六年級(jí)年的作文(精)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)年的作文 篇1
六年級(jí)，這是一段多么令人生厭，又曾多么令人期待的時(shí)光啊。
我很平凡，可以平凡到坐在角落兩個(gè)小時(shí)都不會(huì)有人發(fā)現(xiàn)我來(lái)過(guò)。我常常會(huì)想，如果我不來(lái)上課，老師會(huì)不會(huì)只覺(jué)得少點(diǎn)了一個(gè)名而已。
或許，我是在自己的世界里迷失了。
看著電子臺(tái)歷上閃動(dòng)的日期，我只會(huì)想到單雙號(hào)的問(wèn)題，或許，讀了我的作文，同學(xué)都會(huì)覺(jué)得我是一個(gè)細(xì)膩的人。然而，只有我自己知道，我的大腦要承受的高負(fù)荷工作已經(jīng)讓它學(xué)會(huì)了什么時(shí)候放什么時(shí)候收。
六年級(jí)的來(lái)臨，只是一聲沖鋒號(hào)，它無(wú)情地宣布了我自由時(shí)代的終結(jié)，開(kāi)始沖刺所謂的小升初。
趴在作業(yè)本上，懶散的姿勢(shì)能使我暫時(shí)忘卻眼前密密麻麻的代數(shù)、方程或者讓人頭痛不已的英語(yǔ)作文。又有幾個(gè)人知道，我喜歡的并不是現(xiàn)實(shí)生活中的小情趣，而是蕩氣回腸的鐵馬金戈，喜歡那血霧泛起的一層淡淡紅暈，喜歡的是飛翔于天空之中，傳說(shuō)是西方金焰般的龍族……而現(xiàn)實(shí)生活中的一切與這些相比，簡(jiǎn)直太平靜了，平靜得令人窒息，你可以說(shuō)這太不可思議，太天馬行空，但我所渴望的`，是用我的筆，我的紙，我的文字來(lái)描繪這些富有傳奇色彩的壯麗畫(huà)卷，而不是病懨懨地趴在桌上做這些把心中的幻想撕扯得一團(tuán)糟糟的練習(xí)題。
所謂的生活用那無(wú)聲無(wú)息的壓迫感逼迫我，不應(yīng)該是我們放下了一個(gè)包袱，卻背上了另一個(gè)一模一樣、千篇一律的包袱，然后叫囂著告訴自己：這是我們的未來(lái)，現(xiàn)在丟下的東西以后還可以撿起來(lái)！
只有我們自己知道，我們丟掉的自我，是幻想是童真。我們要用所謂的努力去迎合無(wú)趣的現(xiàn)實(shí)，而有些東西，卻永遠(yuǎn)不可能撿起來(lái)了……
六年級(jí)年的作文 篇2
今天，偶爾在報(bào)紙上看到一幅漫畫(huà)。漫畫(huà)的內(nèi)容是這樣的：畫(huà)面上是一家醫(yī)院，左邊是一位年過(guò)半百的老人 ，病怏怏地躺在床上。他老伴坐在床邊，臉色蒼白，神情呆滯，不時(shí)咳嗽幾聲。嘴里嘀咕著："老了，生了病也沒(méi)人來(lái)看。"右邊是一張放滿零食的病床，正中央做著老人的孫子，旁邊坐滿問(wèn)寒問(wèn)暖的大人。"餓了沒(méi)有?""寶貝， 渴不渴?""感覺(jué)好點(diǎn)了嗎?""還有哪里不舒服?"孫子忙不應(yīng)答。
古話曾說(shuō)："百善孝為先："孝敬老人是中華民族的.美德。例如＜孝經(jīng)＞中的＂夫孝，天之經(jīng)也，地之義也．－－這些均是古人孝順之道．反觀現(xiàn)在，這種美德在極個(gè)別地方逐漸消失．相反，還出現(xiàn)＂啃老族＂等反傳統(tǒng)的逆潮現(xiàn)象．對(duì)孩子如皇帝般的呵護(hù)，逐步轉(zhuǎn)變成溺愛(ài)，促成飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的惡習(xí)，導(dǎo)致孩子從小出現(xiàn)孝敬＂空白＂，而對(duì)＂忠孝＂二字，置之不理，視而不見(jiàn)．
羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義．就連動(dòng)物都能顯現(xiàn)其孝順之本性，難道身為萬(wàn)物之靈的人類不能做到？！＂養(yǎng)兒防老＂，在漫畫(huà)中恰成一句空話，剩下老人只能依偎老伴，無(wú)盡的酸楚油然而生。
六年級(jí)年的作文 篇3
“嗚嗚！”是誰(shuí)在哭？是大地母親嗎？他身上的血液早已盡被自己的子女——人類，染成烏黑！是那些瀕危動(dòng)物嗎？他們的子女也早被人類捕殺逮盡！而它們的一尸一體卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)填不滿人類貪欲的無(wú)底洞！
現(xiàn)在的科技很發(fā)達(dá)，電腦也逐漸步入了家家戶戶。一次，我在網(wǎng)上查閱信息，電腦屏幕上突然彈出一則網(wǎng)游的廣告。本來(lái)還不怎么在意的，細(xì)細(xì)一看，原來(lái)是這樣一幅讓人寒心的畫(huà)面：游戲中一個(gè)大象形象的`人物角色，正在攻擊人類。當(dāng)人類被殺爆出“神器”時(shí)，“大象”高興地大喊“消滅人類，創(chuàng)造美麗的地球！”原來(lái)，我們才是地球的禍?zhǔn)祝?/p>
愧疚填滿了我的心。是啊，人類是“高等”生物，那其他動(dòng)物就是低等的嗎？只因自己多走了幾步路，就可以回頭對(duì)那些生物肆意而為了嗎？
那次，是在回家的路上。路旁有被拋棄的小狗，正哀嚎著。我卻沒(méi)有勇氣將他帶回家，怕他會(huì)使我被母親責(zé)罵，也只能偷帶些食物給他。那天，我像往常一樣，找尋著小狗的身影。在我身后，卻傳來(lái)一陣銀鈴般的笑聲，我驚訝地回過(guò)頭，那是一幅多么唯美的畫(huà)面啊！一個(gè)只有五、六歲的小女孩，正與那只小狗追逐打鬧著。小狗也高興地?fù)u起了尾巴。那個(gè)女孩身著一件白色連衣裙。仿佛與仙女那邊一塵不染，不食人間煙火，一頭齊肩長(zhǎng)發(fā)，安靜而自然的垂在肩頭，仿佛正傾聽(tīng)著主人不受外界污染的心。哦，還有她的臉，臉頰微紅，兩個(gè)淺淺的酒窩掛在臉的兩邊，兩個(gè)炯炯有神的眼睛撲閃著，耀眼的。此時(shí)，配上他一臉幸福的樣子，像從畫(huà)中走出來(lái)似的，連小狗也被她襯得潔白了許多。玩了一會(huì)，她似乎累了。正在我以為他要丟下小狗回家時(shí)，他卻做出了一個(gè)令我目瞪口呆的動(dòng)作——抱起小狗，向家的方向走去！
我愣在那里，久久不能動(dòng)。呆的徹底，將這一場(chǎng)景“消化”后，就拿著沒(méi)來(lái)得及送出去的饅頭塊回家了。甚至，后來(lái)我還向家人打聽(tīng)過(guò)那個(gè)女孩，卻沒(méi)人知道。大概，是哪個(gè)村子里嫁出去的女兒吧。那一刻，我分明感到自己對(duì)這個(gè)世界的否定逐漸淡化！是啊，大概只有什么都不懂才不會(huì)受這個(gè)社會(huì)的“污染”吧！
世界上并不是缺少溫暖，而是缺少發(fā)現(xiàn)溫暖的眼睛！
六年級(jí)年的作文 篇4
那一年我10歲，我家便添了一個(gè)新成員——我的妹妹琉婧。我以為我會(huì)快樂(lè)，我，錯(cuò)了。一次事件改變了我幼稚天真的想法。
我一直是家家里的寵兒，自從她的來(lái)到我的地位便一落千丈。我便沒(méi)事找事的讓家里人更喜歡我。但我發(fā)現(xiàn)都是白費(fèi)。從此我便孤言寡語(yǔ)，不再是以前的琉薌。就因?yàn)槲页粤艘稽c(diǎn)好吃，爸爸對(duì)我破口大罵。就因?yàn)槲艺f(shuō)了她一句媽媽便責(zé)罵我。我忍受不了這樣，我便在班級(jí)里找“快樂(lè)”。我在班級(jí)里找存在感，因?yàn)槲抑挥性诎嗉?jí)里我才知道什么是存在，我在班級(jí)里是快樂(lè)的，雖然男生總欺負(fù)我，我也樂(lè)呵呵。媽媽不知道我想要什么，總給我買一些無(wú)謂的.東西。她總說(shuō)我是她女兒，可她并不了解我。
我想得到存在感；我想得到和妹妹一樣的愛(ài)；我想得到我需要的東西，可它會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？我已沒(méi)有希望。
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