八年級作文(6篇)
在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的八年級作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
八年級作文 篇1
雪花在空中舞蹈，悄悄落下，一片雪花落在我的手上，然后，又悄悄融化，帶來一絲涼意。
轉眼又要過年了，此時我回到久別的老家，透過窗戶向外望去，那是一片潔白的世界，我喊著哥哥姐姐要他們陪我出去玩，出去走走。
彎彎曲曲的鄉間小路，伸向遠方，兩旁的白楊樹光禿禿的樹干上裹著厚厚的雪。
不知走了多遠，看見了一個小土丘，上面種的麥苗，被皚皚的.白雪覆蓋著，只露出點點綠色。
多么熟悉的感覺！
我耳邊仿佛聽到一群孩子歡快的笑聲，那是小時候我和哥哥姐姐在雪地上的小土丘上玩耍。此時，已過去七八年了吧。
我仿佛看見我們搓著凍得通紅的小手，在雪地里玩，仿佛聽到[來源]那清脆的童聲：“哥哥姐姐快爬上來呀！”那時，哥哥姐姐小學還沒有畢業，我們在雪中歡笑，嬉戲，歌唱……我們從小土丘上面滾下來，感覺就像坐過山車一樣的刺激，一樣的好玩……
我緩過神來，對哥哥姐姐喊：“咱們上去玩吧，就像小時候一樣。”“好呀！”
我爬了十幾步就爬上了小土丘，此時覺得它特別小，而小時候還喊它叫“山”覺得特別高，怎么都爬不上去。
我們坐在“山頂”，看著這一望無垠的雪地，雪花仍然飛舞，在天空中旋轉，然后飄下，只是，我們三個在這個上面坐著，也沒覺得有什么好玩的。“對了，我們還從這上面滾下去吧，我記得特別刺激呢！咱們一起玩吧！”“哎，你自己玩吧，這么幼稚的游戲現在只有你還能玩，我和你哥從上面推你下去好了。”
多么陌生的感覺！
是啊，姐姐都十九歲了，也算個大人了，怎么還會玩這么幼稚的游戲。我們坐在小丘上，看漫天雪花飛舞，飄下。
歲月如梭，轉眼間，我們已經長大，童趣已經不屬于我了。它已飄逝，如雪花一般。
雪花仍在飛舞，旋轉，飄下，悄無聲息……
八年級作文 篇2
茅以升說過：“橋是經過放大的一條板凳。”是啊，橋就是這麼簡單。不過，橋又是充滿魅力的，它集實用功能與審美價值于一身。生活中少不了橋，而且橋本身的美以及它給人的豐富的聯想與感受，使橋歷來都是文人畫士筆下的寵兒。
在中國古代，橋一直是和平的象征。唐太宗時期，突劂族的可汗頡利率10萬騎兵南下，長驅直到渭水便橋北，威逼長安。而唐太宗只帶6騎至便橋南，隔水責問，最終雙方達成協議，在便橋上殺白馬、立盟約，這便是中國有名的“渭水之盟”，從此漢族和突厥和平相處。
在全新的21世紀，知識爆炸的時代，一種更神奇的橋占據了發展浪潮的最高峰。若說前面所講的橋是看得見的橋，那么這種橋就是看不見的橋——全球互聯網絡。這種橋實是世界人民智慧的結晶，隨著世界經濟的飛速發展，這種信息傳遞之橋已深入到多數家庭。通過這座無形的'“橋”，我們可以游遍世界：可以足不出戶，去參觀大英博物館，去游玩迪尼斯樂園，去了解愛斯基摩人的原始生活方式，去尼羅河畔體會人類發展的艱難步伐;還可以在家里傾聽遠方教授的講課，和世界人民一起共享人類智慧的累累碩果。比爾·蓋茨說過：“互聯網是我與地球村的橋梁。”是啊，互聯網已把整個地球連成一個村落，世界各國人民也像一個大家庭，大家共同合作，團結友愛，共建成地球這個美好的家園。
橋不論從精神上，還是從物質上，在人們的生活中都起著非常重要的紐帶作用。橋的發展如此之快，世界的發展如此之快，作為新一代少年，讓我們用自己的勤勞和智慧，共同構建人類文明之橋。
八年級作文 篇3
閑來無事時，我總喜歡翻看時光流逝的痕跡，無意中，翻到了一本早已布滿灰塵的相冊。
這本相冊仿佛是童年的回憶錄，裝滿了酸甜苦辣。有不順心的一臉哭相，有取得成就的甜美笑容，充滿疲憊的一幅睡相。一段段的回憶被愛串聯著勾勒出童年的輪廓。
當翻到哪一張照片時我愕然了，這張照片是在幼兒園時拍下的。這張照片又仿佛將我帶到了那天下午。那天幼兒園正如期的舉行著才藝展示大會，炙熱的太陽紋絲不露地暴曬著露天的舞臺，無情的日光將人們烤的火辣辣的疼。
可能是天氣的原因吧，應邀前來觀看的家長寥寥無幾，卻又將舞臺圍了一圈又一圈。
我擠進人群中，努力地尋找著那熟悉的身影，尋了好久，失望而歸。我推著千斤重的腳步，與班級集合準備著登臺演出。會場下的觀眾像是被熾熱的.太陽曬焉的菊花一樣，個個垂頭喪氣，沒有生機，會場氣氛陰沉沉。
迷迷糊糊的大會已進行了一半，班長一句齊步走，讓我驚醒了過來——該我們登場了，陽光這時突然也變得柔和了，微微的清風拂過，會場又沸騰了雷耳的掌聲加油聲相許傳來，大大地鼓舞了我們的士氣，并圓滿地拿了三等獎。
正當我還沉浸在失望中時，帶老師無意的交談，又使我在喜出望外之時又感到一絲自豪——咱班張士琪的爸爸不僅如約參加觀看大會，還忘卻炎熱的太陽考曬，忘情地女兒吶喊助威會場震耳欲聾的掌聲，也壓制不了那一拍拍又深意的掌聲和熱情。
之前那聲聲抱怨都是過眼云煙，煙消云散了，只有滿腔自豪與激動。
這張照片將我的思緒帶回童年，帶回父親庇護下的天地。回首往事這些不值一提的小成就，在父母看來卻是大事，也許那些獎品早已掩埋在積土之下，卻永久儲存在父母心目中，永遠不會隨著時間的推移而消失。
八年級作文 篇4
丹霞山是廣東省四大名山的其中一座山，那里風景優美，是個可愛的地方。
丹霞山上有各種各樣的花，美麗極了。有的像展翅欲飛的鳳凰;有的像分枝的'鹿角;有的像喇叭一樣;有的花心吐了出來，好像在和我們招手呢!
丹霞山有許多美麗的雕像，但大多數都是人物的雕像。有的人坐著，身上穿著美麗的衣服;有的人站著，手里捧著仙杯;還有的人盤著腿坐著，閉著眼睛，認真地打坐起來。丹霞山的雕像比我想象的多得多。
丹霞山也是魚的天下，山下有一片清水湖，湖里有各種各樣的魚。有的頭上像插了一個扇子，游的時候搖頭擺尾的;有的身上鋪滿了彩色的條紋;有的魚嘴巴尖尖的，挺好看。水草在湖底飄飄搖搖的，大烏龜全身披甲，在水草中劃過來，劃過去，樣子挺威武。
美麗的丹霞山隨著人民生活水平的提高和經濟發展，美麗的丹霞山必將變得更加美麗，更加壯觀。
八年級作文 篇5
花兒，如同初生的嬰兒一樣柔嫩嬌弱；花兒，如同夜空的星星一樣渺小微弱。但卻正是因為這樣的花兒，點燃了我希望的火焰，賜予了我戰斗的力量，讓我的世界終于迎來了春暖花開的那一刻。
一朵小野花，綻放出了生命活力的光芒，在我最失意之時點燃了希望的火，用那不屈的力量幫助我拾回了勇氣。我的世界在那一刻春暖花開。
臨近傍晚，暖風微掠，湖水輕漾，夕陽緩緩地下沉，慢慢地向人們揮手告別，臨走還不忘將自己滿身的金光大衣大方地披在行色匆匆的路人身上，看上去暖意盎然。可我卻渾身冰涼，雙目寒冷，仿佛被泡在刺人肌骨的冰潭中，考試失敗的悲哀與悔恨將我的身心冰凍。我艱難地移動著沉重的身子，分數低下的打擊將我不屈的力量消磨殆盡。路邊的野草都被人踩扁了，本來挺立的綠草都被摁倒在泥土上，再也抬不起頭來。我正在沉浸在懊惱與悲哀之中無法自拔，忽然草地里一抹粉紅的身影進入了眼簾，原來是一朵小小的野花。仔細一看，還開得正艷哩！花瓣飽滿嬌嫩，似小姑娘的笑臉一樣，不留余地地完全呈放在你面前；葉莖鮮綠挺拔，驕傲地站立在油綠的草地上，向眾人展示著它的美麗。我看著看著，忽然氣不打一處來：“連你也要嘲笑我的失敗嗎？”我誤把它的綻放當成了一種炫耀。想著，我的手落到了它的`身上，并惡狠狠地往外拔，可沒想到它的根是如此地有力，緊緊抓住棕灰色的泥土不放；我更加生氣，加大了力度，但還是拔不出它分毫。它堅定地挺立在原地，仿佛在用一種威嚴與勇敢的眼神注視著我，用不屈的力量不讓分毫地反抗著我。那一刻，我的心中世界仿佛迎來了鳥語花香的春天，溢滿了驚喜與感動：考試失意時帶來的痛苦，也不就像路人無情的踩踏與我現在惡意的移拔嗎？但小野花卻用它面對困難時堅忍不拔與不屈不撓的態度教會了我如何對待困難，也改變了我之前失落傷感的心態，使我的世界在那一刻仿佛春天來臨一般春意盎然，春暖花開。
即使生活的打擊再沉重，成功的道路再曲折，我們也不要低沉放棄。因為當你在面對困難，像小野花一樣把自己不屈的信念與無盡的勇氣如同根一樣深深扎入努力的泥土中，去探尋深埋于黑暗縫隙中的成功的甘露之時，你就會發現：“那一刻，我的世界春暖花開！”
八年級作文 篇6
那美麗的鮮花，因為有了綠葉的依偎，才顯得清純和鮮潤；那藍藍的天空，因為有了白云的舒展，才顯得靜謐與安詳；那寬廣的大地，因為有了萬物的擁吻，才顯得和平與馨香。一個國家，一個家庭，一個班級，不也是彼此相互依存，相互促進，才呈現出那五彩繽紛的和諧嗎？請大家聽一個關于傘的故事。
四年級的李樂樂同學在一次征文比賽中榮獲一等獎，獎品是一把精致的小花傘。樂樂想：“這回一定要給出差的媽媽一個驚喜。”一天早上，他爸爸剛要上班，天空中突然下起磅礴大雨，爸爸抄起樂樂的那把小傘，急切的說：“樂樂，我要上班了，借你傘用用。”說完，便沖進了雨簾。晚上，爸爸回到家，樂樂忙問：“爸，我的傘呢？”他爸爸沉吟了片刻，回憶著說：“也許是落在出租車上了。不過，你別擔心，明天啊，爸爸買一把更好的傘給你。”樂樂哭著說：“這不一樣，那把傘是我的獎品，是我要給媽媽的驚喜，我就要我原來那把傘。”他爸爸先是一愣，然后擺擺手說：“寶貝兒子別擔心，爸爸明天一定把傘給你找回來！”于是，他爸爸在報紙上登了一則《尋傘啟事》，這招果然有效。第二天，那位出租車阿姨就把傘送了回來，樂樂高興的打開傘，當他開到傘柄上的倆字母“LL”時，才放心的收下那把傘．這是因為“LL”的意思是“樂樂”，這是他畫的防偽標志．晚上，樂樂接到了露露打來的.電話，露露也是征文比賽中獲得一等獎的同學．她說，她的傘也被媽媽弄丟了，不知怎么辦呢．樂樂心想：“露露是個殘疾人，我應該把我的傘送給她．”樂樂下了很大的決心才把傘柄上的字母擦掉．第二天早上，樂樂便來到露露家，樂樂一進門，便說：“露露，這是你的傘吧．”露露帶著疑惑，打開樂樂遞過來的傘，望了望傘柄，說：“這不是我的傘，我不能要，不過還是謝謝你．”樂樂好奇地問：“這把傘和你的一模一樣，怎么可能不是你的呢？”露露失望地說：“我的傘上有“LL”兩個字母，這把傘沒有．”樂樂心想：她的傘怎么也有那兩個字母呢？于是，樂樂靈機一動，說：“這把傘原來也有，不過被我擦掉了，不信你看，那里還有痕跡呢．”露露仔細一看，還真有些痕跡．她高興地說：“太好了，我終于找到了我的傘，謝謝你！”露露笑了，樂樂也笑了．樂樂回家后，把傘的故事告訴媽媽，媽媽抱起樂樂，說：“寶貝兒子長大了，這才是給媽媽最大的驚喜．”說完，媽媽在樂樂的額頭上猛親了一下．這天是樂樂最最高興的一天．
有一種美給生命帶來色彩，給心靈帶來感動，那就是和諧之美．讓我們手牽著手共同撐起一把和諧之傘同舟共濟，共同構建和諧校園，和諧社會吧！
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