小學三年級作文6篇【精選】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的小學三年級作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學三年級作文 篇1
“放假了，放假了！”Yeah！我打心眼里感到痛快輕松。
怎樣才能度過一個既充實又愉快的暑假呢？兵馬未動，糧草先行。是的，未雨綢繆，我精心地為我的假期制定了一個學習計劃：每天早晨8點鐘起床。也許有人會說：“這未免太遲了吧”。睡懶覺，對我來說可是抓緊機遇，機不可失哦！不過我可是一位識大體的人，事事都有主次之分，輕重緩急，學習上可是耽誤不得。一般情況下，9：00-12：00是我的黃金時間，做幾道暑假作業，鉆幾題奧數，背幾首古詩，聽幾課英語句型，做一名十足的“書呆子”。
吃午飯后，疲勞的我小憩一會兒。下午3：00鐘以前是我的自由活動時間，隨心所欲，想干什么就干什么。有時和鄰居小朋友榮聰楚河漢界對坐，馬飛炮轟，殺上幾局，我們呀，可是棋逢對手，互有輸贏；有時來到電腦旁，找一位知心的網友，天南地北地聊一通；有時進入游戲大廳，玩一會兒連連看，發誓讓得分超過一萬分大關，但高手如林，總是不盡人意。
3：00-5：00我要學英語了，你猜到英語老師是誰嗎？我老爸。他呀，一位初中英語老師，教我呀，真是殺雞用了宰牛的`刀---大材小用。
晚飯后，我有時打打羽毛球；有時到秀山門廣場去溜冰，經常弄得汗流浹背，回家痛快地沖個澡，爽極了，然后看看電視，晚上做個美夢。
我的暑假生活豐富多彩，我準備天涼些時候，到外地去旅游觀光，增長一點見識，度一個愉快的暑假。
小學三年級作文 篇2
有一種愛，正在你成功的時候，記起你繼續勤奮的；有一種愛，正在你失敗時，牽動你奮斗的動力；有一種愛，正在你放棄時，激勵你從頭振做起來。這種愛，就是偉大的父母的愛。
有一次，我測驗沒考好，我正在心里默默的想：回家必定要被爸爸一通了，到底給爸爸看呢，仍是不看呢？仍是看吧！當我把那張試卷遞給爸爸時，我低下了頭，生怕被爸爸罵。可是，工作并不是我想象的`那么糟，爸爸淺笑著只說了句：“不妨，此次沒考好，下次盡本人最大的勤奮去考吧！”我聽了爸爸的激勵，心里又充滿了一股龐大的力量，仿佛要涌出來似的。“功夫不負有心人”下次就考了個九十幾分。
有一次我和同窗正在角逐跳遠，成果我和她相距二十米，我歡快極了！媽媽看見了，臉上顯露了笑容，但同時還對我說：“不要驕傲自卑，下次繼續勤奮，驕傲會使人掉隊的。”
爸爸媽媽，您對我們的愛比長，而我們對您的愛卻像筷子一樣長，你們為我付出了這么多，我當前要好好你們。
小學三年級作文 篇3
自從教以來，我已有二十年小學語文教學的經歷。小學作文主要就是把自己的所見所聞所感所想記錄下來，但在真正動筆表達時，卻出現了許多問題，“無話可說”是學生最真實的感受。下面我就談談三年級學生在寫作中存在的問題、成因及我采取的解決方法和取得的成效。
三年級的學生剛剛從“寫話”過渡到“寫作”，提到寫作文，許多學生無所適從，無話可說。作文普遍存在以下問題：一是興趣不大，說起寫作文就心煩；二是復制作文書；三是說空話、編假話。究其原因，我認為主要是：一、基礎不扎實，一到三年級直接過渡到寫一整篇習作，學生難以適從；二、平時學生缺乏對身邊事物的觀察，不用心去記，沒有素材，一到作文時就不知道寫什么；三、過于依賴作文書，一到寫作文就對號入座，要么一抄了之，要么東拼西湊；四、老師的作文教學缺乏經驗，創新性不強。
針對學生的這些問題，我一直在尋找新的方法，也取得了一點成績。
一、從日記入手，和學生一起寫日記。首先讓學生了解寫日記的好處。把與學生在一起的有意義的事記下來，有時間我們就一起分享。后來我還陸續地教學生給日記分類：觀察日記，心情日記等。
二、借助教材，讓學生有的放矢。
語文教材中的許多文章不僅文辭精妙，內容豐富，而且其中的許多寫作方法值得學習和借鑒。1、句式仿寫。如排比句、比喻句和一些運用了關聯詞的句子，就可以讓學生經常練習并積極引導他們在作文中運用。2、段落仿寫。如在學習了動作的一段描寫后，我就要求學生觀察一種動物，仿照這段的寫，用上一些比喻或擬人的修辭手法把這種動物的外形特點描寫出來。3、篇章仿寫。對一些經典的例文，在讓學生深入理解例文，掌握例文表達的思想感情和表達方式的基礎上指導習作。
三、從實際出發，讓學生有話可寫。
為了杜絕學生抄襲或拼湊，我盡可能讓學生寫自己生活中的'人和事。三年級學生好奇心強，我常選定大家都能做的小制作、小實驗、游戲或課外活動，讓大家參與，然后讓學生結合自己的實踐，討論活動的過程，最后有重點地寫下來，這樣學生不僅有興趣而且也有話可寫。
除此之外，我在批閱作文時，除了表揚寫得好的，還表揚作文有進步的同學。對于寫作基礎差的學生，我堅持積極引導，充分肯定他們的進步，哪怕是一句好話、用的一個好詞，
都給予表揚，讓他們品嘗成功的喜悅，自信熱情地幫助他們學習寫作。
這樣，學生在寫作方面不再如先前那樣畏懼，逐漸從模仿到寫自己的話。當然，學生的作文還存在許多需要改進的地方，在今后的教學中，我還將與我的同仁們、我的學生們共同努力，讓學生的寫作更上一層樓。
小學三年級作文 篇4
每年的金秋十月，學校的運動場上就會沸騰，因為這是轉到這所學校第一次參加運動會，所以心中一直有一種沖動與新鮮感。
因為我不是運動員，所以作為看客去評價別人，也許有時會有點挑剔，但我依然真心的鼓勵所有在賽場上奮斗的人。
我十分佩服我們班的一個同學，她就是王雪淵。她參加了女子200米的比賽，女子200米決賽快開始了，她們到操場的跑道上做準備。 “各就各位……預備……“砰”她們一聽到裁判員的槍聲響起，就奮力向前沖去。剛開始，王雪淵跑在最后，后來她努力地去超過其她人。快半圈了，她依然還是遙遙領先。“加油，堅持下去，快到終點了！” “王雪淵加油，王雪淵加油！”一陣陣吶喊聲使她充滿了力量。于是，她使出吃奶的力氣向終點奔去 “耶，王雪淵決賽得了第一名”同學們高呼、鼓掌、好不激動。
提到團隊精神?大家自然會想到接力賽。的確接力賽展示的是一個班的團結、奮斗精神，展現的是這個班的風采。只聽“砰”的一聲槍響，王江龍飛奔過去，把棒交給了鄧可，鄧可又把棒交給了楊星星，楊星星跑來了。啊，輪到我了，我腦子一片空白，看看楊星星離我越來越近，我顧不了那么多了，完全忘了這個世界，接了棒就沖了過去，我睜大了眼睛，我感受那微風輕輕吹在我的臉頰上感覺，啊，終于到了，我把棒交給了下一個人，我松了一口氣，可那懸著的'心還是沒有落下來，現在我擔心的是我們班的成績，還好，現在我們班還穩居第一。可好景不長，到楊亞蘭跑的時候，她不緊不慢地跑過來，看著她，我急得直冒汗，不停地喊加油，我真想上前去拉她一把，幫她去跑。不用說，我們還是落后了，變成了第三名。
這次的運動會?讓我留戀無窮?讓我受益匪淺。
小學三年級作文 篇5
劉老師是我的語文老師。
我覺得她是個淑女。她有一頭又長又卷的頭發，還帶有金黃色呢，十分洋氣。她還有一雙明亮的眼睛，這雙眼睛可神奇啦！它能發現誰在做小動作，誰在講話，誰沒有認真聽課--------
劉老師非常細心。批作業時仔細觀察我們寫的字，有一點錯誤都能找出來。她還特別善于鼓勵我們，上課教我
們寫生字時，總是謙虛地說：“我的字還沒有同學們寫得好看呢。”
劉老師對待學生就像對自己的孩子一樣。有一次，我發燒了，一個星期都沒去上學，我上學的.那天，下課時，劉老師把我叫到辦公室，把上過的課文都認認真真地講給我聽，直到我聽懂了才停止。
我愛劉老師。
小學三年級作文 篇6
父母的愛是無私的，朋友的愛是純潔的，而老師的愛是光明的.。
老師您就像一盞燈，照亮每個人的心靈；老師您就像大海，有著寬廣的胸懷；老師您就像藍天，在看著每一個人的進步。
我的老師是王老師，她一頭烏黑的長發披在肩上，有時一陣微風吹來，老師的頭發慢慢地飄動起來。老師還有一雙大大的眼睛，高高的鼻梁.，一張能說會道的嘴。
我的老師是一個溫柔的老師。我記得有一次，我沒有認真聽課，下課了，老師把我叫到辦公室，在去往辦公室的路上我的心在顫抖，我本以為老師會大發雷霆，我來到老師面前，此時的我已經做好了挨罵的準備，然而出乎我的意料，老師卻用和藹的聲音問我：“你病了嗎？”我說：“沒有。"接著老師說：”現在的作業有一點多，會有些累，但你要打起精神來學習。有什么疑惑的地方就來找老師，老師愿意隨時為你解答。”聽了這番話，一股暖流涌入心田，老師非但沒有數落我反而鼓勵我。每當想到這件事，我就感到溫暖，充滿了動力，我一定要好好學習，不辜負老師的希望。
我喜歡王老師，她是天下最好的老師。
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