六年級的作文錦集5篇
在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的六年級的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級的作文 篇1
媽媽總說我嘴刁，我總一下子就能嘗出家養魚和野生魚的區別，相較起來，我覺得那些養的魚不好吃，有一股腥味。
那天中午，媽媽做了一碗魚湯給我喝，我一聞就知道這不是野生魚，我嘟囔著，那碗魚湯一口也沒動，爺爺知道后，什么話也沒說。
下午，我歡天喜地的回到了家，跟爸爸媽媽講著學校里有趣的事。爸爸卻告訴我爺爺為了我不顧他們的阻攔回老家釣野生魚去了。我頓時傻了眼，沒想到，爺爺竟為了我的一句無心的話，特地趕回老家去了。我頓時被爺爺對我這樣的愛感動地啞口無言。
傍晚，天色漸晚，爺爺終于回家了，還帶回了幾條魚，其中有一條碩大的.，還在桶里不停地翻騰，弄得桶“砰砰”響。我看著爺爺，頭發有些凌亂，臉也通紅，直沖我笑。那一瞬間，我的內心涌起一陣陣感情的波濤，很感動，也很后悔，為我中午的言行舉止而感到慚愧。
晚上，媽媽拿那條魚給我做了一碗魚湯，我連叫“好吃好吃，媽媽再給我盛一碗魚湯�！睜敔斅犃�，露出了欣慰的笑容。
為什么那碗魚湯那么好吃？因為里面有爺爺愛的味道。
六年級的作文 篇2
我的母親身材不高，只有163厘米。瘦瘦的，高顴骨，單眼皮，弧線般的劉海遮住了眉毛。她雖長的并不出眾，但在茫茫人海中我卻一眼就能認出她來。
記得小時候，晚上她牽著我的手去看星星和月亮，那時候我覺得她的背影是那么的高大。我們一塊在草地上玩耍，在那里捉螞蚱；她給我扎小辮子，有什么好吃的都緊著我吃；給我講童話故事，雖然有的故事我已經聽了好多遍了，可我還是纏著她給我講。那時候覺得，媽媽就是靠山，只要她在，我才有安全感。在我的`童年里，媽媽給我留下了無數個美好的回憶。
媽媽希望我長大能過上好生活，她為我的學習操碎了心。進入四年級，媽媽就讓我上課外班，一年下來光費用就是一萬多。雖然我們家并不寬裕，在這一點上她出手大方。每當我學習上遇到困難時，她總是說別著急，辦法總是有的，是她給我以安慰和鼓勵；每當我流淚時，她把我抱到她懷里，輕拂著我的頭說我兒乖，咱不哭。當我想放棄時，她總是鼓勵我說：我女兒是最棒的，勝利在向我招手。
在我們家媽媽是起的最早的人。每天不到6點她就起來為我做飯。我起來時飯菜都擺在桌子上了。下午我還沒放學，她就張羅著給我做飯，每次光菜都沒少于三個，像糖醋里脊，紅燒茄子，熊掌豆腐，炸雞柳等這些在飯店里才能享受的的美味，她在家里都變著法的給我做著吃。我不讓她做這么多，而她總是說，俺小雨辛苦了，吃點好吃的補補腦。
媽媽很辛苦，雖然她剛過中年，已經是滿頭白發，為了不讓別人看得出，她就經常染發。看著她那雙粗糙而帶老繭的手，我心里也很難受。我說：媽媽你不要這么累了而她常笑著說：看著我女兒這么棒，我累點也值，以后等你長大了，找到了好工作，媽媽也就享福了。
人都說母愛是偉大的，我的母親雖然沒有受過多少教育，她卻把這偉大的愛以她那最普通的方式融入到我的生活。我愛我的母親！
六年級的作文 篇3
在我童年的生活中，難忘的人，開心的事，就像天上的星星一樣數也數不清。今天，我就摘一顆最亮的星星送給你。
在我小學六年的生活中，一直陪伴我，教育我的人就是我的啟蒙老師——于老師。她是一個很優秀的老師。在她身上我汲取了許多愛，有的嚴厲，有的慈祥……
記得有一次，我生病了，課上老師不時地注視著我，仿佛在對我說：“怎么樣，吃得消么？身體能受得了么？”看著我痛苦的表情老師又示意我先趴一會兒，一下課老師就立刻帶我去打大吊針。路上，老師說打吊針好得快，省得難受。還關心備至地告誡我：“伊寧啊，你長得太瘦了，平日里要多吃些蔬菜水果多補些營養有益于身體健康�！崩蠋熯�詢問我：“是不是學習和工作中有壓力了?如果有，就跟老師說，老師可以幫你調節調節。”到了醫院，醫生給我掛上了吊針。老師讓我好好睡上一覺。而后老師給我買來一大堆水果。看著老師為我忙前忙后，我的眼睛不由得濕潤了。我突然感覺站在我面前的不是于老師而是我的媽媽。
上五年級時，學校組織了一次演講比賽。輪到我演講時，我害怕極了，走到演講臺上時我的腦子里突然變得一片空白，背得滾瓜亂熟的演講稿忘得一干二凈了。正在這時我看到了臺下于老師那充滿鼓勵和信任的目光。我就像吃下了一顆定心丸，緊張的情緒一掃而光。接下來我用輕松激昂的演講打動了臺下所有的老師和同學，他們不時報以熱烈的掌聲。我成功了！我深深地懂得我的成功是于老師給予的。
平日里做事時，我總有不耐煩的時候，老師總是對我說：“伊寧，帶著情緒也是做，快樂去做也是做，既然一定要做，那為什么不快樂地對待呢？”聽了老師的話，我的心情豁然開朗。如今，我的.作文，我的朗讀能力都有了進步，而且古箏彈得也不錯。這都是緣自老師精心栽培和引導的結果��！
當然，老師關心的不止我一個。全班三十幾個同學都像我一樣，感覺她既是老師又是媽媽。當同學沒帶飯時，老師就會用自己的錢給同學買飯。當同學考試沒考好，老師就會來安慰和鼓勵我們。當……
六年里，于老師就像天上的北斗星為我們指引著方向。從她身上，我既學到了知識，又學到了怎樣做人。
怎么樣，這顆星星好看嗎，那么，你也摘一顆星星送給我吧！
六年級的作文 篇4
可能是上天的安排吧，調皮的風吹走了無助的種子。
這個可憐的種子，被風棄在了石縫中，種子哭喊著、掙扎著——那個種子就是我。我忍著劇痛，將根狠狠地扎進了石頭，努力地向上竄……��！我的眼前出現了光明，我來到了美麗的世界！可是向四周打量了一圈，我的心又灰冷了下來——我竟是在絕壁上！
春姑娘伴著輕輕的腳步聲來了，同時也帶來了鮮花，嫩芽和清澈的小溪，好一番欣欣向榮的景象！可我感受不到美好，我生在高處，只能眼睜睜地看著山下百花爭艷，小溪歡騰，品嘗不到甘甜的溪水和晶瑩的甘露，我忍不住哭了。在我的哭聲中，夏天又來了，狠毒的烈日烘烤著我，我的頭頂上沒有樹可以來為我遮涼，我痛苦地趴在石頭上，奄奄一息�？膳碌�.夏天好不容易走了，無情的秋天來了，秋天非要將我用了半年的辛苦哺育出來的綠葉染成黃顏色，并毫不保留地收去了。隨著北風連連，威嚴的冬天來臨，怒吼的狂風差一點將我連根拔起……
我悲傷，我憤怒，我對著蒼天抱怨道：“蒼天��！你為什么這么無情！對我這么不公平！”風兒來了，搖搖頭，說：“只有生在絕壁才能鍛煉你的勇氣！”太陽來了，嘆口氣，說：“只有烈日的烘烤才能磨練你的堅強意志！”
我的心房頓時有一束暖陽射了進來，我覺悟了：我是一顆種子，我在春天悄悄地生根；夏天來臨時，我不斷地吸取陽光；到了秋天，我保存能量；北風咆哮時，我繼續孕育夢想……就這樣，年復一年，我的身軀終于直插云霄，我的葉子終于遮住了半邊天！我成為了黃山上游客們喜愛的“迎客松”。
如今，我終于吟出了“寶劍鋒從磨利出，梅花香自苦寒來”的含義了，沒有挫折和艱難的磨練，哪來的成功��！
六年級的作文 篇5
今天，是我們海南之旅的第二天，下午，我們來到了分界洲島。
分界洲島是國家5A級景區，那里有清得發綠的涼涼海水，被陽光曬得有些燙腳的金黃色沙灘，以及可口的椰汁、椰肉。但這些都不是我們來這兒的目的，我的目的就是為了潛水，去大海里一探究竟！
換上潛水服后，我們坐船來到了指定的區域。等了一會兒后，工作人員給我們綁上了一根腰帶，腰帶上有四、五塊邊長大約是7厘米的正方形金屬，由于里面不是空心的，所以戴在身上特別重，走路都有些不穩，搖搖晃晃的，只能坐著。我想：這個東西到了水下，是不是會一直把我往下拽呢？幸好工作人員打消了我的疑慮：“小朋友，不要怕，這個腰帶到水下，一點重量都沒有�！�
然后，我們就下了水，那個腰帶在水下果然沒有了重量。我的教練先拿腳鉤住我，保證我和他不會分開，又給我套上了一件衣服，衣服上連著氧氣瓶。教練先跟我講了一些水下的注意事項：在水下不能亂跑；想要去哪兒，就先做一個“棒”的手勢，再指上、下、左、右；如果不舒服，就先擺擺手，再指哪不舒服；因為在水下不能說話，所以能自己調整的就自己來，比如，咬嘴要掉了，就自己塞進去。講完了后，他讓我把咬嘴咬了，又幫我把潛水鏡戴上，這時的我，還不習慣用嘴巴呼吸，用的是鼻子，但一吸，潛水鏡上的'包鼻就貼到了我的鼻子上來，我急得直指鼻子。教練看穿了我的心思，對我說：“要用嘴巴呼吸。”我改用嘴巴，果然好多了。給我弄好后，教練也幫自已戴上了潛水鏡，咬上了咬嘴�！癘K？”他比著手勢問我。雖然沒有教，但我也差不多知道，便也回了個“OK！”看到我這樣，教練便帶我潛下了水。
一開始潛下去，我們還看不到什么東西，再往下潛一點兒后，漸漸地便看到了魚，有的是紅白相間的小丑魚，有的是藍白相交的斑馬魚，更多是一些我叫不出名字的魚。它們近在咫尺，卻怎么也抓不到它；它們也很可愛，一直圍著我轉圈圈；它們還有些膽小，只要我一伸手，就會被嚇跑。就在我和小魚兒愉快地玩耍時，教練突然把我往左邊的防護網那兒推，一開始我還疑惑不解，一抬頭便看到了一頭兇猛的大鯨鯊正對著網外的幾小魚露出它那尖利的大白牙，嚇得那幾條小魚瑟瑟發抖。
看完了大鯨鯊，教練帶我向珊瑚最多的地方進發，那里有成堆的珊瑚，有些比較密的珊瑚中還藏著幾條可愛的小魚呢！其中，我印象最深的便是一個像小山丘一樣的半圓形的紅色珊瑚，珊瑚上有許多不規則的圖形，圖形排得密密麻麻的，摸上去硬邦邦，凹陷處還有些棘手。正在我目不瑕接地欣賞美麗的珊瑚時，教練突然遞給我一個有點兒像月牙兒一樣的黑乎乎的東西，那東西軟軟的，上面還有些刺，我捏了幾下后，它突然吐出了一些黏黏的“絲”，嚇得我趕緊丟掉它，并搓去手上的“絲”。上岸后，我問教練那是什么，教練告訴我，是海參。
奇妙的海底世界令我流連忘返。
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