八年級作文合集（7篇）
在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的八年級作文7篇，希望對大家有所幫助。
八年級作文 篇1
世界上的愛有千種萬種，最慈祥的是母愛，最刻骨銘心的是老師的愛，最苛刻的是父愛，幫助你的是友愛，身體降的人享受著各種愛，可殘疾人有時卻被冷冰冰的歧視。最初我就這樣歧視他們，可自從讀完《買小狗的小男孩》一課，我的思想立刻改變了。
小男孩的舉動讓我感到十分驚訝，他竟然花100元買一只小瘸狗，卻不買正常的狗，那是因為他不想讓這只小狗被人歧視，不想讓人貶低它，把它看成一文不值的東西，而是要把它看成一個弱小但自尊的生命呀！他想用自己的力量讓大家愛護殘疾的人和動物，我感到十分的羞愧，因為我以前從不喜歡殘疾動物，甚至不愿意多看它們一眼，現在回想一下，殘疾動物和殘疾人他們憑著頑強的意志力，付出比常人多的多的汗水和努力，努力改變自己的形象、改變自己的命運。它們渴望被別人認可、被別人關懷，得到社會上各種人的愛和尊重，他們人窮志不短、身殘智不殘。他們的努力也許能建立起萬里長城，他們的汗水或許能多過汪洋大海，而我們這些身體健全的人又怎能有權利去歧視他們呢？這種毅力是多么的令人敬佩，他們雖然已身殘，可從未自己把自己看得比正常人要庸俗，他們自尊、自強、自重、自信，他們堅強地活了下來，他們不可能需要你的.憐惜，他們最需要的是你那無私的鼓勵，你的幫助，你一句關心的話語也許能溫暖他們的內心，而一次歧視的眼神，卻可能將把它的自信心一筆抹殺。
回想起以前的一件事，那是我還小的時候，我買了幾條金魚，當時我只顧著高興了，回家才發現有一條金魚的尾部有點化膿了，我剛想隨手把它扔掉，可媽媽發現了說：“別扔啊，即使它的尾巴全壞了，它也是一個弱小的生命呀。我們不能去傷害它，要更加的愛護它。”于是我們就留下了它，過了幾天，經過我們的細心照料，它的尾巴已經好了，現在我才認識到了差點兒因為我的一點點歧視就斷送了它弱小的生命。我以后決不能歧視有殘疾的人和動物，要去關心他們，給他們以真正的關愛，給他們與健全人平等的尊重。讓他們的生活充滿陽光。
我相信只要人人都獻出一點愛，世界將充滿陽光。
八年級作文 篇2
幸福是一株嫩芽，有了陽光和雨露的滋潤，便開出艷美的花。在忙碌的生活中，偶然的一次觸動，讓我看見幸福開了花。
進入初三，每天兩點一線的生活成了習慣，忘卻了曾經的快樂，每天熬頭苦戰在題海中，就算娛樂，也是一把抓起媽媽的手機上網。幸福的種子被我埋在心底，遺忘在角落。
這個周末，媽媽帶我去街上購物。周六的下午已是陽光普照暖人心，而我卻抱著媽媽的手機埋頭向前走，氣氛沉悶，與美好的天氣格格不入。
忽然聽到不遠處有喧鬧聲傳來，吸引了我的注意。我們抱著湊熱鬧的心態前去看看，原來又是大街上常見的殘疾人的苦情戲碼，“媽，這都是騙人的，快走吧。”我心中一陣不耐煩，想要轉身離開，卻被媽媽拉住，原來是一個和我差不多大的女孩，
那個女孩一只胳膊纏著繃帶，臉頰有明顯的疤痕，眼中閃著絕望的光，脖子上掛著有自己不幸遭遇的`牌子。原來，她曾經也擁有一個幸福快樂的家庭，但一場車禍卻奪去了她父母的生命，也讓她的弟弟落下殘疾。可憐的她去投奔親戚，卻遭來嫌棄和白眼，無奈之下只好乞討。頓時，我的心中“咯噔”一下，仿佛明白了些什么。
我把自已僅有的十元錢給了女孩，她的眼神中仿佛有一束光閃過。離開的路上我思忖著，心中仿佛有一個嫩芽冒出了，吸吮著陽光雨露，“啪”的一下，開花了。那花瓣小巧玲瓏，微微向里收縮，仿佛要擁住什么珍貴的東西，是幸福！
是啊，和女孩相比我是多么的幸福啊！每天早晨有媽媽搭配的營養餐，每天有寬敞的教室讀書學習，每天和一群伙伴打鬧說笑，每天有溫暖的小窩迎接我歸來。現在才知道，原來是我身在福中不知福啊。
那一次偶然，觸動了我內心深處，我看見幸福之花綻放在未來的路上，遍野的花香。讓我學會珍惜幸福，感知幸福。那一次，我看見幸福開了花。
八年級作文 篇3
翻開一本古樸馨香的歷史書冊，承現在眼前的是每一位歷史名人的風采；這些都會使我們的思想得到充實，因為他們有著無限的魅力，讓我們如癡如醉。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
讓明月載著對朋友的`思念，隨著風到夜郎西。這是浪漫主義詩人李白所創作的，他對朋友的思念是讓人佩服，但他所創作的三千多首詩，更是讓人無可言喻。”床前明月光，低頭思故鄉。”這是我們自懂事起學的李白是第一首詩。當時，愚蠢的我們根本不知道是什么意思，現在想起，真是把這首詩給玷污了。我愿與你同行，我敬佩的”詩仙”李白。
學而不思則罔，思而不學則殆。
兩千多年前，一位著名文學家，思想家誕生了，他所寫的這句詩主要表示了像那種學而不思和思而不學的人的后果。他以誠信為主，教了一共有二千多名弟子。在二千年后的今天，他的思想使我們奮發向前，”三人行，必有我師焉。”已經成為流古至今的名句，他受人崇慕。博學多才的孔老夫子，我愿與你同行。
若把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
蘇軾的詩，真是讓人仰慕，嫉妒。他把西湖描寫的惟妙惟肖，讓人迫不及待想到西湖去看一看；”但少閑人如吾兩人耳。”蘇軾有著廣闊，坦然，樂觀的心扉，雖然被貶，但他不像柳宗元那樣傷感，惆悵。蘇軾，我愿與你同行。
山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
這句詩不光是表面意思，更加的表達了很深的含義，”慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫。”對母親的思念，母親對兒子的思念。都凝聚在這件衣服上。陸游寫的詩讓人感動。我愿與你同行。
我愿與你們同行，共同學習。用智慧的雙手播種下希望的種子。
八年級作文 篇4
你是否愿意給這么一群人一個擁抱？他們，因為疾病，被人歧視，被人隔絕，被人指指點點。他們渴望得到一個擁抱，渴望與常人握一下手，渴望和常人一起生活，一起工作學習。可這一小小的愿望，對于他們來說，卻很難實現。他們，就是艾滋病患者。
每年的12月1日是世界艾滋病日，這一天，我在街頭看到的那一個個畫面，使我的心久久平靜……
那天，我和姐姐在奶茶店喝奶茶，對面的街頭站著一位青年人，脖子上掛著一塊牌子，上面用正楷寫著：“我是一位艾滋病患者，渴望得到您一個擁抱！”過路人都用一種異樣的.眼神看著他，避之不及，沒人上前給他一個擁抱，哪怕是握一下手，從他的眼神里我看出了他的無助，無奈，失望。
這時，一位姐姐路過這里，停下來看了看那位青年人，心里猶豫著：該不該給他一個擁抱呢？他確實怪可憐的。算了，我還是走吧。她正打算離開，但似乎又想起什么，轉過身向那位青年走去。此時，那位青年顯得十分緊張。那位姐姐走到她跟前，給了他一個充滿愛的擁抱。如今，那位青年人眼里不再是先前的無奈，無助，失望。而是充滿了感動，驚訝。淚水溢滿他的眼眶，嘴里不停地說著謝謝。這時，有不少人停下腳步，欣賞著這一充滿愛的畫面，眼神里滿是詫異。接下來，陸陸續續有人給他投去一個個溫暖的擁抱。那一個個畫面，成了路邊一道亮麗的風景線。
給他一個擁抱，讓他感受身邊的溫暖，給他一個擁抱，讓他感受身邊的美好，給他一個擁抱，讓他感受身邊的愛。如果以后你在路邊遇到這樣一個人，那么請你伸出雙手，給他一個擁抱，或是握一下手。我們的舉手之勞，將成為他們最美好，最幸福的回憶！
八年級作文 篇5
“明天你是否會想起，昨天你寫的日記，明天你是否還惦記，曾經最愛哭的你，老師們都已想不起，猜不出問題的你”這幾句歌詞形如我和你（趙旭）在這個一年半里面老師還是做了一件好事——把我和趙旭放在一桌。呵呵，有誰會記得在上課的時候一直欺負我、一直和我玩的那個人呢？在上課你欺負我一下，掐我一下，我掐你一下在你校服上畫東西，呵呵，一想起來那個時候還真的很高興、很快樂。至少我不寂寞了，在小學也沒有感到有同桌居然是這么幸福的事啊！
在學校，在一桌，你對我生氣過、笑過、嚇唬過、還整過我，可是，我感覺那一切的一切都是幸福的，都是開心的。還記得咱們倆在課上無聊時，你拿筆在我身上亂畫在我手上亂畫的，然后晚上回家讓我拼命洗校服的時候，雖然累，但是，不知道怎么回事，實在想不出來什么理由來怪你，呵呵，可能是我太心軟了吧？（其實我是怕優哥）。時不時還想起來咱們倆上課說話的時候被老師發現然后損一頓的時候，呵呵，那個時候老師可真是個“怨婦”，可是那又能怎么樣呢？我們還是一樣的聊天啊！
我現在只是希望還能和那個早上和我搶作業抄的人一座，今天看見你去做到最后一座，我的心很亂，眼淚不停的往下掉，沒有理由的.往下掉，停不下來……換了一個同桌和以前的感覺不同，沒有那種親和的感覺，沒有欺負我、沒有人惹我生氣、沒有和我搶作業抄、沒有人會在上課跟我說悄悄話、再也不會有那個熟悉的聲音了：“要不要個臉啊”“滾”“你說我好不好啊”“給我打瓶水去”，這些聲音，我想、我念，我告訴我自己，我會忘掉的，忘掉那些個熟悉又奔喪的聲音。
老師，求你，把我的同桌還我吧！我愿意多交班費，我愿意多考點分，我愿意免費勞動……還我同桌！還我趙旭（別往歪想）
老師還我幸福！！！
我想讓所有人知道我們是最和諧的同桌！
八年級作文 篇6
天剛剛暗淡下來，漆黑的角落顯得那么冷淡，蒼白的紙張在那靜靜的攤著，很安靜，很凄清……
一個乞丐在犀利的大雨下，垂下了眼簾，劃花了的臉龐，若隱若現的浮現出了淚珠，蒼白的臉龐和地下那張援助紙張這么相似。“各位好心人，我家庭貧困，只好輟學，現在無法謀生，請各位好心人幫幫忙吧。”由于雨的關系，清新的筆跡有些模糊了，但畢竟還能看到清楚，我輕視的望著那張沾滿淚珠的紙張，揚了揚嘴唇，笑了，是嘲笑還是諷刺？就因為貧困，放棄了去沖破困難的勇氣，是他自己頹廢的放棄了，放棄的那么干脆，利索。有什么資格去向我們索要他們不應該得到的物質？我想只是為了無勞動的去獲得別人的勞動結果吧，我走了過去，望了望那所謂的乞丐。
他抬起了頭，眼角流出了淚珠，我望了望他，可憐？可笑吧。他身旁的鐵罐中裝滿了錢，但不是他的錢，他現在只是故伎重演，讓人憐惜罷了，可惜只是讓我把他看得更低，我并沒有目無他人，他只是不值得讓我去憐惜而已。
“姑娘，給我點錢吧。”乞丐抽搐著嘴唇低語到。
我朝他扔進了5元錢，只是來贊嘆贊嘆他的`演技罷了，怎么不去當演員？假如他珍惜以前，奮力向上的話，那現在會在這放下尊嚴感來去博取他人的同情？我望了望他。說道“為什么不讀書改變現在？”他望了望我，應該知道我是學生，低語到“沒錢。”我再次笑了笑，蹲下身子來觀看他。一身骯臟的衣著，散亂的頭發，臉上明顯的涂了污垢，五官還算標準，相信整理一番一定很清秀。他似乎被我看的不好意思了，頭低的更低了，我笑道“怕什么？”他沉默不語，我并沒有追問，將目光再次轉移到那張蒼白的紙張。
雨似乎下的更大了，冷冷的雨珠打在他身上，那張5元也濕透了，他立刻拿起那張錢，塞進來口袋，我沒想到，他會這么貪財，遠處拉長了一個人的背影，拉得很長很長，走進了，是一個中年男子，穿的很闊氣，他又迅速的裝成了可憐有可笑的模樣，看得都有點讓我反胃，他突然抬頭，狠狠的盯了我一眼，隨后又低下了頭，他應該是覺得我擋了他的生意吧，我自覺的讓開了，眼光落向了那個中年男子，他筆直的走向了那個乞丐，憐惜的望了望他，很大方的扔下去了20元，我的目光又轉移向了他，臉上分明有著難以掩飾的喜悅，我也跟著笑了笑。他今天的演出真精彩，我想到，那張紙張突然顯得那么暗淡。
他并不懂的去珍惜，只是抱著能過且過的態度面對生活，我不明白他能過多久，我只是惋惜，如果世界上全是這樣的人，誰來取伸出援助之手……
八年級作文 篇7
如果我是你———老師。老師是燭火，燃盡最后一滴蠟，在黎明前照亮黑暗；老師是春蠶，無怨無悔的吐那綿綿的情絲；老師是船槳；心甘情愿的帶領游客去風景如畫的景點！
如果我是你———老師，我要向校長提出給學生一個美麗、干凈的學習環境，讓學生在美好的學習環境下茁壯成長；如果我是老師，我要減少學生的作業量，讓學生對學習，對作業沒有恐懼；如果我是老師，我要把學生的壞習慣全部改掉，讓我的學生都成為一個個無可挑剔的.好學生！
如果我你———是老師，我不會占用學生的活動時間。玩的時候，我們一起痛快地玩：像打乒乓啊，打籃球啊，踢毽子啊……操場上到處有我們活躍的身影。當然，上課要有上課的樣子，不能因貪玩而影響課堂紀律。我會把課上得生動有趣，把學生假如我是老師，我將以嚴謹的治學態度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發學生思維，將我所學的知識毫無保留地傳授給他們。
如果我是你——老師，我要當一名知識淵博的老師，因為要給學生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設法擠出一些時間閱讀文學名著，看十萬個為什么……了解世界各國的風俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，上課的時候講得生動有趣，領著學生們在知識的海洋中暢游；如果我是老師，我要對我的學生一視同仁，維爾倫學習好的還是學習不好的學生都一樣對待；如果我是老師，我要對我的學生嚴加管教，讓他們可以自己自主學習，我在不在都一樣。
如果我是你———老師。我要當一名好老師，受學生愛戴、信任的老師。
【八年級作文】相關文章：
八年級作文11-02
八年級的作文11-03
八年級作文05-13
八年級作文05-13
八年級作文05-13
八年級作文05-13
八年級作文05-13
八年級作文05-13
八年級作文05-13
八年級作文05-13