（優(yōu)秀）小學(xué)二年級(jí)作文6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)二年級(jí)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇1
爸爸媽媽帶我去大豐麋鹿園玩，那里真美麗！一進(jìn)大門(mén)，看見(jiàn)許多麋鹿，有的在跑，有的臥在樹(shù)下，有的就站在那兒。
我看到公鹿的角很雄偉，像樹(shù)枝一樣，先長(zhǎng)一根，然后周?chē)偕㈤_(kāi)張。母鹿的頭上不長(zhǎng)角。大多數(shù)的公鹿體積比母鹿大，小公鹿剛生下來(lái)沒(méi)有角，但是以后就會(huì)長(zhǎng)角了，快要冒出頭的時(shí)候頭上就會(huì)有兩個(gè)圓鼓鼓的大包，這就是快冒出來(lái)的角。麋鹿是國(guó)家保護(hù)動(dòng)物，它和梅花鹿不同的是它背上沒(méi)有斑點(diǎn)。麋鹿也叫四不像，麋鹿的.角向鹿角，臉像馬，蹄像牛，尾像驢。
在導(dǎo)游車(chē)上，聽(tīng)導(dǎo)游給我們講解，這些鹿都喝鹽水，這些鹿每年都有一次鹿王爭(zhēng)霸賽。每個(gè)公鹿去爭(zhēng)斗時(shí)，都會(huì)把草頂在頭上，在泥地里打滾，這樣就會(huì)顯得威風(fēng)。一開(kāi)始它們會(huì)用淘汰賽來(lái)決定下個(gè)回合的鹿，就這樣，經(jīng)過(guò)層層比賽，還剩下兩只鹿時(shí)，它們開(kāi)始決賽，舉得自己快不行時(shí)就會(huì)逃跑，留在原地的最后一只鹿就是鹿王。鹿王爭(zhēng)霸賽一年舉行一次，每年都會(huì)有心得鹿王誕生。
這里真好玩，鹽城真美麗，我愛(ài)鹽城！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇2
星期四的早上，陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里。迎者涼爽的秋風(fēng)，伴隨著清脆的汽車(chē)?yán)嚷暋Ｎ覀內(nèi)熒鷳阎鵁o(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到了長(zhǎng)風(fēng)公園。
首先，我們看到了白鯨表演。只見(jiàn)兩只白鯨大搖大擺地走到了它們的舞臺(tái)。他們很友好地向我們鞠了個(gè)躬。接著它們?cè)谒雉骠嫫鹞瑁故舅麄兡擎鼓鹊奈枳恕Ｈ缓螅曫B(yǎng)員書(shū)了一下白鯨的`體重。一共是一千四百多斤。再接下來(lái)一位老師想和它來(lái)個(gè)親密接觸，這位老師摸了摸它，它竟然親了這個(gè)老師。
時(shí)間過(guò)的好快啊！轉(zhuǎn)眼間就是下午兩點(diǎn)了。我們依依不舍地離開(kāi)了長(zhǎng)風(fēng)公園，踏上了回家的路程。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇3
在我的寫(xiě)字桌上，放著一盞燈--臺(tái)燈。這盞臺(tái)燈非常精致，那是在我六歲生日時(shí)，媽媽送給我的生日禮物，媽媽希望我在這盞臺(tái)燈下好好學(xué)習(xí)。
這盞臺(tái)燈非常的漂亮、精致。它亮閃閃的燈罩下面鑲嵌著兩根潔白的燈管。燈管的廣度可好了，它照在書(shū)上不耀眼，既保護(hù)眼睛，又節(jié)能環(huán)保。臺(tái)燈是天藍(lán)色的，上面還有一個(gè)粉色的小鬧鐘。這個(gè)小鬧鐘可以限制你讀書(shū)的時(shí)間，它會(huì)讓你的.眼睛適當(dāng)?shù)男菹ⅰ＿@盞臺(tái)燈成了我學(xué)習(xí)上的好伙伴!
我今年已經(jīng)十一歲了，這盞燈一直伴隨著我成長(zhǎng)了五年，五年來(lái)，我一直都是在它的陪伴下快樂(lè)的學(xué)習(xí)。它不但提高了我的視力，還給我了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
每當(dāng)我坐在這盞臺(tái)燈下學(xué)習(xí)時(shí)，我就會(huì)想起我的媽媽。就好像媽媽那慈愛(ài)、柔和的目光在注視著我學(xué)習(xí)。
我喜歡這盞臺(tái)燈!
小學(xué)二年級(jí)作文 篇4
兔奶奶家蓋新房，可是她年紀(jì)大了，沒(méi)有辦法去森林里搬木頭。
小猴、小豬和小熊，聽(tīng)到這個(gè)消息后，它們都自愿幫兔奶奶搬木頭。
他們都到森林里去搬木頭了。它們還比賽誰(shuí)搬木頭搬得最多又最快。
小熊的力氣最大，它扛起一根大木頭就往兔奶奶家的方向走去。小豬也不甘示弱，要扛起木頭，可惜他扛不動(dòng)，聰明的小豬把木頭平放在地上，用力一推，木頭就這樣被小豬往兔奶奶家滾去。剩下最弱小的小猴了，它正發(fā)愁時(shí)，河水流淌的`嘩嘩聲，讓小猴子靈機(jī)一動(dòng)想到了好辦法。小猴子把木頭放在河里，自己跳到木頭上，木頭順著河流的方向飛快的向兔奶奶家駛?cè)ァ?/p>
小猴子第一個(gè)到達(dá)了兔奶奶家，接著是小豬，最后是小熊。它們都把木頭搬到了兔奶奶家。兔奶奶高興的表?yè)P(yáng)了小猴子、小豬、小熊并送給它們禮物，接著兔奶奶又說(shuō)道：“這次要特別夸獎(jiǎng)一下小猴子，它雖然最弱小，但它開(kāi)動(dòng)腦筋想到了好辦法，這是值得我們學(xué)習(xí)的好榜樣。呵呵……”大家都鼓起了掌，都開(kāi)心的笑了。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇5
我的媽媽是一個(gè)很普通人，普通的長(zhǎng)相，普通的工作，過(guò)著普通的生活。但是她對(duì)我的愛(ài)卻是不普通的。
她平時(shí)很?chē)?yán)厲，對(duì)我的要求很高，我要上很多興趣班，要取得好的成績(jī)，要每時(shí)每刻以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。但是，在嚴(yán)厲的同時(shí)，她對(duì)我的愛(ài)也是無(wú)處不在的！
初一的冬天，在班級(jí)里，下課，我與同學(xué)一起玩耍。同學(xué)一不小心，把我推到了，我的頭撞到了門(mén)上，頭上破了一個(gè)口子，頓時(shí)就留了許多的血，我當(dāng)時(shí)就嚇懵了。一直到同學(xué)把我送到醫(yī)院，我都是麻木的'，沒(méi)有感覺(jué)的。到醫(yī)院后，不大一會(huì)，媽媽就來(lái)了，一見(jiàn)到媽媽我就止不住的哭了，媽媽一邊安慰我，一邊陪著我處理傷口，縫針。全程媽媽一直都抓著我的手，給我安慰和力量。一直到回家休息。我以為媽媽不害怕，很堅(jiān)強(qiáng)，后來(lái)媽媽告訴我，當(dāng)她聽(tīng)說(shuō)我受傷了她的腿就跟灌鉛了一樣，根本沒(méi)有力量。她愛(ài)我，毋庸置疑，其實(shí)她也害怕，只是因?yàn)樗菋寢專(zhuān)谂畠好媲氨阌肋h(yuǎn)不會(huì)害怕！
初三的時(shí)候，我將要中考。每一天我都很緊張，活在焦慮之中。整個(gè)人的狀態(tài)越來(lái)越不好，成績(jī)也越來(lái)學(xué)不好，媽媽為了幫助我緩解壓力，每一天她都陪著我學(xué)習(xí)學(xué)到很晚，然后每一天都起床很早，給我準(zhǔn)備精心可口的飯菜。給我準(zhǔn)備好要穿的衣服，需要補(bǔ)充的維生素等。每一天關(guān)心我的一切，關(guān)注我的心情，帶我散心，減輕壓力。這一些都是媽媽的默默守護(hù)。媽媽也很累，但在女兒面前，媽媽永遠(yuǎn)不會(huì)言累。
我的媽媽?zhuān)且粋�(gè)普通的人，但她對(duì)我的愛(ài)卻是無(wú)微不至的，她細(xì)心而且溫柔，嚴(yán)厲而且守護(hù)。
其實(shí)我們的媽媽都一樣，都是愛(ài)著我們的，有媽的孩子真的是一塊寶，是媽媽眼里的寶貝。
作為子女，唯有努力學(xué)習(xí)，讓自己幸福。因?yàn)樽优腋Ｊ菋寢屪钕Ｍ模彩撬铋_(kāi)心的事。
我的媽媽?zhuān)覑?ài)你！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇6
一直不敢碰觸荒涼這個(gè)詞語(yǔ)，我怕在這寒冷的冬天，被荒涼這個(gè)詞緊緊包裹，阻擋我找尋春天的溫暖。
可是，你看，真的是滿(mǎn)眼的灰黃和蕭瑟。我不得不站在季節(jié)的末梢，看枯葉飄零，殘陽(yáng)無(wú)力，寒風(fēng)肆虐。此時(shí)，一種繁華落盡的惆悵滄桑著心言。
原來(lái)，世間無(wú)論多么盛大的甜美都會(huì)有失去的那一天，曾經(jīng)的繁華已然遠(yuǎn)去，無(wú)法找尋一絲痕跡。鉛華褪盡的世界是如此的蒼涼和晦暗。
尋遍了所有詞語(yǔ)，也找不到一個(gè)來(lái)言明此時(shí)的心境，落寂在心底緩緩擴(kuò)散，迂回低緩了千百次，荒蕪著心田，終究無(wú)法釋?xiě)选?/p>
而此刻，只能用文字取暖，用文字編織美麗和夢(mèng)想。可，為何優(yōu)雅不起？
真的，我無(wú)法以清閑自在的優(yōu)雅姿勢(shì)，在這個(gè)荒涼的冬季緬懷春天。無(wú)法用我飽含熱情的詞句細(xì)心安排一場(chǎng)盎然的濃綠和薔薇花的香襲，讓日子有了細(xì)水長(zhǎng)流的迤邐。
但是，我不能這樣聊寂和悲傷。我假意虛張聲勢(shì)，說(shuō)著春天的故事。
我在陽(yáng)光最暖的午后找尋，我在映著斜陽(yáng)的書(shū)中找尋，找尋那個(gè)春天的風(fēng)景。她沒(méi)有走遠(yuǎn)，是嗎？他就在前邊笑著等我，是嗎？
天空依然很美，是的，那里是神的住地。那里依然有夢(mèng)境，或許，那里有著我丟失的東西。可是，用力的仰望，太累，不是嗎？頭要抬起，與水平線(xiàn)成45°，我不能將這種等待習(xí)慣成一種姿勢(shì)。盡管那里有我渴望的'溫暖。
世界之盛大，我不能體會(huì)。我只是小心的固步自封于我的城池，在我小小的世界里體味春夏四季的輪回，在冬天里暢想溫暖，在溫暖里等待花開(kāi)，在花開(kāi)里找尋美麗。這就夠了，我要的就是這些。
短短人生，漫漫心路。我用自己的生命歷程印證我要的那些不能復(fù)制的幸福，體驗(yàn)平淡的真實(shí)和寧?kù)o的魅力。讓一段憂(yōu)傷的時(shí)光在這荒涼的冬季流淌出旖旎的風(fēng)采，還有什么比這更讓人心動(dòng)的？
如若，你就在前面，那么，一定是花影流衣，燈火靜美了。此時(shí)的荒涼也溢出溫情來(lái)，即便是雁渡寒潭，不留蹤跡，我仍將快樂(lè)溫柔的拾起。
不能，不能讓它頹廢了我的心田，我要找回屬于自己的精神家園。靜靜聆聽(tīng)來(lái)自遙遠(yuǎn)星際的歌聲，用我拙劣的筆寫(xiě)下詩(shī)行，寫(xiě)那些神圣而悲傷的日子，讓感動(dòng)和時(shí)間一起流淌……
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