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（合集）六年級的作文300字
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的六年級的作文300字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級的作文300字 篇1
我從來沒有過朋友，我是個孤獨的男孩子，每次看著別人玩得非常開心，而我卻是旁邊黯然神傷，我在家里也只能和弟弟玩，在學校里的小朋友都說不要和我玩。
直到那么一天，他的出現，給了我力量，讓我覺得世界不再孤單。下課時別的`小朋友在玩游戲，而我在一邊折紙，突然，一位小朋友走過來小聲說：“來，過來。”我的臉紅得像熟透了的蘋果，什么也沒想就和他走了，誰知，我一開門就“嘩”的一聲一桶水落到我身上，我全身濕透了，大家哄堂大笑起來，但是班長說：“笑什么笑，有什么可笑的！”全班立馬安靜，我小步走到角落，班長叫那個同學和我說對不起，可是他不聽，班長就“啪”地一聲把書使勁拍在桌上，命令道“必須道歉”，那個同學趕緊和我說對不起，班長走過來說：“我和你做朋友吧，讓我來保護你。”我的臉紅了，小聲說：“我也希望我們以后還是好同學。”
從此以后，我不再孤獨了，不再受欺負了，因為我有一個朋友，一班之主——班長，班長鼓勵我學習，讓我成績越來越好，我的心是溫暖的，這份溫暖來自于班長。
六年級的作文300字 篇2
你可能去欣賞過氣勢磅礴的黃河,你可能領略過清澈見底的漓江，但我覺得我的家鄉的小溪比任何名川都美。
小溪是明艷的。在一片綠油油的田野里點綴著幾朵五彩繽紛的小花.在一岸枝葉繁茂的樹林中幾棵梳理著長辮的柳樹，在一方藍色的天空上飄浮著幾朵白云，這一切都倒映這條清澈的小溪里。清晨,小溪又展開了另一幅動人的畫卷:瑰麗的朝霞映紅了半邊天,也將絢爛的色彩柔和地倒映在溪水中，胭脂紅、金紅、橘黃、金黃、孔雀藍……五光十色,嬌艷動人,像燃燒的熊熊烈火,像消融的燦燦黃金,像浮動的道道彩綢。
小溪是恬靜。溪水它清澈得仿佛看不到她似的，只有泛著微微的漣漪告訴我們她的存在。她輕柔地流淌著，輕輕地送小魚兒前行。小溪底下躺著塊塊鵝卵石, 靜靜地享受著溪水帶給他的溫柔的'撫摩。溪石縫間的幾屢水草也隨著溪水的緩緩流動而輕柔的舞動著，那么幽雅，那么柔美。
小溪也有活潑的一面。她卷著無數朵小浪花,拂著楊柳垂下的秀發,彈著流水的琴弦,穿過一座雙拱石橋,快樂地向田野的另一端流去。小溪悄悄地流著,像小孩在那樣快活地流著,一會兒拍拍岸邊五光十色的鵝卵石,一會兒摸田野上伸出腦袋的小草,可愛極了。
六年級的作文300字 篇3
命運由誰來主宰？有的人說：“由上帝。”而有的人說：“由自己！”
我認為那些說由上帝主宰命運的人，是因為缺乏自信，一味相信上帝，他們認為上帝是神圣的，是無所不能的，認為上帝主宰著人類的命運。可誰又看到過上帝的給予或索取？俗話說得好：“人之所以迷信，是因為人的愚昧；而人之所以愚昧，是因為人的無知。”
那些相信自己的人呢，想法雖然不錯，可在具體實踐的過程中，又有多少人能堅持到最后呢？比如說，一個人得了不治之癥，他能主宰自己的命運嗎？絕大多數人還是相信上帝。是他們真的沒希望了嗎？不，不是的`。是他們在考驗面前膽怯了。
為什么人們那么相信上帝呢？難道他們見過上的嗎？不，不是的。是因為人太脆弱了。
其實，能和病魔做斗爭，向命運挑戰，主宰自己命運的人，才是生活的強者：身殘志堅的張海迪，病魔纏身的霍金，雙目失明的海倫凱勒……他們真正主宰了自己的命運。
命運是自己的，只有自己才能把握得住。不要認為自己的能力有限，更重要的是我們要有挑戰命運的信心和勇氣。
朋友們，你認為誰是命運的主宰者呢？
六年級的作文300字 篇4
今天，我回家的時候，天空黑沉沉的，又悶又熱的空氣讓人覺得很難受。回到小區里，還看到螞蟻們在往高處搬家。小池里，魚兒浮出水面，猛吸空氣。小池上面，一大群蜻蜓低飛著。
突然，一道閃電，天空被撕裂了，一片慘白，緊接著是一串悶雷，悶雷之后，銅錢大的雨點兒，鋪天蓋地似的灑下來。我和媽媽還有一些來不及回到家的行人快速地跑向停車場，生怕變成“落湯雞”。停車場里擠個水泄不通。從停車場望出來，雨滴砸向池面，綻開朵朵銀花，閃閃發光，跳動起一粒粒珍珠，晶瑩奪目。雨落在了大地上，卷起了一陣輕煙，土地好像綻出了一個個笑笑的小酒窩。馬路上一個個穿著雨衣的.人們，趕著回家。遠處的高樓若隱若現，就像一個個害羞的小姑娘。
慢慢的，雨由大變小了，有些年輕人就逐漸回了家。幾天都沒下雨了，一下雨，地上的灰塵不見了，干干凈凈地，看著也舒服。一下雨，空氣清新了許多，涼爽了。
啊!真是一場秋雨一場寒。今晚我就不怕有痱子拉，終于可以睡好覺，做好夢啦。
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