六年級作文7篇(合集)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的六年級作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
這一天是我高興的一天，這一天是我激動的一天，這一天是我難忘的一天，因為今天是新學(xué)期的`第一天，也是我上六年級的第一天。
早上，同學(xué)們都按時來到自己原來的班里，等待新老師的點名，并被帶入一個全新的大家庭里。我被王老師點到名字來到六年級三班，很多新同學(xué)也都來到了這個新的班級。
剛到六三班我對新同學(xué)很陌生，每一節(jié)下課我都會認(rèn)識新的同學(xué)，不會的題和前后桌同學(xué)一起討論。之前教我的語文老師都是女老師，這一次卻是男老師有點不太適應(yīng)，我以為他會布置許多作業(yè)，并且很嚴(yán)厲。可是和我想?yún)s完全相反，老師不但不嚴(yán)厲，作業(yè)也不多，而且說話很幽默，只要上他的課，我們瞌睡蟲都會被嚇跑。
新學(xué)期，新氣象，新目標(biāo)，在小學(xué)的最后一年我要更努力地學(xué)習(xí)，沖刺我理想的中學(xué)。我要遵守好學(xué)校的各項紀(jì)律，上課認(rèn)真聽講，積極回答問題，按時完成作業(yè)，字體工整不潦草。我還要嚴(yán)格管理自己，按時起床不遲到，合理利用時間，多讀課外書，多運動。
六年級我又長大了，在家里我要多幫助媽媽做一些家務(wù)，也希望自己在六年級學(xué)得開心快樂，為我的小學(xué)生活畫上一個圓滿的句號。
六年級作文 篇2
昨天小六歸口家長會。內(nèi)容和自己關(guān)系不大，按部就班就好。門口大量發(fā)廣告，拿回來一本課外輔導(dǎo)班小廣告本子。第一頁就是各地區(qū)小升初的摸底題。我大概一看，天，都好難。拿回來給文同學(xué)看。文看了看，自己研究起標(biāo)有自己學(xué)校的一道題。估摸七八分鐘后，對答案，正確。我佩服五體投地。但是，那些標(biāo)準(zhǔn)的奧數(shù)題，文茫然。
文六年，沒報班學(xué)數(shù)學(xué)。現(xiàn)在回頭看看，該給他報個奧數(shù)，校內(nèi)輕松，就該拓展一下思維。但，現(xiàn)在說，哎只怪自己意識不到位。這事前幾天跟文同學(xué)聊過，一直想輕松過，周圍的同學(xué)誰也沒咱們過得輕松自在，但到了初中，不見得當(dāng)初的選擇是最合適。建議文暑假大概了解一下數(shù)學(xué)奧數(shù)的題型，文不積極，也沒反對。
語文老師因為黑板砸了腰，受傷一直未好，上課斷斷續(xù)續(xù)。文第一天回來匯報，有的同學(xué)幸災(zāi)樂禍被老師批。其實孩子看老師請假，無非不喜歡這門課，我想，還沒到上升到追究品質(zhì)的問題，但是需要引導(dǎo)吧。不過，我還是提醒文，老師也是媽媽，你會不會希望你的媽媽受傷養(yǎng)病。文立刻表明：我不希望老師請假，我喜歡語文課。過了半個月，語文老師住院，文開始絮叨：語文老師還沒好，啥時候回來上課啊！前天，班主任發(fā)信息：班級換了語文老師，孩子們很喜歡。我善意取笑：你們這些家伙，這么快見異思遷了。
昨晚和文同學(xué)吵架。十點了，還在搬弄他的那些自制的小人模型。我已關(guān)了燈，反復(fù)提醒睡覺，就是不著急。第二次再回來時，小人被我一手揚飛。文心疼地掉了眼淚：那些小人，同學(xué)出十元買，我都沒賣，要是弄壞了怎么辦？這些小人他是花了心血的，美術(shù)老師看了也大家贊揚有創(chuàng)意，幾個同學(xué)也開始模仿制作。哎，我因為最在乎他的`睡眠，給扔得到處都是。當(dāng)時是氣得七竅生煙，反復(fù)強調(diào)充足睡眠的重要性。長身體的時期，睡眠更是影響多方面。兩人不愉快地各自睡覺。后悔，自己的態(tài)度問題這更影響睡眠了，不知道孩子這一天在學(xué)校上課精神如何。
這些天和好朋友一起約定：每天走路。鍛煉身體，對得起自己和家人。她最近檢查身體，有幾項都出了小bug，趕緊也提醒我關(guān)注鍛煉。看了什么好書，也會來個微信：這書不錯。有個好的教輔材料，也拍個照片發(fā)過來。我也和她開玩笑：常常安利你，我該做傳銷五月碎碎念身邊有個正能量的好友，真好——互相影響，督促，分享……
六年級作文 篇3
今天上午，老師拿出四個洗得干干凈凈的雞蛋。這雞蛋可真小啊，像是特意挑選過似的。老師神秘兮兮地說：“誰能握碎一個雞蛋？用一只手握碎一個這么小的雞蛋？”教室里頓時炸開了鍋。有的說：“我一個指頭就可以把它摁破，更別說用一只手了！”有的說：“這還不容易？誰不知道雞蛋碰石頭——自不量力？”有的說：“雞蛋殼那么薄，握碎它？小菜一碟！”……
老師笑瞇瞇地看著我們，說：“想來試試的請舉手。”老師請小明上去。小明自信滿滿地走上了講臺。他隨便挑了一個雞蛋，握在右手里，笑嘻嘻地開始用勁。老師拿著一個碗跟著小明的手在動，隨時準(zhǔn)備接著蛋液呢。我們睜大了眼睛，屏息凝視。一會兒，小明繃起了臉，咬緊牙關(guān)，使出了吃奶的力氣，雞蛋卻安然無恙。小明不再握了，老師說：“再試試？”小明紅著臉，小聲說：“老師，我盡力了，握不破。”老師揮揮手，小明垂頭喪氣地走下了講臺。
小剛自告奮勇走了上來，拿起了最小的`一個雞蛋，用力握了起來。時間一分一秒地過去，他的臉憋得通紅，雞蛋卻毫發(fā)無損，只好放棄了。
后來又有幾位同學(xué)去握，但都沒有成功。同學(xué)們不敢相信自己的眼睛，又嘰嘰喳喳地議論起來：“他們的力氣太小了吧！”“怎么會這樣呢？”“假雞蛋吧？”“那是像雞蛋的石頭吧？”
老師清了清嗓子，同學(xué)們馬上安靜下來。“我們班誰的力氣最大？”老師問。同學(xué)們都把目光投向了小輝，小輝比老師高半個頭，膀大腰圓。他雄赳赳氣昂昂地走上了講臺，小心翼翼地拿了一個雞蛋，握了起來。一會兒，他那挺直的腰就向一旁歪了下去，手臂由于用力而微微顫抖，手指關(guān)節(jié)都變白了，可就是奈何不了這個雞蛋。
老師說：“你們知道為什么握不破這個雞蛋嗎？”同學(xué)們都搖頭晃腦起來。“大家猜猜看，一只手同時握兩個雞蛋，結(jié)果會如何呢？”老師又拋出了一個問題。大家把頭搖得像撥浪鼓：“絕對握不破啦！”老師叫了一個文文弱弱的女同學(xué)上臺。她激動得滿臉通紅，拿起兩個雞蛋（我知道老師為什么特意挑小小的雞蛋了），閉著眼睛一用力，“啪”，有一個雞蛋竟然破了，蛋液不偏不倚地掉進了老師拿著的碗里。太奇怪了，同學(xué)們百思不得其解。
老師不緊不慢地解釋：“雞蛋殼是一個薄殼結(jié)構(gòu)，你握一個雞蛋時所用的力氣會均勻分散到蛋殼的各個部分，從而無法把雞蛋握破。”建筑師根據(jù)這種薄殼結(jié)構(gòu)特點，設(shè)計出了許多既輕便又省料的建筑物，如我國的人民大會堂、北京火車站，澳大利亞的悉尼歌劇院等。“可是兩個雞蛋一起握的時候，力氣就不會均勻分散，而是大部分集中在了兩個雞蛋相接觸的地方，所以很容易握破。”聽了老師的話，我們恍然大悟。
原來，一個小小的雞蛋殼，也有這么多奧秘！
六年級作文 篇4
不懂大人的世界里，誠信算得了什么？
春節(jié)了。 各家走親訪友，拜年。當(dāng)然我也不例外。其中，我還得到了一份比較豐厚的錢。
我欣喜地拿著錢，來到老媽面前炫耀。不曾想到，媽媽卻繃著臉嚴(yán)肅地說：“拿來，給我！”
“不給！這是我的壓歲錢！就是不給！”我大聲喊道。
“拿來，我給你去存銀行！”瞧，媽媽那副生氣的樣子，恨不得把我一口給吞了。好可怕呀！！
“不——”給子還沒吐出，我轉(zhuǎn)念一想，這主意還不錯，于是急忙改口道：“好好，如果我要用，你得還給我！”
“嗯。”媽媽答應(yīng)了一聲。不過看她那獨自壞笑的模樣，我總覺得有點笑里藏刀，有點不祥的征兆，不想把錢交給她了。可惜沒辦法，“君”子一言，駟馬難追麻，拿出的錢再也拿不回來了。
沒過幾天，居然被我言中了。
幾天后，在逛商場的時候，一本《流行音樂樂譜》叢書是我愛不釋手。于是我就纏著媽媽給我買一本。媽媽的練習(xí)臉，霎那間陰了下來，一甩手，憤怒地說：“買什么買，把家里的那幾本彈好就行了！再說，現(xiàn)在有沒什么錢了！”
What？沒錢？不可能，說不定又是麻將輸錢了。我馬上反駁：“把我的`壓歲錢給我！說好的！”
“我跟說過嗎？！”媽媽馬上裝出一副無辜的樣子，“好像沒有吧！不然，我怎么會沒有印象呢？你記錯了吧！哈哈——”
“什么？我！是你拿我的錢搓麻將了吧！還要反過來說我……”頓時，兩行熱淚順著臉頰情不自禁的流了下來，我傷心極了。
這時，爸爸走了過來：“寶貝女兒，你不知道自己出錢買年貨給人家，人家才會給你壓歲錢。其實這些錢是爸爸媽媽的，不是你的……”
又是一通大道理，我不得不把錢拱手相讓。 不懂在大人的世界里，誠信算得了什么？
六年級作文 篇5
我曾游過山，玩過水，栽過樹，嗅過花。但，這一切，都隨著歲月的變遷而埋藏于心底。像泡沫，在時光的一去不復(fù)返中蒸發(fā)消散。
唯有你，讓我在匆匆歲月中，不感時間的痕跡。
春日里，在鳥兒的鳴叫聲中念起“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”夏日里，在荷花的輕擺下品味“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”秋日里，在落葉滿天中吟起”況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。”秋日里，在皚皚白雪中書寫“千山鳥飛絕，萬徑人中滅。”
日出而作，當(dāng)紅日高掛時念起“花有重開日，人無再少年”。日落而息，當(dāng)遙望變化萬千的圓月時吟到“舉杯邀明月，對影成三人”。
我像一只鳥兒劃過四季的早晚，將日子埋于流年。而詩詞，卻令我感到，三千多年前的.情景，依然存留在心間。那時的壯麗景色，依然在我們眼前展現(xiàn)。
朗誦楊炯的《從軍行》，從“寧為百夫長，勝作一書生”中體會戰(zhàn)爭的豪情。朗誦陳子昂的《登幽州臺歌》，從“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”中感受孤單悲苦。朗誦王維的《山居秋暝》，從“隨意春芳歇，王孫自可留”中領(lǐng)悟瀟灑閑逸。有時我會把自己當(dāng)作詩詞里的人物，毫不在意，在漫長歲月中，只是個匆匆過客。
感謝你的陪伴，詩詞。是你，讓我走進了詩人的內(nèi)心，走進了那個詩詞的年代。也是你，為我引路，讓我飛翔。看完這本詩集，忽然發(fā)現(xiàn)，你已在我心底占據(jù)了擦不掉，抹不去的地位。
那些年，有你相伴的日子，如此美好，清新，沒有雜質(zhì)。
六年級作文 篇6
“啊!”一陣哀鳴聲后，只見一群驚恐的人們像發(fā)瘋似的奔跑邊來，隨之出現(xiàn)一個長鼻子，戴著黑帽子，手里拿著一塊人肉的巫婆，那巫婆嘴里嘰哩呱啦地念了一會兒，“轟”，只見從天而降一只鐵籠把我們和那群人關(guān)在了里面了，這真是禍從天降，我們好不容易緩過神來,一打聽,我們才知道這里雖然熱鬧，但這里的人都要服從這個食人巫婆的命令，誰不聽她的命令，她就把誰吃掉。怎么辦?我們不能坐以待斃,大家你一言我一語,集中所有的智慧,以期待沖出這個鐵蘢。俗話說：“天無絕人之路”正好，我們的伙伴中有一個會噴火，而這種火可不是一般的`火，而是經(jīng)過長期修煉后的真火。我們商議趁巫婆休息的時間，請那個會噴火的朋友首先燒壞了鐵蘢，大家便紛紛逃到樹叢中，我又到附近的獵人家，用鉆石為大家買了10把刀，并又買了一只巨形獵鷹，獵人的孫子因去年剛被巫婆吃掉，所以也非常痛恨老巫婆，只是自己身單力薄，一直無法報此仇，現(xiàn)見人多勢眾，報仇有望，所以還將自己養(yǎng)了多年的一條非常有靈性的巨蛇借給我們，在獵人的向?qū)拢覀兇┻^茂密的樹林，終于在一個非常隱蔽的地方找到了巫婆，那巫婆見到我們后陰笑到：“我還正在找你們呢！你們自己到找死來了！”我們派出巨鷹啄瞎了巫婆的眼睛，又讓巨蛇死死的纏住巫婆，大家你一刀我一刀，便把那巫婆給殺死了。
前面有一座豪華的城池，我們和獵人告別后，就興致勃勃地直奔這個國家，想在天黑之前趕到，好痛快地吃一頓，然后美美地睡一大覺。不想，災(zāi)難正在等待我們，當(dāng)我們進了城門，城門便迅速自動關(guān)上，我們正好奇，突然眼前一片漆黑，黑暗中到處閃爍著綠陰陰地光，一陣陣凄慘的“哇！嗚！”的叫聲，讓人渾身起雞皮疙瘩。
六年級作文 篇7
又是一個雨天，望著窗外的雨，我猛然記起了那個外教。
那天，也是一個雨天。我們的最后一節(jié)課是口語課，我們都很興奮，在座位上一分一秒的盼望著。
上課鈴已經(jīng)打響了，可遲遲不見那外教來。我們不禁有些擔(dān)心，外教會不會不來了呢？那可就太沒勁了！就在我們思緒萬千時，一個穿著黑色衣服的人闖了進來，我們都被嚇了一跳，都驚叫起來。沒想到，那人不緊不慢，對我們說了一句硬邦邦的漢語：“不要害怕，我是你們的外教。”
我們都哈哈大笑起來。也許是出于好奇，我那堂課聽得特別認(rèn)真。外教在堂課提問的問題都是搶答題，由于我特別認(rèn)真，幾乎每道題都是我搶答的。一堂課下來，外教就認(rèn)識了我。
第二天下了第一節(jié)課，我在操場上走著，突然碰上了昨天的外教，我熱情的對他打招呼，他也回復(fù)我以一個溫暖的微笑。我走上前去，和他聊了聊天。問了問他關(guān)于英國的一些名勝古跡，天氣情況等一些我認(rèn)為和感興趣的事。他都一一回答了，雖然我有些沒聽懂，但我還是能夠猜出來大體意思的。
又是一節(jié)口語課，我的激情都散發(fā)出來了。整節(jié)課，外教幾乎是都在叫我回答問題，有些回答不上來，就只好用英語對他說一聲：“對不起，我不知道。”最后，他讓我問他幾個問題。
我想，剛才有的問題我都回答不上來。我也要出幾個難題，讓他也回答不上來。我的第一個問題是你喜歡中國嗎？他說：“是的，我很喜歡！”第二個問題是你喜歡我們嗎？他還是回答，是的`，我很喜歡！我心中暗暗地拍手叫好，心想難題來了。第三個問題是：你到底是喜歡中國還是喜歡我們？外教一時半會兒回答不上來，我開始催他，讓他快點兒。他最后竟說了一句：“我誰都不喜歡！”逗得全班人哈哈大笑，讓我也啞口無言。
第三天，也是外教來我們學(xué)校的最后一天。他問我：“你昨天為什么問我那么奇怪的問題？”我用漢語式的英語對他生硬的說：“出于好奇！”他聳聳肩，嘿嘿一笑，表示很無奈。最后一堂口語課，外教問我們還有什么問題問他或有什么祝福送給他。我站起來，問了他：“你會想我們嗎？”他說：“肯定的！”
每次的雨天，我的眼前都會浮現(xiàn)出那個外教的身影。
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