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恰同學少年高一作文
無論在學習、工作或是生活中,大家都接觸過作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的恰同學少年高一作文,希望對大家有所幫助。
恰同學少年高一作文1
“恰同學少年,風華正茂,書生意氣,揮斥方遒!”時光在轉瞬間流逝,猛然發覺自己已在實驗小學度過了最純真的五年。要畢業了,五年的點滴往事猶如溫柔的蝴蝶,從我的`記憶深處翩翩飛來,歷歷在目……
信步來到五年最為喜愛的花圃,輕輕拈起一片紫荊樹葉,便不由得想起了那句“落紅不是無情物,化作春泥更護花”。正是老師用自己辛勤的勞動換來了祖國花朵的茁壯成長。“春蠶到死絲方盡”,這難道不是教師生活最真實的寫照?
細數樹葉突兀的脈絡,發覺又已過去一刻鐘。離開母校的時間越來越近,該用什么做些留念呢?摘下這片葉?不,不可。那突兀的脈絡,仿佛是五年來對母校,對老師,對同學們點滴的記憶。那根纖細之莖,難道不是腦海中存放記憶之處?掐斷它,會不會將童年美如珍珠的記憶遺忘?
淚眼朦朧。此時此刻,我還能有什么理由開懷大笑?離開老師,離開母校,離開同學,我若此時還能笑,也是苦笑罷了。此時光景,真應了那首《聲聲慢》。
最多最多,還有三十天。曾有誰想過,畢業照上的一個個笑臉,全是強作歡顏!笑的背后,是痛啊!分別的痛永遠覆蓋笑臉。
“恰同學少年,風華正茂,書生意氣,揮斥方遒!”再見,再見!這聲再見,沒有笑,只有淚!只有手足分別時刻骨銘心之痛!如果可以,我愿將所有的記憶停留于此。別了,我的母校!
恰同學少年高一作文2
當高考跟我們這群瘋癲不羈的少年不期而遇,其實,在故作鎮定的面孔下,我們早就已經慌了神。
有人在昏天黑地的復習,就當然也有人在扇陰風點鬼火的鼓動別人一起出去瘋。
除了經常站在窗前的程龍。
他慣常如昔的淺笑模樣,雖然安靜,卻不會摻雜一絲絲憂郁。從沒見他為高考那不確定的未來而懷疑或恐慌,也從不肯因為高考而把自己搞得精力憔悴。并不是擁有過人的天分,也并沒有過硬的后臺,他只是對于自己的未來和追求,有著極度的理智,這樣的程龍,甚至是有些讓我嫉妒的。
他的自信一直都在他輕松地笑意間,不經意卻無處不在,明朗中又潤物無聲。我經常看到這樣的他閑閑的立在窗前,目光穿過窗外擁擠的樹葉,落在遙遠的云端,與其說他在思考,卻更像是在欣賞生命在盛夏的一場狂歡。那樣一雙眼睛仿佛看得透一切,或者說看淡了一切般,明的發亮。這種內在的意氣風發的俊朗是別人如何也模仿不來的。
若干年后,再次見他,他已經開始在一家汽車公司實習了,社會的風霜依然沒有冷卻他潛藏的熱血,即便是從最繁瑣零碎的工作開始,也依舊保有他不卑不亢的態度,并理所當然的.博得了師傅們的喜愛和照顧。工作中的一切都得心應手,他揚唇而笑,視線橫掃一輛輛線條華麗的車身,好像美好的未來已經在車身的反光中上映了一般。那種運籌帷幄的大氣,幾乎已經勾勒出在不久之后的將來,這樣一個人會實現怎樣一種驚心動魄。
還好還有這樣一個人,一直都是他。而且這般不俗。
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