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六年級作文300字
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的六年級作文300字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級作文300字 篇1
星期天，我本來想在床上睡懶覺，卻被一陣陣優美的歌聲吵醒了。我氣憤地踢開被子，向著正在梳頭的姐姐大喊：“姐姐，好好的天氣能不能給人睡人好覺啊？”說完，我又鉆回被窩里。姐姐委屈地說：“本來想和一起去打羽毛球的。唉，你拒絕了，真可惜。”一聽到羽毛球這三個字，我不管三七二十一，立刻爬起床，沖向廁所，用一分鐘準備好了一切，就帶著羽毛球和羽毛球拍像一支離弦的箭一樣沖下了樓。
比賽開始了！由我先發球。我發了一個高球，球就像一個隕石一樣高速下降，姐姐沒有接住我的猛烈進攻，敗了。我順利的`贏得了一分。姐姐不服氣地說：“哼，剛剛是熱身運動，現在才是真正的比賽！”我滿臉壞笑說：“好啊，就算你使出全力，也一定要輸！”這次是姐姐先發球。她發得很高，也很有勁。姐姐本以為我根本接不住，便放松了警惕。但那個球卻被我接住了，還打了回去。姐姐一見，立刻回過神來，打了回來。這一次的球比上次更用力，我連忙打了回去。就這樣，我和姐姐分不出勝負。又過了一會，我因為體力不支而輸給了姐姐。
唉，今天又沒分出勝負，下一次，我一定要贏姐姐！
六年級作文300字 篇2
今天，外面下著淅瀝淅瀝的小雨，我閑著沒事干，走到窗前，望著那并不大的小雨發呆，不禁想起了童年趣事。
那時我才5歲，家里掛著一本厚厚的日歷，記得媽媽曾經告訴我，紅的是星期日，不用去上幼兒園，而黑的不是周末，要去上幼兒園。當初，我最討厭去上幼兒園，因為去幼兒園要讀書，而且還會被小朋友欺負，所以我盼望著周末快點到來，可等啊等，還是沒到周末，于是我腦子里蹦出個想法：把黑的撕了，就剩下紅的，不就是周末了嗎？我就天真地把黑的撕了，可我哪知道雖然把黑的'撕了，但日子卻不會變，我撕了后，馬上去告訴媽媽：“媽媽，今天我不用去上學了。媽媽聞聲跑過來，對我說：“寶貝，怎么了，為什么不用去上學？我指著日歷，說：“看！媽媽一看日歷，便明白了一切，笑著說：“傻孩子，雖然日歷撕了，但日子是不會變的。我點點頭，似乎明白了什么，把撕了的粘了回去，媽媽笑了，我也笑了。
吃飯啦，媽媽叫我了，我徑自走到廚房，拿起筷子一口一口地吃了下去。這時，外面依然下著雨。
童年，會在你的腦海里留下深刻的記憶，等你長大了，回味起來，依然甘甜！
六年級作文300字 篇3
一年四季中，我最喜歡的季節就是秋天！
秋天是個奇妙的季節。每當這個時候，你會發現，天是那么高，那么藍，陽光是那么明媚，偶爾有那么幾朵潔白的云朵輕輕地漂浮在空中。秋天的云朵像神奇的魔法師，一會兒變成這樣，一會兒又變成那樣，真是千姿百態，變化多端，瞬間，湛藍的天空變成了一個大畫板，美麗極了！
秋天是個美麗的季節。當你來到樹林里，你會看到一片片五顏六色的樹葉飄落下來，緩緩地在空中旋轉，紅色的，黃色的，綠色的，像一只只美麗的蝴蝶在那里翩翩起舞。秋天是楓葉最迷人的季節，當你漫步在楓林里，就像走進了紅色的海洋里。
秋天是個豐收的季節。在那遼闊的田野里，農作物都成熟了，金黃的稻子整齊地排好隊，一陣陣秋風吹來，掀起一疊疊的波浪，好像稻子都笑彎了腰，正在向農民伯伯問好，慶祝今年的豐收。還有那胖乎乎的'玉米，舉著紅纓，咧著嘴，露出金燦燦的身子，個個都像小棒槌似的結實，農民伯伯把沉甸甸的玉米掛在自家的院子里，遠遠望去，就像一座座金光閃閃的小山。看到此情此景，農民伯伯們的心里一定都樂開了花，因為又迎來了一個豐收年！
我喜歡秋天，在我的眼里，秋天是一個奇妙的季節，一個美麗的季節，一個豐收的季節！
六年級作文300字 篇4
一本書蘊含著豐富的知識，和美好的情感。閱讀一本好書，就跨越了空間，和睿智而高尚的人對話，這是非常美妙的事情�！白x一本好書，就是和許多高尚是人談話”讓我們在書的世界里遨游吧！
可是，小的時候，我是讀不下去的，因為我沒有耐心。媽媽對我說：“只要你認真去讀一本或一篇文章，你會發現書中有生活中找不到的知識與快樂�！甭犃藡寢尩�.話，我開始試著走進書中，漸漸的我愛上了閱讀，從那以后，我再也離不開只帶有“魔力”的書本。
在讀書的過程中，讀到了一篇讓我沉醉的書：《海的女兒》。當讀到結尾：“公主覺得自己成了泡沫，飛向天堂……”一段時，很傷心地趴在桌子“啃”著書大哭，為什么公主最后變成泡沫而感到倒霉。所以，在這個故事圍繞著我的一段時間里，總覺得公主變成泡沫，就在我身邊。當時，我很氣憤地問媽媽：“公主為什么要變成泡沫？王子是個壞蛋�！薄安粚Γ骱苌屏�，所以，她在天堂會生活得很快樂。”媽媽微笑地回答。
從《海的女兒》教會我善良開始，由度的書漸漸增多，書教會了我善良。
書讀得多，道理也懂得多，心靈豐富了，但我未理解什么才真的飛翔。所以，我要去讀，去尋求。
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