五年級作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的五年級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級作文 篇1
期末，大考來了，教室里一邊寂靜，一陣陣沙沙的翻書聲，一陣陣簌簌的寫字聲。坐在窗旁的我，無聊而又堅強地看著窗外，綿綿的小雨下個不停，像我心中的問題詞不停地冒出來，答也答不完。考試前的幾分鐘真是讓人最不好受的幾分鐘了！
時間一分一秒地快速流淌著，一位老師悄無生息地走進了教室，顯然這位是我們班的.監(jiān)考老師，隨著老師的到來，全班原先的寂靜一下子被打破了，沙沙聲一下子大了起來，所有人都想在考前多復習一下。整個教室的沙沙聲，便讓人有一種從心底油然而生的緊張感。
終于，另我們最討厭的一句話以冰冷的形式出現(xiàn)了，“好，現(xiàn)在開始考試！”老師說完，便開始發(fā)卷，就在這個時候，門口一聲清脆的聲音使我們驚呆了，“報告！”喊出這句話的，正是前幾個星期開始請假的李芳！藍瑩瑩的棉衣，襯著她被凍的通紅的臉，烏黑的發(fā)梢上，還掛著一顆顆晶瑩透明的小寶石，她是冒雨跑來的。
李芳，大口大口地喘著氣，看著已把嘴巴張成“O”形的我們，羞澀地笑了，我覺得，她的笑容里還有自信！
記得那天，也是綿綿的細雨，體育課，因為雨不大，老師帶領我們穿過操場，來到體育館，時間像奔騰的馬，一節(jié)課跟本不在話下。馬上，下課鈴響了，我們急忙跑過操場，回到了暖和的教室。我們都舒服，只有李芳一個人感到不適，我看著她捂著肚子，皺著眉頭，心里很著急，“李芳，你怎么了？沒事吧！”可是到了下午，她的情況越來越著，只好讓她的媽媽來接走了她。
第二天，我從別人的口中得知，她得了一種不知名的病，要住院。我心想：“她可能不會回來了！”可是又得知，她在病房里學習，感到很惋惜。
可今天，她卻來了！一考完試，我立刻問住她，她告訴我，原來，她來應該后天住院的，來考試。
我被她的精神感動了，轉身看看窗，窗外也由陰轉晴，溫柔的陽光照射著大地……
五年級作文 篇2
上個星期天，我去了陶藝班。老師給了我們一袋陶泥，讓我們做一條船，我很快做好了。于是，我又向老師要了兩袋陶泥，準備跟幾個同學一起做一條泥雕小魚。
開始做了！我們把魚的形態(tài)做出來后，就開始用刀子仔細雕刻起來。頭很快雕好了，一個同學說：“這個頭不像魚頭，像龍頭，我們要雕刻的不是龍而是魚呀！”可惜沒人理會他。我想：既然要做就要一心一意，不要在意別人的說法。
不知不覺，就差一條魚尾沒有雕好了。一個同學叫我?guī)退颖移鹕砣退埂？墒牵斘一貋頃r，只見幾個同學趴在地上，我好奇的走過去一探究竟。當時的場景讓我的心像掉進冰窟一樣！一個同學對我說：“你去接水時，一個同學不小心碰掉了你雕刻的`魚。我聽了他的話委屈的淚水馬上就要奔涌而出了。這時，傳來一個聲音：讓我們再做一個吧！再做一個？對啊！這句話像驚雷讓我一下子振作起來，我們馬上動手。半個小時后，一條栩栩如生的陶泥魚又誕生了！我跳了起來，一蹦三尺高！不由得哼上了小曲……
通過這次活動，我悟出了一個道理：做一件事情，當你沒有信心的時候，你會覺得它很龐大，不會被征服。但是，在你征服它后，你會覺得再大的困難只要用心去做，也一定能完成！
五年級作文 篇3
轉眼間，五年的美好時光在同學們的嬉笑聲中度過了，在仔細想想五年來我們做了什么啊！但我記得我在這所學校里學到了我不知道的東西，老師謝謝你對我的教育，我愛您！從我踏進學校的第一天起，我就注定一定要在這好好學習，而現(xiàn)在將踏出這所學校時，卻又做了什么呢？
當我遇到不會做的`題時，您總會細心的給我解答；當上課您看到我舉手回答問題是，您總是叫我回答，聽到我獨特的見解后，您總會欣慰的一笑，感謝您五年來對我的鼓勵與幫助，才會讓一個原來小氣自私的人，變成一個大方孩子，那個孩子就是我，您還記得嗎？老師我愛您，每次你看到我與同桌小聲說話時，您不但不會生氣，還會提醒我要好好聽講；當您看到那份漂亮的獎狀上寫的是我的名字時，你總會露出微笑，真因為有您的鼓勵，才有了今天的我，老師我愛您。
當我看到那報告單上有你對我的夸獎時，您知道嗎？我的心里比蜜甜；當我看到您因為讓我們能學到更多的知識，而帶病上課時，您知道我的心里有多難受嗎？當我看到您對我失望的眼神時，我的心比刀割還疼。轉眼間，你陪我度過了五年的學習時光，一想到明年就要和您分別了，眼淚不知什么時候模糊了我的雙眼。謝謝您，讓我感受到了大家庭的溫暖，也讓我學會了團結一致，謝謝您，讓我學會了……我愛您，老師。
五年級作文 篇4
“讀書破萬卷，下筆如有神。”有一段時間，我的作文成績一落千丈。
你知道現(xiàn)在我的作文成績是怎么提上來的嗎？沒錯，是因為我明白了這話的句道理。其中還有一段可笑的.經(jīng)歷呢。
我為了讓作文成績提高，用了不少辦法。可那些辦法都不管用，媽媽告訴我一句話：“讀書破萬卷，下筆如有神。” 我聽到這句話的時候，馬上拿起我攢的錢，到書店去買書，我以為書買多一點作文成績就會提高得多一點。回家時媽媽看見我抱著一堆書，以為我明白了他想要向我說明的話。便轉過來朝我笑了笑。我把書拿回房間，放在我的書桌上。我拿起筆和紙，正要寫作文，我以為我肯定會把作文寫好了因為我買了這么多書。可剛提筆的時候，腦子里卻一片空白，“到底是怎么回事？”我自言自語的說。
我頭上冒出了一個大問號，便走向廚房去找媽媽。“哈哈哈！媽媽大笑，他跟我說買來不是放在書桌上的而是要讀的。”我頓時明白了！
我走回了自己的房間，看到那一本本厚厚的書想：這么多厚的書看得完嗎？我一本一本的讀了起來。讀了很多天，費了九牛之力，終于把那些書讀完了。我想要試試這幾天的效果，便又拿起筆和紙，寫起作文來了，寫的時候我胸有成竹，心里常常想起好詞好句。這就是杜甫所說的：“讀書破萬卷，下筆如有神。”
五年級作文 篇5
伴著明媚的陽光和嘈雜的馬達聲，我和爸爸一起來到了沁河大堤，準備滑雪。
堤面上，白茫茫的大地穿上了銀裝，美麗極了！遠遠望去，沁河大堤猶如天然的滑冰場，人們在滑冰場上進行著各種各樣的滑冰競技，既驚險又刺激。
我和爸爸首先找到了一個安全的堤坡，之后準備好滑雪工具。我坐在爸爸為我準備好的塑料滑布上，心中忐忑不安，害怕自己控制不住摔下去。“開始了！”爸爸邊喊邊用力把我往下送，我卻緊緊地握著滑布，閉上眼睛，腳一直蹬著地，希望它早點停下來，這時，我的.心怦怦直跳，像有無數(shù)個小朋友開派對一樣。
不一會兒，我們滑雪的地方就聚滿了人，他們滑冰的技術簡直太專業(yè)了，我們和他們比起來距離差得遠呢！
羨慕之時，突然有幾個滑冰高手來到了我們身邊，仔細端詳著我們滑冰的動作，并為我們指點滑冰的要點“腳抬高，手扶著滑布的前邊，滑的時候，身體向下傾斜……”我們聽后，立刻進行嘗試，確實比剛才滑的快而穩(wěn)。
就這樣，我們不停地嘗試，技術越發(fā)熟練，爸爸還為我配上了美妙的音樂，真的讓我如癡如醉了。不知不覺，時間一點點過去，我們滑了10分，20分，30分……我和爸爸的臉上冒出了熱氣，仿佛進入了仙境。那是我最開心，最快樂的時刻。
該回家了，我坐在車上還在看著路上積滿的白雪，依舊沉浸在滑冰的時光里。
五年級作文 篇6
今天，在語文課上，我們小組又鬧了一場，雖然聲音不大，可卻讓在場的人驚心動魄。
有時候一場大戰(zhàn)，起源卻只是一點點意見的分歧。早上，小馮來的很晚，數(shù)學作業(yè)其他人都交了，就差他一個，他拿出的作業(yè)卻還有四五道題沒做，數(shù)學組長小依氣得面紅耳赤：“來的那么晚，還不把作業(yè)做完，你到底把作業(yè)當回事了嗎？”沒想到卻迎來了不屑的眼神：“別那么夸張，快教我怎么寫？”不想小依冷不防把他的作業(yè)奪了過來，他反應過來右手死死抓住，結果作業(yè)本撕開了口子。
這件事我們都看在眼里，小馮自知，正好作罷，不成想他把這個氣撒在了語文課上。課上我們就想抓住機會，朗讀課文來加分，他冷冷插了一句：“別癡心妄想不自量力了！”這話正好點燃了行政組長小雨心中的怒火，結果別說展示，吵鬧聲引起了老師的.注意，不但沒有加分，還被扣掉了紀律分。下課，組長開了個臨時會，要讓我們討論討論對這件事的看法。我就發(fā)了言：“我覺得組員就像是鉛筆，而行政組長是橡皮，鉛筆寫錯字，橡皮應義不容辭地擦掉它，而不是對這件事，只是十分惱火，不予采理，這樣錯字只會越寫越多，到時候橡皮想擦也來不及了。”旁邊的小欣也說了：“我們第一單元學的《五指》，各有優(yōu)缺點，只有組合，團結，才能做到最好，這就是團結的意義。回到這件事上，三個人都有錯，首先是小馮，你的行為不對，就要糾正，不能一錯再錯，其次是你們兩個組長，不應將沖突升級，應該盡到“橡皮”的職責，讓犯錯的小馮悔過自新！”組員們聽完了我的話，都不再吱聲，也許都在思考我話中的意思，特別是行政組長小雨，好像還留下了懊悔的眼淚。
我希望我們能巧妙地通過這次小組風波，給心靈再上一課，讓我們又進一步明白，謙讓和團結的真諦！
五年級作文 篇7
我想每個人都有一段值得回憶的過去，越是深刻的，越難忘記
我一直生活在過去，經(jīng)常會花現(xiàn)在的時間來想過去的事情，有時候越想越有勁。我覺得這太浪費時間了，也是我不愿意面對現(xiàn)實的悲哀。
我已經(jīng)意識到危機感了，我做的愚蠢的事情已經(jīng)夠多了，我不能繼續(xù)下去了。我一定要改變，一定要學會面對現(xiàn)實。人生不必事事精明，但也不能糊涂一輩子啊。我必須要為我的.未來負責，還有我家人對我的期望。
回憶高中，我真不是一個好孩子，在大人們的一再囑咐下，我毅然決定違背他《她》們的意愿去談戀愛。我還記得我剛進高中的時候告訴所有的人，我是不會在念書期間談戀愛的。可我沒有遵守我的諾言，到最后上天給我的懲罰就是沒有考到一個好的大學。我現(xiàn)在還在想，我后悔嗎？也許不會吧，至少那種懵懂的初戀，給了我最甜蜜的時光。
過去已經(jīng)是歷史了，它深深的記載在我的心里。我不能在回去重來一次，我要好好的面對現(xiàn)在的生活。過去的幸福已不在，但現(xiàn)在的幸福還在繼續(xù)，我要好好珍惜。我也希望那些在過去走不出來的人能跟我一樣好好的去過現(xiàn)在老天賜予你的幸福，珍惜并好好把握，我相信幸福永遠在繼續(xù)、
我的過去，不在回來，我已決定重新開始，開始我的另一端人生。
五年級作文 篇8
金秋時節(jié)，老師帶我們?nèi)セㄉ揭按独?
車子剛停，同學們就迫不及待地沖下去。山并不高，但對于我們這些在城市待得太久的孩子來說，它是那樣令人神往。我們走在濃蔭蔽日的石子小路上，興趣盎然。空氣是那樣清新，滿眼都是綠色，秋陽從樹縫間勉強灑下斑駁的光影。伴著林間的鳥叫聲，不知不覺中我們已經(jīng)來到了上山的路口。雖然山路坑洼不平，但大家都惦記著野炊呢，絲毫沒有減慢前進的速度。老師讓我們在半山腰休息了一會，可看到別的班級已超過我們，大家再也按捺不住了，又繼續(xù)朝著目的地前進了。不一會兒，眼前出現(xiàn)了一座寺廟，啊，它就是我們今天的營地。寬敞的庭院里早已準備好了鍋和柴火，就等著我們這些孩子來過把癮。
走山路的疲勞頓時煙消云散，野炊開始啦！大家七手八腳地忙開了，有的去井邊洗菜，有的去撿柴火，有的拿出自帶的報紙，急急忙忙用打火機點燃放在鍋的下面……好大的火呀，嚇得女同學只往后退。膽大的則繼續(xù)往火上添柴，剛開始火還是很大，可好景不長，一眨眼就滅了。我們又試了幾下，可都沒有成功。還好，熱心的同學還為我們送來火種—已燒紅的木頭。但火就是竄不上來。“啊喲！”瞧，這個同學的眼睛被煙熏得流下了眼淚。整個院子煙霧騰騰，成了名副其實的寺院了。
唉，看著別的班火燒得旺旺的.，我們就像熱鍋上的螞蟻團團轉。只好找來老師當救兵。老師熟練地點燃了一團紙，然后一邊往上面加柴火，一邊用折成一疊的報紙煽火，語重心長地說：“這叫欲速則不達。心急吃不了熱豆腐。柴火要干，才容易點著。”到底是老師呀，我們不得不佩服他。老師又囑咐我們：“柴要小心地加，底下要架空，才能充分燃燒。不要用樹葉，容易壓滅火苗，而且又太熏人。”原來還有這么多講究呢。我們吸取了失敗的原因，當火小了，我們就加柴火，火材被堆成了一個三角架。果然，這次火沒有滅。看著火苗歡快地舔著鍋底，每個人的臉上都蕩漾著微笑。再細看有人的臉上已是紅一道，黑一條，女生成了灰姑娘，男生就是大花臉嘍。有人自帶了香腸、胡蘿卜、玉米等放進鍋里和大米青菜一起煮。
不一會，鍋就開了，一陣陣誘人的香味撲鼻而來。恨不得馬上嘗一口。你看那邊有同學忍不住去掀鍋蓋，被老師制止：“會燒夾生飯的！”我們脫口而出：“心急吃不了熱豆腐。”鍋蓋了大約過了半小時，只聽鍋里“比例巴拉……”飯終于做好了。揭開蓋一看，好誘人的一鍋五彩飯呀！我們吃著自己做的飯，激動不已。它是那樣香糯可口，令我難忘。
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