一年級作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的一年級作文10篇，歡迎大家分享。
一年級作文 篇1
寒冷的冬天過去了，溫暖的春天來了。
你看，桃花露出了笑臉，小鳥在樹枝唧唧喳喳唱個不停，遠處高高的樹上長滿了嫩嫩的'小芽，綠油油的小草像給地球鋪上了一層地毯，金燦燦的太陽在那幾朵白云陪伴下，活像個淘氣的娃娃的笑臉。
啊，好一個美麗的春天！
但是，此篇文章大部分趨向于寫作套路，就像上課時老師講的一樣，讓學生背下來運用，未能突破常規的寫作構架。一年級寫作的要求是把說得、想的直接躍然紙上，目的就是為了讓學生自己去創新，下次在寫文章的時候，直接把想到的、說到的寫在紙上，即使出現錯誤被糾正后更是一次跨越式進步，希望您能多多傾聽孩子的描述，然后鼓勵孩子記錄下來，讓孩子先形成個性化寫作風格，再加以修整，相信會對孩子有很大幫助。
一年級作文 篇2
在這遼闊的田野上，處處有明媚的風格。魚兒在河里歡快的暢游，小蟲在田里它比演唱著美妙的.琴聲。螢火蟲點亮夜的星光。啊！故鄉多么美妙的呀！
為了逃跑，所以，我學會了奔;我們學校位于茶山鎮地區。我的故鄉150字作文草地上幾個孩子正在打雪仗，玩得可高興呢。唉，我的弟弟淘氣，于是我叫他為"淘氣包"，就是像馬小跳那樣的;最后充盈了整個房間，整個世界。當你寂寞的時候，請打開書本，在知識的雨露中催開心靈的花，不讓時間之水白白從靈魂流過。
一年級作文 篇3
今天，我在去爺爺家的路上，碰到一個小朋友隨手把廢棄的塑料瓶扔在了地上，我急忙跑過去，告訴他：“我們要講究衛生，不能亂扔垃圾，要知道保護環境，做個好孩子。”她羞愧的把塑料瓶撿了起來說：“下次我不會這樣做了，我要做個愛護環境的好孩子！”
地球是我們的'家，我們要愛護環境，不能隨便扔垃圾。
同學們，保護環境從我們身邊的小事做起！
一年級作文 篇4
在我的內心深處，有許多美好的愿望，今天我大膽地說出來，大家可不能取笑我呀。
長大后我想當一名老師，每天帶著孩子們開心地玩耍，讓他們沒有作業的煩惱；想成為一名科學家，發明出許多綠色健康的食品；還想當一位出色的模特，穿著新穎靚麗的服裝為觀眾表演。不過有兩個愿望我沒有說出來，這是我的小秘密，但我很樂意與你們分享。
我希望自己有一支馬良的神筆，在世界地圖上用神筆一點，那里就變成了和平之花。再點一點，憂愁和疾病無影無蹤。人們都驚奇地望著對方，不知道發生了什么事。有的人還咬了自己一口，才知道沒做夢。
我還想讓自己有一對隱形的翅膀。夜深了，我飛到天空，嫦娥姑姑熱情地歡迎我。我摘了許多星星，將它們做成一串精美的.項鏈送給媽媽。媽媽的頸椎病很嚴重，從此以后竟然不難受了。
如果你的愿望和我一樣，就讓我們耐心等待、積極爭取吧！
一年級作文 篇5
春天到了，小草從泥土中鉆了出來，春風撫摸著小草，小草向春風點頭微笑，好像在對她說：“你好呀，風姐姐，我們又見面啦。”說著春雨姑娘匆匆忙忙的'也趕來了，她給小草洗了一個涼水澡。幾天后小草漸漸的長大了，它變得更加蔥綠，原野里變成了綠色的世界。
小草很美，讓我們一起愛護小草。
一年級作文 篇6
冬天來了，冬天來了，冬娃娃撒下了許多雪花寶寶。我和小紅沖出家門，來到院子里堆雪人。
我用手捏了個小雪球，放在雪地里滾呀滾， 變成了一個大雪球。然后把它固定在雪地上，當雪人的身體。小紅也捏了個小雪球，放在雪地里滾呀滾，變成一個像足球一樣大的雪球，小心翼翼按在身體的上方，當雪人的頭。我去找了兩顆小石頭，按在雪人的頭上，當它的'眼睛；再用手捏了兩個小雪球， 按在雪人的身體兩側。小紅去拿了一根胡蘿卜，當雪人的鼻子；再找了一根又細又長的樹枝，當雪人的嘴巴。
看著雪人正在開心得“笑”，我倆也忍不住大喊：“大功告成！”
一年級作文 篇7
今天，是江心洲的葡萄節，我們去江心州吃葡萄。我們坐著汽渡來到江心州。走進葡萄園，看見誘人的葡萄水靈靈的`，我的口水都流下來了。我摘了一個吃，真甜呀！我們邊摘邊吃，還摘了不少回家。我們又去江心州的博物館，里面都是些古老的生活用具，我們還做了陶瓷，可惜不成樣子。我說：“今天玩得真開心。”
我們又坐汽渡回家了。
一年級作文 篇8
今天上午，我來到廚房，看媽媽炒菜，當時，媽媽告訴我，她像我這么大的時候，已經做菜給外公、外婆、舅舅們吃了。而看看我，卻還不會燒一種菜，真是慚愧極了，但同時也十分佩服媽媽。于是，我決定，今天好好向媽媽學一學如何做菜。
首先，媽媽拿了筍，撥了筍殼，并用清水洗凈，切成片，然后把骨頭也洗凈，和筍一起放入盛有水的鍋中燉，我問媽媽：“得燉上多長時間啊？”媽媽告訴我：“需要半個小時左右！”
趁在燉骨頭和筍的時候，媽媽開始準備起其它菜來了。只見媽媽把青菜沖干凈，然后把每一把的`根部都切除，然后就切出來，放在一邊。又把雞蛋打碎，攪拌均勻，切了蔥，同樣也放在一邊。
開始炒雞蛋了，媽媽先放下了油，等到鍋熱了，再把雞蛋放下去，炒啊炒，過了一會兒，媽媽又放下了鹽，繼續翻炒著，到了差不多可以出鍋的時候，媽媽最后還放了蔥，大概過了半分鐘，雞蛋就出鍋了，看著香噴噴的雞蛋，我也情不自禁地想嘗一嘗。哇，真香。最后，把雞蛋放在另一邊。
接著，開始炒青菜了，和雞蛋一樣，也是先放下油，等打鍋熱了，再放下青菜，但和雞蛋一樣，最麻煩的是油總是會濺上來，還好，我躲得快，避開了。放了鹽，再炒，最后又放了味精，終于又好了。
在這一段時間，媽媽又在骨頭和筍里加入了調料。
最后一道菜就是昨天晚上浸下去的海蜇，很快，一桌豐盛的菜就出現了。
一年級作文 篇9
你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠”
“老師曾經對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎?現在你已經能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發言，為你的進步老師感到高興。今后，發揚講禮貌、愛勞動的優點，學習上，繼續努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的!”
“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧!這幅畫是你花了許多心血才創作完成的，對嗎?告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。”
“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!
你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!
在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美啊!
當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?
你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的`文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!
作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來。
剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極、開頭簡潔、結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。
本文采用了第一人稱的寫法,使得具有很大的優勢,對于塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節奏明快.
本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了
文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結尾點題,起到了畫龍點睛的作用.
文章真實生動,情真意切,特別是使用權文章極具感染力,發人深思. 敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動.獻計獻策讀后能從中受到教育.
樸實自然的童心體現在文中,使文章散發著清新活潑的氣息.
這篇文章以具體的事例,生動優美的語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊.
本文主要優點有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了的過程.2,結構嚴謹,重點突出.3,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,準確.
開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力. 如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。
第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程。因為經驗不足，就要格外細心;越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機靈，關鍵時刻能急中生智一年級小學生作文評語，轉危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多;卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚。”
周xx小朋友真幸運，她能有個‘月亮娃娃’。她太喜愛這個娃娃了，所以對它觀察得很細致。她是按這樣的順序來觀察并描寫的：藍天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可愛的小花貓。寫一個靜物比較容易，要把靜物寫得生動而又具體就不那么容易了。周智瑩小朋友恰恰做到了這一點：她不僅寫了這個靜物各部分的顏色、大孝樣子，還寫出了小男孩和小女孩的服飾和姿態，最后還寫出了自己的聯想，字里行間流露出對爸爸送給自己的這份禮物的喜愛之情。 沈x同學在給姑媽的這封信里，記敘了家里發生的一件大事——爺爺給她找了位新奶奶。她明知道這應該是件喜事，可是自己卻‘怎么也高興不起來’，原因是她太愛自己的親奶奶了。沈思同學，你不是也很敬愛爺爺嗎?你不是也希
望爺爺晚年幸福快樂嗎?那么請你在心里給新奶奶留個位置，像愛親奶奶那樣去愛新奶奶吧!全信感情真摯，語言流暢得體，格式正確無誤。初學寫信的同學能把信寫得這樣好，是很不錯的。”
一年級作文 篇10
周末天氣晴朗，太陽公公曬得大地很暖和，難得的好天氣，媽媽值班，爸爸帶我去爬抱犢寨，鍛煉身體。一路我們開始還有說有笑，后來我迷迷糊糊睡著了，爸爸趴在我耳邊說：“寶貝到了。”我才一咕嚕爬起來：“哇，山真高啊！相信我一定能上去！”
上山路上有賣芭比娃娃的我喜歡極了，爸爸好像看出了我的心思：“爬到頂就給你買一個。”“行！我死也要上頂峰！”途中那個累啊！但我有動力！
在我休息的時候，剛喝完一口水，一只馬蜂幽靈般來到了我和爸爸之間，爸爸猛一扇！說時遲，那時快！一扇不要緊，扇到我手上。“壞了！”我哇一聲尖叫。疼，鉆心的疼，眼淚鼻涕奪眶而出，我竟然被馬蜂蜇了。
“沒事！挺住！堅強！”爸爸鼓勵我，給我吹了又吹。
“疼！”“我知道。”“我想要娃娃。”“我知道。”聽完爸爸的話，我擦干鼻涕和眼淚，看著紅腫的手。“還爬嗎？”爸爸問我，“爬！”我堅定地說。咬牙向前走了一會兒，手明顯腫了。爸爸對我說：“我們下山吧！”“什么！”我簡直不敢相信自己的耳朵。看著又紅又腫的手我點點頭，戀戀不舍的'往山下走，一路爸爸都夸我是個堅強的孩子，還給我買了娃娃作為紀念的禮物，他說：“傷痕是人堅強的勛章”。看著紅腫的手，我笑了。
手雖疼，心里甜。
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