四年級作文【精選】
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的四年級作文9篇，歡迎大家分享。
四年級作文 篇1
新學期開學后，我們班又重新進行了分組，把全班同學分成了6個學習小組。（“新學期開學后”里面的學字重復使用，應該改為“新學期開始了”；“又重新進行了分組”的“又”字用得不恰當，前文沒有交代分組，這里不能稱之為“又”，可以改為“我們班進行了一次特殊的分組”）
分組開始啦，首先是指定各學習小組組長。6個學習小組的小組長分別由上學期班級語、數、英三門課總分前六名的同學擔任。我被指定為第二學習小組的小組長。分配好組長后，班組任駢老師宣布：“現在，各小組組長去挑選自己小組的組員。但是要注意，每個組長只能挑選4名男生和4名女生”。老師話音剛落，我們六個小組長就開始了激烈的搶人大戰。我有我的挑人原則，只挑那些課堂紀律好的同學，因為只有這樣才能有一個好的學習環境。很快，我就把張煜彤、劉嫣然、魏子嫣等7位同學挑到了我們小組。再看其他五個小組的組長，有的像在搶寶物，把同學連拉帶扯地拉到自己小組；有的正在悄悄的做工作，勸自己中意的那個同學來自己小組。再看那邊，兩個小組長像拔河一樣拉著一個同學拽來拽去，原來那個同學是他們倆共同的好朋友。（劃線部分描寫細致，烘托出了分組的緊張激烈的競爭環節。不過，這一段的層次不是太清楚，寫的.內容有：制定組長和挑選成員兩項內容，如果能分開段落，層次就會更清楚。）
激烈緊張的搶人大戰終于結束了，教室里安靜了許多。喻！（哎？）怎么還有3位同學站在那里。原來我們班有51名同學，按老師規定的人數挑完后，還剩下陸思遠、王佳怡、袁子喻三名同學。老師問那（哪）個小組把他們挑走。這時第三小組把陸思遠、王佳怡挑到了他們小組，只剩下我們班的（“我們班的”可以去掉）袁子喻同學還垂頭喪氣的站在那里。（添加：“我心里想：”）可能是因為平時太淘氣，現在沒有小組要他。(這時)老師問了幾遍，還是沒有小組要他。我想，(改為“:”)袁子喻同學其實也有優點，比如他很聰明，淘氣只不過是我們共同的天性（刪掉）。再說，我是我們班的中隊長，我應該主動接納他，去幫助他。（添加“想到這里”）我站起來對老師說：“我們小組要袁子喻同學。”就這樣，袁子喻同學也來到了我們小組。（當你說完“我們小組要袁子喻同學”的時候，袁子喻是怎么說，怎么做的，表情怎樣？我想此時的細節描寫應該是這次分組事件里最感人的細節描寫了，添加上會讓文章有了不同的高度。）
有趣吧！這就是發生在我們班開學第一周的事情。很有意義吧！你們沒有見過這樣的分組吧。（最后的點睛之筆沒有寫好，應該簡潔有力，建議再修改。
四年級作文 篇2
“呼呼”一場曠世大戰在荒野平原開始了，暗極在逃跑時因為背上背了個沙王夫人，十分沉重，年輕力壯的暗沙，很快就追到了暗極了，“小的們給我上”暗沙狂喊一聲，“暗王神擊”。很快暗沙軍團的成員們倒下了很多，暗沙氣不過用出了他的超殺。
當時的大陸上有兩個超殺王，一個是雷神星格的無敵鋼盾—明道，一個是沙之王者的銅墻鐵壁—暗沙，他們的超殺幾乎可以殺遍大陸，何況那么老的暗極，“啊”暗極倒了下去，暗沙一個順閃就把暗極踩到了腳下！“老頭子，跟你說我在暗族里就看你不爽了，哈哈！”
“我們不都是……是同一族人，你為什么要趕盡殺……絕呢？”你們王室如此驕傲，根本對不起我們族人”“可是……”暗極死亡了，但是……暗族王室還有最后一個子嗣那就是暗極的兒子—暗沙！
或許暗沙不知道一個塵封千年的秘密。一千年前，暗族王得到了一個孫子，那就是暗極的兒子，暗族王非常歡喜，隨即就封了暗極為親王，當然這是暗族最后的一個親王，暗族被滅后，暗極有個計劃找敵人—沙之一族對抗！、
他不想讓涉世未深的兒子拖累其中，給一個暗族百姓撫養，就是因為這個秘密，讓父親慘死在兒子的手下！雖然暗沙的秘密會被發現，但洛達的救命之恩比這個父親的`愛大的多……
暗沙叫到一聲“小的們走”，到了沙族王宮后，洛達一下就撲過來看到了他的妻子完好無損，直接讓暗沙連升三級，成為沙族大元帥三世！把暗極的尸體掛在城墻上，并且由暗沙來教他的兒子洛薩武功，暗沙一蹦一跳的跑出了宮殿。暗沙走后，洛達嘆道“暗沙千萬不要知道那個秘密啊，吾兒洛薩一定要成為他的朋友，這要也少了一個心腹大患，哎！”
暗沙到了洛薩的房間后，就說“少主，我從今天傳授給你武功，并且和超殺，你務必用心學習為繼任沙王勞累！”
洛薩那懂那么多直接說了一個字“好”暗沙猛然看到了他尾巴后的長命鎖，心里想到少主能活一萬年真好啊！我到死也要積極教他武功呢！
四年級作文 篇3
寬容，是一顆種子，能讓幸福之花綻放在每一個人身邊；它也是橋梁，能拉近心與心之間的距離。
那是一個星期六的早上，我在上語文補習班，老師給我們講的是修辭中的比喻。講完，老師想考一考我們到底掌握得怎么樣，就說：“誰可以造一個比喻句？”同學們爭先恐后地舉起手來，都想給老師留下一個好印象。
這時，一個長得就很淘氣的男生大喊了一聲：“老師！”老師聽到了，笑瞇瞇地說：“好，你來說。”他站起來，壞壞地朝我笑了笑，指著我說：“他真是一只綠青蛙。”話音剛落，教室里頓時炸開了鍋，同學們個個看著我，笑得前俯后仰。因為我今天穿了一套綠衣服，他們就這樣取笑我，我的臉上感覺火辣辣的，真想站起來說：“老師，我也想造個句子：他的嘴真是‘烏鴉嘴’。”但又想我要是這么做，會給老師留下什么樣的印象呀！我咬緊嘴唇，強忍住了心中的怒火。
我偷瞄了一眼老師，真希望她能狠狠地批評這個淘氣鬼，但老師沒有批評，只用平靜的`語氣說：“這個不能用物比人，那樣是不禮貌的。”我聽完后下巴都快掉地上了。老師居然沒有批評他？要是他在我們原來的班，老師一定早就批評他了，可這位老師卻沒有。我想老師可能是想用寬容的態度，讓他自己明白錯誤吧！老師既然都能寬容對他，難道我不能嗎？況且“青蛙”也蠻可愛的！這樣一想，我不生氣了，朝他微微地一笑，臉上全是寬容。他一愣，不好意思地低下了頭，好像知道自己錯了吧！同學們也不再笑了，都向我投來贊許的目光。課后，他主動向我承認錯誤，我們成了無話不談的好朋友。
寬容讓我們化干戈為玉帛，和更多人成為朋友；寬容讓我們心胸寬廣，有“海納百川”的氣度；寬容其實就是一種財富，我慶幸，我擁有了這筆財富！
四年級作文 篇4
暑假的時候，我和媽媽一起閱讀了美國盲聾女作家海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》。閱讀這本書讓我受益匪淺，海倫·凱勒那種不屈不撓的精神，頑強戰勝困難的勇氣一直激勵著我，她永遠是我學習的榜樣。
海倫一歲時就因病喪失了視覺和聽力，這也讓她失去了語言表達能力，對一般人來說這是難以承受的痛苦。然而，海倫并沒有向命運屈服，她戰勝了疾病給她帶來的桎梏，并在莎莉文老師的教育和幫助下，通過不懈地努力實現了自己的夢想，成為了著名的作家和教育家。她不僅用行動證明了人類可以用勇氣戰勝命運，還將自己的奮斗經歷記錄下來勉勵后世的人。
書中給我留下最深印象的內容在第五篇章，海倫在她的假想中看見了世界上一切美好的.事物。三天光明，對于正常人來說不算什么，可對于海倫來說，這將是上天對她多么厚重的恩賜啊！可是身體健全的我們呢？是不是遇到一點困難就喊苦喊累？或是一點挫折就輕易放棄了自己的夢想。
我從小就夢想自己能成為一名出色的舞蹈家。平時練習基本功無論多苦多累，我都一直堅持著，有時候為了參加比賽，不分晝夜地排練，即使最后比賽比輸了，也要堅強面對，告訴自己不要氣餒。我知道和海倫的經歷比起來，我遇到的都只是一些微不足道的挫折，但我
相信，只要我能像海倫·凱勒一樣頑強拼搏，積極向上的精神，夢想就一定會有實現的一天！
四年級作文 篇5
上個星期，我參加了“我和電信共成長”征文活動，榮獲二等獎，獎品是80元的購書劵，我別提有多開心了！今晚，我和爸爸媽媽帶著80元購書劵，興高采烈地去購書中心“免費”購書。
來到購書中心，放眼望去，各式各樣的書琳瑯滿目：有工具書，有教輔書，有青少年讀物，有漫畫書，有練習冊。書店里不僅有書，還有其他學習物品。鉛筆一根根如一位位筆挺的戰士；鉛筆盒精致雅觀，有圓有方；尺子直挺著腰板；一個個書包色彩斑斕。
我宛如一條小魚，游進了書的海洋里，又如一塊鐵片，被書的磁鐵吸引了過去。我買了教輔資料后，就到“青少年讀物”和“兒童文學”專柜穿梭。兩個專柜幾乎占了整個書店的十分之一，范圍非常大，想要找到我想買的.那兩本書——《呼蘭河傳》和《狼王夢》，那可真是海底撈針。我東找找，西找找，左翻翻，右看看，一本一本仔細地看，用“火眼金睛”掃了一遍。哈！我找到一本了！《呼蘭河傳》與我捉迷藏似的，躲在了一位看書的小朋友后面。我在茫茫書海中撈到了第一根“針”。我翻開書，如一塊海綿吸收水分似的，汲取著書中知識。看了大概五分鐘，我突然想起我還要找第二本書呢！于是，我又在專柜之間穿梭，終于找到了《狼王夢》。我用80元購書劵買了書，便離開了書店。
我覺得，寫一篇好作文可以換到這么多有用的書，真是太值得了。以后，我要多看書，寫出更多更好的作文，參加更多的比賽！
四年級作文 篇6
世界中，無數作家、畫家都值得學習，因為他們的作品“會動”——充滿了生命的美感！畫的含義豐富多彩，時而歡呼雀躍；時而滿面愁容；時而孤寂不言。字是一種情感的表達，有的龍飛鳳舞；有的行云流水；有的入木三分；還有的力透紙背。藝術的情態，真是變化多端，仿佛有生命一般。
我看見學校的評獎作品，真是值得觀看，其中幾副我最欣賞的分別是：陸老師的繪畫作品——《鹿。花。鳥》和王老師的書法作品——《肥羊帖》。
陸老師的作品之一就是鹿，這鹿讓我感到純潔，一雙大大的眼睛，真是迷人的鮮花，是梅花，就連花絲都畫得清清楚楚，靜靜地欣賞，我仿佛能聞到一陣陣清新的香味撲鼻而來。站在樹枝上神氣十足的鳥，全身雪白雪白，還加了幾片烏黑的羽毛，我能聽到“吱吱”的叫聲，好像在歡快地唱著歌曲，又像在叫著讓我多看會兒它！
到了我最喜歡的作品《肥羊帖》，它雖然只有十幾個字，但意義卻豐富。《肥羊帖》的全文是“故河西之肥羊滋味甚厚，宜足一品，其美頓首”。字里行間，體現出王老師竟然是個吃貨！王老師用他的琳瑯妙手，將筆墨在黃蠟紙上呼嘯而下，奔騰如黃河之水，時而平復，時而激蕩，激動之情，躍然紙上。我想老師的手可真神奇，都能寫出那么好看的字。我相信，只要我堅持書法之路，無數次的.練習，也可以寫出這樣的作品。
數千年以來，中國數萬多的畫家和書法家，他們用自己的心血做出了許多著名的作品，他們是我心中的榜樣！今后，我也想要循著他們的腳步，在自己的書畫之路上，開辟自己的一番天地！
四年級作文 篇7
在一個星期六的下午，我們一家四口準備去外婆家吃飯，聽媽媽說是過七月半。
到了那里，看見大人們都在各忙各的，我們這些小孩也不閑著，忙著去河里捉魚去了。
我拿了個魚網，見有兩條小魚在岸邊轉來轉去，好了就是你們了，我心里暗笑一聲，拿起魚網迅速地朝小魚罩去，哈哈竟然被我捉到了，我連忙舉起魚網，把剛撈到的小魚放到了小盆子里，表弟們一臉羨慕地看著盆子里的`小魚，哈哈，他們比我早來還沒捉到一條呢，不羨慕才怪。
我們繼續鎖定目標，不一會兒翔翔高喊一聲，我捉到一條大魚了，我連忙跑過去一看，切，還大魚呢，不就比我的大那么一點點嗎，哼我都捉到兩條了呢，呵呵。
后來阿布也撈到了一條，我們還想繼續撈，可惜大人們在喊吃飯了，于是我們戀戀不舍的回家了，不過一想到外婆燒的菜這么好吃就跑的更快了。
四年級作文 篇8
我的家鄉衡水，嵌著一顆明珠，這就是衡水湖。
衡水湖的四季是美的。春回大地，走在衡水湖百花齊放的岸邊，眺望著湖面，只見湖面上波光粼粼，輕舟蕩漾，幾座小島如寶石般嵌在湖面上。柳絲時而輕拂你的臉頰，時而在輕輕地掠過頭上、肩上，再配上輕微地搖櫓聲和遠處動聽的琴聲，這是多么讓人陶醉呀！
夏季，衡水湖的湖面上，荷葉、荷花挨挨擠擠。最引人注目的.是這潔白如玉的荷花，華麗、素潔，荷葉托著這些如瑪瑙般的露珠，又守護著亭亭玉立的荷花和胖胖的花骨朵，就簡直是一幅美麗風景畫。
秋季的衡水湖，是一派成熟的景色。岸邊柳葉呀，真讓人留戀往返，人們劃著輕快的小船，哼著悠閑的小曲去了葦塘。葦塘里，葦絮飄飄，密密麻麻的蘆葦，隨風搖曳。又是一番別樣景致。
衡水湖的冬天。花兒都謝了，但湖面結冰了。雪天，銀裝素裹，河邊的孩子們在歡快的玩耍，歡笑聲，雪飛聲，合在一起，變成了一首美妙的交響曲。
啊！衡水湖！你真是一顆璀璨的明珠呀！
四年級作文 篇9
我的姐姐很有耐心，一碰到不會的題我就問你，你總是不厭其煩地講給我聽，直到我明白為止。我很感激你。
有一天，我想學騎自行車，你痛快地答應了。你先告訴我要領:把好車把控制方向，保持住平衡后，使勁蹬。邊解說邊示范給我看。你騎得飛快我羨慕的要命。輪到我騎的時候，車子像個淘氣的孩子，左晃右晃，怎么也沒法保持平衡，似乎專門和我作對呢。剛開始我還有信心，幾個回合下來就賭氣不學啦。姐姐笑著說：“你是怎樣學會滑冰的呢?不是靠毅力嗎?難道就不能靠毅力學會騎車嗎?有我在你一定行的。”看著你微笑的臉，我信心倍增，是啊，學滑冰的時候也是摔倒過多次以后才學會了。我繼續騎了起來。你幫我扶住車把，我小心翼翼地騎著，不管我摔倒幾次，你都很有耐心，掌握不好要領，你也不責怪我。每次看到你平靜的眼神，都讓我感覺到你默默的`鼓勵，我因此也更賣勁地騎了。騎著騎著，你偷偷松開了你的小手，而我在不知道的情況下居然也騎了不短的一段距離。我終于學會騎自行車了。我抱住你高興得眉飛色舞，你也一直夸我好棒。
姐姐，謝謝你一直以來對我的幫助，讓我明白了做什么事都不要心急，只要有信心，只要有毅力，就一定會成功。
【四年級作文】相關文章：
六一四年級作文03-02
四年級的作文05-07
四年級的作文05-07
四年級作文05-07
四年級的作文05-07
四年級的作文05-07
四年級的作文05-07
四年級的作文05-07
四年級作文05-07
四年級的作文05-08