一年級作文
在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的一年級作文9篇，希望對大家有所幫助。
一年級作文 篇1
一天清晨，小白兔吃過早飯。
媽媽說：“小白兔，你去菜園看看南瓜熟了沒有？”小白兔蹦蹦跳跳地來到了菜園。看了半天，終于發現了一個大南瓜。他想：我今天可以幫媽媽干點活了。于是，他彎下腰去搬大南瓜。可是，小白兔怎么搬也搬不動，這下可把小白兔難壞了。突然，他想：南瓜是圓的，我可以把它立起來滾回家呀！
當媽媽打開門，看到南瓜時大吃一驚，媽媽問：“寶貝，你是怎么把南瓜運回來的`？”小白兔得意地說：“我是把南瓜滾回來的！”
媽媽高興地說：“你真聰明！”
一年級作文 篇2
在我的心里有一個愿望，那就是我要變成“小偷”，偷走媽媽的白發和臉上的皺紋。這樣，我就有一個年輕的媽媽。
這個愿望來自一個炎熱的夏天??
中午，太陽火辣辣地炙烤著大地，蟬躲在陰涼的角落里“知了、知了??”地向老天發出一聲聲的抗議。
我站在田埂上，看著田地里媽媽在割稻。媽媽不時抬起頭，用手抹一下頭上滲出的豆大汗珠。
我耐不住寂寞，“媽媽，我來幫你。”誰知道剛走到田地的邊上，腳下的泥土一松，腳踩了下去，一疼，像是有什么東西咬了我一口。腳漸漸地發麻。我一屁股摔了下去。
媽媽連忙放下手中的活，趕緊跑過來，腳后濺起的`泥水污了媽媽一身。媽媽包著我走上了田埂。
看著媽媽忙著為我打清水沖洗，又為我擦額上的汗水。突然間，我看到媽媽頭上有絲絲的白發。“媽媽，你頭上有白頭發了。”“傻孩子，你長大了，媽媽當然要老了。”看著媽媽笑容的臉，我心里卻有一些隱隱的痛。
假如，假如講來有一天，我變成了“小偷”，偷掉媽媽頭上的白發和額頭的皺紋??
一年級作文 篇3
今天下雨，天灰沉沉的，不能出門，只能在家里呆著，我便開始了我的心愿卡之旅。
我以前一直想做立體的.卡片，卻一直都沒有機會，這一次我下定決心一定要做好。
先做一個立體的花瓣。第一步，我在網絡上找到了做的步驟，便興致勃勃地做了起來，先把一張紙折成4個小正方形，再對折，成一個三角形，剪出花朵狀。第二步在圖片中很容易看錯，我就是看錯了一步。圖片上其實是剪掉的兩瓣，我一直以為是一瓣，只要這一步看錯，下面幾步就看不懂了……
接下來就是裝飾了。我先拿星星紙裝飾，上面貼4條，下面貼3條，中間空下來的位置用小刀刻出“心愿卡”圖案貼在上面，旁邊貼了一些貼畫紙。祝福語就寫到了花的旁邊，最后在反面寫上“新年快樂”、“Happy New Year”。
不知道大家認為這個“心愿卡”怎樣呢?
一年級作文 篇4
它是我的老師。它是我在課業上的好幫手，他是我的寶物，詞典。
雖然我的寶物比不上先進的.電腦詞典設備齊全，有多種功能，如錄音、計算、圖像、百科等等，但是，我的寶物在學習上，一樣能發揮它的本能，給我帶來許多便利，令我感滿足不已。
這本詞典是我在六年級預考，考獲優異的成績時，父親為了獎勵我，于是他買了這本詞典送給我。從那天起我就成為了這本詞典的新主人了，我感到萬分開心。
每當我做功課時，我常會使用爸爸送給我的詞典來尋找詞匯的意思。每當空閑時，我也會拿起“它”來閱讀，因為這樣能讓我認識更多的生詞。每當我使用完畢后，我就會把它收進我的書櫥里，深怕他會被損壞。
我很珍惜父親送給我的這本詞典，因為他是我在學習生涯中的好伙伴。希望它能夠永遠伴隨著我，直到永遠。
一年級作文 篇5
藍藍的天空飄著幾朵白云，小鳥在天上嘰嘰喳喳地唱歌。
青草地上有三個小朋友在植樹，小紅蹲在草坪上，雙手緊緊地扶住小樹苗。小黃一鏟一鏟地把土鏟進樹坑里。小剛一手提著水桶，一面回過頭對小伙伴說：“我去提水!”
小兔蹲在地上吃草，鴿子在草坪上散步，它們好像在說：“這兒一定會越變越美麗。”
一年級作文 篇6
國慶七天假，我去了好幾個地方，我和我媽媽先去了興慶公園，玩了碰碰車、高空纜車、卡丁車還劃船了還看了美人魚表演。然后我們一家人自駕去了華縣的'金巖溝，那里的水清凌凌，我們還在河邊野餐了，我把垃圾收集起來下了山才扔掉。最后我們去了華山御溫泉我套著游泳圈在水里像小魚一樣游來游去，跟爺爺學會了仰泳和蛙泳，我玩的可開心了。
一年級作文 篇7
我有一個小弟弟，他有大大的眼睛，靈敏的鼻子，還有小嘴巴。笑起來，兩排小白牙齊刷刷的露出來，兩眼瞇成一條縫很可愛。
弟弟最愛玩電腦，但最愛玩的'游戲是《海綿寶寶大冒險》玩了一會兒游戲之后，他就看會兒動畫片。弟弟也喜歡車，如果看到喜歡的，就一定會讓你給他買。弟弟喜歡讓我給他講故事，和他玩小汽車。有時候他還會和我看動畫片呢！這就是我的小弟弟！
一年級作文 篇8
花壇里，開黃花。
什么花？迎春花。
數不清的蝴蝶結，
綠枝條上掛。
小朋友看見了說：
“讓我戴戴它，讓我戴戴它。”
迎春花，擺擺手，
對我瞇瞇笑：
“你呀，都一歲了，
要做一個愛護花草的好娃娃！”
一年級作文 篇9
星期天老師布置了一張語文小卷，兒子能做的很快就單獨完成了，看不太懂的，我給他讀了讀題目，也都做完了，我一邊翻著他的卷子，一邊很感興趣地問他：“淏淏，你在學校考試的時候，做完題以后都干什么呢？”
“不干啥。”兒子回答，“老師不讓交卷子，也不讓亂說話。”
“就那么呆呆地坐在那里？”
“嗯，老師說只能檢查。”兒子又說。
“那你是怎么檢查的呢？能給媽媽說說嗎？”我接著問。
“就那樣看卷子唄！”兒子不解地回答。
“不會說呀？那想不想聽聽媽媽怎么檢查你的卷子的？”我故意逗他。
兒子立馬湊了過來：“媽媽是怎么檢查的呀？”
“那你說說，在你學過的課文里，你覺得你哪部分學的不太好容易做錯？”我展開他的卷子讓他自己找。
“排列拼音句子、生母韻母找朋友（拆寫和組合音節）。”兒子翻翻卷子認真地回答。
“那平時做題最容易粗心犯錯的呢？”我接著問他。
“嗯，好忘寫聲調，an和ang、en和eng好寫亂。”兒子想了想后，才列舉出來兩項。
咦，自己幾斤幾兩重，這不掂量得挺好的嗎？就這還不知道該怎樣去重點檢查嗎？
“知道自己的弱點在哪里就好辦了，那咱們就先重點檢查排列句子，看看拆寫和組合音節。”我笑著對小家伙說：“接下來呢，再認真看看有沒有漏掉的聲調，有沒有寫錯的拼音。最后，如果還有時間的.話，還可以把卷子從頭到尾簡單地看一遍，看看是不是每道題都做完了，別漏做了題。”
“哎呀，媽媽，檢查這么多呀？”兒子聽了瞪大了眼睛。
多嗎？不多呀！只是你還沒養成習慣而已，我把手里的卷子遞給兒子說：“其實你按咱們剛才說的檢查一遍看看，你就不會覺得多了，先檢查難的，再檢查容易出錯的，最后再唰--看一遍就完了，不信試試？”
兒子接過卷子回到了他的小屋，過了沒多長時間就檢查完了，共檢查出漏寫的聲調兩個，寫錯的韻母一個。我又幫他檢查了一遍，又發現了一個排列錯誤的句子。
其實，一年級的孩子，學做卷子都是剛剛開始起步，你再讓他去一道一道認真地去檢查，真的是一件很困難的事情。就像剛才淏淏的檢查，不理解的做錯了，他怎么檢查也不知道是錯的，所以，知識要慢慢學，考試后的檢查也慢慢來學習吧！只要孩子在檢查的過程中，發現并了解了自己的薄弱點，這就是一個進步！
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