小學(xué)五年級(jí)作文優(yōu)秀【9篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
什么稱謂英雄？自然道：“勝十人為英，勝百人為雄。”這皆然是眾所周知的道理。可謂也，救死扶傷之道，見(jiàn)義勇為之道，扶貧濟(jì)困之道。我曾也理解過(guò)可謂英雄之理。武俠小說(shuō)里，那些狹義肝膽，見(jiàn)困扶救得人，自為英雄，你是否想過(guò)一些不平凡之人也可稱為英雄呢？我們不見(jiàn)解于英雄之道，但是，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，更可稱謂英雄的——不殺生者稱謂“英雄”。我為什么要這樣說(shuō)呢？大家應(yīng)該知道吧！我們的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不過(guò)與武俠小說(shuō)里的那些武藝高強(qiáng)的人，可是我們卻能做到不殺生，對(duì)吧！
當(dāng)一只螞蟻經(jīng)過(guò)你腳下時(shí)，你會(huì)有曾敢想，踩死它？不踩死它，放了它？我會(huì)選擇不踩死它，放了它。這只單單是個(gè)簡(jiǎn)單的抉擇，它的生命掌握在你手中。放它走吧！我想使你的良知感化了你的。看著它走去的方向，你有曾感嘆？如果每個(gè)人都這么想，這么做，是否有挽留了生命的美好？瀕臨物種的滅絕，你們又曾想到過(guò)你自己，人也有人性啊！天有絕人之路，并不是沒(méi)有。而是我們不敢去想像的，如果你就是這個(gè)以定成的大局，是否又能改變？我所稱不殺生者為英雄，是因?yàn)樗麄冇幸活w善良的'心。我的想法很天真，但是你是否能做到不去踩死一只螞蟻呢？我想，你一定會(huì)的。這個(gè)世界與什么共存？與愛(ài)共存！呵哈哈，我的想法似乎很天真啊！天真到不知天有多高！地有多厚！我的看法又有幾人會(huì)認(rèn)同呢？為什么到至今人類還是那么的執(zhí)迷不悟，不知悔改呢？難道還要一錯(cuò)再錯(cuò)下去嗎？英雄之道，不單單只是一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，誰(shuí)也無(wú)法意識(shí)到所謂英雄之稱的含義啊！而這個(gè)含義又有人了會(huì)過(guò)嗎？我想沒(méi)有，但是我希望到家能夠記住我的話：“切記，莫以殺生，回頭是岸。可謂英雄！”
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
有一個(gè)人，他叫什么我也不知道，這件事就發(fā)生在他身上。
放學(xué)后，他和同學(xué)一起走，口里嘰嘰地說(shuō)著什么。來(lái)到超市門口，他們停下腳步，定在那里不動(dòng)了，他拿出錢包取了十元錢，那十元錢隨風(fēng)飄動(dòng)，飄進(jìn)超市，換來(lái)了一些零食，他快速打開(kāi)袋子，袋子沉沉地坐在他手中。他和同學(xué)們一起分享著這些零食，袋子的肚子一下子就空了，可還不愿意走開(kāi)，風(fēng)卻硬把袋子帶入了垃圾堆。這時(shí)他的同學(xué)們都夸他大方，還希望他以后也是這樣，那么就天天可以跟他玩。
此后每天他都是這樣過(guò)，可是有一天，當(dāng)他再次拿也錢包，打開(kāi)一看——空空如也！回家后他媽媽問(wèn)到零花錢時(shí)，他的錢包卻再也打不開(kāi)。因?yàn)殄X包里空無(wú)一文，如果被媽媽知道那真是犯了大錯(cuò)誤的呀，所以錢包就像502膠把錢包死死的粘住了。
他媽媽的口中不停地傳出嘰哩呱啦的聲音，使他聽(tīng)得昏昏沉沉的。媽媽大發(fā)雷霆，不再信任他了，也不給他零花錢了。放學(xué)后他再也不在超市門口停留，超市好像對(duì)他再也沒(méi)有吸引力了；他再也不和同學(xué)一起回家了，他怕自己的大方永遠(yuǎn)無(wú)法存在校園中。同學(xué)們都瞇著眼睛看他，他因別人忘了他的大方而再也不與人說(shuō)話，再也不理睬別人。直到有一天媽媽忘了他亂花錢的事，又給了他五十元錢買一些文具，他才和同學(xué)們又對(duì)上了號(hào)。
這時(shí)花的色彩更艷了，操場(chǎng)中間的`草也長(zhǎng)得茂盛了，校園里又出現(xiàn)了他的說(shuō)笑聲。他和同學(xué)還是和以前一樣，他的口中說(shuō)出的總是關(guān)于錢的事，同學(xué)們還夸他大方。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
我們班上誰(shuí)都有文具盒，當(dāng)然文具盒的形狀和外表都不一樣，我就來(lái)推銷我的文具盒。
這個(gè)文具盒的'外表隱藏了一個(gè)很甜密的故事：兩個(gè)小熊坐在一起，一個(gè)是白的，一個(gè)是黑的，白的叫小白，黑的叫小灰。他們兩個(gè)在玩游戲，玩著玩著就鬧起來(lái)，后來(lái)小白對(duì)小灰說(shuō)：“我愛(ài)你。”但是小灰還是皺著眉頭，接著小白跟小灰說(shuō)了許多好話，最后，小白和小灰又成了好朋友。
這個(gè)文具盒約19厘米長(zhǎng)，2厘米厚，約一百克重。這個(gè)文具盒到底可以裝什么東西呢？還是讓我來(lái)解說(shuō)吧：這個(gè)文具盒有三層，第一層可以裝水性筆的筆芯，第二層可以裝圓珠筆和水性筆，第三層可以放直尺、三角板、量角器，還有透明膠。
這個(gè)文具盒到底有什么作用呢？還是讓我來(lái)解說(shuō)：如果你寫(xiě)錯(cuò)字了，文具盒里的橡皮擦就會(huì)跑出來(lái)，把你寫(xiě)錯(cuò)的字擦干凈；如果你的鉛筆斷了，卷筆刀就會(huì)跑出來(lái)，把你的筆削尖。
這就是我要推銷的文具盒。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
我好想讓時(shí)光倒流！可惜，時(shí)光是不會(huì)倒流的。
假如時(shí)光可以倒流，我一定要到三國(guó)時(shí)期看看：關(guān)羽有多英勇，諸葛亮有多賢明，趙云大將有多善戰(zhàn)。
假如時(shí)光可以倒流，我一定要到秦朝去看一看，聽(tīng)說(shuō)萬(wàn)里長(zhǎng)城是在秦始皇時(shí)期建造的，那么，砌長(zhǎng)城的長(zhǎng)條石，一塊都有兩三千斤重。我倒要看看古人有多聰明，居然能把兩三千斤重的長(zhǎng)石條壘成一座萬(wàn)里長(zhǎng)城。是真的肩扛手抬呢，還是有外星人幫忙。我相信，能解開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)的'人，他一定會(huì)遠(yuǎn)近聞名的！
假如時(shí)光可以倒流，一定要到恐龍時(shí)代去看一看。看那恐龍有多么的龐大，如果真像書(shū)中、電視上所描述的那樣，能把巨大的巖石踩的粉身碎骨，叫起來(lái)，聲音能驚天震地。要是那樣的話，場(chǎng)面比過(guò)去車的兩倍還刺激哦！
假如時(shí)光可以倒流，我要到唐朝去看看，中國(guó)歷史上唯一一個(gè)女王君——武則天，她到底是一個(gè)什么樣的人物，有何等魅力，去管理偌大的國(guó)家。
假如時(shí)光可以倒流，我要到古埃及看一看，金子塔建造的過(guò)程，以及建造的材料。里面的男童木乃伊，是誰(shuí)給它安裝的塑料套心臟，又為什么安裝人工心臟。
假如時(shí)光可以倒流，我一定會(huì)到童年里看我長(zhǎng)什么樣，笑容有多燦爛，還會(huì)看看我做出的傻事。
假如時(shí)光可以倒流，許許多多的謎也就被輕松的解開(kāi)了。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
暑假，我想去看看外面的世界，長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。可是爸爸是個(gè)“工作狂”，媽媽有做不完的家務(wù)，哪有時(shí)間陪我玩呀！我這個(gè)愛(ài)“趕時(shí)尚”的小女孩一個(gè)人在家里怪寂寞的。我便忍不住“上網(wǎng)”去看一看，嘗嘗“網(wǎng)上旅行”的滋味。
網(wǎng)上的世界多姿多彩，一網(wǎng)能包羅整個(gè)世界，究竟去看什么呢？對(duì)了，在網(wǎng)上到黃山虛擬旅游一番！于是我馬上對(duì)黃山風(fēng)景區(qū)進(jìn)行搜索，喜樂(lè)融融地進(jìn)入了黃山旅游網(wǎng)。
黃山有四絕，一曰：奇松；二曰：云海；三曰：怪石；四曰：溫泉。
黃山的奇松剛毅挺拔，千姿百態(tài)。其中最著名的是迎客松，它破石而生，枝干蒼勁，壽逾千年。一枝長(zhǎng)丫低垂文殊洞口，好似熱情好客的主人在歡迎遠(yuǎn)方的客人。
黃山的'云海變化多端。有時(shí)輕絮幾縷；有時(shí)云海奔騰；有時(shí)鋪天蓋地，大浪滔天。其中為黃山北海的云海最為出名。
黃山的怪石星羅棋布，形態(tài)似人，似獸，似獸，似霧，構(gòu)成了一百多處景觀。
黃山的溫泉終年噴涌不息，泉水清澈無(wú)比，常年水溫42攝氏度，可飲可浴。
黃山以四絕名揚(yáng)天下，連我們明代的旅行家徐霞客也稱贊它：“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。”
哈，網(wǎng)上一游果然收獲不小！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
夏天，是一個(gè)炎熱的季節(jié)，青蛙呱呱叫，知了哼著歌，蟈蟈鬧不停，他們都在吵著，熱死了，熱死了，人們的心情也變得煩躁不安。這時(shí)，一個(gè)突如其來(lái)的電話，打破了夏日的煩悶，聽(tīng)說(shuō)大舅要來(lái)看我了。
得知大舅要來(lái)，我們一家子忙開(kāi)了鍋，媽媽忙著做拿手的好菜，爸爸在一旁打下手，大家忙的不亦樂(lè)乎。而我呢，我要把自己打扮得漂漂亮亮的，因?yàn)閺奈页錾浆F(xiàn)在，還從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大舅，我要以最美的一面展現(xiàn)在大舅面前。
家里一切都準(zhǔn)備好了，爸爸開(kāi)車帶著我和媽媽去接大舅，一路上我的心情既興奮又忐忑，不一會(huì)，就到了大舅等我們的地方。一下車，我看到了大舅，他一幅慈祥的面孔，大大的眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，身材不胖也不瘦，看著顯得那么的知識(shí)淵博。我跑過(guò)去，一下子撲到了大舅的懷里，哇！我感受到了一股久違的親情。其實(shí)也不算久違，平時(shí)，媽媽在家經(jīng)常跟我和爸爸提起大舅，媽媽說(shuō)大舅多么多么的有知識(shí)，有文化，每當(dāng)說(shuō)起這些，媽媽的臉上總是露出自豪的表情。這時(shí)，我總會(huì)歪著腦袋，認(rèn)真地傾聽(tīng)著，心里想像著大舅的模樣。
我們把大舅接回了家，大舅坐在床上和我們聊天。我搶著和大舅說(shuō)話，因?yàn)榇缶撕苊Γ荒茉谖壹掖畮讉�(gè)小時(shí)，我仿佛有說(shuō)不完的話要說(shuō)，就像一個(gè)“大問(wèn)號(hào)”，不停的問(wèn)這問(wèn)那，因?yàn)榇缶艘?jiàn)多識(shí)廣，博學(xué)多才，嘿嘿，像我這樣的小學(xué)生，不都得向“高人”多多請(qǐng)教嘛！
問(wèn)完了問(wèn)題之后，我可就忙開(kāi)了。我把這幾年在學(xué)校得的獎(jiǎng)狀都拿了出來(lái)，把我以前寫(xiě)的，好的`作文也拿了出來(lái)給大舅看，又給大舅表演電子琴，別提我多興奮了，生怕大舅不知道我有多厲害。
我聽(tīng)說(shuō)大舅愛(ài)看書(shū)，我也愛(ài)看，什么書(shū)我都看，《上下五千年》全集，《宇宙的奧秘》和一本長(zhǎng)達(dá)500頁(yè)的《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》，這些都是大舅和舅媽精心為我挑選的，我知道大舅送我書(shū)，對(duì)我寄予了很高的期望，我一定不會(huì)辜負(fù)大舅的心意的。
一晃，十幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，大舅要離開(kāi)了，他去看大姨，我和媽媽要去哈爾濱，于是我們和大舅坐上了同一列火車。剛一上車，我趕忙挨著大舅坐下，這樣我就可以離大舅近一點(diǎn)。在火車上我和大舅談天說(shuō)地，聊得可開(kāi)心了，大舅給我講了好多的道理，我都深深的記下了。時(shí)間飛速，很快，哈爾濱站到了，大舅用親切的目光看著我，一直叮囑又叮囑，告訴我好好學(xué)習(xí)，我和媽媽?xiě)阎鴮?duì)大舅萬(wàn)般的不舍下了火車。我下去之后，連忙跑到大舅挨著的窗口，和大舅揮手道別，火車緩緩開(kāi)動(dòng)了，望著遠(yuǎn)離的火車，望著大舅遠(yuǎn)離的背影，我哭了，心里不停著喊著：“大舅，我舍不得您走，我多想天天和您一起談心呀！”
我決心以后要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后去找大舅，這一直是我的夢(mèng)想。直到今天，我對(duì)大舅還是念念不忘，他那慈祥的面孔永遠(yuǎn)刻在了我的心中，我永遠(yuǎn)忘不了大舅，永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)夏天！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
同學(xué)們，你們吃過(guò)蟲(chóng)子嗎？悄悄告訴大家：我吃過(guò)哦！
我第一次吃蟲(chóng)是中班時(shí)，正在教室里打哈欠，一只小蟲(chóng)冷不丁飛進(jìn)了我嘴里。可是，這只是誤吃，真正有意識(shí)地吃蟲(chóng)，那是我上大班時(shí)的那年夏天。
那天，爸爸和我準(zhǔn)備去捉“知了”玩。我們準(zhǔn)備好一根長(zhǎng)竹竿，幾團(tuán)口香糖就去了。我們?cè)谛^(qū)里一棵茂密的大樹(shù)下，要捉“知了”。我首先打頭陣，將口香糖弄在竿子上，抓著竿子粘“知了”。我一下就粘到了一只小“知了”就把它裝在罐中。幾只警覺(jué)的“知了”飛走了。爸爸在旁邊也躍躍欲試，他也像個(gè)孩子，小心翼翼地粘下了一只遠(yuǎn)觀十分奇特的.“知了”，湊近一看，我樂(lè)壞了，原來(lái)兩只“知了”抱在了一起！我和爸爸輪流粘下了十多只“知了”要想捉住“知了”，可要有很好的技術(shù)哦！我們?cè)阶皆脚d起，若不是好心伯伯提醒我們，“沒(méi)頭腦二人組”太陽(yáng)下山了，我們還沒(méi)打算回去呢。
回家后，我們數(shù)了數(shù)，竟有二十多只“知了”落網(wǎng)了！我和爸爸忽然想到一件重要的事，這么多“知了”能干什么呢？我們查出“知了”體內(nèi)含多蛋白質(zhì)。于是就決定把“知了”油炸吃了。由爸爸當(dāng)主廚，我做幫手，而媽媽，在一旁干嘔呢！看著“知了”入鍋，我也于心不忍。由爸爸一個(gè)人承包了整個(gè)廚房。
一會(huì)兒，只聽(tīng)廚房沒(méi)動(dòng)靜了。又聽(tīng)到盤(pán)子的“鐺鐺”聲，我知道“知了”炸好了。我急忙跑去幫忙拿盤(pán)子。看著一盤(pán)炸“知了”，我開(kāi)始不想吃，但看到爸爸吃后，我又感到惡心又嘴饞，作為一個(gè)吃貨，嘴饞贏了，我也開(kāi)吃了。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)炸“知了”其實(shí)挺好吃時(shí)，不禁得意起來(lái)：“應(yīng)該沒(méi)人像我一樣吃過(guò)炸‘知了’吧，嘻嘻。”想著想著就笑了。
那天，我才知道，原來(lái)炸“知了”那么好吃！沒(méi)吃過(guò)的同學(xué)也可以試試哦！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇8
憾，那些不遺憾的存在才變得有價(jià)值，給自己留些遺憾作文。
遺憾往往是完美的另一種表達(dá)式。想讓一杯白開(kāi)水變甜，人們通常會(huì)加糖，讓自己的人生不留遺憾；卻不知先去嘗膽。這讓我回想起我的一位同學(xué)向我提到的大理三道茶。我曾設(shè)想過(guò)要是我從來(lái)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)三道茶。待我來(lái)到一家白族人家，品完這苦甜相交的三道茶，我會(huì)怎樣去設(shè)想這第三道茶呢？不用說(shuō)我一定會(huì)毫無(wú)遺憾的把它想象得很甜美，可他端上的是一杯平平淡淡的茶。我想問(wèn)：這是一位怎樣的智者發(fā)明了大理三道茶，用遺憾的方式在淡淡的回味中解除了不遺憾？
這讓我想起兒時(shí)的腦筋急轉(zhuǎn)彎“怎樣才能讓一根木棍變長(zhǎng)的方式是什么？”答案是如此有趣：再拿一根更短的。那時(shí)我們總是一笑而過(guò)，孰不知這個(gè)謎語(yǔ)中載著的大智慧。誰(shuí)都知道木棍并沒(méi)變長(zhǎng)，人的感覺(jué)是決定這個(gè)因素的嗎？在一本雜志上我曾看見(jiàn)過(guò)這樣一個(gè)故事：有兩個(gè)年輕人在研究一個(gè)課題。其中一個(gè)研究出來(lái)了，得到了業(yè)界的一致好評(píng)，并一夜成名，但他此后的生活卻變得很空虛；另一個(gè)卻到死也沒(méi)有出什么成果，但他的生活扁舟上載著的不是許多愁，而是別人無(wú)法想象的快樂(lè)。給自己的'人生軌跡上留下一點(diǎn)遺憾，或許會(huì)收獲更大的快樂(lè)。
生活中不能沒(méi)有遺憾，古往今來(lái)不少志士仁人何不“長(zhǎng)使英雄淚滿巾”呢？烏江自刎的項(xiàng)羽，“出師未捷身先死”的孔明，“治世之能臣，亂世之奸雄”生不逢時(shí)的曹操……可是你曾想過(guò)嗎？因?yàn)榱粲羞z憾才更美。當(dāng)年，歐陽(yáng)修任主考官閱卷之余，發(fā)現(xiàn)一篇出眾的文章。陽(yáng)修誤認(rèn)為是自己的學(xué)生曾鞏所作，瓜田李下，就把這篇文章點(diǎn)成了第二名，把應(yīng)得第二名的文章提到第一名。發(fā)榜當(dāng)日才知那篇出眾的文章是蘇軾的，而原本應(yīng)是第二名的文章也并非曾鞏所作，而是蘇軾的弟弟蘇轍。歐陽(yáng)修當(dāng)初只是為了避嫌錯(cuò)點(diǎn)狀元，給自己留下遺憾，卻不曉是峨眉山一小輩所作，成其了一段佳話。而蘇軾呢？因?yàn)檫@件事錯(cuò)過(guò)了高中的機(jī)會(huì)，不得不說(shuō)是他人生的遺憾，同時(shí)這也肯定了他的文學(xué)才華。后來(lái)，正如歐陽(yáng)修當(dāng)時(shí)所斷言的一樣：“三十年后人們不會(huì)再記得我歐陽(yáng)修，蘇軾的名字將享譽(yù)文壇！”流芳千古，成為古代文壇上難得一見(jiàn)的全才，無(wú)論從書(shū)法，詩(shī)詞，文章都是非常杰出的。
給自己的人生軌跡上留下一點(diǎn)遺憾，我們的人生缺少的不是完美，而是遺憾。完美有時(shí)會(huì)是一種遺憾，把“憾”字拆開(kāi)就是一個(gè)“心”和一個(gè)“感”，心懷所感就是憾。人的心里正是有了各種感想才會(huì)變得豐富多彩，我相信一個(gè)心中無(wú)感的人就算太完美，心中是很空虛的，因?yàn)闆Q定一個(gè)人是否快樂(lè)是精神因素。給自己的人生軌跡上留下一點(diǎn)遺憾決不會(huì)給自己帶來(lái)負(fù)擔(dān)，它是一種智慧的釋?xiě)逊绞健?/p>
小學(xué)五年級(jí)作文 篇9
藍(lán)天，白云，樹(shù)木，花草構(gòu)成了一座美麗的小山，他有一個(gè)好記的名字，叫做：北山。
春天的北山，是溫柔的。剛長(zhǎng)出的新枝上，接連冒出了好多個(gè)嫩芽，透出了春天的勃勃生機(jī)。每一棵樹(shù)都是那么溫柔，自山腳至山頂，都長(zhǎng)滿了綠意盎然的樹(shù)木，誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。
夏天的北山，是美麗的。目之所及，哪里都是 綠的。多少種綠顏色呀：深的，淺的，明的，暗的，綠的難以形容，恐怕只有畫(huà)家才能描出這么多種的綠顏色呢！北山多么會(huì)打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。連樹(shù)與樹(shù)之間的.空隙也不缺乏色彩：松影下開(kāi)著各色的小花，招來(lái)各色的小蝴蝶——它們很親熱地落在客人身上。
秋天的北山，是明麗的。清晨，透明的露水閃耀著，秋風(fēng)有些涼意，仿佛滿山的樹(shù)木都撒下了一層潔白的霜，新鮮而明麗；太陽(yáng)出來(lái)了，露水消逝，樹(shù)木上閃爍著陽(yáng)光。
冬天的北山，是寒冷的。北風(fēng)呼呼地刮著，天空中紛飛著鵝毛大雪。
我們感謝大自然，把完美的北山帶到人間。
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