五年級作文9篇[必備]
無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的五年級作文9篇，歡迎大家分享。
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五年級作文 篇1
在四季的植物王國中，花草樹木品種繁多、成千上萬，我卻對菊花情有獨鐘。
前年初秋，愛花的爸爸帶回了十幾株菊花，供我們觀賞。啊！那婀娜多姿的菊花真美啊！有的好似高山流水，從花芯里伸出來，逶迤直下；有的宛如一個金球，花瓣緊緊包著花芯；有的層層疊疊，朵朵菊花繁星點點，連成一片。菊花無論是單枝還是成片，都有它獨特的美。
使我驚嘆的是金菊和寶塔菊。金菊的花瓣又厚又多，層層疊疊。中間的'花瓣親密的簇擁在一起，最外層的花瓣微微的伸展出來，像幾只嬌小的手。顏色呈黃綠，在綠葉的襯托下，更顯得秀氣文靜，像一個羞答答的小姑娘。那株嫁接而成的寶塔菊，一株花上，開出了各種各樣的菊花，上細下寬，果真如寶塔，花枝上有白色的單瓣小菊花，有花瓣如帶鉤的蟹爪菊，還有金黃色的、紫色的，許多不知名的菊花，可真是琳瑯滿目，使人眼花繚亂。
菊花不但用它的美吸引了我，而且它的精神也深深教育了我。
那年深秋，我才四年級，就要攻讀二級優秀了。剛拿到書時，什么也看不懂，一個一個單詞查要費好長時間哪，將近一千個單詞什么時候才背得完？后來我就退縮了，只想把二級合格考出來。過了一段時間，爸爸發現了我的退縮，把我拉到了那十幾株茂盛的菊花旁，語重心長地說：“康兒啊，你看菊花多么茂盛啊，嚴霜已降，它們能頂著寒風盛開，多么值得贊頌啊！”爸爸又看看菊花，又看看我，聰明的我已經明白了爸爸的用意。我下決心學習菊花知難而進的精神，制定了計劃，每天背單詞，做練習，書上全是我密密麻麻的筆記。考試那天，我認真地做題，仔細地檢查，終于以優異的成績考出了二級優秀，取得了證書。若不是菊花，我怎么會取得這樣的成績呢？
菊花，我愛你！我愛你的美，更愛你的精神！知難而進，我會銘記于心！
五年級作文 篇2
那種四季如春，到處百花盛開，一眼望去晴空萬里，到處都郁郁蔥蔥；夜晚，繁星點點，百蟲共鳴。這似乎是我們爺爺奶奶經常提起的那份清新，可隨著生活的進步，社會的發展，這種“清新”離我們越來越遠了。其實電視上倡導的低碳生活，我們曾經學過的《一個小村莊的故事》都關乎著生態的平衡。
說起我們賴以生存的.地球，我們很慚愧，總認為可以“善小而不為，惡小而為之。小時候的亂扔垃圾，感覺會有人打掃、清理，殊不知大家都這樣想，納悶地球將是一個大大的垃圾場，更何況這樣還不尊重環衛工人的勞動成果。記得又一次和小表哥去池塘邊捕捉小蝌蚪，還攀比誰捉得多。事后知道一只青蛙一年至少可以吃掉一萬多只的害蟲。我們只是在親手扼殺”農田衛士“不知不覺中就破壞了生態文明。”“浪費”這種事更是經常干，每次洗手、洗臉、刷牙，總是開著水龍頭，讓白花花的水從我們的眼前流走。我們深刻記得一句廣告詞：不要讓自己的眼淚成為最后一滴水。每每看到那些用水困難的地區，鬧旱災的地區人民，有的要走好遠的路才能拎會一桶水，那桶水可能就是他們幾天的用水。感覺自己浪費的不僅僅是一些水，有可能就是那些地方人們的生命，這該是多么可恥的事情啊！
一個人的力量是有限的，可大家的力量是無窮的。都說眾人種樹樹成林，大家栽花花滿園。生態文明，從我做起，不應只是一句口號，從小事做起，不亂扔垃圾，不使用一次性用品，節約用水用電，不浪費資源，學會廢物利用，提倡低碳生活……。讓我們行動起來，為地球母親貢獻一份愛，為自己也為他人。讓生態之花開滿我們的身邊。
五年級作文 篇3
在放學回家的路上，我無意中看到了一只受了傷的小狗，我把它帶回了家。它有一雙水汪汪的大眼睛，一個濕濕的鼻子，它的身體像一個板凳一樣，好可愛呀！
有一次我把這只小狗從家里帶了出來，我和小狗玩了一會兒，一只貓出來了，小狗見了嚇了一跳，馬上跑過去對著貓亂叫，這時爸爸出來了，把小狗抓起了，我的心情不好，小狗很傷心，大貓很得意，我心想一定要讓小狗快樂起來，我把貓抓起來打它，正好小狗出來了，我一邊叫一邊把小狗抱起來，小狗好像在說主人萬歲，主人萬歲，我的心情開心了許多。
還有一次我給它喂食的時候，它吃東西的時候有一種聲音是咯蹦、咯蹦的，我扔一個它吃一個，小狗接的`很準，不一會兒就完了，我和小狗在玩，小狗被我逗笑了，小狗開始跑了，我快跑不動了，我想坐到小狗身上，可又怕如果小狗被我壓爬下了，這都會是我的錯，是我給它帶來的痛苦。這時我的心情從開心到沉默，小狗想逗我開心就跑到我頭上，我開心極了。
我和小狗的感情非同尋常，就像是親姐妹一樣。
我非常喜歡小狗。
五年級作文 篇4
其實在生活中有許許多多人是需要我們來幫助的，比如：老人、盲人、殘疾人等一些身體有殘缺的人，但是這些人往往會被其他正常人忽略或嘲笑。
說到幫助，我就會想起一件事情。這件事情的過后，令我感到十分自豪。
一天下午，我去超市幫媽媽買東西，在回來的路上碰巧遇到一位老人跌倒在馬路上，原來是他不小心撞到了一位青年人的自行車上，那個自行車的主人看到了這番場景，卻二話不說地大聲地臭罵那個爺爺一番：“老頭子，你沒長眼睛啊，直往我自行車上撞，自己不看路，到時候責任要怪到我身上，你要讓我怎么辦啊，你擔不起這個責任，那誰擔任啊?”
還在一旁的老爺爺急忙起來向那個青年道歉：“對···對不起啊，我不是故意的，這是顧著看旁邊了，實在不好意思，真的對不起!”沒想到，旁邊的青年不但不領情，還繼續對一旁臉色發青的老爺爺大喊大叫，口水渣子不斷的滴到老爺爺那驚慌失措、害怕無助的臉上，但路旁經過的人都是來看熱鬧的，沒有一個人愿意伸出援助之手去幫助爺爺，到是在紛紛議論這件事情是誰對誰錯。
在旁的我聽了很難過，向那自行車車主身旁走過，我趕緊跑到老爺爺身旁，焦急的問到：“老爺爺，沒事吧，你家住在哪?我送你回家。”老爺爺吞吞吐吐地說：“xx小···小區第x棟樓，706。”我就扶著老爺爺一點一點往前走，慢慢地走。一路上，爺爺不緊不慢的'跟我敘述了一遍那起“交通事故”，聽完老爺爺的敘述后，我也情不自禁地握緊了我的小拳頭，雖然這是件小事，但代表著我們中華民族的傳統美德啊!若這點都被我們忽略了，那社會豈不就亂套了嗎?
說著說著，走到了爺爺所說的“xx小區第x棟樓706”我對老爺爺輕聲細語地說：“我們到家了，老爺爺!”
“好孩子，謝謝你送我回家，謝謝你…… ”
“不用謝，老爺爺，我得回家了，下次過馬路要小心哦，再見爺爺!”
“再見，孩子，我希望你有空到我家里玩!”
“好，爺爺再見!”把老人扶起來，這件事令我至今還不能忘記。同學們，請我們做助人為樂吧，從身邊的小事做起，一點一滴做起······
五年級作文 篇5
人的一生，總會遇到許許多多的選擇。如今，我也來到了人生的分岔路口前：一邊是分數線高高在上的重點中學，一邊是可以直接升學的普通中學，是選擇努力一搏，還是選擇輕輕松松……
而我，在兩種選擇中徘徊不定。
寒雪梅中盡，正值春光爛漫時。溪水潺潺，燕語呢喃，外出一覽春光，感受大自然的'無限魅力，實是甚好。但是，現在是拉開學習“分水嶺”的關鍵期，大家都在家“埋頭苦練，奮筆疾書”。我心中也心知肚明，如果不好好奮起直追，我只能選擇去普通中學。
但，學習固然重要，可人都說“莫負春光”。看著屋外生機勃勃，晴空萬里，我心中頓時糾結萬分。
一個自己對我說：“春光無限好，出去走走，看看世景，瞧瞧蜂蜜般的陽光傾瀉而下，照在身上暖洋洋的，多好啊！”
另一個自己也對我說：“現在大家都在知識的海洋中遨游，而你選擇出去玩，不是與同學們拉開距離了嗎？”
正在猶豫不決時，抬頭一看墻壁，目光驀地被墻上的對聯所吸引：“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”
對啊，“莫負春光”，可以說是不要辜負大自然的給予，也可以說是努力學習啊！我恍然大悟。
拼搏過，才可以無悔。無限春光中，我在奮筆疾書……
五年級作文 篇6
我喜歡漢字，因為它教給我們做人的道理；我喜歡漢字，因為它能教給我們淵博的知識；我喜歡漢字，因為它能讓我們的生活變得更加豐富多彩……漢字是我們中華文化的結晶，充滿了無限的魅力，有很多的.神奇之處。
漢字是很有趣的。有的漢字加一筆就變成了另一個字。比如“日”字再加一橫就變成了“目”字；如果加一豎不就變成了“田”字！記得有一回學校舉行期中模擬測試，我在做漢字組詞這一道題時，不小心把“戰士”寫成了“戰土”，結果鬧了大笑話。所以寫漢字的時候一定要非常仔細、認真。
每個漢字都有不同的結構，漢字的每個部分都表示不同的含義。比如“臉、腿、腳”都是月肉旁，所以他們表示身體的一部分。還有“信”字，左邊是單立人，右邊是言，就表示人要言而有信。這樣既記住了字的寫法又理解了其含義，多么的有趣呀！
我愛漢字，因為漢字博大精深。她是我們中華民族的魂，是我們中華民族的寶貴財富。保護漢字、弘揚漢字文化、學習漢字是我們炎黃子孫的歷史責任。希望每一個人都能夠好好的學習漢字，把我們的漢字文化傳承下去。
五年級作文 篇7
你放過風箏嗎？
陽春三月，微風拂面，正是放風箏的好時節，在學習之余，在廣場，在公園，手牽一根細線，仰頭，看著三五個風箏在天空中飄舞，越飛越高，越飛越遠這種感覺，是言語所無法表現出的舒暢。
風箏，它的尾巴上有一條線，線的另一頭在你的手上，也就是說，它的命運還掌握在你的手中。
一直有不少的人覺得它沒用，它沒有主見，它不是成功的，因為它至死都被人牽引著，被別人掌握著生命。
但這樣想的人，你真的懂風箏嗎？
不，你不懂。風箏它看似這樣，卻也有著它獨特的生存方式，有著自己的智慧。
它知道自己只是竹條和布塊做出的玩具，不可能擁有精彩獨立的命運，所以，它愿意被那條線，被你所左右。它在地面上時，是平凡甚至平庸的，但從你將它拋起，牽著線跑起時，它就已經開始了自己的旅程它在慢慢地獨立起來。
它越飛越高，漸漸地，你那捆風箏線已經用盡了，這時你再去拉拉那根線，就可以發現，它已經幾乎不受你的控制了。
那只風箏，它即將獲得自己獨立的'新生活。
只要再來一陣風，不需要你去割斷繩子，它就會掙脫你給它的束縛，飛向更遼闊的天空
再回過頭來想想，如果沒有你和那根線，它能獨自飛翔嗎？肯定不能。就算它再怎么努力，也不能做到。
它的智慧就是懂得去依靠他人，它知道自己的渺小，所以為了實現夢想，它聽著別人的話，按照別人說的去做，就這樣，它從別人的話語中取得了進步，向高處一步步進發，這樣，它終于到了想要的高度，這時的它強大了，可以獨自生存了，它便不再依靠他人了，而是依靠自己的力量。
沒有主見只是假象，它善于從他人處獲得幫助，并將他人的幫助轉化為自己的力量。因此，它不會一時沖動，盲目地只想靠自己闖出一片天地，自取滅亡。
這便是只屬于風箏的智慧。
五年級作文 篇8
小時候，我和我的外婆外公住在老家麗水。
外婆和鄰居家的奶奶是好朋友，經常在一起聊天、打牌、鍛煉身體。我和鄰居家的孩子也自然經常在一起玩耍，成了好朋友。
我們樓上也住著許多小朋友，有時候，我們也會把他們帶下來玩。我們幾個的年齡也差不多，所以在一起很玩的來。
不久之后，我們樓下多了一個類似小賣部的小店，小店里住著一個哥哥。從此以后，這個二三年級的小哥哥也參與了我們玩游戲，他經常給我們提出許多有意思的玩法。
有一天晚飯過后，大人們坐在石凳上聊天，我們在一邊玩耍。玩著玩著，大家都累了，說這個游戲沒新意，每次都玩著個。剛好路邊在施工，堆著一堆一堆得小石子和磚頭。我們不知道該玩什么比較好，正當我們犯愁的時候，那個哥哥說：“我們可以來制造“毒藥”！”我們都十分驚訝，覺得十分有新鮮感，于是大家都迫不及待地等待著小哥哥分配任務，開始分工制造“毒藥”。
我的`任務是將其它小伙伴采來的各種各樣的草和葉子放在兩塊磚頭中間，將它捻成汁。捻出的汁用一個杯子接起來，這就是“毒藥”。我在用力的捻著，其它小伙伴則跑來跑去，尋找著更多不同的樹葉和草。我已經“榨”出了大半杯的“毒藥”，來送草的小伙伴大聲喊叫道：“哇！我們已經制造出大半杯“毒藥”了！”
聽到她這么一喊，在采草的小伙伴都圍過來湊熱鬧，驚嘆聲此起彼伏。
這時夜幕已降臨，皎潔的月光照映著我們忙碌的身影。我們“榨”出的“毒藥”呈淡綠色，有一股清香。因為磚頭十分粗糙，所以我的小手破了一層薄薄的皮，其它的小伙伴的手也十分的臟。不過大人們還是笑呵呵的，因為我們的所為“毒藥”終于研制成功了！我們要用“毒藥”把那些害蟲蚊子毒死。
這個晚上，我們玩的、說的，讓我印象最深，直到現在，我還經常和同學制造許多不同顏色、不同品種、不同材料的“毒藥”。
五年級作文 篇9
清晨的曙光照亮了小兔的小房子，小兔立刻爬了起來。因為今天還要和烏龜賽跑，一雪兔族之恥，看著陽光燦爛，兔子心里暗下決心：這次絕不馬虎，一定要跑贏烏龜。一切準備就緒，兔子滿心歡喜來到烏龜家，敲了敲門。烏龜一開門，兔子就笑著說：“兄弟，上次是俺太大意了，栽在你手里，這次我可不會了。”
比賽的'地點就在烏龜家門口，小動物們都到齊了，比賽就要開始了。 “今天龜兔再次比賽” 裁判小馬說，“你們都準備好了嗎？”小兔趾高氣昂的說：“準備好了，發令吧。”裁判小馬清了清嗓子喊道：“預備——跑！”裁判小馬扣動發令槍。小兔使勁渾身力氣向前沖去，一下子就把烏龜甩在后邊了。他邊跑邊想：這次肯定要讓烏龜輸了！
他奮力地跑啊跑，很快就跑到了小猴的網吧前，小猴見了高聲喊：“小兔兄弟，今天有新款游戲，怎么不進來玩會兒電腦游戲啊”小兔忙說：“不行啊，我正和烏龜賽跑呢！”小猴笑著說：“呵，你就進來玩一小時，烏龜也不可能趕上來呀。這次免費請你，可別錯過了哦。”小兔一聽覺得也有道理，忍不住停住腳步，鉆進網吧，玩起了游戲。游戲太刺激了，小兔把比賽的事都拋到九霄云外了。
賽道上，烏龜還是一個勁的爬啊爬，一路上就是沒見著小兔的影子。但他不灰心，心想：那小兔說不定又開小差了，看來這次我又要贏他了。
過了好長時間，烏龜終于爬到終點了，咦，怎么不見小兔了。烏龜趕緊告訴裁判小馬，于是小馬沿途尋找，終于在小猴網吧里找到小兔了。
面對失敗的事實，小兔再次低下了頭，他心想：網絡游戲真是個可怕的東西，就像個魔爪，緊緊抓住自己不放，唉唉，我一定要戒掉網絡游戲，下次再跟烏龜比賽，那樣我就不會輸了。
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