【實(shí)用】六年級(jí)作文8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
我的奶奶，和藹可親。小時(shí)候，由于父母又忙于工作，而幼兒園離奶奶的家很近，每當(dāng)放學(xué)后，奶奶總是會(huì)來幼兒園接我回她家。奶奶的家，曾經(jīng)是我第二個(gè)家，我第一個(gè)家都沒它溫暖。
還記得小時(shí)候的我很淘氣，老是把爺爺氣得不輕，對(duì)著我破口大罵。奶奶就會(huì)在旁說：“阿華只不過是個(gè)小孩子，小孩子頑皮點(diǎn)才活潑啊！”我的童年，在奶奶維護(hù)下度過的。有天，媽媽來接我回家的.時(shí)候，就教我要懂禮貌，和爺爺奶奶道別，所以那天起，每當(dāng)回家時(shí)，我都會(huì)說：“爺爺奶奶！我走啦！”
我漸漸長(zhǎng)大了，開始上小學(xué)，我讀的學(xué)校離奶奶的家挺遠(yuǎn)，所以負(fù)責(zé)帶我回家的從奶奶變成鄰居。不過每個(gè)周末，爸爸媽媽還是會(huì)帶我探訪爺爺奶奶。不過我告別的話已經(jīng)變成稍微客氣有禮點(diǎn)的：“爺爺奶奶，再見！”
今年某日，我來到奶奶家，爺爺已經(jīng)快過世百日了，奶奶提醒我們要買些祭品祭拜他。當(dāng)我走到車上時(shí)，我才想起忘記向奶奶道別，我想反正改日還會(huì)到奶奶家，這事不著緊著。那個(gè)時(shí)候，我想過如果今夜奶奶隨爺爺走了我怎么道別，我呸了幾聲，想將這個(gè)想法拋于腦后。
隔日早上，媽媽告訴我奶奶昏倒入醫(yī)院，奶奶之前已經(jīng)昏倒好幾次了，我們對(duì)這類事情已經(jīng)有點(diǎn)麻木，我只是問了問奶奶的病情，媽媽說不清楚。放學(xué)后，我回到家還沒洗澡，便接到媽媽的電話，她略帶哭腔說：“奶奶要走了，阿華你去換套比較素的衣，我從醫(yī)院趕回來接你。”
我當(dāng)時(shí)很震驚，我換了套衣服，坐在客廳，神情發(fā)呆，回憶著與奶奶一件件往事，我想到我昨天發(fā)生的事情，我眼淚終于掉了下來，是懊悔的眼淚。
爸爸和伯叔們決定讓奶奶在她家走她最后一程，奶奶躺在床上，胸口激烈地起伏，礙與場(chǎng)合，我沒辦法和奶奶親口說告別，我只是在心里不斷說道：奶奶再見……再見……奶奶……我哭得稀里嘩啦，奶奶也哭了。叔叔跟奶奶說：“媽媽，等妹妹回來再走好不好……”奶奶大喘幾口氣，心臟停止跳動(dòng)。我小聲地說：“奶奶再見。”我覺得，我這輩子將抱著這個(gè)遺憾離世，我辜負(fù)了奶奶曾經(jīng)對(duì)我的照顧和對(duì)我永恒的愛。
六年級(jí)作文 篇2
要畢業(yè)了，需要熟記的知識(shí)明顯多了起來。有時(shí)我會(huì)寫作業(yè)寫到夜深。
電話“叮鈴鈴”響了起來，把我從數(shù)學(xué)公式中扯了出來。我甩了甩有些發(fā)酸的手，順手抓起了電話：“喂”
“是我啊”，電話另一端響起了外婆親切的聲音。“外婆，找我有事嗎？”我左手抓著電話，右手則抓著筆一刻也沒停息。“還在寫作業(yè)嗎？要多穿一些衣服，晚上易涼。”
外婆絮絮叨叨地說著：“你周末來外婆這里玩，行嗎？”“恐怕不行，周末我有事。”“那好吧，早點(diǎn)睡啊。”外婆失望地說著，掛了。
一陣奮筆疾書以后，我將筆一扔，靠在椅子上，忽然想到了外婆。
小時(shí)候，外公已經(jīng)去世了。我天天粘著外婆。夏夜，在那棵大槐樹下，外婆坐在涼椅上，一邊搖著蒲扇，一邊給我講一個(gè)迷人的故事，椅子邊，有一只小貓正趴著睡覺。而我則會(huì)邊咬著外婆做的`棗糕，邊聽這故事。外婆做的棗糕很好吃，甜甜的，一直甜到心里。可是現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，不再是以前那個(gè)伏在外婆膝前聽故事的小丫頭了，周末也還有其他的事要忙，哪有時(shí)間去看望外婆？
星期五放學(xué)回家，媽媽遞給我一個(gè)郵包，說是外婆寄給我的。我好奇地接過，折開一看，竟然是一盒棗糕！盒子上有一張紙條，我拿起一看，眼眶頓時(shí)濕了起來：我知道你周末有很多事情，不能來看外婆，外婆就給你寄來了棗糕。
媽媽看到我眼眶發(fā)紅的樣子，嘆了口氣，說著：“外婆心中掛念著你，怕你吃不到棗糕，特意給你寄了過來，你呀，真應(yīng)該去看看她了，親情不是失去，還能挽回的東西，應(yīng)該好好珍惜才對(duì)啊。”
我的淚奪眶而出。我沖出了門，跳上了去外婆家的最后一班車。
到站了，我下了車，太陽正將它一天中最后的光芒照射在窗戶上，眼前一片橘紅，外婆坐在門前，仿佛在等著什么。她椅子旁，一直老貓正閉目養(yǎng)神。
“外婆！”我喊道，盡量不讓自己流出淚來。
外婆看到我，笑了，我也笑了。洋溢在我們嘴角的笑意，比夕陽還要燦爛。我坐在外婆身邊與她聊天，咬著甜甜的棗糕，一如以前，甜到了心中。唯一不同的，是外婆眼角的皺紋和長(zhǎng)大的我。
是該好好珍惜眼前的親情了！
六年級(jí)作文 篇3
最后，就像那只奇幻的蝴蝶一般，回歸原點(diǎn)——零。----題記
天空中飛過的一只蝴蝶在空中形成一條優(yōu)美的弧線，向著遠(yuǎn)處飛去，直至消失。我的思緒就像那只遠(yuǎn)去的蝴蝶，飛得很遠(yuǎn)，恍惚間，又回到了那時(shí)……
無論何時(shí)，也許大家都不會(huì)忘記那一天……那一天，我們咬緊嘴唇，不想讓別人看到自己的眼淚；那一天，我們默不作聲，不想被別人發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)哭泣；那一天，我們不知所措，為現(xiàn)在和以后擔(dān)憂……最后，我們依舊在強(qiáng)顏歡笑。
風(fēng)停了，也不知為何——原先跑那么做什么呢？正沉思著，卻又被打斷。
“陌。”好久沒聽到這熟悉又陌生的聲音了，但究竟又有多久呢？ “鈴。”不知怎么，有些生疏的.叫出了這個(gè)名字。我轉(zhuǎn)過頭去，看著鈴。 “走吧，慕雨在等我們。”
慕雨？原先都不是叫雨的嗎？為什么呀……？還是說，也許鈴和和以后也會(huì)叫我“顧陌陌”？我和雨也會(huì)叫她“傾鈴”？
“初中怎么樣？”在三個(gè)人碰面后，就都一直保持著沉默，最后還是雨打破了這尷尬的局面。
“我的初中很好，新來的班主任是英語老師，姓宋。據(jù)說她的每一屆學(xué)生都有一半以上在之后考上了一二三中。”我第一個(gè)發(fā)言道，語氣中有鼓淡淡的驕傲。
“是么……”雨和鈴沉思著。 “你們呢？雨，我記得你說過是在六中吧？鈴，你是在新五中吧？”雖然帶有疑惑的語氣，但是更多的卻是篤定。 “也就那樣唄！”鈴擺擺手。
“和鈴一樣吧……”雨頓了頓，又道:“聽說你當(dāng)了副班長(zhǎng)？” 我愣了一下，隨即說道:“是啊。不過副班長(zhǎng)又能頂多大的用？誰告訴你的？”
“杰。上星期碰到他，就聊了一會(huì)兒。”話題就這樣說完了，氣氛又陷入尷尬之中。
“知道嗎？”鈴開口說:“我們?cè)鹊恼Z文老師和英語老師還在我們?cè)瓉淼膶W(xué)校教書，但是聽說數(shù)學(xué)老師轉(zhuǎn)走了。” “轉(zhuǎn)到哪兒了？”我問。 “我也不知道。”鈴搖搖頭。
我和雨頗為失望。接下來，誰都沒有說話，一直沉默到目的地——書城。以前，我們總有說不完的話，無論是知道的，還是不知道的。
天空中，一只蝴蝶飛過，忽高忽低，看樣子好不悠閑。
我忽然頓悟了:歸零，就是我們最好的結(jié)局。
六年級(jí)作文 篇4
大自然是千萬種顏色，億萬種形狀形成的，他沒有固定的顏色，也沒有固定的形狀。就好似動(dòng)聽的旋律，一直在回響著，演奏著，起伏看，瞬息間變成這個(gè)曲子，轉(zhuǎn)眼間又變成那個(gè)曲子。
這些曲子總是不停的變換著調(diào)子，忽高忽低，忽急忽緩，忽長(zhǎng)忽短，忽遠(yuǎn)忽近。一年四季就是他一個(gè)完美的杰作。
春姑娘邁著輕盈的步伐，她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向大地。小鳥在枝頭唱著動(dòng)聽的歌兒，溪水“嘩啦啦”的為它伴奏著，引得花花草草探出了小腦袋，不由得連聲叫好，柳枝興奮的搖頭晃腦。它們的歡聲笑語驚動(dòng)了農(nóng)民伯伯，于是他們紛紛扛著農(nóng)具，來到田里，忙活著。
春姑娘困了，夏姑娘又邁著匆匆的步伐來了，她攜著火紅的小花籃，把炙熱的陽光灑向大地。把花兒草兒曬的更濃了，蟬兒在枝頭直喊熱，害得人們都不怎么出門了，紛紛躲在了空調(diào)下，孩子們則圍著冰箱不停的轉(zhuǎn)，冰激凌吃了一個(gè)又一個(gè)，還是那么熱。但是，荷花卻開得那么嬌艷動(dòng)人，就好似水中的皇后。
夏姑娘也困了，接著秋姑娘又邁著清爽的步伐來了，她攜著金色的小花籃，把累累的果實(shí)撒向大地。大地不再那么酷熱，變得涼爽起來，因?yàn)槎觳痪镁鸵絹恚笱銈兣胖R的隊(duì)伍陸續(xù)往南飛去，就像訓(xùn)練有素的士兵。五顏六色的`菊花開放了，蜜蜂仍是那么忙碌著采著蜜。農(nóng)民伯伯辛苦的勞作也得到了豐收的喜悅，他們把大堆大堆的糧食存進(jìn)了倉庫。
最后，冬姑娘邁著飄逸的步伐來了，她攜著潔白的小花籃，把美麗的雪花灑向大地。北風(fēng)兇猛的呼嘯著，冷氣習(xí)習(xí)的涌來。不久，河河面上結(jié)了厚厚的冰。鵝毛大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，天地間就好像粉妝玉琢。但歲寒三友依舊在雪中相伴著，我很崇敬梅花，因?yàn)椤皦菙?shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來”她那高尚的品格令我陶醉。
大自然，是一幅畫，是一個(gè)知識(shí)的寶庫，也是一個(gè)壯麗的舞臺(tái)，上演著各種各樣的活劇！
六年級(jí)作文 篇5
舌頭，大概是人的身體中最不起眼的一個(gè)部位了，但是其作用卻非常大。如果他罷工了，那你就無法品味人間五味，那該會(huì)是何等的遺憾吶！
它，沒有眉毛的那“萬般風(fēng)情繞眉梢”，也沒有眼睛的“回眸一笑勝星華”。有的，只是那厚厚的肉墩子，還有那針眼般的毛孔，長(zhǎng)長(zhǎng)的，其他別無特點(diǎn)。
可是就是這個(gè)忠厚、老實(shí)的形象下面，竟有如此神奇的功能。
舌頭，如果沒有了他，你就無法感受到食物的美味，這是莫大的損失呀！為什么會(huì)這樣呢？其實(shí)，這與舌頭上的一樣秘密武器有關(guān)，那便是——味蕾。它們一個(gè)個(gè)長(zhǎng)得像花蕾，在兒童時(shí)期，味蕾分布十分廣泛，而老年人則會(huì)因?yàn)槲s而減少。正常的成年人有一萬多個(gè)味蕾，能品味出酸、甜、苦、鮮、咸等味道。味蕾雖小，可作用太大。我想，舌頭的精華應(yīng)該就濃縮在了這小小的味蕾上了。確實(shí)，“濃縮的都是精華”嘛！
說話這一項(xiàng)人們都認(rèn)為是嘴的專利，可是如果沒有了舌頭會(huì)怎么樣呢？其實(shí)，嘴呢，只負(fù)責(zé)吐出音來，我們所發(fā)出聲音的抑揚(yáng)頓挫全靠舌頭管理。舌頭是全身肌肉最多的部位，又沒有骨頭，所以十分靈活，伸縮自如，說話的時(shí)候吐字才清晰，讓人明白你的意思。
不僅這樣，舌頭作為人的第一道防線，我們身體有異樣的癥狀時(shí)，也可以從我們的舌頭上發(fā)現(xiàn)。因?yàn)樯囝^是外露的'，心臟、肺有病的時(shí)候也是最容易從舌頭上表現(xiàn)出來。許多人看似十分健康，可是一看舌頭就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身體上有許多潛在的致病的因素。這些因素真發(fā)作了，肯定會(huì)威脅到人的健康，乃至人的生命安全。
這么不起眼的舌頭，竟然有如此大的作用，這多么令人震驚。舌頭那普通的外表下面竟藏有這么多的秘密。“人不可貌相，海水不可斗量”，這個(gè)句子再次浮現(xiàn)在了我的腦海里。我會(huì)深深地記得這個(gè)道理的。
六年級(jí)作文 篇6
我的爸爸在兩年前的一個(gè)晚上出了車禍，沒有和我們說上一句話就永遠(yuǎn)地離開了我和媽媽。我常常會(huì)不知不覺地想起和爸爸在一起的快樂時(shí)光。
記得我六歲那年，有一天，爸爸對(duì)我說：“輝輝，爸爸帶你到山上去采摘‘烏米飯’好嗎?”烏米飯是什么樣的我不知道，但我卻非常高興，一蹦三尺高。爸爸騎著摩托車把我?guī)У搅松侥_下。我下了車就三步并作兩步迫不及待地往山上跑去。爸爸一個(gè)勁地在后面喊：“輝輝，不要亂跑，當(dāng)心摔跤!”可我什么也沒聽進(jìn)去。“大老虎來了!”爸爸又喊著。我連忙停住了腳步，忙問爸爸：“大老虎在哪?大老虎在哪?”爸爸已經(jīng)來到了我的身邊，笑哈哈地說：“哪有老虎呀，但是你要注意安全。”
爸爸拉著我又走了一段山路，忽然，爸爸眼睛一亮，像發(fā)現(xiàn)了寶貝似的，興奮地叫起來：“輝輝，你看，那就是烏米飯!”我順著爸爸指的方向看去，只見一串串紫色的野果子掛在綠色的藤上，有點(diǎn)像葡萄，不過比葡萄小多了。爸爸摘下一串，嘗了一顆，說：“真甜!輝輝，咱們快摘吧，多摘點(diǎn)給媽媽一起吃。”我小心地吃了一顆，有點(diǎn)酸，又有點(diǎn)甜，真好吃!于是我就狼吞虎咽地吃了起來，吃得滿嘴滿臉都是紫色，衣服上也是紫色的一塊塊。爸爸看著我笑瞇瞇地說：“真是個(gè)饞小子!”后來，我們摘了滿滿一袋，帶回家。原來烏米飯是爸爸媽媽小時(shí)候的美食，那時(shí)候的`小孩子搶著摘烏米飯，要摘上一袋可不容易。
這樣的快樂在我八歲以前不計(jì)其數(shù)，自從爸爸去世以后，快樂的日子一去不復(fù)返。
六年級(jí)作文 篇7
老師，在過去的幾年里，您像園丁一樣撫育、培養(yǎng)著我們，古話說得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”您把我們從一個(gè)什么也不懂，只會(huì)讀讀拼音玩耍的孩子，帶到了一個(gè)新的世界，這個(gè)世界充滿了新奇，有趣，暢游在這片海洋里，我自由自在的捕食，把所有的東西帶到我的大腦里，我在這片海洋里的快樂是用金錢也換不來的，在這片學(xué)習(xí)之路的海里，我用時(shí)間讀書，用時(shí)間練字，用時(shí)間想象，用時(shí)間思考，這片海洋給我?guī)淼拿篮玫幕貞洠涂鞓返纳睿诓痪玫膶恚視?huì)沖出這片海，創(chuàng)造自己人生的價(jià)值，創(chuàng)造自己的光輝。
您上課幽默風(fēng)趣，我們下課時(shí)臉上還是掛著那美麗的`笑臉，您這樣上課，使我們像親人一樣，雖然您上課非常嚴(yán)厲，但是每當(dāng)我們學(xué)習(xí)上有不會(huì)的時(shí)候，您都會(huì)伸出援手，來教我們?cè)鯓咏忸}，怎樣思考，怎樣寫，怎樣做。每次當(dāng)我的考試成績(jī)更上一層樓時(shí)，您給我的是更多的美好時(shí)光，每當(dāng)我成績(jī)下降的時(shí)候，您給我的卻是更多的鼓勵(lì)。
那一次，這道我解答不來的數(shù)學(xué)難題被老師親切的聲音和清晰的思路講明白了。那是一個(gè)下午，您上課時(shí)讓我們寫作業(yè)，寫著寫著，這道題不會(huì)了，怎么辦，怎么辦，我記得火燒火燎，像火鍋上的螞蟻一樣，我急得直跺腳，絞盡腦汁想，可就是不明白，您當(dāng)時(shí)是否看出我我的心思，向我走過來，我看見您朝我走來，我心里更加緊張了，低下頭，不想讓老師看到我的作業(yè)，但老師卻拿起我的作業(yè)本，看了看，想了想，“嗯，這道題我沒講過，現(xiàn)在給你講講吧，不過可要記住哦！”我拿出草稿本，讓老師拿著我的筆，一點(diǎn)一點(diǎn)的講起來，時(shí)間一分鐘一分鐘的流逝，眼看就要放學(xué)了，我又急了起來，不過，老師提醒我，不急，還有十分鐘，我相信你會(huì)做完的，我聽完這話，心里好受了一點(diǎn)，又看了看其他的同學(xué)，看著其他同學(xué)也沒寫完，就奮筆疾書了起來。“寫完了！”我心里叫到，一下抄老師的批改桌跑去，把本子一交，老師批改完，我一看，耶，一百分耶，我拿著作業(yè)本高高興興的回到了座位上。
老師，從那次起，我對(duì)您非常的敬佩，覺得您非常的親切，并學(xué)會(huì)了不懂就問的精神，時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了，我學(xué)習(xí)還是像以前一樣，真心祝您身體健康，工作順利，謝謝您，我的老師，謝謝您對(duì)我的培育，和學(xué)習(xí)上的種種幫助。
六年級(jí)作文 篇8
“好了，我要開始搏殺了！”世東堅(jiān)定地說，說著，按動(dòng)了身體左側(cè)的按鈕，瞬間轉(zhuǎn)換為機(jī)器人型，不顧一切地沖多里斯獸群，站長(zhǎng)想阻止他，但卻因他是身手太快，來不及應(yīng)付，只好站在一旁。
世東腳下仿佛踩著風(fēng)，迅速地按下了左側(cè)的按鈕，立刻便從中抽出一把刀，“哼！我就不信打不倒你們這群怪物！”說著，便一刀向一只多里斯兇猛地刺去，那只多里斯瞬間就倒在了地上！
“哼！也不過如此！你們這群怪物！害死了多少無辜的人類！害死了多少生物！今天我要讓你們血債血還！”世東氣憤地說，說著，滴上了滾滾淚珠……
“吼吼……。”一大群多里斯向師點(diǎn)評(píng)那個(gè)兇猛地?fù)鋪恚澳氵@個(gè)家伙，休想殺死我們！”多里斯們緊然有序地喊道。
“哼！”世東嘴里微微擰出了點(diǎn)微笑，從右手中再抽出一把利刀，“明年的.今天是你們的祭日！”
多里斯獸群一個(gè)勁地向世東咬去，而世東卻絲毫不動(dòng)地站在那里，只是把刀對(duì)著多里斯們的胸前，“咔嚓”——多里斯們瞬間全部倒地，有的甚至身體被劈成了兩半……
站長(zhǎng)看到了這一幕，驚呆了，心里奇怪地想：“這孩子到底是誰？為什么有如此大的震撼力！一只多里斯對(duì)我們來說已經(jīng)是大問題了，何況他是以前的人！”
突然，世東從衣襟里掏出一樣好似細(xì)針的東西，呼呼吹了吹，立刻便有千萬條利劍向多里斯獸群飛去，世東嘴里囔囔地說：“惡魔的化身！這種由一氧化碳凝聚成的“黑暗之史”的怪物，命中點(diǎn)就是……”一大批多里斯獸群全部中劍，一只接一只地滾下懸崖……
“搞定一個(gè)地方了！站長(zhǎng)，請(qǐng)帶我到下一個(gè)地方吧！”
站長(zhǎng)愣住了，臉上冷冷地發(fā)青，斷斷續(xù)續(xù)地說：“好……”
他們便又瞬間轉(zhuǎn)移到了另一個(gè)地點(diǎn)。
在世東的頑強(qiáng)搏殺下，消滅了許許多多的多里斯獸群，只剩下最后一只怪物，那就是最難以對(duì)付的“多里斯霸王”！
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