實用的一年級作文優秀（6篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的一年級作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級作文 篇1
秋天到了，果園里的果子成熟了，一眼望去像一個個五顏六色的小燈籠。蘋果桃子笑紅了臉，果園里一片豐收的景象，農民伯伯笑彎了腰。
田野里的稻子金燦燦的.，像一片沙漠。
秋風吹來，樹葉黃了，一片一片都落到大地媽媽的懷抱里，像給大地媽媽蓋了一層金地毯。
街道旁邊的桂花樹開了，一陣風吹來，�。≌嫦�，路邊的小朋友停下腳步聞聞桂花香。
�。∏锾煺婷�。我喜歡秋季。
一年級作文 篇2
大家一定聽說過春節吧，它可是中國的傳統節日，每一個中國人在這天都十分開心，自豪。
傳說，原來有一位橫行霸道的年獸，只要每逢十二月三十日就要來到山洞里，年獸來了看到四周空空如也感到十分奇怪，只聽“啪”的.一聲一個鞭炮向年獸甩來。年獸嚇得屁滾尿流，再也不敢來騷擾了。
人們怕年獸再來，所以現在在遠方的兒女都急匆匆地趕回來吃年夜飯，不管有多少忙可還是趕來。在坐在一起，開開心心，有說有笑地吃著年夜飯。年夜飯的菜可是味道無比的好！有紅燒豬蹄、紅燒肉、還有好多可口的飯菜，讓人回味無窮啊！
春節，不僅要吃年夜飯，而且還要放鞭炮，放鞭炮不但是大人們開心，小朋友們可是最開心的啦！只聽外面“啪、啪、啪”的鞭炮聲，好像鞭也在迎接著過年，一聲比一聲響，一聲比一聲紅亮。火花不停地噴出，把天變得比白天還亮。人們的心情可真是越來越激動，越來越推向高潮，人們歡呼著，吶喊著，迎接著新的一年。
春節，其實是大家團聚的節日，是讓我們小朋友們歡樂的節日，春節其實是這一年末尾的鐘聲，提醒大家要到下一年了，來年，一個有新氣象。
一年級作文 篇3
筆者從事小學中高年級作文教學已有十多年，深知對于小學生來講，作文一直是一項令人頭痛的事情，教師花了大量的時間和心血來指導、批改卻仍不見成效。正好筆者今年執教一年級語文，于是嘗試著從一年級開始培養學生的習作能力。下面就我的教學實踐來談談低年級作文的起步教學。
一、創設寬松愉悅的氛圍，激發說話興趣。
一年級的孩子，作文對他們來說是陌生而無趣的，而說好一句話則相對容易、有趣了許多。為此，我在教學中充分利用課本資源，進行大量的說話練習，鼓勵學生通過課文內容的學習，把自己想說的話說出來。如：通過“談談你對課文中人物的認識”、“如果你是xx，你想對xx說點什么”等等的語言訓練，激發學生說話的興趣，從說好每一句話人手，訓練學生樂于說話，并進而把話說完整、說具體。
二、提供豐富多彩的形式，降低寫話難度。
最初簡單有效的寫話訓練可采用組詞寫句的方法，這是學生學習掌握語言的重要途徑。如學了“云”字，可組詞“白云”、“云朵”、“彩云”、“烏云”等，并用“白云”一詞說一句話后寫下來。學生能想出的句子如“天空有一朵白云”。這是一個較簡單的單句，在此基礎上引導學生動腦筋思考：你看天上的白云像什么？天空什么顏色？天空有一朵什么樣的白云？什么樣的天空有一朵白云？“天空有一朵像棉花糖一樣的白云”，“藍藍的天空有一朵白云”，“藍藍的天空有一朵像棉花糖一樣的白云”。你還可以怎樣把這句話寫長？（寫具體、寫生動）“藍藍的天空有一朵像棉花糖一樣美麗的白云在飄來飄去”。
當學生對寫句子有了興趣時，可以適當提高難度，依托教材積極拓展學生的發散思維和想象力，做好學生寫話的過渡訓練，從一句到多句。
�。�1）仿寫練習。如結合一年級教材《家》的學習，可以反復進行“（ ）是（ ）的家”這個句子的仿寫練習。
�。�2）給課文內容補白練習。如學習了一年級教材《小山羊和小熊》后，可以讓學生補寫“小山羊再次來到小熊的家，小熊會怎么做”。學了《浪花》一文后，可以補寫“浪花還給我送來了什么”。
�。�3）改寫課文練習。學完《小動物的.家》一文后，我積極引導孩子們把這首兒歌改編成一個童話故事，由說到演再到寫，極大地豐富了課文的容量，拓展了學生的思維，激發了學生寫話的興趣。
�。�4）看圖寫話練習。有目的地指導學生觀察圖片，先說后寫，由單幅到多幅，由一句到多句，提高學生寫話的本領，增強學生寫話的自信心。
此外，日記也是一種很好的寫話訓練的方法，很多教師在作文訓練時都喜歡采用，只是起步時間的早晚要適時。當學生有了一定的寫話能力，才能再要求學生用一段話來寫生活日記，讓他們想寫什么就寫什么，他們看見的、聽見的、參與的、想象的都可以用筆記錄下來，在這種無拘束的狀態下感受自由寫作的快樂，增強學生寫作的積極性。
三、進行充分的閱讀，打好寫作的基礎。
“多讀心中有本”，這句話告訴我們要多讀書，小學語文閱讀教學中就要求學生多讀書。對于讀什么內容的書，我認為對孩子不必有什么過多的限制，只要是孩子喜歡讀的，是正規出版社出版的，是對孩子的身心有益的，我們都可以介紹給孩子盡情地去讀。除了學校的語文課本外，我們還可以指導閱讀《格林童話》、《安徒生童話》、《親近母語》等古今中外的名家名著，指導閱讀《兒童文藝》、《故事大王》、《小學生文學社作品選》等期刊。另外，每天的晨讀也是必不可少的激發學生閱讀興趣的途徑。“讀書破萬卷，下筆如有神。”這是我們常常說的話。經過大量有效的閱讀，日積月累，孩子們就會有話可說，有事可寫，大大提高了他們的寫作能力。
總之，小學生的起步作文要有一個循序漸進的過程。“隨風潛入夜，潤物細無聲。”低年級學生對寫話的興趣就像一粒萌芽的種子，需要我們老師精心的呵護和悉心的照顧。只要我們為孩子營造一方習作的自由空間，做好他們的鼓勵者、指導者，這粒種子就一定會發芽、開花……
一年級作文 篇4
春天的發現春天來了，我發現小草，柳樹姑娘，桃花妹妹，青蛙，小燕子。春天的發現真是，春天真是個的季節！幫助老爺爺星期天，我陪媽媽買菜回家，當我們走近一座挺陡的小橋時，有一位的老爺爺出現在我們眼前，這位老爺爺右腿，只能依靠左腿前行，看樣子，他每走一步都很。我和媽媽互相看了一眼，幾乎同時說：“我”我們飛快地跑過去，攙扶。老爺爺嘴角顫動著，還支支吾吾地說站著什么，從他的眼神里我。告別的時候，老爺爺的手今天，我幫助了老爺爺，心里。夸家鄉我的.家鄉在，這里不僅風景迷人，而且特產豐富，是個美麗富饒的地方。我的家鄉有一個著名的旅游景點叫那里，吸引了許許多多的游客。我的家鄉還盛產，是我們家鄉的驕傲。
這就是我的家鄉，相信它的明天的一定會更美好一。
一年級作文 篇5
讀書，讓我擁有一份絕美的情緒。
每當恬淡的黃昏，或是靜謐的夜晚，我會倚在床的一角，手捧一本書靜靜地讀，默默地品味。打開一本書，我從書中，能夠隨意想象，想象自我是藍天，一望無際；想象自我是月夜，寂靜美麗；想象自我是海浪，澎湃不息……讀小說，我會隨著主人公跌宕起伏的命運或喜或悲；讀抒情的散文詩歌，我會在作者淡淡的憂郁中品味他們對性命、生活、自然的態度；翻閱簡單詼諧的書，我能夠盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄云外……漸漸地我進入書的世界，一天領悟的疲勞和一些生活瑣事的煩惱便頓消大半。此時，我便擁有了一份絕美的愉悅情緒。
讀書，讓我的教育理論更豐富。
“書籍是人類進步的階梯”。教師需要讀一些教育理論書籍，透過讀書能夠加深自身底蘊，提高自身學養。利用課余時刻，我讀了一些教育專著，很有感觸。劉鐵芳教授的《守望教育》使我有一種豁然開朗的感覺，作者從“關注咱們時代的倫理覺悟”、“走向人對人的明白”、“道德教育”、“從尊重日常生活的德性品格開始”等篇目闡述了自我對道德教育沉重的憂思和對教育問題復雜性的思考，這實實在在是作者以一個學者的思想在為咱們解惑；李鎮西老師的《愛心與教育》使我的心靈受到激蕩，“隨意或許是一種美麗，而執著卻是一片更燦爛的云彩”，讓我重新反思自我的“隨意”與“從容”，突然間我覺得以前的“隨意”是一種逃避，以前的“從容”包含著惰性；博士肖川的《教育的理想與信念》運用了感性的文字表達理性的思考，用詩意的語言描繪多彩的教育世界，以真摯的.情感謳歌人類之愛，以滿腔的熱情高揚教育的理想與信念……他們凝練、雋永的文字和獨到教育的闡釋給我深深的啟迪，也改變了我的生活觀和教育觀。
讀書，讓我更自信地應對生活。
當我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿腹時，書會告訴我要笑對生活，這時我會渾身充滿工作的激情；當我遇到困難，想打退鼓堂時，百折不撓的居里夫人就會浮此刻我的眼前，激勵我鼓起勇氣繼續發奮；當我抱怨自我一無是處，“天生我材必有用”這句名言會告誡我。當我志得意滿時，“一杯水的容量”會提醒我，看似滿滿的一杯水還能容納100多個回形針，自我還有許多能量可挖掘；當我安于現狀，不思進取時，屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，就會在我耳畔響起；當我流連于書墨暗香，聆聽諄諄教誨，就會仿佛置身于智者云集中，心靈得以凈化，精神得以弘揚。讀書，讓我對生活更加自信。
讀書，讓我體會別樣的樂趣。
讀了一些書，也有了一些自我的想法，禁不住拿起手中拙劣的筆，寫下自我的所見所感，懷著忐忑不安的情緒嘗試著投稿，當自我的文章在某些報刊雜志上占有一席之地時，那種感覺，別提有多么的欣喜，這也許就是讀書的另一種樂趣吧！
一年級作文 篇6
我是新豐三�。�2）班的小朋友，名叫仲靈娜，今年7歲了。記得我剛剛認識數學時，是媽媽扳著手指教我數數，那時我只能數到5。后來我能真正見到100了，那是看到媽媽在她的學生試卷上寫的。當時我很好奇，指著100問媽媽：“這寫的什么呀？”媽媽笑著對我說：“小朋友的題目全答對了，字也寫得漂亮，媽媽就給他滿分100分呀！”“哦，那我上學也要100分�！眿寢尡е矣H了又親，我知道了，這100肯定很奇妙。
我還發現爸爸、媽媽的電話號碼是串長長的數字組成的，只要在手機上撥出串長長的數字就可以和離你好遠的人說話了，真神奇！和爸爸、媽媽去超市是我最開心的事，我總好奇地看看這個、問問那個，我發現每樣東西前都貼了張小小的卡片，上面都寫著些數字，媽媽告訴我，這是每樣物品的價格。然后，我就挑我喜歡的，再征求媽媽的意見�，F在我已經認識好多東西的價格了，有時看到數字大的.，就知道這樣東西貴，也有點舍不得了呢，因為那樣就會花好多錢，浪費呀！
我們的生活里到處都是數學，我現在還學會了出題目考爸爸、媽媽呢！現在我又想到了個《小松鼠創造的數學》的故事：春天到了，小樹苗都冒出了嫩芽，嫩綠嫩綠的，多么的可愛。這是小松鼠秋天種下去的，它們共種了5行，每行3棵。天，松鼠媽媽說：“孩子們，我們種下的苗兒都發芽了嗎？”小松鼠蹦蹦跳跳地說：“對啊，媽媽，都發芽了呀！”可是，小松鼠數來數去就是數不清有多少棵？而我呢卻用了兩種方法計算：種是加法：3+3+3+3+3＝15（棵），另種是乘法，就是：3×5＝15（棵），也算出是15棵。我算得怎么樣呢？現在做數學題目，每次用種方法做完，我就會想還有沒有其他方法呢！有時還真能想到兩種或三種方法呢！
在我們的生活中處處都是數學，只要我們肯動動我們的小腦筋，定會學到更多更好玩的數學知識！
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