【精華】五年級的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的五年級的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級的作文 篇1
5月4日下午，班級里舉行了一場令人難忘的班會，主題是同一片藍(lán)天下的雛鷹。
隊(duì)鼓敲起來了，隊(duì)號吹起來了，在莊嚴(yán)的出旗樂聲中，我期待已久的中隊(duì)班會拉開了序幕。首先兩位同學(xué)為我們朗讀了新疆小朋友的回信。在前一段時間，我們曾經(jīng)和新疆小朋友展開了結(jié)對活動，最近收到了回信，同學(xué)們都很高興。第個二節(jié)目開始了，只見“陳導(dǎo)”同學(xué)邁著輕盈的步伐走上了講臺，為我們介紹了海納百川的大上海，通過圖文并茂的講解，我們了解了上海最高的大廈—上海中心，還有繁華的'豫園和燈火輝煌的外灘等等著名景點(diǎn)，“陳導(dǎo)”剛講完，“林導(dǎo)”就一個箭步登上了講臺，他帶著我們“參觀”了新疆的建設(shè)發(fā)展，隨著“林導(dǎo)”的步伐，我們先后游覽了馳名中外的葡萄溝、神秘的喀納斯湖和人間仙境天池。
在優(yōu)美的音樂聲中，5個女同學(xué)穿著絢麗多彩的民族服飾，頭戴新疆小帽，跳起了熱情洋溢的新疆舞，隨著她們的翩翩起舞，裙擺像是仙女的絲巾在空中飄舞，美麗極了。跳舞的同學(xué)們剛下臺，叫賣的同學(xué)就已經(jīng)吆喝起來了，真是你方唱罷我登場啊！“梔子花，白蘭花。 修陽傘，修陽傘…叫賣聲抑揚(yáng)頓挫，此起彼伏，真是好不熱鬧，惟妙惟肖的聲音引來了兩位老師的駐足觀看，同學(xué)們掌聲雷動。
我和“錢大廚”為同學(xué)們介紹了上海和新疆的傳統(tǒng)美食，看著PPT上的美食圖片，同學(xué)們垂涎欲滴，恨不得要一飽口福。“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)……”在主持人結(jié)束語中，難忘的班會落下了帷幕。
班隊(duì)活動結(jié)束了，那些精彩的瞬間給我留下了難以磨滅的印象，通過這次活動，我知道了祖國未來的欣欣向榮要靠我們少年兒童去創(chuàng)造。
五年級的作文 篇2
今天，我給大家講講我心中的小河。
我心中的小河，是清澈透明的，也是晶瑩透亮的。不像我們現(xiàn)在的小河，河水很混濁，站在河邊會有一股臭味，上面漂著已經(jīng)死去的小魚。
我心中的小河，還有很多“功能”。在冬天，水面結(jié)冰了，魚兒們會成群結(jié)隊(duì)的游向大海，去尋找更多的朋友們。這樣，我們在小河上面滑冰也不會傷害它們了。
我心中的小河，是有愛心通道的`。人們可以通過愛心通道來體驗(yàn)照顧小魚的樂趣，也可以來觀察小魚的生活，了解小魚的所需，有無生病。讓人們及時的為小魚提供幫助。
我心中的小河，是有凈化器的。如果有個人向河里扔了垃圾，那么，凈化器就會向那個人的大腦發(fā)送警告信息，并把垃圾處理掉。但是那個人如果知錯不改，還往河里扔垃圾，怎么辦呢？我來告訴你吧，凈化器會在他的身上留記號。
我心中的小河，它的水是很有營養(yǎng)的。如果這種水進(jìn)入土壤，那么，這片土地上的樹木、小草、花兒都會郁郁蔥蔥。一眼望去，那里就會像童話世界般美麗。
這就是我心中的小河，一條美麗、清澈、透明的“多功能”小河。
五年級的作文 篇3
我有個結(jié)識多年的好朋友，她名叫戚子豫，但我總喜歡親切地叫她小妮。
小妮有著一頭海藻般的長發(fā)，白嫩的小臉上長著一雙黑寶石般水靈靈的大眼睛，一張櫻桃小嘴說起話來滔滔不絕；她性格開朗，活潑可愛，而且十分幽默，我非常喜歡她。
小妮和我有個共同的愛好：喜歡看童話書。有一次，她到我家來玩，當(dāng)小妮看到我有滿滿一柜子童話書后，興奮極了，激動地對我說：“哇！小樂，你有那么多書，都快可以開一家書店了。那……那你可不可以借給我?guī)妆就挄剑俊薄爱?dāng)然沒問題，誰讓你是我好朋友呢！”我毫不猶豫地回答道。“耶！”小妮發(fā)出一聲高興的尖叫聲，猶如一支離弦之箭一樣沖到了書柜前，一連借了6本童話書，帶回了家。
日子一天天過去了，很快便到了還書的日子，小妮帶著要還的書來找我了。只見她神情閃爍，支支吾吾地對我說：“對……對不起，小樂，我……我不小心把你最……最喜歡的那本書弄丟了。”聽到這個消息后，我急了，怒火一下子躥上了腦門，生氣地對她說：“你怎么可以這么不小心，明知這是我最喜歡的一本書，卻把它弄丟了。”“我都向你道了歉了，再說我又不是故意的。”小妮委屈地說，眼里隱約出現(xiàn)了淚花。“你走，我不想再看到你！”“走就走，我也不想再理你了！”說完小妮哭著跑開了。我看著她離去的背影，心里很不是滋味。
接下來的幾天時間里，沒有小妮歡聲笑語的陪伴，我感到非常寂寞孤獨(dú)，心里空蕩蕩的，整天悶悶不樂，心不在焉，媽媽發(fā)現(xiàn)了我的'反常，問明事情的原因開導(dǎo)我說：“這就是你的不對了，書沒了還可以再買，但友誼一旦沒了，就再也找不回來了。”我恍然大悟，連忙找到小妮，并真誠地向她道歉，正好小妮也把一本嶄新的書遞到我的手中。“我們能重新做回好朋友嗎？”她怯生生地問道。“當(dāng)然可以，為什么不呢？”我響亮地回答她，于是，我們倆又變成了形影不離的好朋友。
友誼就像一只鴿子，如果你放飛它，它就再也飛不回來了；如果你牢牢抓住它，它就永遠(yuǎn)屬于你，失而不得的友誼，我會更加珍惜。
五年級的作文 篇4
今天，我收拾家里我的東西時，發(fā)現(xiàn)有好多小巧可愛的精品不知道放哪兒，如果隨便放的話到時候就找不到啦，所以我應(yīng)該放個明顯的地方。可是我該放哪兒呢？
有了！我去姐姐房間里找到了姐姐前幾天買的鞋的鞋盒，再拿幾張包裝紙彩紙貼畫和蝴蝶結(jié)剪刀還有透明膠。我先用剪刀把包裝紙剪成鞋盒大小的長方形，然后用透明膠把鞋盒里面外面幾個面都貼上包裝紙，然后再用彩紙剪一個花邊，再用透明膠粘到盒子上面。再拿出蝴蝶結(jié)貼到鞋盒上面的正中間，最后拿出貼畫在鞋盒上貼上幾個。
好了，完成！這個盒子有三個作用：1、可以留在家里放東西（包括書也可以）2、可以當(dāng)作禮物送給朋友3、可以養(yǎng)一些小動物
做出這個盒子用處多而且用的材料都不貴，去商店就能買到。還廢物利用了。它從以前的鞋盒變成了精美的禮品盒，僅用了五步，而這個鞋盒卻煥然一新。
起初我用材料把它包裝成現(xiàn)在的樣子是因?yàn)槲倚枰粋�放我的.東西的盒子，而現(xiàn)在我才知道我為什么這么做，因?yàn)槲以趶U物利用，我不是去外面買個盒子放我的東西，而我是用我有的東西變成我沒有的東西。
所以，我們每個人都不要費(fèi)錢買那些本不該買的東西，我們可以通過自己的雙手，這樣做出來的東西既是我們親手做的而且還非常有意義。
五年級的作文 篇5
1937年8月28日，年僅3歲的小航和她的父母在擁擠的上海火車南站準(zhǔn)備坐火車去重慶的叔叔家。可他現(xiàn)在滿身血跡的坐在已成了廢墟的上海火車站南站，這一刻永遠(yuǎn)定格在1937年的8月28日。
在天早晨，他和父母正準(zhǔn)備上火車，突然聽見站臺的報警和日軍戰(zhàn)斗機(jī)奏起了交響曲。他們知道了敵軍又來轟炸了，也很清楚火車也坐不了了。這時的站臺只有尖叫聲、呼喊與救命聲……人們四處逃竄。”轟“人群前一顆突如其來的炸彈將車軌立刻炸成立兩段，這使人群更加的慌亂了。慌亂之中，小航與他的.父母走散了，小航的母親一直喊著小航的名字。這時，十幾顆炸彈從天而將，把這立刻變成了血與火的海洋。
距這不遠(yuǎn)處，傳來了”媽媽，媽媽，我要媽媽……“的哭泣聲，這正是小航，可惜媽媽再也聽不到寶貝小航的呼喊聲了，因?yàn)槟亲飷旱恼◤椧呀?jīng)將他的母親送進(jìn)了極樂世界。小航的哭泣掩埋炸彈的轟鳴聲。
過了不久，小行被一位逃難的大伯給救走了。他將小航撫養(yǎng)大。小航立志成才，成了一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨黨員，默默地為社會作貢獻(xiàn)！
我們雖然生活在和平年的年代當(dāng)中，但一些地區(qū)并不太平，仍然生活在戰(zhàn)爭的硝煙中，還讓罪惡的子彈威脅著他們的生活。讓我們大家一起呼吁：我們要和平，不要戰(zhàn)爭！
五年級的作文 篇6
每一種鳥，都有獨(dú)特的啼叫聲。布谷鳥的聲音傳遍田野，使人想到春天來了；杜鵑的啼聲散布樹林，好像有什么哀傷；夜鶯的啼鳴，像歌聲那么動聽；貓頭鷹在深夜的號叫聲，聽起來有點(diǎn)可怕；喜鵲喳喳叫，清脆悅耳；烏鴉呱呱叫，刺耳難聽。
不論對哪一種鳥叫聲，人都有自己的看法和想法。然而，鳥兒啼叫不是給人聽，而是給自己的同伴聽的。人們常常設(shè)想，鳥的叫聲是不是它們的語言，相互啼叫是不是在說話？
鳥兒并沒有語言。鸚鵡和八哥在鳥類中能說會道，居然能學(xué)人話，叫出兩聲客來到六點(diǎn)半之類的聲音，但是，它們并不懂得自己叫的是什么意思。你問它幾點(diǎn)鐘了或是問它吃過飯沒有，它都一律回答六點(diǎn)半。根本是亂說一通。
但是，鳥的叫聲，在同伴中也有作用，它常常表示一種信號。一群烏鴉停棲在樹上，如果有一只烏鴉受到侵害，發(fā)出驚慌的叫聲，其他的.烏鴉，馬上會飛走。那驚叫的聲音，是危險的信號。許多種雌鳥的啼叫，是為了招引雄鳥，雄鳥往往應(yīng)聲飛來。
鳥的叫聲，引起了有心人的注意。云南雙柏縣有個叫李德發(fā)的農(nóng)民，從小生長在森林里，聽?wèi)T了鳥的叫聲，懂了鳥的信號，經(jīng)過勤學(xué)苦練，學(xué)會了鳥的叫聲，像真鳥叫一樣。他躲在樹林里，學(xué)著公老勾嘴鳥叫，母老勾嘴鳥就會循聲飛來。它學(xué)母鳥叫，公鳥會飛來；學(xué)幼鳥叫，公的母的都會飛來，能一叫百應(yīng)。十年來，他用這個方法捕捉了四萬多只害鳥。
大自然啟發(fā)我們?nèi)?yīng)用鳥聲。法國的動物學(xué)家，曾經(jīng)把烏鴉的各種叫聲記錄下來，編成了一部烏鴉語言詞典。比如，在樹林里，他們把烏鴉拼命掙扎的聲音從擴(kuò)音器播送出去，只不過二十秒鐘，成群的烏鴉全部飛起，黑壓壓一大片，像一團(tuán)烏云似的飛走了。應(yīng)用這種方法，可以從田地里把烏鴉趕走，免得它們破壞莊稼。
椋鳥往往偷吃櫻桃，即使保護(hù)得很好的櫻桃園，也有10%到15%的櫻桃被偷。德國科學(xué)家用錄音機(jī)把椋鳥受害后慘叫的聲音錄下來，播送出去，椋鳥嚇飛了，櫻桃園得到了保護(hù)。
人不但善于應(yīng)用鳥的叫聲，也會利用昆蟲和魚的聲音。上海有位老太太學(xué)蚊子叫能把蚊子招引過來，然后舞動涂了肥皂水的洗臉盆，蚊子一來就粘住了。黃花魚也有叫聲，聽起來有嘩啦咯咯哥羅三種聲音。有經(jīng)驗(yàn)的漁民，聽到叫聲，就能分辨出海里的黃花魚是多是少，向什么方向游去，當(dāng)聽到黃花魚浮游在海水上層，就是拋網(wǎng)捕魚的時候了。
像錄制鳥的叫聲一樣，魚的聲音也可以錄下來。把某種聲音錄下來后再播放到海里，魚聽到后，便都游了過來，聚集在一起，這時拋下網(wǎng)去，很容易一網(wǎng)打盡。
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