（優秀）三年級的作文6篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的三年級的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
三年級的作文 篇1
天漸漸暗下來，路邊的燈都亮了，所有的小動物和小植物都進入了甜美的夢鄉。突然，一陣細微的爭論聲和哭聲，打破了美麗的夜色�！斑@地方又臟又臭，再待下去，恐怕連我們的命也會沒有了呀，我們還是搬到別的地方全家吧�！币粭l小魚說道。“是呀，是呀。其它的蝦先生們，田螺姑娘們，我們的一些魚朋友們等都搬到別的地方去住了，這里只剩下我們兩個，到處是冷冷清清的`，咱們也收拾行李，搬到別處去吧。”另一條小魚也在垂頭喪氣的說。
“嗚嗚——”這是怎么回事兒，誰在哭呢？原來是小河聽了小魚的談話，傷心的哭了：“我真可憐，自從我的身體變得又臟又臭后，所有的動物伙伴們都離開了我，現在就連你們也要走了�！眱蓷l小魚聽了，抱歉地說：“小河，對不起。如果我們不走的話，真的會死的。”這時，旁邊的小草被吵醒了，柳樹姐姐瞇著眼睛問：“小河妹妹，你怎么哭得那么傷心呀？”小河抽噎著說：“柳樹姐姐，你也看見了，我的身體臟臭無比，誰見了都討厭。所有的伙伴都離我而去……“這也不是你的過錯呀，要不是人類把垃圾、塑料袋亂扔到你身上，把化工廠排出的污水灌入你的肚子，你會變成這樣嗎？”柳樹搖著長辮子氣憤地說“是呀是呀”在一旁的小草附和著說“小河，小河，你受人類的欺負，我們和你一樣啊�！蹦切┎欢碌男∨笥呀洺０蚜鴺涞臉渲φ蹟�，戴在頭上，害得柳樹姐姐經常以淚洗面，一些大人把殘渣爛石頭壓在我身上，疼得我哇哇大叫。還好我生命力頑強。第二天，人們在樹下看到許多奇怪的“信”。原來是植物們把想說的話寫在了信上。他們會幡然悔悟嗎？
三年級的作文 篇2
千盼萬盼，終于盼來了回老家的日子。這個周末，我回到了我老家——民興。我老家養了許多肥肥的母雞和公雞。這一次，我要當回“趕雞女”嘍！
我跑到雞窩門口，手拿一根“趕雞棍”——竹棍，然后又跑到柜子邊，拿了一把稻谷，決定要把雞喂得飽飽的。
我把谷粒向雞窩撒去，那些萌雞看看我，遲遲不來吃，好像有點膽怯。突然，幾只公雞一個箭步沖過來，你爭我奪，搶著吃了起來。剩下的母雞也不甘示弱地跑過來吃了。我看它們吃得那么歡，就回里屋，自己也去找東西吃了。
我填飽肚子，回到雞窩邊，結果發現那只最大的公雞正領著母雞們趾高氣昂地在外面散步呢！看著怪讓人生氣的.。
擒賊先擒王，我揪準那公雞，準備把它趕回院子，但是這公雞太淘氣了。好像在跟我玩捉迷藏。怎么才能把它趕回院子呢？
哈！我心生一計，我捆了幾片菜葉，吊在院子里的枇杷樹上引誘雞。果然，萌雞們上當了！我又悄悄跑到它們后面趕，不一會兒，雞們又回到院子里來了。
現在院子又安靜了，好像什么也沒發生過，我猜，雞們肯定在想，咯咯咯，外出溜達的時間不能長點嗎？咯咯咯……
三年級的作文 篇3
hello!大家好呀！你們知道我是誰嗎？呵呵，我是糖果城的汽車——果果，是眾多糖果汽車中的普通一員。
我的外表非常迷人：絢麗的車身似彩虹一般，無與倫比。搭配一些小巧玲瓏的磚石，一定會讓你眼前一亮；清澈見底的小溪，讓人心曠神怡。這些美麗的組合會讓眼前的你陶醉在其中，不能自拔。我是由許多種糖果經過大師獨具匠心的設計，完美的組合在一起。
我的功能也非常多。我是一個糖果房車，里面分為：客廳、臥室、廚房、衛生間。如果你想去一個遙遠的地方，其他汽車需要很長的時間，而我只需要僅僅十幾分鐘，這么長的.路對我來說天涯咫尺。假如你不會開車，但是你想去一個地方，如果我是你的車，你就有福享了。因為我可以設定無人駕駛模式，只需你輸入要去的地名，輕輕的一按鈕，我就會朝著你想去的地方駛去。介紹了這么多功能，你是否想問：那肯定要消耗汽油的吧。呵呵，我用的不是汽油而是日月兩用的太陽能。所以，不管是太陽還是月亮，都是我動力的源泉，因此，我可以跋涉千里。我還可以自動為你提供水源和食物。怎么樣，我不僅外表美觀，我的功能也很棒吧！
現在，大家應該了解我們糖果城的糖果汽車了吧。如果想了解更多的糖果汽車，就請你到糖果城來，好客的糖果城會讓你有賓至如歸的感覺。那你還在猶豫什么，糖果城歡迎您的到來！
三年級的作文 篇4
春天來了，陽光調皮地灑在淺綠色的草地上，柳枝上吐出了嫩綠的小芽兒，小鳥在枝頭上嘰嘰喳喳地唱著動聽的歌兒，花兒伴隨著微風，跳著歡快的舞蹈，到處都是一片生機勃勃的景象。在我們的教室里，正舉行著一場關于“開卷是否有益”的辯論會。
隨著主持人的一聲哨音，激動人心的辯論會終于開始了。正方開場就用肯定的話語先說：“開卷一定有益，高爾基說過：‘書籍是人類進步的階梯�！缥曳接^點：開卷一定有益�！�
反方也并不示弱，立即有一名隊員站起來說：“但是，現在很多壞書充斥著市場，甚至一些書里夾雜著一些少年兒童不宜的內容，這證實了我方的觀點：開卷未必有益�！�
這時，正方的一名隊員反駁道：“可是，我們有自控能力。”反方隊員隨即說道：“但是，我們這個年齡的小孩子的自控能力比較差，尚不具備太強大的自控能力，所以說開卷未必有益。”
就這樣，雙方你一言、我一語地爭論著，場上的“火藥味”漸漸地越來越濃。最后，隨著反方一句壓倒性的話語：“當我們津津有味地讀著無益健康的書籍的時候，那個時候就已經后悔莫及了。”頓時說得正方啞口無言。剎那間，隨著主持人老師“反方獲勝”的話音，反方的掌聲和歡呼聲在教室里的每一個角落里久久地徘徊著……
就這樣，一場精彩的辯論會在我們的`歡聲笑語中落下了帷幕。場上雙方隊員的妙語連珠、場下觀眾的熱烈掌聲以及主持人老師的從容不迫，都給我留下了深刻的印象，我喜歡這樣的辯論會，希望未來有一天我也能成為一名出色的辯論手。
三年級的作文 篇5
以前，我們老師布置的作業很多，我為了能玩個痛快，做作業的速度很快。每當我做完作業，彈完鋼琴的時候，我都興致勃勃地跑出房間，對坐在客廳看電視的爸爸、媽媽說：爸爸、媽媽我的作業做完了，能出去玩嗎？可你們的眉頭皺了皺，異口同聲地答道：奧數和英語作業做完了嗎？肯定沒有做完，快去做！聽著那恐怖的聲音，我只好悶悶不樂地走進房間，極不情愿地做著那令人討厭的奧數作業，還不停地小聲喃喃著：真是的，好不容易把事做完了，手已經很酸了，竟然還要做奧數作業！
一眨眼，就到了九點，我無精打采地問媽媽：媽媽，九點了，能洗澡睡覺了嗎？說完，便打了一個又長又大的'哈欠�？蓩寢層脟绤柕难凵裢艺f，：奧數作業做完了嗎？我低下頭，說：還沒做完那做玩再洗澡睡覺！媽媽兇巴巴地說。我只好繼續寫了起來。終于寫完了，一看表，糟了！九點三十分！我趕緊洗了澡，上了床。 現在我每天放學要排練合唱，寫作業更晚了，可您還是不讓我玩，天天給我很多功課，讓我累得喘不過氣來。 爸爸媽媽，玩對小孩兒是很重要的，如果我們沒有時間玩，漸漸就會變得很不活潑，內向。而且玩是一種運動，不是說，
生命在于運動嘛！所以，爸爸媽媽，請尊重我的選擇！
三年級的作文 篇6
“你能行”是哈佛大學的教育錄中的一則哲語。他給予人的是自信。
天公許多時候都不作美，因為每個人的人生都不是一帆風順的。在如此之環境下，我們需要“我能行”的輔臣。
對于小學生而言，經歷最多的是考試，所以考試時可以非常恰當的.運用“我能行”。
在開考之前多說幾句“我能行”，自信心滿滿的。如果悲嘆，考試進行的一定不如意，那么，說懷才不遇也是難免的事了。
世間多常人少通才，不論是常人還是奇才，都要自信的鼓舞。即使失敗了，也沒有關系的，強迫自己說一聲：“沒關系，有什么大不了的�！甭娜松嗟氖悄ルy，若事事滿腹牢騷，則會“憂國憂民”愁氣彌漫。不如咧嘴一笑，給自己講個笑話，心情也會舒心多了。
人就是這樣，看到他人的成績，不免有些傷心落魄。勝敗乃兵家常事。你行，我也行就是這個道理。
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