實(shí)用的三年級(jí)的作文優(yōu)秀【8篇】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)的作文 篇1
一天，我在上學(xué)的路上撿到了一只黑戒指，我正想看看是什么東西，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)7點(diǎn)半了，快要遲到了，于是，我便把這只黑戒指放在口袋里，去學(xué)校了。趕路的時(shí)候，我還在想怎么把東西還給失主？
這天中午，我們老師帶來(lái)一個(gè)穿校服的同學(xué)，老師讓他自我介紹，他說(shuō)：“我叫哪吒。”他話(huà)剛剛說(shuō)完，同學(xué)們就竊竊私語(yǔ)起來(lái)說(shuō)：“他是哪吒，我還孫悟空呢，哈哈。”他一直盯著我看，難道我有什么不對(duì)勁嗎？
放學(xué)了，哪吒一直在人群中穿來(lái)穿去，他難道在跟蹤我？我疾步閃進(jìn)一條巷子里，他跟上我說(shuō)：“把金剛?cè)怀鰜?lái)。”“什么金剛?cè)Γ磕愕降资钦l(shuí)？”我說(shuō)。忽然，他搖身一變，讓我驚呆了，“你是哪吒！”他說(shuō)：“金剛?cè)怀鰜?lái)。”我把黑戒指給他看，說(shuō)：“這個(gè)是不是？”他說(shuō)：“是的。”他要走的.時(shí)候，我說(shuō)：“我能和你一起走嗎？”他說(shuō)：“走吧。”他便拉著我，飛到了他生活的地方。
我們一路飛到了天庭，天庭好大啊！在天庭里我看到了孫悟空、豬八戒、如來(lái)佛祖……都是平時(shí)只能在電視上看到的神仙哦！真棒，這回都親眼見(jiàn)到了。
我和哪吒一起把金剛?cè)�給了佛祖，佛祖說(shuō)：“此物法力巨大，幸好沒(méi)落到壞人手中，把此物放進(jìn)火焰山，你和哪吒去吧！”哪吒聽(tīng)到后，拉著我便向火焰山飛去，把金剛?cè)θ尤牖鹧嫔胶螅倪赴鸦鹧鏄尩葘毼锝o我展示了一下，我感到好威風(fēng)啊。哪吒把我送回了人間，并對(duì)我說(shuō)：“下次帶你來(lái)天庭玩，這次寶物丟了，謝謝你幫我們找到寶物，再見(jiàn)。”
我和哪吒過(guò)的這一天非常快樂(lè)，并幫他們找到了寶物，并讓我明白一個(gè)道理：拾到東西要及時(shí)找到失主或交給警察叔叔，不然可能會(huì)造成嚴(yán)重的后果哦！
三年級(jí)的作文 篇2
“找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮呀，握握手，你是我的好朋友……”唱著這首歡暢的兒歌，我走過(guò)了幾個(gè)春夏秋冬，結(jié)識(shí)了幾個(gè)難得的好友，婷婷是我最要好的朋友。
第一眼看見(jiàn)她，骨瘦如柴，那小腰纖細(xì)得好像幾年沒(méi)吃放。不過(guò)，別看她那么瘦，卻有一肚子知識(shí)，還有點(diǎn)潑辣。我欣賞她，不是因?yàn)樗?身材也不是因?yàn)樗嵌亲印澳保撬奶拱缀椭甭剩约八牟会咚角椋∷龔膩?lái)都不對(duì)人甜言蜜語(yǔ)，這就是我的好朋友——婷婷。
記得初入班級(jí)時(shí)，我的英語(yǔ)成績(jī)不太理想。英語(yǔ)老師沒(méi)發(fā)一張練習(xí)試卷，我都錯(cuò)很多。又一次，做完試卷后，老師叫我和她互相批改。我想婷婷肯定會(huì)給我少一點(diǎn)叉叉的。于是我沖著她笑了笑，想她應(yīng)該理解。誰(shuí)知，她把我的卷子改的染滿(mǎn)“血腥”。看見(jiàn)我哭喪著臉，婷婷問(wèn)我：“你怎么了？”我裝的很可憐的樣子，說(shuō)道：“你太狠了！”婷婷“撲哧”一笑：“你本來(lái)就寫(xiě)得不好，難道要我在上面寫(xiě)‘小娜寫(xiě)得很好’，值得表?yè)P(yáng)嗎？唉！我是當(dāng)差的兒子打犯法的爹——公事公辦。”我沒(méi)再說(shuō)了，心里卻想：婷婷這性格是好，可也太好了吧！”
哎！婷婷可真是夠不徇私情。可是又有什么辦法呢？
三年級(jí)的作文 篇3
我喜歡吃的東西有很多，可以說(shuō)數(shù)不勝數(shù)，但最另我喜愛(ài)的是糖醋排骨。
我第一次吃糖醋排骨是在一個(gè)同學(xué)家，那時(shí)我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)而已，當(dāng)真正吃的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)他是如此妙不可及，一下子把我迷住了，那天是我吃的最飽的一次了。
回家后那滋味仍令我回味無(wú)窮，而嫩嫩的小排骨黏黏地在一起，讓我每每想起便口水直流。又一次，我鼓起勇氣對(duì)爸爸說(shuō)：“你能不能給我做一頓糖醋排骨？”我話(huà)音剛落，爸爸的臉就拉了下來(lái)，而媽媽也從蘋(píng)果臉變成苦瓜臉。歡樂(lè)地氣氛一瞬間消失，取而代之的是一股壓抑的氣氛。爸爸轉(zhuǎn)身便走，我上前拉住他央求道：“做一次行不行？”“啪”地一聲，爸爸一耳光打在我的臉上，氣呼呼地說(shuō)：“學(xué)習(xí)成績(jī)那么差還想吃糖吃排骨？我剛才是忍著氣，你居然蹬鼻子上臉。”我的`眼眶濕潤(rùn)了，心里充滿(mǎn)了怨恨，恨不得馬上讓他們天打雷劈，但有一件事轉(zhuǎn)變了我的想法。
那一天，又是噩夢(mèng)的一天我語(yǔ)文小測(cè)驗(yàn)又一次一敗涂地，加上數(shù)學(xué)成績(jī)發(fā)下來(lái)更是雪上加霜老師的批評(píng)令我已十分沮喪而抄卷又給了我致命一擊，使我的信心一掃而光。我垂頭喪氣的回到家，一進(jìn)家門(mén)，一股似曾相識(shí)的氣味撲面而來(lái)—糖醋排骨！我十分詫異，當(dāng)我滿(mǎn)臉狐疑地走進(jìn)廚房時(shí)，看見(jiàn)爸爸正在做飯，桌子上放著一盤(pán)糖醋排骨，面對(duì)這種場(chǎng)面我沉默了，眼淚又一次潸然而下。
三年級(jí)的作文 篇4
恩師的愛(ài)無(wú)邊無(wú)際，如一碗熱面，時(shí)刻溫暖著我們；如一舨小船，把我們渡到知識(shí)的彼岸；如一把傘，為我們遮風(fēng)擋雨。
我的恩師有個(gè)美麗的名字——黃世輝。她的年齡才四十出頭，在東方紅工作。她有一頭棕色的頭發(fā)，面部有一些芝麻大的斑點(diǎn)，那都是因?yàn)槲覀兂煽?jī)不好而氣出來(lái)的。她的眼睛大，而且還是一雙火眼金睛，能看穿我們?cè)谙旅娴男?dòng)作。她還喜歡穿裙子，十分的美麗。
黃老師對(duì)我的學(xué)習(xí)有著大的幫助。有一天，一道題目我怎么也想不出來(lái)，我又不敢去問(wèn)老師，因?yàn)檫@道題目老師在上午就己經(jīng)教過(guò)了。我急得滿(mǎn)頭大汗，現(xiàn)在去問(wèn)同學(xué)，怕同學(xué)恥笑我上課沒(méi)聽(tīng)。如果，不在學(xué)校里完成作業(yè)，晚上就沒(méi)有時(shí)間去學(xué)習(xí)課外知識(shí)了。沒(méi)辦法，我只能硬著頭皮去問(wèn)老師了。到了老師辦公室，我把那道題放在老師面前，請(qǐng)求老師給我講解，心里祈禱著：老師不要罵我上課沒(méi)聽(tīng)課。老師不但沒(méi)有罵我，還耐心地給我講題。講完后，我全都明白了。老師親切地對(duì)我說(shuō)：“沈城宇啊，你上課一定要認(rèn)真啊，不要在下面和劉含宇說(shuō)話(huà)。否則你的學(xué)習(xí)成績(jī)將一落千丈。”我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師不僅在學(xué)習(xí)上有幫助，還在生活上幫助我。有一天，我們正在上自習(xí)課，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，突然肚子里翻江倒海。我向老師請(qǐng)了假，跑到廁所里去了。結(jié)果我出來(lái)時(shí)，肚子還痛。老師碰巧經(jīng)過(guò)這里，看見(jiàn)我捂著肚子，便知道是怎么一回事了。她把我送到醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生說(shuō)我是胃抽筋，過(guò)幾天就好了。聽(tīng)完這句話(huà)，老師才長(zhǎng)舒一口氣。老師幫助我事還有很多，她在暴雨中為我打傘，還送我回家；在我沒(méi)穿校服正急得發(fā)慌時(shí)，她把抽屜里的校服給我穿。
恩愛(ài)沒(méi)有邊際，忘不了她溫柔的`微笑像春天的陽(yáng)光溫暖著我的心；忘不了她忙碌的身影如辛勞的牛兒從不知?jiǎng)诶郏煌涣怂p聲細(xì)語(yǔ)的叮嚀，似和旭的春風(fēng)，化解了我內(nèi)心的疑惑。
三年級(jí)的作文 篇5
今天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。爸爸說(shuō)：“兒子，你期末成績(jī)考得不錯(cuò)，作為對(duì)你的獎(jiǎng)賞，我?guī)愕剿篮Ｈネ妫趺礃樱俊蔽腋吲d得一蹦三尺高，但我想：死海不是在約旦和巴勒斯坦嗎，不會(huì)是要帶我出國(guó)吧？于是我就問(wèn)：“爸爸，你要帶我出國(guó)嗎？”爸爸說(shuō)：“我們?nèi)サ氖侵袊?guó)的人工死海，它在遂寧大英縣。”我恍然大悟。
我們一家人高高興興地乘車(chē)出發(fā)了。大約過(guò)了五個(gè)多小時(shí)，我們來(lái)到了死海，哇！幾個(gè)巨大的水池便呈現(xiàn)在了眼前，里邊的水真藍(lán)呀！藍(lán)得沒(méi)有一點(diǎn)雜色，，那一個(gè)個(gè)水池就像一塊塊藍(lán)色的翡翠，鑲嵌在大地上，這里的水真清了！清得連水底的小鵝卵石都看得清清楚楚，我迫不及待地?fù)Q上了游泳衣來(lái)到水池邊，卻犯難了，池水那么深，我又不會(huì)游泳，根本就不敢下去，媽媽看出了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“死海海水礦物質(zhì)很多，浮力很大，不會(huì)游泳的人也不會(huì)掉下去的，你大膽去試試，在媽媽的鼓勵(lì)下，我小心翼翼地下到水里，啊！我立刻感到有一股巨大的力量將我向上托起，那感覺(jué)真是奇妙極了。我像一只魚(yú)兒，在水中自由自在的游了起來(lái)。
正當(dāng)我游得十分高興的時(shí)候，媽媽過(guò)來(lái)了，叫我去玩龍環(huán)道，我走過(guò)去一看，那龍環(huán)道是一個(gè)直徑有一米多的到管道，從十幾米高的地方一直盤(pán)旋而下，人從管道中順著水流飛速下滑，而且每次只允許下滑一個(gè)人，我想，這未必也太恐怖了吧，我必須得想個(gè)法子溜走。但我又看見(jiàn)有幾個(gè)比我還小的`小朋友都敢去，我這個(gè)堂堂九歲的小男子漢怎么可以當(dāng)逃兵呢？不一會(huì)兒，輪到我了，我壯著膽子走了上去，然后學(xué)著別人的樣子，我雙手抱頭，躺在管道中，順著水流，飛速下滑，只聽(tīng)耳邊響著呼呼的風(fēng)聲，我害怕得將兩眼緊緊閉上，短短十幾秒鐘后，我像一塊大石頭“撲通”一聲掉進(jìn)了水池，擊起了巨大的浪花。那感覺(jué)真是太刺激了。
我剛從水池中站起身，又聽(tīng)見(jiàn)沖浪池那邊傳來(lái)了歡呼聲，原來(lái)是沖浪時(shí)間到了，我趕忙跑向沖浪，我還沒(méi)走到池中間，大浪就向我襲來(lái)了，我拼命往后跑，可已經(jīng)來(lái)不及了，浪花像無(wú)數(shù)只大手打在我的背上、肩上、頭上，將我推向岸邊，一股水濺進(jìn)了我的嘴里，哇！好咸了，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，又一個(gè)浪打了過(guò)來(lái)，將我推倒在水中。
不知不覺(jué)中，時(shí)間就到了晚上，我們不得不回家了，我只好意猶未盡地離開(kāi)了死海，真是不游不知道，死海真奇妙啊！有機(jī)會(huì)我一定還來(lái)死海玩。
三年級(jí)的作文 篇6
春天，是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，是多姿多彩的季節(jié)，是百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的季節(jié)。我要用盡我的感官，去感受初春那華麗的樂(lè)章，讓春天的禮花在心中綻放。
我用耳朵聆聽(tīng)熱鬧的春天。小鳥(niǎo)在樹(shù)叢中嘰嘰喳喳地爭(zhēng)論著，要評(píng)一評(píng)誰(shuí)的歌聲最美妙，大家都展示出自己最清脆、婉轉(zhuǎn)的歌喉，奏成了春的交響樂(lè)。春雨和春雷趕來(lái)伴奏。春雨“刷刷刷”地下，落在溪上，化了溪水，溪水叮叮咚咚地叫；落在大地上，滋潤(rùn)了大地，冬眠的小動(dòng)物們朦朦朧朧地睡著；落在楊柳上，綠了楊柳，楊柳嘩啦啦地舞動(dòng)著修長(zhǎng)的枝條。春雨轟隆隆地響，擂動(dòng)了大鼓，叫醒了冬眠的動(dòng)物，青蛙跳進(jìn)溪水，呱呱呱地唱著，狗熊大聲地吼著，好想要與春雷比個(gè)高下。真是一場(chǎng)熱鬧的春之音樂(lè)會(huì)啊！
我用眼睛觀察美麗的春天。楊柳經(jīng)過(guò)二月春風(fēng)的裁剪，變得更加秀麗，在波光粼粼的湖面上梳理著自己的長(zhǎng)發(fā)。油菜花在田野里大片大片地開(kāi)著，在暖陽(yáng)的照耀下，它們自豪地閃耀著自己的一頭金光閃閃的秀發(fā)，微風(fēng)吹頭，油菜花隨風(fēng)舞動(dòng)，仿佛一波金色的`波浪。墻縫里，石階下，堅(jiān)強(qiáng)的小草鉆出了腦袋，他們沒(méi)有楊柳瀟灑，沒(méi)有油菜閃亮，他們頑強(qiáng)不屈的品質(zhì)，卻是一道令人眼前一亮的風(fēng)景。春天真是個(gè)美麗的季節(jié)。
在這輕盈的三月，無(wú)論是我聽(tīng)到的還是看到的，無(wú)不向我展示著一個(gè)生機(jī)勃勃的、積極向上的季節(jié)。
三年級(jí)的作文 篇7
某驢友在網(wǎng)上發(fā)了幾張偶然發(fā)現(xiàn)的一個(gè)古村落的照片，村子周邊風(fēng)景清幽，建筑雖顯頹態(tài)但仍隱隱透出當(dāng)年的繁華。不少網(wǎng)友急切打聽(tīng)村子的位置，該驢友卻不肯透露，說(shuō)怕來(lái)來(lái)往往的人太多，干擾了當(dāng)?shù)厝说纳睿桓麓遄映雒笠驗(yàn)檫^(guò)度開(kāi)發(fā)而破壞了它本來(lái)的面目。
跟帖的網(wǎng)友議論紛紛。有人說(shuō)，這樣的古村落應(yīng)該讓更多的人了解它的價(jià)值。有人說(shuō)，如果缺乏必要的開(kāi)發(fā)性保護(hù)，這些古建筑用不了多久就會(huì)消失。也有人說(shuō)，只有經(jīng)得起時(shí)間的打磨而保留下來(lái)的才有意義，任何刻意的措施都不是辦法。
審題
一、從審題的角度來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是圍繞著古村落，談如何對(duì)待古村落。審題的關(guān)鍵一是“古村落”，一是“如何對(duì)待”。二、如果由“古村落”引申開(kāi)來(lái)，涉及其他各種類(lèi)型的文化遺產(chǎn)(包括物質(zhì)和非物質(zhì))，應(yīng)該都屬于切合題意。即：古村落——古遺址、藝術(shù)品、歷史文化名城(物質(zhì)文化遺產(chǎn))和傳統(tǒng)表演藝術(shù)、手工藝技能等(非物質(zhì)文化遺產(chǎn))——文化遺產(chǎn)(物質(zhì)和非物質(zhì))三、“如何對(duì)待”文化遺產(chǎn)：要不要保護(hù)、怎么保護(hù)？要不要開(kāi)發(fā)、怎么開(kāi)發(fā)？
以下這些觀點(diǎn)可供參考：
1、要保持本色、真實(shí)、原生態(tài)。
2、拒絕圍觀，拒絕被同化，拒絕成為標(biāo)本。
3、反對(duì)過(guò)度商業(yè)化，反對(duì)過(guò)度開(kāi)發(fā)。
4、應(yīng)該讓更多的人了解它的價(jià)值。
5、要進(jìn)行開(kāi)發(fā)性保護(hù)
6、任其自然。
例文
遙遠(yuǎn)的絕響
驢友的偶然發(fā)現(xiàn)卻讓自身又喜又憂(yōu)，喜于繁華野草處仍殘著清幽小村，憂(yōu)于生怕被外人侵?jǐn)_，變成一處被明碼標(biāo)價(jià)的“文化囚牢”。
江南水鄉(xiāng)余韻悠長(zhǎng)，麗江春色流連忘返。只生怕這靜謐的古村成為了一種絕響；只生怕離我們?nèi)绱讼嘟娘L(fēng)景卻成了一種時(shí)間上的遙遠(yuǎn)。
當(dāng)余秋雨擔(dān)心魏晉風(fēng)流、士人精神已不復(fù)存在時(shí)，便將他們形容成一種在時(shí)空上離我們遙遠(yuǎn)的絕響。而我，在這個(gè)將一切歷史遺留的古跡淪為“廢墟”，將一切文化明碼標(biāo)價(jià)的時(shí)代，擔(dān)心某些在時(shí)間和空間上并不遙遠(yuǎn)的古村卻因人為的過(guò)度開(kāi)發(fā)，侵?jǐn)_和利益化下，漸漸的變成了遙遠(yuǎn)的絕響。
當(dāng)對(duì)古村落的吟詠成為遙遠(yuǎn)的絕響時(shí)，是人心的離初衷的遙遠(yuǎn)，是保衛(wèi)的贊歌成為了絕響。麗江春色使人心醉，鳳凰古村民風(fēng)淳樸，可這已成為過(guò)去，成為被人工翻新的“古街”，被“表演”的文化舞蹈，被價(jià)值化、同化的“記念品”。越是刻意的追逐古村落文化的蝴蝶，那么，蝴蝶便離你遠(yuǎn)去。沒(méi)有深入了解文化背后的風(fēng)土人情便一一用金錢(qián)利誘，民風(fēng)變了；用人工翻新一一“做舊”，文化的韻味也變了。
追回遙遠(yuǎn)的絕響。當(dāng)我們放棄刻意的追逐古村落文化的蝴蝶，蝴蝶便靜靜的停在我們的肩上。沒(méi)有一處古村的韻味是上天所賦予的，它們積淀了文化的記憶，傳承了淳樸的民風(fēng)。然而，人們的過(guò)度開(kāi)發(fā)卻讓這種在靜謐中的吟詠成為了絕響。我們應(yīng)嘗試去發(fā)現(xiàn)、去保護(hù)、去歌頌每一處在我們周邊被遺忘的古跡，追回失落的遺址。更重要的是了解背后的民風(fēng)與人情。
保衛(wèi)遙遠(yuǎn)的絕響。驢友的沉默是值得認(rèn)可的，并非自私，而是保衛(wèi)。一旦將位置公諸網(wǎng)絡(luò)，游人一多，素質(zhì)便參差不齊。或許，的確有文化的行家，但也必定有素質(zhì)低劣的破壞者，也唯有沉默是最安全的.眼下之策。然而，長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)必定是提高自身素養(yǎng)，用心去體會(huì)，而不是用照相機(jī)簡(jiǎn)單的留念與粗暴的刻下“到此一游”的炫耀。
他們就在我們的周邊，靜謐而安詳?shù)拇嬖谥⒉贿b遠(yuǎn)。切勿因人心浮躁，金錢(qián)利誘使之成為遙遠(yuǎn)的絕響。
金谷殘顏仍需護(hù)
桃花夭夭，煙柳飄飄，縱繁華隨水而去，仍留素顏清秀，稀缺古村落的驚艷重現(xiàn)，引人唏噓議論，于我而言，雖“金谷”繁華已逝，勿讓其再默默無(wú)聞。保護(hù)古建筑，時(shí)不我待。
古村落重現(xiàn)而引起軒然大波，正是由于人們對(duì)古建筑文化的保護(hù)不慎。盡管王爾德曾贊：“美是唯一不受時(shí)間傷害的東西。”但無(wú)悉心保護(hù)，古時(shí)的高山流水，古時(shí)集工匠心血的金鑾寶殿，古時(shí)凝智者智慧的典籍文化，只能在記憶中不受傷害，時(shí)光荏苒，終也漸漸模糊了它的殘顏，開(kāi)放性保護(hù)，使紫荊宮門(mén)庭若市，使蘇州園林游人如織，使古村落生機(jī)盎然。
對(duì)古村落的保護(hù)，不是拍腦門(mén)的一時(shí)發(fā)熱，不是拍胸脯的信誓旦旦，而是群眾、政府、社會(huì)的實(shí)際性行動(dòng)，是深入觀念的古文化保護(hù)意識(shí)。曾記否，三峽大壩的蓄水淹沒(méi)了白帝城；曾記否，斷壁殘?jiān)牡瓜拢瓜碌氖嵌嗌傥娜四偷乃枷氡虐l(fā)？后悔莫及須謹(jǐn)記，建立起社會(huì)的文化價(jià)值觀，規(guī)法立法，方能于煙雨中隱見(jiàn)南朝四百八十寺。
保護(hù)，一項(xiàng)大工程，政府社會(huì)的門(mén)面不可少，可基石仍是由個(gè)體堆積而成。美國(guó)女孩朱麗婭希爾力護(hù)紅杉樹(shù)，竟居樹(shù)上兩年多，而使太平洋公司放下砍刀，斯德哥爾摩學(xué)生組成人墻，終也能使市政鐵路繞過(guò)“王國(guó)花園”。普通人也有大力量，古村落的保護(hù)，，需要每個(gè)個(gè)體的文化價(jià)值意識(shí)，保護(hù)觀念，而不是視之為歷史遺留廢墟而熟視無(wú)睹，更不是以之為稀而貴者而加以過(guò)度開(kāi)發(fā)，刻意守護(hù)。
觀當(dāng)今社會(huì)，“到此一游”已成為別樣題字，拉薩景區(qū)內(nèi)悉心雕琢的小人像也被順手牽羊，文化價(jià)值觀像新鮮血液一樣亟須注入民眾體內(nèi)，從小培養(yǎng)其對(duì)古建筑珍視與尊重，勿讓金谷那繁華殘顏也灰飛煙滅。
既然已不見(jiàn)絢爛在漠北的紫薇花，就不要荒蕪了輪回的春夏。“美是無(wú)功利性的，不應(yīng)把它作為有限需要和意圖的工具而起占有欲而加以利用”，黑格爾警醒著我們，美的古建筑，美的文化，需要守護(hù)。
三年級(jí)的作文 篇8
每年?yáng)|方紅小學(xué)都會(huì)組織小記者們?nèi)ネ饷鎸W(xué)知識(shí)，快來(lái)看看今年小記者們?nèi)ツ膬簩W(xué)知識(shí)呢？原來(lái)是去塔子山腳下的“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”葡萄園。
一下車(chē)，我就迫不及待的奔向葡萄園，走上那爛泥路，我心里還感覺(jué)美滋滋的。走完了那“山路十八彎”，映入我們眼底的是一串串綠油油的葡萄，在陽(yáng)光的照耀下還閃著光，好像在說(shuō)：“美女，帥哥，我可甜了，快把我?guī)Щ丶野桑 ?/p>
這時(shí)，農(nóng)場(chǎng)主劉深根伯伯說(shuō)：“孩子們，葡萄可不能用手摘，必須用剪刀才剪得下來(lái)。”
原來(lái)采葡萄是有竅門(mén)的`，我一手拿著剪刀，一手托著葡萄，對(duì)準(zhǔn)根部，只聽(tīng)見(jiàn)“咔擦”一聲，一剪成功！我開(kāi)心的拿起一粒就往嘴里塞，那甜津津的汁水立刻充盈了我的口腔，真甜。我開(kāi)心的邊剪邊吃，不一會(huì)兒就剪好了一袋子。
今天，我們一個(gè)個(gè)小記者滿(mǎn)載而歸，不但收獲了采葡萄的樂(lè)趣，更體會(huì)到了農(nóng)民伯伯的辛苦，每一口甜津津的葡萄其實(shí)都是農(nóng)民伯伯在炎熱的夏天用自己的汗水和辛勞換來(lái)的，我們要好好珍惜。
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