三年級編寫童話故事作文
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的三年級編寫童話故事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級編寫童話故事作文1
在一片大而美麗的森林里。有清澈的小溪，茂密的`樹林，漂亮的玫瑰花，當然還有可愛的小動物，它們一起玩耍，一起去找食物。它們過這無憂無慮的生活。
冬天來了，大雪紛飛北風呼呼的刮著，很快小動物們儲存不多的食物吃完了。此時覺得冬天是那么漫長。外面的雪很深，要怎么出去知道食物呢？外面被積雪壓彎的樹上沒有果子，沒有野獸，小動物們很焦慮。此時，啄木鳥先生想到了一個辦法開一個超市，這樣大家就不會因為沒東西吃而發愁了。說干就干，啄木鳥為超市取了森林超市的名字，又考慮到大雪大家出門不方便，開通了送貨上門的服務。啄木鳥找了棕熊，猴子，老虎為大家送貨。
第一個訂單是松鼠小姐，它訂了10斤松子，5斤核桃，3斤蘋果。啄木鳥安排猴子去送。
第二個訂單是大熊先生，它訂了斤蜂蜜，15斤魚，5斤蘋果，3斤葡萄，啄木鳥安排棕熊去送。
第三單是豹子先生，它要了40斤牛肉，10斤豬肉，20斤羊肉，啄木鳥安排老虎去送。
第一天的訂單忙碌而愉快的送完了，大家都在為啄木鳥點贊，給好評，因為大家再也不用為冬天缺少食物而發愁了。森林里充滿了幸福和快樂的氣氛。
三年級編寫童話故事作文2
一年冬天，小貓肚子餓了。它想去河邊釣魚，可是哪里還有水，到處都是冰。怎樣才能釣魚呢？小貓想，嘿！有主意啦！小貓找了一把錘子，把冰錘開，冰裂了。小貓可高興啦，它快快樂樂的釣起魚來。小貓釣完魚啦，當它正要跑回家的時候，一只狐貍走了過來，它對小貓說：“小貓，我也好餓，你能不能給我一些魚呀。”雖然小貓不喜歡狡猾的狐貍，但它還是給了狐貍一條魚。狐貍很感謝小貓，它說：“謝謝你。”小貓說；“不用謝。”說完就高高興興的'回家了。
三年級編寫童話故事作文3
冬天到了，小動物們準備的糧食不多了。啄木鳥看見小動物有難，決定把自己最喜歡的食物蟲子分給大家，于是就開了一家森林超市。
第一位顧客是穿著白色羽絨服的雪豹。雪豹捧著它咕咕叫的肚子說：“你好啄木鳥，請問有新鮮的肉嗎？”啄木鳥看了看全是蟲子的貨架不好意思地說：“不好意思，只有蟲子沒有肉。”雪豹只好空著手回家了。當天下午，啄木鳥就采購了一大批肉，啄木鳥想：這次一定要賣出去。
第二位顧客是一朵玫瑰花，玫瑰花披著紅色的披風說：“啄木鳥，這里有沒有肥料？”啄木鳥搖了搖頭：“只有肉，沒有肥料。”玫瑰花只好失望地回家了。
就這樣，每次顧客想要的，森林超市里好像都沒有，啄木鳥的`生意也就一直不好。正當啄木鳥想要放棄開超市的時候，小松鼠告訴啄木鳥：“啄木鳥，不同的動物喜歡吃不同的食物。”啄木鳥聽了似乎明白了什么，前前后后飛了好多地方。
最后啄木鳥和其它動物齊心協力把森林超市變成了百貨商店。
三年級編寫童話故事作文4
啄木鳥是大樹的醫生，每一棵生病的大樹都逃不過他的眼睛。它還有獨特的看診方法。
森林里有一個很大的森林超市，里面有桃子、蘋果、橙子、香蕉、梨、棗……它們掛在樹上新鮮極了，想買的人可以直接采摘。
啄木鳥醫生想買點兒梨，它走到梨樹前東看看西看看，又用尖尖的喙啄了一啄，咦？聲音不對呀。這時松鼠老板來了，它說：“客人，您要吃什么水果呀？我來幫您摘。”啄木鳥醫生說：“我聽你的`梨樹生病了吧，應該是有蟲卵藏在里面了。”松鼠老板回答道：“客人請放心呀，我做了三十年的生意了，我的果樹里不會有蟲子！”啄木鳥醫生搖搖頭，走了。
又一個星期日，啄木鳥醫生想買點橘子，它又來到了森林超市，走到橘子樹前左看看右看看，還是用尖尖的喙啄了一啄，哎呀，問題嚴重了呀。松鼠老板跳了過來，它說：“客人，我們的橘子可甜了，來一個吧。”啄木鳥回答：“你的橘子樹都有蟲子了，再不治整個超市里的樹都危險了！”松鼠老板自信地說：“放心，這些果樹從我爺爺的爺爺的爺爺時就開始種了。從來沒有生過蟲子。”啄木鳥醫生嘆口氣，走了。
這天，啄木鳥醫生正在散步，森林超市里的小松鼠跑了過來，它說：“不好啦！松鼠老板的果子都被蟲子吃了。它想請您去救救果樹。”啄木鳥醫生趕到超市門口，松鼠老板說：“啄木鳥醫生，請您快幫幫我們吧！”于是，啄木鳥醫生飛到了每一棵樹上，用它尖尖的喙，準確地找到了蟲子，把它們叼出來吃掉，不一會兒就吃掉了所有蟲子。
啄木鳥醫生語重心長地對松鼠老板說：“要在問題的萌芽階段解決掉，不要在無法挽回時才后悔。”松鼠老板連連點頭。
又是一年的冬天，大雪覆蓋著整片森林，好多大樹都生病了。心地善良的啄木鳥想：“如果我開一家森林醫院，就能解決大家看病的問題了。”
第二天啄木鳥說干就干，它找了一塊空地，花了好些日子，蓋好了一家森林醫院，還招來了一些員工。這是一家二十四小時可看診的醫院。就在開業的這天晚上，森林醫院迎來了第一個病人，森林市長——大樹先生。他由于常年不驅蟲、不保養，所以看上去無精打采，病得不輕。他一把推開醫院的大門大聲吼道：“給我治病！”沒有絲毫客氣的意思。正在值夜班的啄木鳥雖然已經很疲倦了，但它工作起來一點都不含糊。于是啄木鳥先給它量體溫，可是大樹先生卻說：“這什么破玩意兒，趕快給我拿走！”接著啄木鳥又用聽診器給大樹先生檢查，可是他仍然不配合說：“我可不喜歡這種東西，拿走！你知道我是誰嗎？我是森林市長。”“就算你是市長，也要配合我們的工作。”雖然啄木鳥已經很生氣了，但還是強壓著心里的怒火，耐心地解釋道。大樹先生這才安靜下來配合治療。
第二天大樹先生的病好了，他感覺皮也不癢了，肌肉也不痛了，古銅般的膚色在陽光照耀下看起來健康極了！容光煥發的他心想：這可得多虧了妙手回春的啄木鳥醫生啊！回想起自己昨晚傲慢的態度，大樹先生深感慚愧。于是他帶上禮物——十株榕樹苗來到森林醫院鄭重地向啄木鳥道歉，啄木鳥沒有責怪大樹先生，而是說：“大樹先生，您太客氣了，我很樂意為一位懂得彼此尊重的市長效勞！謝謝您的禮物，期待來年榕樹長大能為本院病人納涼。”
從此，森林醫院的生意也越來越好，因為大家都很信任啄木鳥。
三年級編寫童話故事作文5
從前有一個小姑娘叫小美，她非常喜歡珍珠。有一天，她聽說了一個關于神奇珍珠的故事。這顆特別的珍珠被藏在一個神秘的海底洞穴里。對于愛冒險的小美來說，這簡直是一個無法抗拒的誘惑。
小美帶上她的.好朋友小貓咪一起，踏上了找尋珍珠的探險旅程。他們穿過茂密的森林，跨過洶涌的河流，終于來到了大海邊。看著縱橫交錯的波浪，小美感到有些害怕，但是她克服了恐懼，決定勇敢地進入海底洞穴。
進入洞穴后，小美和小貓咪驚嘆不已。那里猶如一個魔幻世界，五顏六色的珊瑚和魚兒在水中優雅地舞動。他們小心翼翼地游過一個個巨大的海螺，終于發現了傳說中的一顆珍珠。
小美拿起珍珠，她被它的美麗迷住了。這顆珍珠如同流動的月光一樣神秘。正當她準備帶著珍珠回家時，她看到了其他很多和它一樣的珍珠。小美頓時明白，這些珍珠是屬于大海的，她不能帶走它們。
小美悄悄離開了洞穴，回到了大海邊。她把珍珠放回了原處，并在心里發誓要保護這片美麗的海洋。她明白了珍珠的真正意義不在于擁有，而在于欣賞和保護。
從此以后，小美和小貓咪成為了保護海洋的使者。他們通過講述自己的冒險經歷，教育更多的人們不要損害海洋生態。他們希望大家都能像他們一樣，用心去守護美麗的大海。
三年級編寫童話故事作文6
一天，小狐貍看見了一家氣球房，就一下買了十個五顏六色的'氣球。回家路上，小兔看見了，問：“你可以借我玩一會兒嗎？”小狐貍大叫：“不給！”小兔只好走了，小老鼠看見了又問：“你有那么多氣球可以給我一個嗎？”小狐貍又大叫：“不給！”
小狐貍正得意呢，它忽然發現氣球帶著自己已經飛得很高了，眼前小兔和小老鼠只有小點那么大。它本來想“我飛那么高，一定很好玩，它們都不會飛！”
但是，等鳥兒把一個氣球啄破時，它心里就有一點忐忑不安了，連忙大喊：“救命啊！救命啊！
“把手松開，我們在下面接著你！”原來小兔和小老鼠已經拉起了一張床單，就等著它松手呢！小狐貍的心里非常害怕，但是越來越多的氣球被鳥兒啄破，它只能咬咬牙，一松手，砰！還好，有驚無險，小狐貍穩穩地落到了床單上。
小狐貍面紅耳赤，爬起來說：”我剛才那樣對你們，你們也愿意救我，太感謝了。”
“沒事，我們都是好朋友嘛！”小兔和小老鼠安慰道。
三年級編寫童話故事作文7
在一個安靜而溫馨的家庭里，住著我和爸爸媽媽。每天早上，媽媽會為我做一份美味可口的早餐。我吃著煎餅果子，媽媽笑著說：“今天早上的煎餅果子可是特別為你定制的哦！”這讓我感到很開心。
上學的路上，我遇到了一只受傷的小貓。它躲在角落里，可憐巴巴地看著我。我立刻停下來，輕輕地把它抱起來。回到家后，我把小貓交給了媽媽，并告訴她它需要幫助。媽媽看著我感動地說：“孩子，你真是一個善良的人。”我感到自豪。
晚上，全家人圍坐在餐桌旁，一起享受晚餐。爸爸講述了今天工作中的有趣事情，媽媽分享了她在社區志愿活動中的收獲。我也講述了幫助小貓的經歷。大家笑聲不斷，氣氛非常愉快。
回到房間，我抱著一本有趣的童話故事書，和爸爸媽媽一起閱讀。我們共同進入了童話世界，一起經歷著那些神奇而美麗的故事。在爸爸的逗趣講解下，我們的笑聲響徹整個屋子。
晚上，爸爸媽媽輪流為我講故事。他們用溫柔的聲音，給我描述著各種奇幻冒險。我閉上眼睛，沉浸在故事的`世界里。漸漸地，睡意涌上心頭，我甜甜地入睡了。
我深深感受到了家庭的溫暖和快樂。無論遇到什么困難，家人總是支持和鼓勵我。家庭是我成長的港灣，也是我每天回家后唯一想要去的地方。感恩我的可愛家庭，它給我帶來了無盡的快樂。
三年級編寫童話故事作文8
在一個陽光明媚的日子里，今天是國王的生日。王后想：“今天是國王的生日，國王有了太多的金銀珠寶，我要送給他一個別具一格的禮物。這個禮物就是一只漂亮的，并且會打擊樂的啄木鳥！”王后命令幾位大臣去森林里抓了一只最漂亮的啄木鳥送給了國王。國王收到禮物欣喜萬分，并給啄木鳥準備了專屬的臥室，并且親自喂養它。國王覺得啄木鳥帶有節奏啄籠子的聲音很有趣。突然有一天，啄木鳥不啄籠子了，每天不吃不喝，無精打采，呆若木雞。國王連忙命令宮廷大廚準備各式各樣的水果給啄木鳥吃，可鳥兒就是不吃。這可把國王急得滿頭大汗。他冥思苦想，可就是想不出辦法。這時有個大臣進言道：“啄木鳥天性喜歡吃自己捉的蟲子，可以把鳥兒放歸到國王陛下您的果園里。”國王一聽這的確是個好主意，連忙派人打開籠子，啄木鳥就這樣歡快地飛進了果園。
從此以后，國王每天都去果園散步，每次都能聽到熟悉的啄木鳥啄木頭的聲音，忽遠忽近，像一首協奏曲。等到了秋天，果園里果實累累。啄木鳥的樂章此起彼伏，更像一首交響樂。一位大臣開心的說道：“啄木鳥應該當媽媽了，并且組建了果園的'捉蟲大軍。”國王一邊吃著水果，一邊自豪的想：“我真的做了一個正確的決定，為我的皇家果園物色到了真正的保護神！”
三年級編寫童話故事作文9
從前，在一片郁郁蔥蔥的樹林里，住著一只可愛的、聰明的啄木鳥，他圓圓的腦袋，強壯的身體，尖尖的`嘴巴，非常可愛！
他非常的聰明，把許多生病的樹木都治好了，樹木都很感謝他。有一天，他來到小河邊準備喝水，剛喝一口水，就被大灰狼輕松地抓住了，啄木鳥急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，突然他靈機一動，說：“狼哥哥，聽說您喜歡吃胖胖的動物，我還不算胖，您讓我飛到樹林里，再多吃一些蟲子吧，這樣我才會變胖，才會讓您吃的更美味。”大灰狼聽了滿意地說：“看來你還挺了解俺的嘛！”于是大灰狼放了啄木鳥，啄木鳥嗖的一下飛到了遠方，再也沒有回來。大灰狼知道上當了，氣的直跺腳，也想飛到天上，可是大灰狼沒有翅膀，怎么也飛不上去呀？他只好懊喪地走了。
這個故事告訴我們，在生活中遇到危險，要開動腦筋，想辦法讓自己脫離危險。
三年級編寫童話故事作文10
從前，有一位國王，他有6個女兒，其中最小的女兒最美麗！你瞧！她穿著漂亮的魚尾裙坐在海邊唱歌，魚兒都圍在她的腳下安靜地聽歌。
6位好姐妹經常要奶奶講關于人間的故事。今天她們又纏著奶奶講故事了，大家被人間的有趣給吸引，都說：“好像去人間看看啊！”5位大姐姐都到岸上去看了，只有最小的妹妹因為聽國王的話還沒有到岸上去。
有一天，妹妹看見一位英俊的王子沉到了海底，連忙游過去把他救上了岸。結果岸上有一位漂亮的`女孩在等著他，看到妹妹把王子救上來就趕緊跑過去，于是妹妹回到了海底。妹妹有點不服氣，她問巫婆奶奶：“有什么方法上岸嗎？”奶奶說：“不可以上岸，除非你用好聽的嗓音來交換。”“可以！”妹妹狠下心說。“喝了這個藥水，你就能上岸了，但你走路會很吃力，不能泡水，遇到水就會變成泡沫。”
妹妹走了幾步就覺得像被針扎一樣的痛。上岸后，她想要去找王子，剛來到城堡就看見王子和女孩，于是趕緊躲了起來，沒有想到踩到了小水池，結果妹妹變成了泡沫，5位姐姐傷心極了，國王責備自己沒有看好女兒。姐姐安慰國王說：“爸爸不要傷心了，這是妹妹自己的選擇。”
三年級編寫童話故事作文11
習作目標：
1、選擇一種或幾種喜歡的小動物做故事的主人公。
2、注意寫清故事的起因、經過、結果。
3、合理的運用想象，使故事更加生動具體。
教學重難點：
激發學生想象的興趣，引導學生有不同的想象，不要人云亦云；
怎樣讓學生把說的故事寫下來。
教學過程：
一、擴展思路引入作文：
師：同學們，你們讀過童話嗎？你們都讀過那些童話呢？
生：《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》??
師：一說起童話，你們是那么的高興。是啊！童話，猶如一顆閃閃發光的寶石，照亮了你們成長的道路；童話，像一個知心的朋友，伴隨著你們成長的歡樂與痛苦！這些童話給你們留下了深刻的印象。還記得我們學過的《小壁虎借尾巴》嗎？想不想看一看這個童話故事的動畫片？
生：想。
師：（播放課件《小壁虎借尾巴》）
師：看了這部童話，你知道了什么？
生：各種小動物尾巴的作用。
生：還有些小動物尾巴還有再生功能。
師：小結：通過回顧這個童話，我們知道了一些小動物尾巴的作用、功能，這是我們從中學到的知識。
師：我們上學期還學過《丑小鴨》這個童話故事，你從中又知道了什么呢？生：我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理。
師：小結：的確，通過學習我們知道了要善待別人，正確對待自己的道理。師：它們都是童話故事，有什么相同之處和不同之處？
生：相同之處是寫的都是小動物，把小動物當人來寫。不同之處是：《丑小鴨》這個童話故事我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理；《小壁虎借尾巴》講的各種小動物尾巴的作用，有些小動物尾巴還有再生功能。
師：小結；你們說的太好了！有的童話是通過一個故事讓我們受教育，有的呢，是讓我們學到新的知識。這是他們的不同點。相同點就是：童話故事的主人公不管是動物、植物、還是沒生命的橡皮鉛筆，它們都能說，能笑，能思考問題，也就是把它們當人來寫，賦予它們人的性格。
師：讀了別人的童話我們能學到知識，或者受教育，那你們想不想編寫童話故事，讓別人也從中有收獲？
生：想！
師：有志氣！我們今天就一起來寫童話故事！（板書：編寫童話故事）
二、觀察圖畫指導寫作：
師：要想編寫童話，首先必須要找到故事中的主人公，老師想讓你們以小動物為主人公好嗎？
生：好。
師：那請你們閉上眼睛，我們現在就坐上汽車，駛過田野、越過高山，穿過河流，來到了一片美麗的大森林，同學們，快看哪，這么多小動物！這大樹后面還藏著很多小動物，等著你去找呢！
比如：我要選可愛的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰呢？
生：我要寫熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛的小羊和臨危不懼的牧羊犬。
生：我要寫狡猾的狐貍、可憐的'小鳥和助認為樂的小狗。
師：為什么可憐？發生了什么事呢？
生：
師：你不僅選擇了故事的主人公，還說出了想寫什么事。真了不起。好，請坐。
師：在這些可愛、聰明、淘氣的小動物之間會發生一些什么事呢？請同桌互相說一說。
（生同桌說發生了什么事，師參與小組討論并指導。）
師：現在呀，就把你們剛才同桌說的，誰之間發生的什么事，說給全班小朋友聽一聽。誰來說一說？
生：我要寫一個小狗幫助朋友的故事。
師：故事是怎么發生的？
生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。
師：這是我們寫故事要交代清的起因。（板書：起因）之后又發生了什么？生：小狗熱心地幫助它的朋友們。
師：這是故事的經過。（板書：經過）結果怎樣呢？
生：小狗的朋友們到它的家里去感謝它。
師：這是故事的結果。（板書：結果）
師：我們寫好一個故事必須把故事的起因、經過、結果向大家交代清楚，寫明白。（板書：清楚明白）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的來龍去脈。
師：誰還來說一說，自己故事的起因、經過、結果？好，請你來。
生：
師：你的發言聲音不僅宏亮，而且故事的起因、經過、結果說的很清楚。可是，有了這些內容，我們的故事只是有了一個輪廓，怎樣把這個故事寫得更生動更具體呢？
師：在描寫主人公時要抓住它的語言、動作、神態、心理活動，（師板書：動作語言神態心理）還要有豐富的想象和聯想。這樣，故事才能具體生動。（板書：生動具體）
師：請看大屏幕，自己讀一讀這段話，注意紅字的地方。
（師出示幻燈片：[受盡欺負的]丑小鴨來到[一望無際的]沼澤地，[眼巴巴地]望著天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝，[不由得]驚呆了：“[難道世界上會有這么漂亮的鳥兒？]”他[自言自語地]說：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”）
生：自由讀。
師：你從這段話中體會到了什么？
生：它只有一個人，很可憐。
生：它在沒有人煙的地方，顯得很孤獨。
生：它沒有一個朋友，很凄慘。
生：
師：是呀，我們從中體會到了丑小鴨的孤獨、無助，孤獨。
師：老師把紅字部分去掉，你們再讀一讀，感覺有什么不同？
生：就是知道丑小鴨羨慕白天鵝，感覺不到可憐。
師：是呀，加上紅字這段話不僅抓住了丑小鴨的動作、語言、神態，心里進行描寫，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨，無助和凄慘。
師：通過剛才的研究你們知道了怎么把童話故事寫清楚、生動、具體，現在請把你要想寫的故事自己說一說再講給同桌聽，然后再把你的故事和大家分享。
生：（同桌講）
師：（參與指導）
師：誰來向大家說一說你的故事呢？
師：你來說，請其他同學注意傾聽，聽清楚他故事的內容，是否生動具體，提出你自己的意見。
生：講故事。
師：他說得怎樣，誰來評一評？
生：說清楚了童話故事的起因、經過、結果，但是不夠生動。
師：**的發言值得我們學習，他在評價別人作文的時候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事說清楚了，然后再誠懇地指出存在問題，就是描寫得還不夠生動、具體。
師：怎樣修改才能使這篇作文生動具體呢？大家一起出謀劃策，給**出出點子。
你能幫他改一改嗎？
生：加上動作、語言、神態、心理活動
生：
師：你們說得非常好，**同學一定會采納的。
三、小結：
師：今天你們的表現非常出色，回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽，下節課我們把故事寫下來。
四、板書設計：
三年級編寫童話故事作文12
小老鼠的樂器山上住著愛演奏樂器的小動物，所以人們都跟這座山叫“音樂山”。
一天早上，小動物們一睜開眼睛便開始練習了。小松鼠說：“我要;;吹笛子了”小猴子說：“我要彈鋼琴了”小狐貍說：“我開始拉二胡了”只有小老鼠低著頭悶悶不樂的說：“你們都有樂器演奏，我也想擁有一樣樂器，可是我什么也沒有。”說著小老鼠傷心的哭起來。
?百靈鳥看見了說：“小老鼠，你為什么哭啊”“我想成為音樂家。”小老鼠說，百靈鳥聽了說：“那還不容易，你跟我學唱歌，我的嗓子最棒了，保證讓你成為歌唱家。”
小老鼠說：“不行，我只想要一件樂器。
百靈鳥聽完就飛走了，小老鼠繼續哭，這時，一只烏龜爬過來問：?“小老鼠，你為什么哭得這樣傷心”
“我想要一件能發聲的樂器，小老鼠說，“別的小動物都有，可是我卻沒有。”小老鼠回答說，;烏龜想了想說“山上的樂器都是很早的時候祖先留給自己的后代的，聽說你們老鼠家族也有，去自己找找吧。”
小老鼠聽了高興極了，急忙跑回家去，找來找去只看到一節干的柳枝皮。小老鼠生氣的說：“這算什么樂器呀，一節柳樹枝怎么發出聲音?呢”這時烏龜慢吞吞地爬過來說：“我記得你姥姥經常新鮮的'柳條抽去中間的芯，能吹出好聽的聲音。”小老鼠看了看那節又枯又干的東西，用眼睛望了望，中間是空的，用嘴巴對準口吹了一下，發出了粗粗的聲音，它高興地跳了起來連忙從樹上剪下一節柳條抽去中間的芯說：
“我也有樂器了，我有柳條笛子了。
;第二天，太陽公公起床了，小松鼠說：“我要吹笛子了”小猴子;;說：“我要彈鋼琴了”小狐貍說：“我開始拉二胡了“小老鼠說：“我要柳條吹笛子了。”
三年級編寫童話故事作文13
在一個偏僻的小巷子住著一戶人家，在他家的書房里有一盞電燈和一根蠟燭。
有一次，男主人要寫一篇論文，于是拉亮了電燈，頓時整個房間變的亮堂堂的。電燈驕傲地對蠟燭說：“你看我的用處多大！你呢？”蠟燭勸告他說：“電燈哥哥，你不能太驕傲了……”“哼”還沒等蠟燭說完，電燈就扭過頭，不理睬它了。
正在這時，停電了，整個房子變的`一片漆黑。男主人慌忙尋找蠟燭，終于男主人找到了蠟燭，并點燃了。燭光照亮了房間。男主人高興地說：“還真虧了這根蠟燭！”接著又心滿意足地寫論文去了。電燈看了，羞愧地說：“對不起，蠟燭弟弟，你讓我知道了一個道理：人不是十全十美的，人有長處也有短處，要吸取別人的長處，改正自己的短處。”
從此以后，電燈和蠟燭友好相處，互幫互助，就像太陽和月亮一樣輪流為人們帶來光明，得到了別人的尊敬。
三年級編寫童話故事作文14
在一個冬天，小啄木鳥呆在他的森林超市里摸魚。這時從門外來了一個國王，對他說："我兒子下個月要舉行婚禮，我想備一束玫瑰花，你這邊有賣嗎？”小啄木鳥看看貨架又飛去倉庫看了看，結果都沒有，于是他便親自飛到森林里尋找，可是他找了好久也沒找到，這時他看見一只因為路過小河邊，一不小心掉到小河里，被河水凍住爪子的`小熊，于是啄木鳥飛上去，用他那細長的嘴啄冰，可是冰塊又冷又硬。啄木鳥花了九牛二虎之力才把冰著出一道縫來，小熊使勁一拉，終于把爪子收了回來，小熊道了謝之后就了，此時啄木鳥已經很累了，接著他就這么暈了過去。
啄木鳥醒來時，發現自己在小熊家里，他從床上起來，看見小熊家里都是花，他走到廚房發現熊太太正在準備午飯，他便上前去問熊太太能否給他一束花。熊太太的回答是這樣的：“沒事，花朵隨便拿，畢竟你救了我的孩子嘛。”于是，啄木鳥便叼著一束玫瑰花飛走了。他飛到皇宮把玫瑰花交給國王，最終王子和公主的婚禮順利的舉行了。
有傳言說他們還請了小熊和啄木鳥當伴郎呢！
三年級編寫童話故事作文15
玫瑰花小姐整天游手好閑，這一秒你看見她在水果鋪，可下一秒她就在電影院了，看她多像個幽靈！
玫瑰花小姐這一天過得真是太無聊了，她厭倦了這種無所事事的生活，所以決定去找份工作。
玫瑰花小姐應聘了森林超市營業員，就在正式工作的'第一天她就被開除了，原因是她打碎了顧客要買的花瓶。玫瑰花小姐又去應聘了一家飯店的服務員，可還沒正式上崗呢，她又打碎了盤子。可想而知她又被開除了。這下玫瑰花小姐傷心極了，坐在路邊哇哇大哭。啄木鳥先生看見了，問她為什么哭？玫瑰花小姐回答：“我……我……被開除了，我打碎了花瓶打碎了盤子，我真是太沒用了。”啄木鳥先生說：“別哭了，你長得這么漂亮，到我家的服裝店工作吧！這工作肯定適合你。”玫瑰花小姐一聽，立即高興地說：“好哇！好哇！謝謝你，啄木鳥先生。”第二天一大早，她就來到啄木鳥的服裝店工作。這一次，玫瑰花小姐盡心地為每一位顧客挑選漂亮又合適的衣服。看著顧客滿意的笑容，玫瑰花小姐開心極了。也許，到了今天，玫瑰花小姐還在啄木鳥的服裝店工作呢！
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