小學五年級作文【精品】
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的小學五年級作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學五年級作文 篇1
在我的窗前掛著一串長長的風鈴。它有著藍天般純凈的顏色，由幾根長短不一的小棍和兩只晶瑩剔透的水晶小球組成。一陣微風吹過，風鈴輕輕地撞擊在一起，發出“叮鈴當啷”清脆的響聲。這聲音讓我不由地想起以前教過我的數學王老師。
王老師是我二年級的數學老師。當時我的計算能力一直不太穩定，特別是教了大數的運算后，我的成績就如同過山車，上下得厲害。有一次，因為計算部分扣分太多，甚至只得了七十幾分。拿到試卷后，我難過極了。下課后，王老師把我叫進了她的.辦公室。我心里忐忑不安，心想這下肯定要被批慘了，班級平均分就因為我被拉下不少。
我打開門時，辦公室窗上的風鈴發出一陣叮鈴咚隆的響聲，仿佛在譏笑我說：“快看呀，考砸了的小笨蛋來了。”我低垂著腦袋站在王老師桌邊，沒想到，王老師并沒有罵我，反而微笑地摸了摸我的腦袋說：“這么漂亮的小伙怎么會笨呢？肯定是上課時思想開小差，把老師說的話當耳邊風了吧。”接著，王老師耐心地把卷子又給我分析了一遍，我欣喜地發現，原來題目根本就不難。二練時我差不多要一百分了。當我走出老師辦公室時，風鈴又發出清脆的響聲，不過，這次我覺得它是在說：“好好學，好好學，你行的，你行的。”
就這樣，在王老師的耐心督促下，我上課時能認真聽課，做題了。成績自然也提升了，有一次，我考了全班唯一的一百分。王老師高興地當著全班的面表揚了我，我興奮得臉都紅了。下課后，王老師把她辦公室里的那串風鈴作為獎勵送給了我。
現在這串風鈴掛著我的窗前，每當我做作業走神時，它的響聲就仿佛是在輕輕地斥責我；每當我考砸了，垂頭喪氣地回家時，它的鈴聲猶如在安慰我：沒關系，再努力；每當我取得進步，興高采烈地和家人分享時，它的鈴聲就像是長長的歡笑聲。
每當風鈴響起時，我總會想起那些教過我的好老師們。
小學五年級作文 篇2
每天她是一本字典，
每當同學們有什么不懂的地方，
她都會毫不猶豫地去解說，
使同學們弄個明白。
每天晚上，
她都在微弱的燭光下批改作業，
用她雪亮的.眼睛，照亮每本作業，
把任何錯誤br>
每次有什么集體活動，
她也會盡力為我們打氣，鼓勵我們，
使我們努力奮上，
同時，我們勝利了，
她，卻早已筋疲力盡。
每天，
她都站在講臺為我們講課，
不單講課文、書本上的知識，
而且課外的豐富知識也已經早有準備。
請告訴我，她是誰？
啊！我終于找到了答案。她，是我們和藹可親地班主任——唐老師！
小學五年級作文 篇3
每個人都會有自己的喜怒哀樂，而這些心情，也會根據生活中發生的事情來改變。比如最近，我產生了一個煩惱。
那天，本是很快樂的一天，可是發生的快樂的事情，卻剛好是我煩惱的產生點，因為那天，我的煩惱就從中產生了，使我天天愁緒萬千，不知道該怎么解決。
那天，小伙伴們都來到了我家，我們在一起玩得很開心，幾乎都快玩瘋了。不過，畢竟人比較多，所以難免會有些吵鬧。而我的爸爸，是最討厭有人在家里大吵大鬧的了。那天，爸爸表面上沒有把討厭的神情表現出來，實際上沒有讓小伙伴們看出來，但我是看出來了的。從爸爸下午出去看電影就看得出來，他肯定嫌我們煩。
事后，爸爸便把他做的決定告訴了我：微微太瘋了，她一進我們家我們家才變得那么吵，那么亂的，因為她實在太煩了，所以，希望你去告訴她，如果她以后還這么吵，那就不能再踏進我們家的家門了，就說是我讓你帶信的。聽完爸爸的話后，我開始變得煩惱了。微微和我最有共同語言，我和她在一起玩最自在，不用像在別的小伙伴面前一樣，很拘束，可是，現在，我真的`要這樣告訴她嗎！我在紙頭上一遍遍的打著草稿。希望語言能不那么嚴厲，可我實在做不到，我只好把稍好的發微信給她，她沒有回復，但是，她也沒有在那么不拘束了，好像我們變得陌生了一點似的，我真的很希望我們還能像以前一樣的不加拘束的玩啊，可這又該怎么說呢！
我的煩惱很重大，事關我好幾年的友誼，不過，我想，總有一天，我們還會像以前一樣的，我一定可以解決它。
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