五年級作文（優秀5篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的五年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級作文 篇1
“不許爬上窗臺，不能動電源插座，最重要是不要隨便開門，你一個人在家，沒問題吧？”“沒—問—題—！”我大聲喊道。“那好，我走了！”緊接著“砰”的一聲關門聲，家里真的只剩我一人了。
這是我二年級暑假周末的`一個下午，爸爸出差了，媽媽剛接到單位電話緊急去加班，我得一個人在家。媽媽反復叮囑完“三不”，才稍稍放下心走了。
媽媽走后，我靜靜地看起書起來。不知過了多久，我正看得出神，一陣急促的敲門聲響起，緊接著一聲大吼：“家里有人嗎？”我著實被嚇了一大跳。有人來了。我屏住氣，不敢出聲。猶豫了一會兒，我放下了書，悄悄地搬了一把凳子，站到門后從貓眼里向外望。只見一個快遞員，汗流浹背，肩上背著一個大包，手上還捧著一個包裹。又一陣敲門聲響起，接著又是一陣喊聲：“您的快遞包裹到了。”。這么久了，卻沒見人開門，他臉上露出了失望的表情，嘆了口氣，正打算離開。如果我不開門，是不是快遞員還得來一次？大熱天的，多累人啊！想到這里，我小心翼翼地推開了門，叫住了他：“把單子遞過來，包裹放門口吧！”那快遞員見此狀，似乎明白了什么，把單子塞給我。原來是網購的書送到了，我簽完了單子，又從門縫中把單子還了回去。那位快遞員接過單子說了一聲“謝謝”，轉身準備離開，突然又回過頭來，沖我微微一笑，說道：“待會兒你取了包裹，把門關好哦…！”
這是我度過的第一個沒有大人陪伴的下午。雖然事情已過去了好幾載，但是這位與我素不相識的快遞員給我的一句善意的提醒和一個微笑都令我感到溫暖。經過了那一場邂逅，人與人之間的距離仿佛又被拉近了些。
五年級作文 篇2
如果你獨自駕舟環繞世界旅行，如果你只能帶一樣東西供自己娛樂，你會選擇哪一樣?一幅美麗的圖畫，一本有趣的書，一盒撲克牌，一個百音盒，還是一只口琴?……似乎很難作出選擇。
如果你問我，我會毫不猶豫地回答：“我會選擇一幅畫。”
一幅畫!你一定會想“如果你坐船周游世界，這一趟下來，你可以把它看上一千遍，最終你能把它畫下來。”
是的，我愿意看上一千遍，我愿意看到能畫下來的程度。這有什么關系呢?你不會因為你最心愛的玩具臟了就扔掉吧?你不會因為看完了一本好書就丟了吧?你喜愛畫就像一個你心愛的玩具，就像你看完的一本好書。你已經把你最心愛的玩具弄臟了，可你不會把它扔了，因為你對它產生了深厚的感情。你看完了你心愛的書，你第二次重新看一遍的時候，會發現人物其他的情感。
你總能從一幅畫中發現新東西，不管你看過多少遍。所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地看那幅畫。首先我會勾思，這幅畫想大致表達什么，畫家為什么要這樣畫。然后，我會仔細思考為什么這樣上色，回過頭來在腦海中“解剖”這幅畫，并問問自己為什么這樣分。我還會再看其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從畫中學到的`東西列個單子。最后，我會觀察每一條線，這真像與另一個人同船而行。
一幅畫你喜愛的就是一個你心愛的玩具，也是一本你心愛的書。
五年級作文 篇3
迎著春天徐徐的微風，懷著親近自然，感受自然的情懷，帶著抑不住的興奮，我又一次來到了這山清水秀的地方一一蟒河。下面，由我帶著大家走進這個天然畫廊吧！走起！
蟒河的山巒，它雖青翠碧綠，雄偉壯觀卻又不失委婉動人。山峰，峰尖巒頂，或直插云宵，或重重疊疊。人在山中走，被大山懷抱，仰望藍天白云，心情頓時舒暢。
蟒河的獼猴，猴之王國，樂趣無窮。猴子們有的攜子抱嬰，盡享天倫之樂；有的東追西趕，上竄下跳；還有的磨肩擦耳，搶奪食物。一見有人投食，猴群奔竄如箭，一時間相互爭搶，熱鬧非凡。蟒河的`綠水，時而飛流直下，水聲轟鳴，震耳欲聾；時而水聲清亮，水色碧綠，波光粼粼；時而水聲滴嗒，如同斷線珠子，銀光綢帶。近看溪水潺潺，魚兒嬉戲，浪花四濺，銀練飛舞……宛如世外桃源。蟒河的花草樹木，古木叢叢，山花爛漫。桃花、萊萸、迎春花，油菜花、紅豆杉姹紫嫣紅，繁花似錦。樹木高大挺拔，格外茂盛，郁郁蔥蔥。鳥兒在樹上搭窩建巢，人們在樹下談笑風生。
“桂林山水甲天下，蟒河山水甲桂林”。蟒河的青山綿延起伏，彌猴調皮可愛，綠水清澈見底，大樹郁郁蔥蔥，就是一個天然的美麗畫廊。
五年級作文 篇4
我聽過這樣一個故事，從前，有一個小男孩不懂得什么是回音，就站在大山上喊：“大笨蛋！”回聲也答到：“大笨蛋！”小孩聽了非常生氣，就一直喊:“大笨蛋！”回聲也一直喊：“大笨蛋！”小孩把這件事告訴了媽媽，媽媽說:“這就是你的不對了，只要你和和氣氣地和他說話，他也會和和氣氣地和你說話。
近千年來，人類對環境污染較為嚴重，亂扔垃圾，隨意排放廢氣、污水......當然，大自然也報復了人類，每年不是干旱就是洪水、海嘯、地震，這就是大自然對人類的回聲。如果人類善待大自然，那大自然也不就對人類和和氣氣了嗎？
還有在班級里，如果你樂呵呵地對待同學們，對同學們和和氣氣的，那同學們也會友好地對待你，如果你經常打架罵人，而且每天都板著臉，那么同學們也會以同樣的`方式對待你，這就是班級的回聲。
在我們生活中也是這樣的，如果你善待別人，別人也會善待你，如果你不友善地對待別人，別人也會如此回敬你。
五年級作文 篇5
自打我七歲起媽媽就一直念叨著學車，可一直不敢學。她連做副駕駛都感覺不舒服，看到電視上的車禍場景就會顫顫巍巍地嘀咕：“不學了，撞到人怎么辦，再也不想學了。”
中午放學，大雨下個不停，地面上到處都是水坑。我在教室里往窗外伸手，縮回來，手好像被冰水洗過一樣，又涼又濕。中午放學我腦子像天氣一樣霧蒙蒙，走出校門，媽媽連忙給我套上雨衣，套的緊緊的，我連氣都快喘不過來了。我坐上電瓶車，發現座椅已經濕透了，哎！今天又要淋的`像白水泡飯，果然雨水像子彈一樣打著我的臉上，打在雨衣上，順著雨衣流到了褲子上。一路上媽媽不停問我：“冷不冷？”我都說不冷。回到家，我除了被雨衣包裹的上半身，其他地方都被雨水浸濕了，臉頰上都是勒痕。媽媽露出心痛的表情，連忙給我拿來干衣服，催促我趕快換上。我又聽見了她常常念叨的話：“要是我學車，就不會這樣了。”
次日天晴，雨水洗刷過的大自然額外干凈，空氣中帶著泥土的香味，十分清新，喜鵲翹著尾巴在枝頭喳喳叫。媽媽接我放學時宣布：“今天我報名學車了，等拿到駕照后會方便很多，下雨天你就不用再淋雨著涼了。一次考不上，就考兩次，媽媽有信心，一定考上駕照。”
我聽到這個消息很吃驚，也很溫暖……
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