要噴火了，這時(shí)，一碗湯出現(xiàn)在我的面前，一看原來是是老師拿過來的，喝完湯后，我連忙跑到是老師那里道謝。

　　老師是園丁，澆灌我們祖國的花朵，老師是蠟燭燃燒自己點(diǎn)亮他人。

三年級(jí)的作文 篇3

　　《我是夏蛋蛋》是一本有趣的課外書。今天，我就與這本書的主人公——夏蛋蛋來了一次奇幻之旅。

　　旅游結(jié)束，從火車站回來以后，我累的倒頭便睡，就這樣，迷迷糊糊中，我與夏蛋蛋的奇幻之旅開始了……

　　“霖霖，霖霖！”是誰再叫我？我扭頭一看，原來是夏蛋蛋呀！“你快來！”夏蛋蛋急切的叫著我。“你看，這是什么？”我趕緊跑了過來。只見門上寫著六個(gè)醒目的大字：奇幻之旅入口。看，門的兩旁纏繞著郁郁青青的藤蔓，給這里增添了幾分神秘感。周圍有許多奇異的植物。推開門，里面是一條蜿蜒的小路。“不要進(jìn)去，可能有危險(xiǎn)”“快進(jìn)去，看看小路的盡頭是哪里……”兩個(gè)聲音交替不斷的`出現(xiàn)。最后，還是好奇心占了上風(fēng)，我們不由自主的走了進(jìn)去。

　　小路的兩旁長滿了奇花異草，走著走著突然眼前一亮。“哇”我和夏蛋蛋齊聲驚呼，這里應(yīng)有盡有，可是想要得到他們必須要經(jīng)過一場冒險(xiǎn)才行。我有些動(dòng)搖了。夏蛋蛋鼓勵(lì)我說：“只有付出才有回報(bào)么?”我聽了夏蛋蛋的話選了一個(gè)愛心糖果，但冒險(xiǎn)的內(nèi)容是到黑森林里捕捉一個(gè)布布種子。于是，我來到了黑森林，到了捕捉地點(diǎn)之后，我扎著馬步，弓著腰，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，猛地一撲，它被我抓住了。我回到了那個(gè)世界以后，領(lǐng)取了屬于我的禮品。就這樣，我獲得了好多的獎(jiǎng)品，夏蛋蛋說;“好了，到此為止吧！”可我還覺的意猶未盡，因?yàn)槲蚁氲玫礁�多的�?jiǎng)品，但是天色突然的暗了下來，一切美好的景象都變成了妖魔鬼怪，它們開始瘋狂地追趕著我們，我們則拼命的向前跑，終于，不知道我們跑了多久，那些鬼怪不見了蹤影，我們停了下來，卻感到又累又餓，我們不知道往哪里去了，也不知道該怎么辦了，就在這個(gè)時(shí)候我聽到了一個(gè)很熟悉的聲音“霖霖，霖霖，起床了！”我猛地一張眼，才發(fā)現(xiàn)，哦！原來這只是一個(gè)夢啊！

三年級(jí)的作文 篇4

　　小學(xué)六年的時(shí)間轉(zhuǎn)眼間就過去了。在這六年的時(shí)間里，發(fā)生了很多事，結(jié)識(shí)了很多人。然而，最令我難忘的還是莫老師。

　　她圓圓的臉上總帶著溫和的笑意。那雙大而明亮的眼睛炯炯有神，仿佛能看透人們的心扉。她教學(xué)有方，又非常關(guān)心同學(xué)，給我留下了深刻的印象。

　　記得有一次上課，莫老師講得繪聲繪色，同學(xué)們聽的津津有味。而我，卻獨(dú)個(gè)兒在紙上畫起畫來。我先畫了一間教室和一些桌椅，然后又畫了一些同學(xué)，最后在前面畫上了一名老師——我。正當(dāng)我畫得起勁時(shí)，一只沾滿粉筆灰的.手，輕輕地敲了敲我的桌面，抬頭一看是莫老師，我的心像揣了一只小兔子，咚咚亂跳起來。下課后，莫老師來到我的桌前。我想，這下準(zhǔn)得挨批評(píng)了，可沒想到，莫老師卻欣賞起我的畫來：嗯，不錯(cuò)。你長大后想當(dāng)老師？嗯。可你想過沒有，當(dāng)老師需要很多知識(shí)啊！聽了老師的話，我連上火辣辣的，慚愧地低下了頭：莫老師，我錯(cuò)了。

　　莫老師不但在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，并且在生活上也非常關(guān)心我們。

　　有一次，我們班有一位同學(xué)突然暈倒了。這時(shí)，老師很著急，急忙把她送進(jìn)醫(yī)院，然后給她的父母打電話。看到老師跑上跑下，這時(shí)，我才覺得：這不是一個(gè)老師的行為，而是一個(gè)母親對(duì)自己孩子的行為啊！老師為我們做過了許多這樣的事，這個(gè)例子只不過是一個(gè)浩瀚無際的大海里的一滴水罷了。

　　現(xiàn)在，我雖然離開了莫老師，但是她親切的教誨，感人的形象，將永遠(yuǎn)留在我的記憶中，激勵(lì)著我不斷前進(jìn)。

三年級(jí)的作文 篇5

　　北方臘月的冬夜，氣溫已下降到接近零下30多度，空氣中彌漫著的白色的雪霧，在街道兩旁燈光照耀下閃著寒光，偶爾有一兩聲宿鴉的鳴叫聲從它們棲息的枝頭飛向神秘而寂寥的夜空“冰棍——”

　　像往常一樣，每天晚上八九點(diǎn)鐘的時(shí)候，總有這一聲聲蒼老而略帶顫抖的叫賣聲穿過結(jié)滿冰凌的夜窗直入我的耳廓。“這么冷的天氣，誰還會(huì)買冰棍吃呢?”我在心里暗暗問自己，對(duì)這個(gè)未曾見過面的賣冰棍老人不禁生出一股難以言狀的感情來“冰棍——”

　　叫賣聲依然不斷地傳來，室內(nèi)的空氣仿佛受了感染似的，讓人感覺到一絲絲的寒意。數(shù)學(xué)題讓人乏味。于是，我放下令人討厭的'作業(yè)，打開暖風(fēng)，躺在床上，順手抄起一本書來看，噢，競是我最喜歡的海明威的《老人與海》。

　　躺著看小說，舒適而愜意，那感覺，非伏案寫作業(yè)可比。《老人與海》這部書，爸爸囑我讀過多次了，那偉岸的老人，那澎湃的大海，那被鯊魚吞吃得只剩下一副骨架的巨魚，曾引發(fā)了我的濃厚的興趣。但今晚，不知怎的，讀來讀去總是忘不掉窗外那個(gè)叫賣的老人，感覺他好像就是《老人與海》中那個(gè)不平凡的主人公桑提亞哥，不知何時(shí)從蔚藍(lán)的大海走進(jìn)了這異國的冬天的夜晚，用搏擊風(fēng)浪的堅(jiān)強(qiáng)意志和永不屈服的斗爭精神，一聲接著一聲，一聲高過一聲，聲聲呼喚，不管是否有人來買，只是呼喚呼喚……

　　我再也躺不住了，合上小說，用手揉揉疲倦的眼睛，又重新回到了寫字臺(tái)前。

　　文章貴在有感而發(fā)，動(dòng)人之處莫過于真情之流露，小作者從數(shù)九寒天那蒼老而略帶顫抖的叫賣聲中，為我們刻畫了一位飽經(jīng)人生滄桑的老人。窗外風(fēng)雪漫漫，室內(nèi)暖氣融融，強(qiáng)烈的對(duì)比，使小作者心潮澎湃，又從《老人與海》中的桑提亞哥聯(lián)想到那位并不曾見過面的賣冰棍老人，他十分同情他的境遇，同時(shí)也更加頌揚(yáng)他那搏擊風(fēng)浪的堅(jiān)強(qiáng)意志，為生活而斗爭的精神，文章寓景于情，如詩如畫，生動(dòng)自然。

三年級(jí)的作文 篇6

　　自從黃帥轉(zhuǎn)走以后，我們班就只有42名同學(xué)了。人人都有自己喜歡的學(xué)號(hào)，但我卻喜歡“43號(hào)”。也許你會(huì)問：“你們班不是只有42名同學(xué)了嗎？哪來的‘43號(hào)’呢？”不能說，這是個(gè)秘密。

　　你看，下課了，“43號(hào)”跟同學(xué)們一起去操場上爭起了跳繩冠軍。上課了，同學(xué)們分組討論，“43號(hào)”又像穿花蝴蝶一樣在教室里“翩翩起舞”，幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。

　　“43號(hào)”很關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)，但更關(guān)心同學(xué)們的成長。有一次，班上一名同學(xué)不小心流了很多鼻血。“43號(hào)”知道了連忙跑來幫助他制止流鼻血，中午還幫助他拿飯端湯切水果，一直到那位同學(xué)不流鼻血了自己才開始吃飯。我們?nèi)�班都很感�?dòng)。

　　哈哈！我告訴你們，其實(shí)這“43號(hào)”就是我們班的`班主任——周老師。周老師說：“只要你們表現(xiàn)好，學(xué)習(xí)更好，我就永遠(yuǎn)是你們的‘43號(hào)’。”

三年級(jí)的作文 篇7

　　世界上有很多種職業(yè)，有醫(yī)生、警察、演員、面包師......我最喜歡的職業(yè)是老師,我的愿望是長大以后做一名老師。

　　媽媽常說，老師是太陽底下最光輝的職業(yè)。老師的頭上好象帶了個(gè)光環(huán)，走到哪里，都會(huì)受到人們的尊敬和愛戴，特別是我們小朋友更是喜歡老師。

　　我覺得，老師就像是一本字典，有豐富的知識(shí)，什么都懂，比我看的.《十萬個(gè)為什么》都厲害！

　　我覺得，當(dāng)老師還很神氣，不僅小朋友們聽老師的話，家長們也很崇拜老師，更是對(duì)老師的話言聽計(jì)從。哎，只要是老師的短信，媽媽總是看了又看，惟恐怕老師布置給小朋友的作業(yè)給遺忘了！

　　小朋友，你們現(xiàn)在知道，我為什么最喜歡當(dāng)老師的原因了吧！本來是個(gè)小秘密，今天就告訴你們吧！

三年級(jí)的作文 篇8

　　它是媽媽送給我的圣誕節(jié)禮物。在我的精心照料下，有的花兒已經(jīng)綻開了美麗的笑臉。它的顏色是紫紅的，從遠(yuǎn)處看即像婷婷玉立的少女，又像玲瓏的小玫瑰。它的花瓣是橢圓形的，像一把把軟軟的小扇子，里面還藏著細(xì)細(xì)的花蕊，輕風(fēng)徐徐地吹過，花瓣和花蕊也在輕輕地?fù)u動(dòng)著。我用鼻子嗅了嗅，聞見了芬芳迷人的味道。每朵薔薇都有一個(gè)花萼，當(dāng)薔薇花含苞欲放的時(shí)候，花萼就把花苞包得緊緊的，像小女孩扎的“朝天鬏”；當(dāng)它欣然怒放時(shí)，花萼就慢慢地張開了，像一雙溫暖的小手，呵護(hù)著嬌嫩的花朵。薔薇花那小巧玲瓏的葉子像小水滴，邊上還有一些小小的刺兒，像鋸齒一樣，葉脈清晰可見，葉子卻多得數(shù)不清。薔薇花的莖雖然非常纖細(xì)，但卻穩(wěn)穩(wěn)地托住了“大大”的花苞。它的莖上還有幾個(gè)銳利的`刺兒，即像一把把鋒利的寶劍，又像一個(gè)個(gè)英勇無畏的“護(hù)衛(wèi)兵”。當(dāng)我用小噴壺向小薔薇的花苞、莖和葉子上噴水時(shí)，水珠均勻地灑落在我心愛的小薔薇上，仿佛點(diǎn)綴著無數(shù)顆晶瑩的露珠。

　　啊！我愛我的小薔薇！

三年級(jí)的作文 篇9

　　下午回家的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)前面的樹上有一只美麗的鳥， 而且不時(shí)地傳來 “嘟嘟嘟”的聲音 。這是什么鳥呢？我迫不及待地跑上去。

　　走上前一看，原來是一只 啄木鳥正在給樹木捉蟲子呢！

　　啄木鳥的羽毛有兩種顏色，分別是黑色和橘黃色。他頭上戴著一個(gè)紅紅的冠子，頭上長著一雙黑溜溜的大眼睛，真好看！他還有一張尖尖的、長長的嘴巴。只見它不斷的把嘴巴伸到樹縫里，然后準(zhǔn) 確無誤的捉到蟲子。

　　你知道嗎？啄木鳥的本領(lǐng)可大了！如果大樹生了病，身上長了狡猾、可惡的`害蟲，啄木鳥可以飛到大樹身上把那些害蟲一個(gè)一個(gè)的吞到肚子里。那些害蟲不管藏得多深，也逃不過啄木鳥那神奇的嘴 巴。聽說一只啄木鳥可以吃好幾十條蟲子，十分厲害。

　　我真佩服啄木鳥，他是樹木的醫(yī)生，也是樹林的衛(wèi)士。

三年級(jí)的作文 篇10

　　大自然中，雨最富靈氣。它那獨(dú)特的天籟之音，仿佛能帶我進(jìn)入心曠神怡的境界。但凡聽見那令人翩翩起舞的歌聲，心中久積的煩惱、憂慮便會(huì)被雨一掃而光。

　　我走在空無一人的馬路旁，走著，走著，一陣徐徐的微風(fēng)拂過我的臉龐，拂過樹梢，拂過馬路……原本晴朗的天空一下子變得陰沉沉。我連忙躲進(jìn)屋檐下，沒過一會(huì)，雨下了起來。淅瀝瀝，淅瀝瀝……

　　我聽見雨打過樹葉的沙沙聲，聽見雨落在屋檐上砰砰聲，聽見雨滴融入小河的當(dāng)當(dāng)聲……我發(fā)現(xiàn)這雨不是普通的雨：它那一滴滴的'雨珠像一只只手，擊打著小草、小花、石頭等琴鍵，演奏著一首首動(dòng)聽的歌，從我身邊飄然而起。那一首首歌在雨中更顯得詩情畫意。

　　漸漸的，雨大了起來，雨絲不斷，仿佛給世界罩上了銀簾。音樂的高潮到了，聲音變的歡悅起來。我覺得這音樂即便是著名音樂家的鋼琴也很難演奏出來，只有大自然才能演奏。我細(xì)心的聆聽著，忘了世界，也忘了自已。在這種無限的靜謐中，就只剩下我和大自然的音符了。

　　雨小了起來，音樂也進(jìn)入尾聲。屋檐下的水珠還往下落著，擊在地面上，發(fā)出“咚咚”的聲音，仿佛是歌曲的余韻。

　　“留得殘荷聽雨聲”大自然中的雨總會(huì)給人一種難以言傳的奇妙感覺。我愛雨，更愛雨中的音樂！

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