三年級(jí)作文9篇【推薦】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的三年級(jí)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)作文 篇1
“姐！我要看電視！姐！我要吃東西！姐！你在哪兒啊！”這險(xiǎn)些刺破我耳膜的聲音，保準(zhǔn)高出一百分貝，一聽(tīng)就知道是我妹妹那個(gè)“高音喇叭”又在呼喊我了。要說(shuō)起這個(gè)“高音喇叭”呀，哎！可真是讓我“生不如死”啊！
那天，我正和同學(xué)一起做作業(yè)。突然，門外傳來(lái)一陣陣讓我“痛不欲生”的喊叫：“姐！你在嗎？我來(lái)找你玩了！”完了！真的完了！她這么猝不及防地來(lái)個(gè)“河?xùn)|獅吼”，左鄰右舍還不都來(lái)投訴？那我。豈不成了“千古罪人”了？說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我飛奔去給她開(kāi)門，把她連拉帶拽地“拖”了進(jìn)來(lái)。
我這個(gè)妹妹啊，長(zhǎng)得唇紅齒白，眉清目秀，兩根小辮子可愛(ài)得讓人總想把它豎起來(lái)，變成頭上的兩根“天線”。“哎呀！姐！你弄疼我了！”她先發(fā)制人，毫不留情地埋怨起我來(lái)。“我的小祖宗呀！‘您’也不看看現(xiàn)在幾點(diǎn)了，大中午的，‘您’這么一‘吼’，還讓不讓別人睡午覺(jué)了？”“哈哈哈哈！”她看著我擔(dān)憂的`表情，立刻肆無(wú)忌憚地大笑起來(lái)。一笑，露出兩排潔白的牙齒，可是聲音還是那么刺耳，讓我覺(jué)得耳朵轟轟響，難受得要命。
這讓我突然想起了《紅樓夢(mèng)》中未見(jiàn)其人，先聞其聲的王熙鳳，妹妹這個(gè)“高音喇叭”張狂放肆的特點(diǎn)和王熙鳳是不是如出一轍呢？這時(shí)，笑聲戛然而止，我原以為能清靜清靜了。可是。我錯(cuò)了！她居然唱起了歌：“門前大橋下，游過(guò)一群鴨……”哦，我的天哪！我連忙逃回房間，一看，殊不知朋友已經(jīng)不能自控，“倒”下了。我也連忙“裝死”，希望妹妹能放我們一馬，誰(shuí)知，她卻變本加厲，更加瘋狂地“折磨”我們。
這就是我的妹妹，一個(gè)煩人——“高音喇叭”，可我卻怎么也躲不掉她呀！
三年級(jí)作文 篇2
早上，我一來(lái)到小記者班，就聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“今天我們要去參觀奇木奇石城。”我聽(tīng)到后高興地得一蹦三尺高。
一到上課時(shí)間，我們就坐上了大巴，向目的地——奇木奇石城出發(fā)。一路上，同學(xué)們有說(shuō)有笑，有幾個(gè)同學(xué)還興致勃勃地猜測(cè)著奇木奇石城會(huì)是怎樣的。
過(guò)了一會(huì)兒，奇木奇石城到了。一進(jìn)奇木奇石城，我就看見(jiàn)了各種各樣的木雕和奇形怪狀的石頭，這些木雕和奇石使我眼花繚亂。
我印象最深的是一塊大石頭。這塊石頭以白色為底色，上面的紅色花紋清晰可辨，有些像樹(shù)，有些像山，還有些像河流，猶如一幅水墨畫。
還有一個(gè)彌勒佛的雕像也給我留下了很深的.印象。彌勒佛木雕雕得栩栩如生，在彌勒佛的四周還有許多小娃娃。
我還看見(jiàn)了許多奇木奇石，有：木茶幾、樹(shù)化玉、巴金狗（石頭）等。
這次奇木奇石城參觀不但讓我大開(kāi)眼界，還使我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
三年級(jí)作文 篇3
“讓我來(lái)，讓我來(lái)，我能吹大！”“咦？作文班不會(huì)在比賽吹牛吧？要不然我們?nèi)タ纯窗桑 ?/p>
原來(lái)作文班的老師帶來(lái)兩件神秘的“寶物”。我們一看，竟然是兩個(gè)氣球：一個(gè)是金黃金黃的，而另一個(gè)是粉嫩粉嫩的。老師問(wèn)：“你們覺(jué)得氣球是什么形狀的呢？”有的同學(xué)說(shuō)像乒乓球拍，有的同學(xué)說(shuō)像棒棒糖，還有的同學(xué)說(shuō)像羽毛球拍扁扁的。
這時(shí)，老師又說(shuō)：“誰(shuí)能把氣球喂飽？你看它們都餓得前胸貼后背了。”頓時(shí)，班里炸開(kāi)了鍋，同時(shí)我的手舉得老高，這時(shí)，我真的希望我的手像蔓藤一樣再長(zhǎng)的長(zhǎng)一些。我不停的喊著：“老師，我，我行。”這時(shí)我多么期盼老師喊我上臺(tái)去喂那只可愛(ài)的'氣球呀！
可惜，老師讓朱蕾穎去吹，可她費(fèi)了九牛二虎之力也沒(méi)把氣球吹氣吹起來(lái)。終于，老師叫到了我，我深吸一口氣，兩腮像裝了雞蛋鼓鼓的，猛地一下就把氣球吹大了，但我的臉早已憋得通紅，所以下一個(gè)重任就交給了李翌晨，可她用了吃奶的力氣，連吹的三次也沒(méi)吹起來(lái)，于是她只好羞答答的回到座位上，老師又讓郭鑫惠來(lái)吹，她同樣是一口氣就把氣球吹鼓了。
吹氣球游戲可真好玩呀！同時(shí)我也明白了無(wú)論做什么事都要有方法，而且要堅(jiān)持不懈。
三年級(jí)作文 篇4
自從學(xué)了小號(hào)，我最想做的事情就是能進(jìn)入銅管樂(lè)隊(duì)。這學(xué)期考完試后，吳老師為了學(xué)校的管樂(lè)隊(duì)讓我們集訓(xùn)，這可把我高興壞了，仿佛自己已經(jīng)站在國(guó)旗下吹奏著國(guó)歌，可威風(fēng)了。
盼星星盼月亮，終于盼到那一天，我走進(jìn)六樓報(bào)告廳，哇，里面可真熱鬧呀，不僅有吹小號(hào)的，還有單簧管、薩克斯、長(zhǎng)笛……我一看這場(chǎng)景，興奮得學(xué)學(xué)這個(gè)，又學(xué)學(xué)那個(gè)，還大呼小叫起來(lái)。這時(shí)吳老師走了過(guò)來(lái)，他一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“姚子睿，我們吹的都是國(guó)歌和隊(duì)歌，你如果不想訓(xùn)練的話可以馬上回家去。”我聽(tīng)后臉一下子紅了，馬上找了個(gè)位置也開(kāi)始吹起了小號(hào)。人到齊后，吳老師先點(diǎn)名，然后讓我們熱熱號(hào)，最后各組分歸到各組去學(xué)習(xí)。這次我們集中練習(xí)《國(guó)歌》和《隊(duì)歌》，雖然這二首歌曲我們?cè)缫褜W(xué)過(guò)，但吹得還不夠熟練，于是組長(zhǎng)又重新教了我們一遍。各自練習(xí)過(guò)后就開(kāi)始集體合奏了，哇，那場(chǎng)面可真氣勢(shì)，宏亮的聲音回旋在大禮堂上方，讓人心潮澎湃。合奏后老師根據(jù)其中出現(xiàn)的問(wèn)題，用二對(duì)一的方法來(lái)糾正我們的錯(cuò)誤之處。我和包弈寧又跟了管樂(lè)聲聲的.老師傅-陳家爍，我們都學(xué)得特別賣力。一天的訓(xùn)練馬上要結(jié)束了，吳老師又讓我們合奏了一遍并且作了點(diǎn)評(píng)。最后由于我開(kāi)始時(shí)非常不認(rèn)真，吳老師把我開(kāi)除了。可第二天我還是厚著臉皮去了，希望老師能給我一個(gè)改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。
這次樂(lè)隊(duì)集訓(xùn)不但讓我提高了小號(hào)水平，見(jiàn)識(shí)了銅管樂(lè)合奏的威力，最重要的還讓我懂得凡事都要認(rèn)真對(duì)待，否則終將會(huì)失去難得的機(jī)會(huì)。
三年級(jí)作文 篇5
每個(gè)人都有許多曾經(jīng)發(fā)生的故事，而我，就是那一次讓我極為無(wú)奈的事，現(xiàn)在就和你們講講我為什么無(wú)奈吧！
那天中午我去奶奶家，一進(jìn)去姑丈便問(wèn)我：“你寫的那些字有沒(méi)有都懂？”我自以為是，說(shuō)：“那還用說(shuō)，肯定都懂唄！”這時(shí)姑丈拿出我的.字，不服氣的說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，把這些字從頭到尾都給我念一遍，如果有8個(gè)字以上不懂你就得洗我們?nèi)咳说耐搿！蔽也恍家活櫟卣f(shuō)：“念就念嘛！誰(shuí)怕誰(shuí)？！我肯定不會(huì)洗碗的。哼！”于是，我一個(gè)字一個(gè)字的念了下來(lái)，沒(méi)想到當(dāng)我念到中間的時(shí)候，有一大片不懂得字。這時(shí)，我傻了！我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到我竟然有這么多不懂的字。再念下去，念著念著，我再次碰到了不懂的字。念完了，我數(shù)了數(shù)，一共有10多個(gè)字不懂。這時(shí)的我快要崩潰了，姑丈他們得意地說(shuō)：“哈哈，今天得你洗碗咯！”我給姑丈翻了個(gè)白眼，心里想：咳！是自己認(rèn)識(shí)的字不多，洗就洗吧！我們吃完飯以后，我無(wú)奈的把碗端到了洗水池里，便開(kāi)始洗起碗來(lái)，我邊洗邊唱歌：“我洗唰唰呀，洗唰唰呀……”洗完碗了，我心里暗暗下決心：以后我一定要多看書認(rèn)識(shí)更多字。
三年級(jí)作文 篇6
每個(gè)人都有自己的家庭，但是有些孩子沒(méi)有家庭就被送到了孤兒院，所以在我的這個(gè)小家庭里就發(fā)生了一件讓我感動(dòng)不已的事。
那是一個(gè)陰天，天上都是烏云，我正在回家的路上，差不多走到一半的時(shí)候，就下起了雨，而且雨還很大，我就找了一個(gè)可以避雨的地方，大約5分鐘過(guò)去了，我看了看手表，“呀！已經(jīng)這么晚啦，要管快回家才行，但是雨有這么大，哎，沒(méi)辦法，就只能淋雨回家啦。”于是我就跑了一會(huì)兒，又找了個(gè)避雨的地方停了下來(lái)。就當(dāng)我剛要走出避雨地時(shí)，突然我看見(jiàn)了爸爸，“爸爸！”聽(tīng)到我的聲音爸爸就慢慢地走到了我的身邊，“爸爸你怎么在這里？”“我啊，我是下班路過(guò)這里的，你沒(méi)帶傘吧？”“呵呵，你怎么知道啊！”“我看你的身上濕淋淋的就知道你沒(méi)帶傘，那我們就一起回家吧”，“好啊”，聽(tīng)到這兒，我就高興，因?yàn)槲也挥迷倭苡炅耍职挚戳丝矗^(guò)了1——3分鐘就拉起我的手走了出去。走著走著，雨水就飄到我的書包上，爸爸見(jiàn)了，就把傘往我這邊移了移，當(dāng)快到家時(shí)我發(fā)現(xiàn)雨傘已經(jīng)被我占了3分之2了，“爸爸你把傘移過(guò)去一點(diǎn)吧”爸爸聽(tīng)了笑了笑說(shuō)：“孩子沒(méi)事的。”到家后，我迅速的拿了兩條毛巾，打算給爸爸一條，可爸爸不要。說(shuō)要去洗澡，見(jiàn)爸爸離開(kāi)了我也就寫作業(yè)去了。
第2天，我見(jiàn)爸爸遲遲沒(méi)有起來(lái)，就問(wèn)媽媽，結(jié)果，媽媽說(shuō)爸爸生病了，媽媽說(shuō)完就上班了，也沒(méi)多說(shuō)就走了，我聽(tīng)了，連忙跑到爸爸的床邊，我滿臉淚水，爸爸見(jiàn)了說(shuō)：“傻孩子，別哭啊！爸爸沒(méi)事，別哭了啊，放心，爸爸真的沒(méi)事。”我聽(tīng)了，哭的.更厲害了，但是我不能流眼淚，不能在爸爸面前在流淚了，要不然爸爸就會(huì)不停的安慰我，雖然我很想對(duì)爸爸說(shuō)“對(duì)不起”這三個(gè)字，但是，我說(shuō)不出口。我就只能在心里默默的念道：爸爸，對(duì)不起，是我讓你生病的，爸爸對(duì)不起。
經(jīng)過(guò)這件事讓我發(fā)現(xiàn)，不僅僅是母愛(ài)是無(wú)私的，父愛(ài)也是無(wú)私的。我們一定要好好珍惜愛(ài)你們的人！
三年級(jí)作文 篇7
春天來(lái)了，她趁你沒(méi)留意，輕輕地， 把春天的大門打開(kāi)了。此時(shí)走到柳樹(shù)身邊，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，春風(fēng)已然把柳枝吹得柔軟可愛(ài)了。
經(jīng)了一冬的柳枝兒，凍僵了。春風(fēng)輕輕摩挲著她的長(zhǎng)發(fā)，漸漸地，柳枝兒軟了。
沒(méi)過(guò)幾天，柳樹(shù)上悄悄地，出現(xiàn)了若有似無(wú)的嫩黃色，柳枝隨風(fēng)飄舞著，像一個(gè)頑皮的孩子在蕩秋千，發(fā)出銀鈴般的'笑聲。
又過(guò)了些日子，柳樹(shù)的長(zhǎng)發(fā)上爆出了黃豆般大小的小葉苞兒。春雨愛(ài)撫著她，滋潤(rùn)著她，呵護(hù)著她，生怕她受到傷害。她貪婪地吮吸著春天的甘露……
在春雨的愛(ài)撫中，她終于漸漸地舒展開(kāi)了小葉片兒，張開(kāi)的小葉片兒不再是葉苞，而是嫩芽?jī)海褚欢涠溻忚K花，叮鈴鈴，叮鈴鈴，喚來(lái)了春天的樂(lè)曲——綠色的春意。
又過(guò)了幾天，柳樹(shù)上出現(xiàn)了一團(tuán)團(tuán)的雪——柳絮，春雪裝點(diǎn)了這個(gè)城市，讓這個(gè)城市變得更美了。
春雪下呀下呀，終于下完了。那小嫩芽又開(kāi)始舒展了，她又變成了葉子，那葉子像一艘艘小船，乘著碧綠，乘著春意，乘著的更是她的希望——快快長(zhǎng)大。
雨后，小船變得油亮亮的，太陽(yáng)出來(lái)了，照耀著她。喲！葉子變成了水晶葉子。
我喜歡柳樹(shù)！她總是第一個(gè)來(lái)匯報(bào)春來(lái)的消息。讓萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)來(lái)到，讓生機(jī)盎然的時(shí)節(jié)來(lái)到，讓新的一年來(lái)到，讓生長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)到……
三年級(jí)作文 篇8
如果問(wèn)你：當(dāng)被切斷后還能繼續(xù)活動(dòng)的動(dòng)物是什么？我相信很多人都會(huì)異口同聲的說(shuō)：“蚯蚓”。就在前天，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重大秘密：蜈蚣被切斷后也有機(jī)率繼續(xù)活動(dòng)很長(zhǎng)時(shí)間的能力！
前天放學(xué)回家時(shí)，我發(fā)現(xiàn)樓道口左邊的一條縫隙中有一大堆螞蟻，而在右邊則有四條黑色的蜈蚣。我嚇了一大跳，慌忙之中抬起了右腳踩斷了一條蜈蚣，再往左邊一蹭，那蜈蚣的“尸體”就被蹭到了蟻群中。也許我當(dāng)時(shí)還未從驚恐之中解脫出來(lái)，一直呆呆地站在“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”邊，過(guò)了一會(huì)兒，令人驚奇的一幕發(fā)生了，那個(gè)“尸體”的觸角先微微地顫動(dòng)了一下，然后頭部和足開(kāi)始扭動(dòng)起來(lái)，天吶！這條蜈蚣竟“死而復(fù)生”了，我簡(jiǎn)直不敢相信我的眼睛。只見(jiàn)那條蜈蚣“復(fù)活”之后便開(kāi)始啃食周圍的螞蟻，看樣子，它還吃得挻帶勁兒的呢。
這……難道是巧合嗎？我決定就地實(shí)驗(yàn)了一下。于是，我又開(kāi)始踩斷另三條蜈蚣。其中，除了一條被我壓扁死掉了之外，其余兩條的.情況基本與第一條相似。這是為什么呢？于是清理掉“尸體”之后，我就急忙跑回家請(qǐng)教“電腦老師”。可沒(méi)想到，電腦竟沒(méi)有這個(gè)資料，人人都說(shuō)“不可能”。我覺(jué)得，世界上沒(méi)有“不可能”這種事，所以我希望通過(guò)我們的學(xué)習(xí)，將來(lái)能把這個(gè)迷題解開(kāi)。
當(dāng)然，這件事讓我懂得了要經(jīng)常留心觀察周圍的事物，并努力探究、鉆研。如果你是這樣做的，相信你一定會(huì)取得不匪的成績(jī)！
三年級(jí)作文 篇9
下課了，同學(xué)們都出去玩了，只剩下小利在教室里幫助小飛復(fù)習(xí)功課．
就在這時(shí)，一只可愛(ài)的小鳥飛了進(jìn)來(lái)，恰好被正在走廊玩的李圍和翻未看見(jiàn)了，他們立刻進(jìn)來(lái)，翻未站在桌子上，李圍追那只鳥一心想把鳥抓住，小利看見(jiàn)了，趕緊制止，小飛也跟著小利起來(lái)，可是，怎樣都沒(méi)有用，小利想：小鳥喜歡聽(tīng)歌，不如唱一首歌給他聽(tīng)．小利唱起了＜＜小鳥的快樂(lè)＞＞這首歌．這動(dòng)聽(tīng)的歌聲使小鳥叫了起來(lái)，像是在給小利伴奏．小鳥一會(huì)兒停在小利的'肩上，一會(huì)兒飛到她的面前，小利把手伸出來(lái)，小鳥停在她的手上，小利走到窗前，把手伸出窗外，小鳥飛走了．小鳥停在電線上，不時(shí)回過(guò)頭來(lái)望望小利．
通過(guò)這件事告訴我們：只要我們不傷害動(dòng)物，動(dòng)物也不會(huì)傷害我們．
【三年級(jí)作文】相關(guān)文章：
三年級(jí)的作文01-21
三年級(jí)的作文01-23
三年級(jí)的作文01-24
三年級(jí)的作文01-24
三年級(jí)的作文01-26
三年級(jí)的作文01-27
三年級(jí)的作文01-29
三年級(jí)的作文01-30
三年級(jí)的作文01-31
三年級(jí)的作文02-01