(精)六年級(jí)的作文
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的六年級(jí)的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文 篇1
“少壯不努力，老大徒傷悲！”是我最喜歡的一句名言。這句名言出自《樂府詩集。長歌行》。它告訴我們：年輕力壯時(shí)不奮發(fā)，到年老時(shí)學(xué)習(xí)，悲傷也是徒勞的。
這句名言之所以深得我的重視，是因?yàn)椋好慨?dāng)我想偷懶的時(shí)候，是它提醒了我；每當(dāng)我做作業(yè)馬虎時(shí)，是它警告了我；每當(dāng)我堅(jiān)持不住時(shí)，是它激勵(lì)了我……總之，它給了我許多幫助與鼓勵(lì)。
有一次，學(xué)校、補(bǔ)習(xí)班都布置了多項(xiàng)作業(yè)，我有點(diǎn)寫的.不耐煩了。突然，一個(gè)念頭閃現(xiàn)在我的腦海中：作業(yè)寫少一點(diǎn)，又不浪費(fèi)時(shí)間，還能省力！當(dāng)我剛準(zhǔn)備開始實(shí)行計(jì)劃時(shí)，這句話猛然顯現(xiàn)在我的腦海中，我放棄了計(jì)劃，因?yàn)槲抑溃绻@樣做，學(xué)習(xí)成績會(huì)一落千丈，不僅讓家長老師失望，還會(huì)讓我自己失望，所以我不能這樣做！
記得有一次，我在做作業(yè)時(shí)，遇到了難題，便上網(wǎng)搜尋答案，正好媽媽臨時(shí)有事離開了，臨走時(shí)，媽媽讓我先把作業(yè)寫完，在玩一個(gè)小時(shí)的電腦。我想都沒想，自信滿滿的答應(yīng)了她。媽媽剛走，我便認(rèn)真做起作業(yè)，可還沒堅(jiān)持20分鐘，想玩電腦的欲望便戰(zhàn)勝了認(rèn)真，我心驚膽戰(zhàn)地玩了一會(huì)兒電腦，過了一會(huì)兒我的心好像針刺了一下，我突然想起了這句名言，放下電腦，認(rèn)真地寫起了作業(yè)。
這句名言陪我度過了五年的春夏秋冬，戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)艱難險(xiǎn)阻，我真心感謝這句名言！
六年級(jí)的作文 篇2
我的小表弟，小名阿寶，大名陳宇翔，今年只有三歲，長得虎頭虎腦，肉嘟嘟的小臉蛋就仿佛六月的天，說變就變，陰晴不定。
這不，剛剛還在紙上邊涂鴉邊咯咯笑的小弟，看見我拿了他的漫畫書，就徑直跑過來，拉拉我的衣角，奶聲奶氣地說：“姐姐，給我！”然后伸手指了指我手中的書。我一邊翻閱著一邊漫不經(jīng)心地說：“小宇，等姐姐看完了再給你，好不好？”小弟聽了，撇了撇嘴，立刻，眼淚噙滿了眼眶，終于，“哇”的一聲爆發(fā)了。我亂了方寸，連忙哄他：“給你書，給你書，別哭，別哭了！”他一把推掉我遞過去的漫畫書，依然嚎啕大哭。我尷尬地蹲在他身邊繼續(xù)哄他。阿姨和外婆聞聲趕來，異口同聲地問：“怎么啦，怎么啦？”我開始結(jié)結(jié)巴巴地描述……
突然，音響里響起了《喜洋洋與灰太狼》的主題歌：“喜羊羊美羊羊懶羊羊沸羊羊慢羊羊……”似乎是受到了音樂的感染，小弟馬上停止了哭鬧。看，他站在客廳中央，先擺了一個(gè)pose——一手叉腰，一手高高捋著額頭。他的眉頭緊皺，眼睛直勾勾地望著音響，好像一只小老虎似的貪婪地盯著獵物。在美妙的音樂聲中，他的身體隨即像鐘擺一樣晃動(dòng)起來，小嘴開始一張一合，一個(gè)又一個(gè)含糊不清的`字音飄了出來：“就算有狼群把我追捕，也當(dāng)作游戲一場，在什么時(shí)間都愛開心，笑容都會(huì)飛翔……”每唱完一句，他就點(diǎn)一下頭，像小雞啄米似的，再使勁咽一口唾沫，似乎在積蓄能量，要將小小胸腔內(nèi)的激情全都迸發(fā)出來。瞧他那么專注、判若兩人的神情，我長長地吁了口氣：小宇啊，小宇，真拿你沒辦法，哭笑你說了算！阿姨和外婆站在一邊捂著嘴偷笑，可小弟渾然不知，仍忘乎一切地放聲唱著。此刻，整個(gè)世界對(duì)他來說好像已經(jīng)消失了。大概三分鐘后，小弟唱完了，重重地吐出一口氣：“唱完了，謝謝！”呵，還挺有禮貌的，逗得我們哈哈大笑。
瞧，這就是我們家的那個(gè)陰晴不定的小表弟。他讓我憂來讓我樂，想不喜歡他都難！
六年級(jí)的作文 篇3
現(xiàn)在的21世紀(jì)中，孩子們受到了“寬厚”的待遇。有這樣一個(gè)例子：一個(gè)小男孩他才9歲，他酷愛足球，每天下午放學(xué)后寫完作業(yè)后都會(huì)和同學(xué)們一起出去踢足球，可他的媽媽是個(gè)鋼琴師，強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)彈鋼琴。小男孩看著自己心愛的足球竟然連碰都不能碰，這使小男孩對(duì)生活失去了信心，對(duì)眼前的這架鋼琴充滿了仇恨，他甚至希望小偷什么時(shí)候能把他的鋼琴偷走。
現(xiàn)在的家長們望子成龍、望女成鳳，他們在強(qiáng)迫我們做一些十分不喜歡的事情時(shí)往往會(huì)忽略了我們的感受，我們是一群活潑、快樂、天真、可愛的孩子們啊！我們正在成長，我們是有一些缺點(diǎn)，但是孩子們的意愿不一定都是錯(cuò)的啊。我們雖然不大，但是我們已經(jīng)有了思想、有了自己的思維方式，我們21世紀(jì)的孩子們想要擁有一片純潔、自由的空間，有一個(gè)任我們想象、任我們翱翔的天空，有一個(gè)自由自在，無拘無束的天地。這是我們只有在童年時(shí)代才會(huì)擁有的，等到我們成年了、變老了時(shí)候留有一片回憶的空間，而那個(gè)空間正是我們現(xiàn)在擁有的這一片純潔的天地，我們相信，這一片純潔的天地不會(huì)受到一絲一毫的污染。
我們每一個(gè)人都想有一個(gè)好的前途，但在這個(gè)之前我們必須要擁有一個(gè)美好、幸福的天地。
家長們，我們渴望那片天地，我們想象著那片天地，我們回味著那片天地。你們的兒童時(shí)代或許沒有現(xiàn)在的美好、沒有現(xiàn)在的快樂、沒有現(xiàn)在的自由、沒有現(xiàn)在的好條件…但是現(xiàn)在21世紀(jì)我們都能夠擁有，只是希望你們給我們一片天空，我們不希望你們來破壞我們21世紀(jì)的'兒童們的天地，剝奪我們的快樂、自由。現(xiàn)在的孩子們不圖錢財(cái)，不圖豪居，只圖一片自由的天地，我們希望不要再回到過去的那種擔(dān)驚受怕的日子，我們不要做自己不喜歡的事情，我們更不希望你們讓我們?nèi)掏瓷釛壸约旱南埠茫驗(yàn)槟菢颖任覀冞^苦日子更加難熬更加痛苦。懇求你們給我們一片自由的天地。
老師們，請你們不要讓我們害怕你們的目光，不敢正對(duì)你們的目光，不敢與你們同在屋檐下，現(xiàn)在的孩子們希望在多學(xué)點(diǎn)知識(shí)的情況下結(jié)識(shí)更多的大朋友，而你們就是我們的大朋友，在我們邁向人生最重要的旅途時(shí)，你們會(huì)鼓舞我們，我們會(huì)把你們對(duì)我們的鼓舞化為我們的動(dòng)力，努力前進(jìn)，不要讓我們對(duì)你們產(chǎn)生恐懼，我們是孩子，心靈還是脆弱，經(jīng)不起一點(diǎn)傷痛，請你們不要給我們施加壓力，語文、數(shù)學(xué)、英語我們開始都是喜歡的，但我們會(huì)因?yàn)楦骺评蠋煹暮谩摹础⒋茸屛覀儗?duì)各門功課有了新的認(rèn)識(shí)，或許因?yàn)槔蠋焹醋屛覀儾辉冈偕线@科，或許因?yàn)槔蠋煷认槲覀儠?huì)更加喜歡上這門學(xué)科……我們也會(huì)因?yàn)槔蠋煹脑騾捑肽骋婚T功課，想盡早考試、畢業(yè)離開校園。
老師們也許會(huì)說：“你們小孩子家家懂些什么？”是的，我們是不懂，但我們現(xiàn)在是以小孩子的思維看待整個(gè)世界，所以老師們是我們最重要的大朋友，你們的一舉一動(dòng)會(huì)影響這我們的一切，甚至一生。我們是小學(xué)生，我們的心靈還很脆弱，經(jīng)不起一點(diǎn)傷痛。
所以，21世紀(jì)的孩子們呼吁家長和老師們給我們一片自由自在的天空，任我們?nèi)鰦桑挝覀冋{(diào)皮、任我們想象、任我們飛翔……
六年級(jí)的作文 篇4
我們的校園四季如春，鳥語花香。今天，我就作為小導(dǎo)游帶大家參觀參觀吧！
一進(jìn)門，我們可以看見一座宏偉的雕像，那就是我們學(xué)校的創(chuàng)辦人——楊模，雕像的周圍還有一圈鮮花天天陪伴著它，讓它不用那么寂寞。
左邊就進(jìn)入了一個(gè)小花園，里面有著五彩繽紛的花朵，它們有的紅的似火，有的黃的賽金??星羅棋布，讓人眼花繚亂。花壇的邊上有著品種不同的樹木，有黃金槐，有紅楓樹，還有龍掌槐??姿態(tài)是千奇百怪啊！有的像舞女在歡快地跳舞，有的好像向我們招手，對(duì)我們說：“你好，歡迎來到小公園。”還有的像一個(gè)個(gè)高大的士兵守護(hù)著這個(gè)小花園。在這些大樹下面有著一個(gè)小池塘，池塘清澈見底，水里有著一條條活潑可愛的小魚，它們游來游去，像在捉迷藏，簡直是太有趣了！
經(jīng)過小花園，我們就來到了操場。操場是塑膠做的，它的主色是紅和綠。我們一下課就在跑道上玩耍，有的`同學(xué)玩跳繩，有的比賽跑步，還有的拍皮球??大家像一只只小鳥歡快地在操場上嬉戲。
操場的對(duì)面是風(fēng)格統(tǒng)一、樣式美觀的教學(xué)樓，教學(xué)樓里總是書聲朗朗。一走進(jìn)教室，就可以看見同學(xué)們在認(rèn)真聽課，老師耐心傳授知識(shí)的情景，在老師們的眼里，同學(xué)們就像自己的孩子，老師精心教育著我們，讓我們在快樂的課堂中收獲更多的知識(shí)，我愛我敬愛的老師們！
我愛我的校園，你喜歡嗎？快快來我們學(xué)校作客吧！
六年級(jí)的作文 篇5
夏天是個(gè)多雨的季節(jié)，這不，淘氣的雨寶寶又來光臨我們的城市了。
中午時(shí)分，不知為什么，天空變得陰沉沉的，快要流出了眼淚。你瞧！天上的烏云一片接一片，虎視眈眈地看著我們，仿佛想一口氣將嘴里的'水吐出來，突然，天空猛得變暗了，抬頭一看，原來是越來越多，越來越厚的烏云將耀眼的陽光擋住了，這時(shí)，一道閃電滑空而過，像一條巨龍，照耀了天際。“轟隆隆，轟隆隆”，雷聲也隨后就到，如同人們將五萬臺(tái)大鼓同時(shí)敲響。這真是暴風(fēng)雨的前奏啊！
吃完飯后，“沙沙沙，沙沙沙”，暴風(fēng)雨伴著閃電和雷聲順勢而來。“轟隆隆，轟隆隆”，豆大的雨滴落了下來，“啪哩啪啦”，雨時(shí)而大，時(shí)而小，農(nóng)民伯伯看著這些雪中送炭的雨笑了。可這些雨也不老實(shí)，你瞧！雨落在樹上，樹嘩嘩嘩地響著；雨落在瓦上，水從瓦上滾落了下來；雨落在玻璃上，啪啪啪的聲音此起彼伏；雨落在柏油馬路上，濺起了一朵朵水花；雨落在人們的頭上，人們抱著腦袋飛快地跑著。此時(shí)，這個(gè)世界已經(jīng)成了傘的世界，有火紅火紅的，有淡黃淡黃的，有湛藍(lán)湛藍(lán)的，像一朵朵五彩繽紛的花兒在雨中開放，美麗極了！
又過了半個(gè)小時(shí)，雨停了，彩虹躍上了天空。整個(gè)城市都被水洗了一番，變得更光彩奪目了。彩虹的那七種顏色，印在了天空上，更印在了人們的心里。城市中也涼快了許多。
在這么熱的天氣中，來一場雨，真可謂是雪中送炭啊！盼望下一場的到來。
六年級(jí)的作文 篇6
“砰”，一聲清脆的聲音，一塊橡皮裂了，這個(gè)小女孩心里非常擔(dān)憂，因?yàn)榻裉焓前l(fā)期中試卷的時(shí)候，她認(rèn)為這就是不好的預(yù)兆。周圍們的同學(xué)們都在嘻嘻哈哈地談?wù)撈谥性嚲淼氖虑椋ㄖ挥兴谖恢蒙铣了贾缓髧@了口氣。
一些同學(xué)們跑到她面前告訴她：“你考了89分。”當(dāng)同學(xué)們報(bào)分?jǐn)?shù)的那一刻，這個(gè)女孩的心已經(jīng)支離破碎了。她并沒有說她很難過，也并沒有說她不難過，這個(gè)女孩是六年級(jí)從小城市轉(zhuǎn)到大城市來的，她的語文一直是中等，她十分害怕同學(xué)們知道她的分?jǐn)?shù)。這次期中考試她只想盡力，讓同學(xué)們不再覺得她的成績很差。但是盡管付出了最大的努力，成績始終上不去。她經(jīng)過兩個(gè)多月的時(shí)間，已經(jīng)把她的英語從三年級(jí)到六年級(jí)全部課本自學(xué)完了，期中考試也取得了非常理想的成績，數(shù)學(xué)也考了滿分。唯一讓她苦惱的除了語文還是語文，或許真的是小城市的教學(xué)質(zhì)量太差的.原因吧！但是她從來沒有放棄過，一直很努力，可在語文的重重關(guān)卡上，她一次又一次地失敗，不少同學(xué)已經(jīng)知道了她的成績，面對(duì)同學(xué)們的詢問，她只能用沉默來回答。
試卷馬上要發(fā)下來了，老師讓班長上去登記分?jǐn)?shù)。這個(gè)小女孩十分害怕班長把分?jǐn)?shù)報(bào)出來，但是班長并沒有這么做，而是讓同學(xué)們一一發(fā)下去，這個(gè)小女孩深深地松了一口氣，因?yàn)樗遣灏嗌葓?bào)到她的分?jǐn)?shù)應(yīng)該是最后一個(gè)，她耐心地等待著痛苦的煎熬，到了最后終于報(bào)到她的名字，拿到試卷一看，竟然是88分，她仔細(xì)尋找自己的錯(cuò)誤，但始終沒有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的根源。下午一大群孩子圍著在說分?jǐn)?shù)，只有她一個(gè)人偷偷躲在墻角，看著窗外的風(fēng)景，一動(dòng)也不動(dòng)，她不希望別人問她的分?jǐn)?shù)，只好偷偷躲在墻角，凡是考了90分以下的同學(xué)都需要復(fù)印試卷重寫。她覺得她生命的底線即將崩潰，盡管在小城市她的成績是那么優(yōu)秀，但是在這里是不堪一擊，許多同學(xué)知道了她的分?jǐn)?shù)后，便開始與她疏遠(yuǎn)起來，她并不明白自己哪里有缺陷，她一直非常地努力，卻始終得不到她想到的成果。在她的心里糾結(jié)著，又是“砰”地一聲，這塊橡皮徹底地?cái)嗔耍龑?duì)別人說：“這如她的心一樣，徹底地碎了，再也不能完好如初了。”這時(shí)侯，一個(gè)老師聽到了她的話，把她手中那個(gè)嶄新的橡皮交給了這個(gè)小女孩，對(duì)她說：“別氣餒，孩子，這只是一次很小的測驗(yàn)，你下次一定會(huì)取得好成績的。如這塊橡皮一樣，雖然破碎的橡皮不可能完好如初，但是你可以換一種思維方式去對(duì)待，這樣做你將會(huì)更好的使用這塊橡皮，讓一切不好的事情都過去吧！”這個(gè)小女孩接過這位老師的橡皮，心中充滿了感激之情。她希望這塊橡皮代表著她已經(jīng)重新站起來了。
這個(gè)小女孩以為這個(gè)老師是特地給她帶這個(gè)橡皮來的，于是便拿著自己心愛的鋼筆，跑到辦公室交給這個(gè)老師，她聽見辦公室里有很大的爭吵聲，于是便躲在旁邊偷偷地聽，原來這塊橡皮是這位老師的女兒讓她去買的，女兒深深地責(zé)怪她。這時(shí)候這個(gè)小女孩跑出來了，對(duì)這位老師的女兒說：“對(duì)不起，是你媽媽把橡皮給了我。這支鋼筆送給你。”那個(gè)小女孩不屑一顧地用手把她的鋼筆重重地摔在了地上，那位老師十分震驚，她沒想到她的女兒會(huì)這樣做。她上前重重地訓(xùn)斥了女兒，在她訓(xùn)斥的過程中，這個(gè)小女孩已經(jīng)回到了教室，重新思索著應(yīng)該如何面對(duì)接下來的考試。
這位老師拿著那支被她女兒摔破的鋼筆，站在門后看著這位小女孩拿著自己的新橡皮在發(fā)呆，她想，這塊橡皮一定能改變這個(gè)小女孩終身的命運(yùn)，她會(huì)永遠(yuǎn)地感激這塊破碎橡皮！
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