五年級(jí)的作文8篇[推薦]
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
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五年級(jí)的作文 篇1
為了提升同學(xué)的責(zé)任感，訓(xùn)練同學(xué)成為一位出色的仆人領(lǐng)袖，學(xué)校特設(shè)“一人一職”服務(wù)計(jì)劃，我們需擔(dān)當(dāng)不同的服務(wù)工作，例如：班長(zhǎng)，伴讀大使，午膳服務(wù)生等。有一次我執(zhí)行職務(wù)發(fā)生的事，是我刻骨銘心。事情是這樣的……
我在第一學(xué)段被班主任選為“排隊(duì)長(zhǎng)”，排隊(duì)的時(shí)候要管理好同學(xué)們的秩序。聽到時(shí)，有一點(diǎn)飄飄然的感覺，現(xiàn)在我可是一個(gè)“排隊(duì)小老師了！以后，那些和我吵來吵去，又欺負(fù)我的男生們可要遭殃了！
有一次排小息隊(duì)下去操場(chǎng)小息時(shí)，我看到幾個(gè)男同學(xué)在隊(duì)尾鬼鬼祟祟地談天說地。嘻嘻嘻，現(xiàn)在就是我執(zhí)行職務(wù)的時(shí)候了！我嚴(yán)厲地說；‘請(qǐng)你們?cè)谂抨?duì)時(shí)不要聊天！”可是，他們當(dāng)作沒聽到，繼續(xù)旁若無人地談天。我怒火中燒，恨不得走去隊(duì)尾責(zé)罵他們一頓。
本來，因?yàn)楝F(xiàn)在下著滂沱大雨，我會(huì)小心翼翼地走樓梯。可是，我因?yàn)轭欀嵝涯菐讉�(gè)男孩子而在潮濕的地板上劃到了。我當(dāng)場(chǎng)坐在地上哇哇大哭。聽到有哭聲，上面的老師和同學(xué)都以好奇的.目光注視著我，更有人在竊竊私語(yǔ)。我心里想；糟糕了，這次還不丟盡顏面嗎？這時(shí)，那幾個(gè)男孩子自告奮勇地走出來，對(duì)老師說：“老師，她是因?yàn)槲覀儾潘さ沟模蝗缇陀晌覀儼阉龓У结t(yī)療室吧！”老師微微點(diǎn)頭。
經(jīng)過今次，我感到很欣慰。那幾個(gè)男孩子都能洗心革面，排隊(duì)時(shí)不再談天，專心地向前走和聽著老師的指示。這也是我夢(mèng)寐以求的事啊！我，也沒有再跟他們賭氣了，反而和他們成了莫逆之交。這個(gè)結(jié)局難道不圓滿嗎？
五年級(jí)的作文 篇2
我愛動(dòng)物的感情，可以與我愛自己還要多，我疼愛她多過，關(guān)心自己！
我給你們講講我因?yàn)樗谷缓鸵粋�(gè)閨蜜絕交了，那是一個(gè)晴空萬里的早晨，我剛起來，吃完早飯，我接了一個(gè)電話，是我的好閨蜜打給我叫我中午陪她玩，我聽了之后很痛快地答應(yīng)她了，我到了中午我見喵咪花花來了，我就和他在一起玩了一個(gè)中午，結(jié)果我忘了和閨蜜玩，正在我們玩的.好好的時(shí)候，她的電話向一個(gè)雷劈來她打來電話要我給她說說，我說那就見面說，我們約好了地點(diǎn)，她生氣地問我為什么冷卻她，我剛要說對(duì)不起時(shí)，她就對(duì)我說：“我拿你當(dāng)好朋友，你卻這樣對(duì)我，我為了等你，我連媽媽叫我上文登去，我都沒去。”
說著說著她覺得很委屈，我說：“對(duì)不起，我在和貓咪玩所以沒和你玩，我不是故意冷卻你！”她聽了之后就生氣了，怒氣沖沖的的對(duì)我說：“你不跟我玩就不跟我玩吧，還說謊話，哪有人跟貓米玩的那么起興，！”我聽了之后就很生氣，我對(duì)她說：“我就是，怎么樣，不行就和你絕交，反正多你一個(gè)朋友不多，多你一個(gè)敵人不多，我又不怕你！”她聽了之后，就更生氣了，說：“絕交就絕交，有什么呀！”
在哪個(gè)地方我們絕交了，每次我走到哪里都會(huì)想起，但是我不后悔！我愛他多過于我自己和每一個(gè)親人，甚至是我爸媽！因?yàn)橐粋�(gè)理由我愛它！
五年級(jí)的作文 篇3
王月祥是我的第一個(gè)好朋友，我們相識(shí)于幼兒園，他是在我困難時(shí)給予我?guī)椭哪莻�(gè)人。
他，胖胖的，大腦袋上一張圓圓的臉，甚是可愛。當(dāng)時(shí)，幼稚的我竟然覺得他腦袋大是因?yàn)樗芟矚g吃雞頭，現(xiàn)在想想還真是可笑。
可是因?yàn)樗?腦袋總有些奇思妙想，小朋友們都給他起外號(hào)，叫他王大頭，好吧，我承認(rèn)那個(gè)壞小孩就是我。他當(dāng)時(shí)也因?yàn)檫@個(gè)名字難過了好幾天，可是之后他就不難過了，因?yàn)樗杏X這個(gè)稱號(hào)還挺好聽的。
都說頭大聰明，王大頭他雖然長(zhǎng)著個(gè)大腦袋，可是他一點(diǎn)兒也不聰明。所以這個(gè)時(shí)候當(dāng)然就由我這個(gè)學(xué)霸來幫助他了。一次上課，他正和后面的同學(xué)聊得熱火朝天，不料被老師發(fā)現(xiàn)，被點(diǎn)起來回答問題。他這節(jié)課一直沒有聽講，怎么會(huì)知道呢？眼看就要因?yàn)榛卮鸩怀鰡栴}被罰站了。這時(shí)，我偷偷的把這道題的答案和公式小聲傳遞了給他，他才逃過這一劫。不過如果你以為他只會(huì)讓我?guī)椭悄憔痛蝈e(cuò)特錯(cuò)了。
一次，我和王大頭在玩輪胎。我們兩個(gè)正玩得開心時(shí)，兩個(gè)學(xué)前班的人一不小心讓輪胎砸到了我，我一下飛了三米遠(yuǎn)。王月祥一看我被砸到，連忙調(diào)動(dòng)他胖胖的身體，快速跑過來，扶我起來，他還作老師模樣把那兩個(gè)學(xué)前班的小朋友給訓(xùn)斥了一頓。正當(dāng)王月祥準(zhǔn)備帶我去醫(yī)務(wù)室的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)我的腿流血啦，我疼的齜牙咧嘴的，走不成路。王月祥想都沒想，背起我就往醫(yī)務(wù)室那邊走去。一路上，他緊緊扣住我的雙腿，幾乎走三步一停歇，即使如此，每當(dāng)我說要下來的時(shí)候，他仍舊堅(jiān)持背我上樓。兩層樓的距離，當(dāng)時(shí)對(duì)于他那小小的身板而言卻是那樣遙遠(yuǎn)。兩層樓后，終于到了，而他早已滿頭大汗。當(dāng)老師給我處理傷口的時(shí)候，王月祥就在一邊看著，每當(dāng)我喊疼時(shí)，他總是小聲安慰我說：“王博奕，你是最堅(jiān)強(qiáng)的，堅(jiān)持住呀！”后來老師說他可以走了，他卻說：“王博奕的腿還沒有好，擦完藥以后，一定需要我把他背回去的。”如果不是當(dāng)時(shí)我疼得那么厲害，一定會(huì)被王月祥這番話感動(dòng)哭的。
我們兩個(gè)人就這樣子當(dāng)彼此的知己，當(dāng)對(duì)方避難的港灣。
轉(zhuǎn)眼間，幼兒園早已成為過去，王月祥現(xiàn)在也不知道身處何處，留下的回憶只有那一張畢業(yè)照。我真是好想念你啊！我相信，王大頭，你一定也在想念著我吧！
五年級(jí)的作文 篇4
“啊!”，“著火啦!”，教室里一片大叫聲，原來，是老師帶著大家做了一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫燒不著的紙，首先，老師讓我們想一想讓火怎么樣才可以燒不著紙呢?同學(xué)們經(jīng)過短暫的思考，其中有點(diǎn)同學(xué)說：“可以把紙蘸上水，然后再燒。”老師就按照這位同學(xué)的方法去做了，結(jié)果，紙一開始冒了一縷縷青煙，后來有些發(fā)黑，最后紙被點(diǎn)燃了，冒出了小火苗，這次失敗了。 第二次，同學(xué)們竊竊私語(yǔ)的在相互討論著，老師提出了一個(gè)蓮泛：可以把紙加厚再點(diǎn)燃，同學(xué)們變得鴉雀無聲，連掉一根針的聲音都聽的很清晰了，同學(xué)們都圍城一個(gè)圈看老師做實(shí)驗(yàn)，我心想，這次不一定能成功感。結(jié)果，紙很容易的就燒著了，同學(xué)們垂頭嗓子，這次又失敗了。 第三次，我心想不一定成功，結(jié)果，紙很容易的就燒著了，同學(xué)們垂頭嗓子，這次又失敗了。 第三次，我心想不一定成功，老i愛：“可以左紙盒里裝滿水，老師說：“可以左紙盒里裝滿水，在火上燒，會(huì)不會(huì)燒著呢。”聽了這句話旨，我覺得可以或功，因?yàn)榫拖駸频模灰M水，就不會(huì)燒爛的`：同學(xué)們又開始竊竊私語(yǔ)，隨后老師開始做實(shí)驗(yàn)了。結(jié)果紙盒越來越黑，發(fā)出的味道也很難聞 ，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌目粗蠋熥鰧?shí)驗(yàn)，結(jié)果成功了，大家興致勃勃，老師也得意洋洋，教室一片歡笑聲。
你喜歡這個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎?喜歡就做一做吧。
五年級(jí)的作文 篇5
去年八月份，我們一行人在陜西寶雞，準(zhǔn)備向靈寶峽進(jìn)發(fā)。
出了城向西走，一路山山洼洼，坡坡崗崗，山勢(shì)險(xiǎn)峻。車大約行駛了10公里進(jìn)入了盤山路，這里的盤山公路可真奇呀！像一條絲織的圍巾披在山頭；這里的盤山公路可真險(xiǎn)啊！感覺車走著就要掉下來似的。我們順著公路越過山頭，不多一會(huì)兒，光怪陸離的靈寶峽便映入了我的眼簾。
從山口踱步向峽谷走去，一片湖在我們身旁默默守望。這湖不大不小，像是人工湖，細(xì)看卻不是。一條小瀑布在它中間緩緩淌過，大約有半人多高，50多米寬，水流輕輕拍打著湖面，發(fā)出清脆的“嘩嘩”聲響，再向下看便是一條流向村里的清水河。
過了湖，便正式進(jìn)入了靈寶峽。主峽有近百米寬，幾十米高，視野開闊，氣勢(shì)磅礴。興許是昨夜剛下過一場(chǎng)暴雨吧，黝黑的石壁上還掛著水痕，滿是五色的鵝卵石的地面布滿了大大小小的水坑，這給常年干旱的峽谷增添了些許柔情些許韻味。
拐入一條副峽，高聳的石壁上堆著或高或低的“石塔”，說是石塔，最高也高不過一個(gè)6歲多的`孩子。當(dāng)?shù)厝烁嬖V我們，傳說八位神仙曾經(jīng)在這里居住過，卻因沒有鍋碗瓢盆，很快就搬走了。人們?yōu)榱俗屇切┥裣苫貋碇尾【葹?zāi)，便興起堆“石塔”的傳統(tǒng)。我這才明白過來，原來這石塔還寄托著人們美好的愿望！我蹲下堆了兩個(gè)矮石塔，就繼續(xù)向峽谷深處走去。
這里的游客極少，視線格外開闊。石壁上建著一棟紅房子，可能多年無人居住，它已經(jīng)破爛不堪了。我們繞到房子后面，這里竟別有洞天！這是一個(gè)極小的峽谷，只有幾十厘米寬，剛?cè)莸孟乱粋�(gè)人在縫隙中進(jìn)出。我們排成一隊(duì)，涉溪流，踏石橋，過草叢，附巖壁……走了大約200米的路程吧，我面前豁然開朗——一望無際的入口處又映入了我眼簾。
于是，我們便又乘車，出了山。
五年級(jí)的作文 篇6
我所在的班中，有45名同學(xué)，每個(gè)人很多給我留下深刻的印象。有一位男生，他給我的印象極為深刻。他的成績(jī)不算好，但他是一個(gè)熱愛班集體、團(tuán)結(jié)的同學(xué)。
他的名字叫小毅，他是個(gè)話不多，很安靜的男生。他有著一雙微小的眼睛，不高也不矮的身材。他的成績(jī)雖然在班上不是最好的，但因?yàn)樗?性格很好，又樂于助人，熱愛班集體，所以他在班集體里也是深得同學(xué)的喜愛。
那天同學(xué)們都放學(xué)了，一個(gè)個(gè)的如離弦之箭一般跑了出去。我和其他同學(xué)把書包放在教室里，接著也跑出去玩了，轉(zhuǎn)眼間教室里只剩下了小毅一人。
“放學(xué)時(shí)間到了，家長(zhǎng)沒來接的同學(xué)，請(qǐng)……”學(xué)校的放學(xué)鈴響了，我們急匆匆的跑回了教室拿書包。我們進(jìn)去看見小毅一人在教室里打掃著教室。我和同學(xué)很納悶。“不是值日生打掃的教室嗎？怎么是你自己在掃呀？”我疑惑地問著小毅，他聽了回答道：“哪里有什么值日生，他們一放學(xué)就跑了，教室里只剩下了我，我怕明天他們會(huì)被老師批評(píng)，就順便幫他們打掃了。”
聽了他這番話，我和同學(xué)都相互看著對(duì)方，不禁羞愧地紅了臉，我們同樣都是一個(gè)班的，為什么我們又沒有留下來呢？
老師知道這件事后，特別表?yè)P(yáng)了小易。通過這件事，我也明白了助人為樂是一種美德，中華美德需要一代代人的傳承下來。傳承美德，人人有責(zé)。
五年級(jí)的作文 篇7
“良言入耳三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，每個(gè)人都有喜、怒、哀、樂的心情，適當(dāng)?shù)氖惆l(fā)可以緩和情緒，過度的發(fā)泄則使皮器更一發(fā)不可收拾。
回想起有一次生氣的經(jīng)驗(yàn)，是在課堂上老師說要分組報(bào)告時(shí)，一開始的討論還算順利，談到某一部分的時(shí)候，我和某位同學(xué)的意見發(fā)生分歧，他提出他的看法，我硬是執(zhí)意用個(gè)人主觀的想法來強(qiáng)迫他接受，我們互不相讓，最后以吵架收?qǐng)觯吓_(tái)報(bào)告的成績(jī)不盡理想，自己也生了一肚子悶氣。
當(dāng)我生氣的時(shí)候，起先和別人說話口氣會(huì)不耐煩不屑，現(xiàn)在想想如果當(dāng)時(shí)能夠好好的跟同學(xué)溝通，用委婉溫和的語(yǔ)氣表達(dá)意見，接納、尊重別人的.看法，也許就能達(dá)成共識(shí)完成報(bào)告了。生氣的時(shí)候，最好的解決根本之道是“冷靜”，靜下心來讓自己沉澱，想些愉快的事情，聽音樂或是出外散心來抒發(fā)情緒都是不錯(cuò)的方式，久而久之，氣就慢慢的消了，身心也逐漸開朗放松。
生氣，是一種情緒的發(fā)泄，人往往很難去控制自己突如其來的那一把無名火，所以學(xué)習(xí)管理脾氣是很重要的一門課。“態(tài)度決定一切”，當(dāng)我生氣的時(shí)候，我學(xué)會(huì)能夠保持風(fēng)度去解決眼前的不愉快，不讓自己的情緒影響他人，使自己擁有快樂好心情。
五年級(jí)的作文 篇8
在我的心中，有一位英俊瀟灑、和藹可親的老師——朱老師。朱老師很年輕，才二十多歲，中等身材，戴著眼鏡，顯得成熟、帥氣。
朱老師是我們的數(shù)學(xué)老師，他講起課來滔滔不絕，揮舞著手臂，聲音異常洪亮，有時(shí)還會(huì)激動(dòng)得臉上放出紅光……誰(shuí)要是開小差、做小動(dòng)作，朱老師會(huì)嚴(yán)厲地看著他，直到他乖乖地聚精會(huì)神聽講為止。
朱老師既嚴(yán)肅認(rèn)真又幽默可親。有一次，我有一道應(yīng)用題做錯(cuò)了，朱老師把我叫到他的辦公桌前，指著那道題風(fēng)趣地說：“你今天喝了幾碗糊涂？”我不好意思地一笑。然后，朱老師耐心、詳細(xì)地給我講解起來，直到我弄懂為止。
朱老師像一朵蒲公英，把知識(shí)和愛的種子播撒在我和同學(xué)們心中。上學(xué)期的一天，我在家玩，不小心重重地摔倒了，我不顧一切地站了起來，突然感覺一條腿劇烈地疼痛，媽媽用電車馱著我去看醫(yī)生。醫(yī)生說我是掉胯了，他給我上好胯，并叮囑我三天不能走路。為了不耽誤功課，我哭鬧著要去上學(xué)，媽媽只好答應(yīng)了。可是，那天的計(jì)算機(jī)課在綜合樓三樓上，正當(dāng)我一籌莫展時(shí)，朱老師快步走過來，彎下腰，伸出雙手，把我輕輕抱起，當(dāng)時(shí)我很驚訝，有些不知所措。朱老師把我送到三樓計(jì)算機(jī)教室，下課后他又如約而至，把我抱回教學(xué)樓一樓的'教室，累得氣喘吁吁。我當(dāng)時(shí)無比感動(dòng)，感覺就像依偎在媽媽的懷里一樣，一股暖流涌上心頭，眼淚情不自禁地流下來。
朱老師，您像園丁，精心培育祖國(guó)的花朵；您像蠟燭，燃燒自己照亮了別人；您像石子，為我們鋪平前方的道路！
那天的情景一直銘刻在我的記憶里，朱老師，我由衷地感謝您！
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