四年級的作文5篇(優)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的四年級的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級的作文 篇1
爸爸前幾天說讓我和哥哥做一個任務，讓我們去水果批發市場做水果的價格調查。一開始我想：問價格怕什么！但是一到出發的前一個晚上，我就想到我還沒有準備好，我該怎么問？簡單的想了一遍就睡覺了。
第二天出發了，在公交車上，我看到了風景，好讓一直激動的心情放松一點。在車上沒什么感覺，但是一下車就看到了批發市場。往里面一走，聞到了和菜市場里一樣的臭味，看到市場里的營業員粗聲大聲的說著，吆喝著，看起來好像是我欠他們錢似的，樣子就很嚇人。更何況我要去問價格，心里很沒底。我找了一家比較空閑的店，我對店里的人說：“我是來問進口水果的價格的。”但是他們對我很冷淡。沒辦法，我只好再找別的店鋪。我找了一家老板比較溫順的.，她告訴我不是每一天的價格都是一樣的，他們每天進貨的價格都不一樣，于是她痛快地把今天的價格給了我。我換了另一家，他告訴我：“每天的價格都是不一樣的，就是同一天的價格也會不一樣，他們進貨都是早上，中午，晚上，每次的價格都不一樣，他們進的進口水果，都是從產地國運到廣州，再從廣州運到嘉興，再從嘉興運到紹興。所以價格變動很快。”我和哥哥給爸爸打了一個電話，便回家了。
這次事情告訴我，我學得了終于能面對了，敢于學會了交際的本領。
四年級的作文 篇2
我們的校園——江心島小學坐落在運河邊。我們是運河邊的學子。
來到校門口，第一眼看到的就是“杭州市江心島小學”這八個用灰色花崗巖雕刻的大字，方方正正，給人莊重樸素之感。
進入校園，映入眼簾的是一個不大的天井。兩邊花壇中的兩棵巨大的雪松，像兩位校園的守衛者，日日夜夜守護著校園。邊上是兩棵四季桂，嬌滴滴的樣子像兩位少女。花也半開著，更顯出她的嬌羞。花香并不濃郁，像少子剛睡醒還沒有噴香水似的。等秋天來到的時候，桂花全都盛開了。那淺黃色的小花雖不起眼，但很香。那時，整個校園全都彌漫著桂花淡雅的香氣。泛黃的小草中透著點點綠芽。再過幾天，整個花壇都會被綠色覆蓋，生機盎然。
再往前走，是“U”字形的'四層教學樓，走上樓梯，循著瑯瑯的讀書聲，就來到教室。走進教室，看到的是一排排整潔的課桌，墻上有名言、名畫，后邊有圖書角、黑板報，透出一股擋不住的書香氣息。
走出教室，來到走廊，倚著淺藍色的欄桿向下望，就是小操場上的升旗臺。蔥郁的樹叢，襯托著銀色的旗桿和鮮紅的五星紅旗，顯得格外耀眼。
沿著南樓梯往下，再拐個彎，就是籃球場了。下課時，同學們在籃球場上盡情地奔跑，歡快地跳躍，校里園處處洋溢著同學們的歡笑聲。站在籃場球上，透過圍墻和高在蔥郁的樹木，常能看到運河泛著漣漪的河面，常能聽到河面船駛過發出的汽笛聲。清風從河面上吹來，令人神清氣爽，愜意極了。
這就是我們的學校，它處于鬧市又那么靜謐；它不大卻又十分精致，我喜歡我的學校。
四年級的作文 篇3
進入夏季以來，澳洲海灘不斷傳來鯊魚襲人事件，已造成多人傷亡；其中兩次更是令人聞風喪膽。美國著名影片《大白鯊》中那些驚悚恐怖的場景活生生地展示在人們的眼前。造成這一切的……就是人類！
有著數十年獵鯊經驗的鯊魚專家維克.希斯羅警告人們：如果澳洲海域再不適當控制捕魚，將會有更多的人成為鯊魚的美餐。
這到底是為什么呢？科學家經過反復研究，答案令所有人感到震驚！原來是因為人類的過度濫捕，鯊魚開始轉移目標，找尋較溫順的海洋動物。如海龜、海豚為食。當這些動物也消失時，人就成為食物鏈的下一個目標。
澳洲悉尼塔龍加動物園的鯊魚襲人檔案顯示，在過去的216年中，已發生717宗鯊魚襲人事件，其中193宗是致命的。澳洲每年都會有1至2人遭鯊魚襲擊喪生，沒有跡象表明會有所增加。
增設防鯊網的辦法更受到來自多方的反對。環境主義者認為，防鯊網不僅不可能完全避免鯊魚襲擊，還將使其它海洋物種受到嚴重傷害，甚至威脅到一些瀕臨物種的'安全。新州綠黨議員科漢說：“這更是一個心理上的安全網，卻導致了相當的損害，而不是保護游泳者的一個方式。”
是啊，正是因為人們的過度捕撈，人類才會變成鯊魚的食物。正因為人類的追逐利益，生態鏈才會被破壞。人與自然的關系是人類始終面臨和需要解決的問題，讓我們一起維護自然和我們的友情吧！
四年級的作文 篇4
春節時，我和爸爸媽媽一起去買窗花。
剛到了市場，我的眼睛都不夠用了。市場上花花綠綠的，我左看看，右看看，就是沒有要買的窗花。我垂頭喪氣地低著頭，但爸爸卻嬉皮笑臉地對我笑了笑，說：“孩子，沒事兒的，買不到咱們可以做嘛！”于是我就又高興了起來。.
回到家里，媽媽拿來了剪刀，我拿來膠水，卡紙，而大力士爸爸搬來了三把椅子，一張桌子......。我興高采烈說：“咱們開始吧。”然后大家都開始了自己忙綠的工作。
媽媽剪了一張老鼠窗花，說是給我的。我很好奇，瞪大眼睛問到：“你給我老鼠干什么？是因為我上課發言聲音太小，膽小如鼠嗎？”媽媽笑了笑說：“不對，媽媽的'意思是你喜歡看《米老鼠》的特刊，我才剪的老鼠！但你以后一定要把聲音放大一些，要勇敢。”我說：“OK”。
看著爸爸媽媽們旁邊的窗花越來越多，數都數不過來，讓人眼花繚亂，目不暇接，而我再看看我身邊的窗花，一眼望去，都能說出來答案。
媽媽看見了這一幕，故意一臉疑惑地對我說：“怎么了？”我說：“你看我的窗花就這么一點兒而你們的卻那么多。”媽媽說：“我來教你先......”聽了媽媽的教誨，我果然剪的快多了。
時間到了，我興高采烈的把窗花給了媽媽，媽媽對我說：“不錯，你的進步很大！”說著我們把窗花貼到了墻上。
這回剪窗花的進步很大，而且還更勇敢了。
四年級的作文 篇5
在我們這個年紀，本不應該有苦惱，因為我們的童年，應該是純真、美好的。然而，有一個人，在我們這個本該快樂的年紀，添上了四份苦惱。這個人是誰呢？別急，請聽我慢慢敘述。
這學期開學，我們聽說調來了一位新老師，每個同學都欣喜若狂。每個人都在想著新老師的模樣以及性格。新老師很快來了，那是一位女老師，給我們上第一課的時候態度和藹可親。讓我們覺得十分舒服。因此，我們每個人上課的時候都勁頭十足。所以，第一單元像夢一樣結束了。那位老師的法寶——考試也聞風而至。出乎那位老師的意料，我們的第一單元成績——慘不忍睹。第二單元開始時，我們以為她還會像以前那樣教我們，對我們和藹可親。然而，事實似乎并不是這樣。她又一次走進教室，顯現出了她的第二面：暴躁的一面。我們現在開始苦惱了，因為她對我們的態度發生了一百八十度的大轉變。更可怕的.是，她如果生氣了，會把我們的缺點一個一個的揭露出來，使我們的自尊心立即破碎。我們做的任何一件錯事都可以引起她的憤怒。就拿我們班的吳某某來說吧。她有一次上黑板去做題，有一道題怎么也做不對。那個老師的巴掌以迅雷不及掩耳之勢沖到了她的臉上。讓吳某顏面盡失。我們雖然憤怒，但是又有什么用呢？
我們原來的盟友——二班在幾次反抗無效后識時務者為俊杰在魏老師面前像一只哈巴狗，以甚至我們孤立無援。
我們的童年，夾雜著憂愁。
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