我的拿手好戲六年級作文（合集）
無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的我的拿手好戲六年級作文，歡迎閱讀與收藏。
我的拿手好戲六年級作文1
我們每個人都有自己的拿手好戲，有的是畫畫，有的是書法，有的釣魚，而我的拿手好戲則是五子棋。
我的五子棋是無師自通的。那次，我去樓下散步看見我的好朋友們三五成群地聚在一起，出于好奇我快步跑上去準備一探究竟。“哎，我下這里，你輸了�！毙∶鳚M臉自豪地喊道�！澳銈冊谕媸裁囱�？”我從人群中探出了頭“五子棋。”不知是誰應了我一句。我看了大約10多分鐘便學會了。
看著小伙伴們下得沸沸揚揚，也想上去奏個熱鬧，正在我要坐下時，小明說道”你會下嗎？下得歷害嗎？”我點點頭，讓他趕快落子。過了三分鐘，我就輸了，小明只用了十一個子就贏了。
我不甘心，跑回家自己練習，日復一日，年復一年，終于成為了下五子棋的高手。這門技藝是在一次次失敗，一次次被打敗中練成的拿手好戲。在家里，我的五子棋可謂全家第一，就連特別愛下五子棋的爺爺都下不過我。
星期天，我請小明和我的朋友們來我家進行一場激烈的五子棋大戰。首先，小明做我的第一個挑戰者，想贏他可謂是“張飛吃豆芽-小菜一碟”。我選了黑棋，他則選了白棋，首先，我在正中間放了一顆棋，他也跟著我下了一顆。我倆眉頭緊鎖，認真思考，棋盤上的棋子越來越多。而我一直在進攻，小明則放得十分劣勢，從原來的三秒一棋，變得現在一分鐘一棋，他的.眉頭皺得越來越歷害，我乘勝追擊，絲毫不給小明機會，伙伴的掌聲越來越大，小明落子的速度也越來越慢，最后我神之一手。把小明逼得連連退讓，他見形勢不對，絞盡腦汁想挽救回來，可也無力回天了，最終小明輸了。
五子棋是一個開發腦力，使心情舒緩的游戲，我十分喜歡，漸漸我變成了伙伴們中的”五子棋王”棋藝也越來越歷害。
我的拿手好戲六年級作文2
明亮、輕快、純凈，這就是水彩畫的魅力。畫水彩，也是我的拿手好戲。
鋪開素白的水彩紙，打開繽紛的顏料盒，執一管輕柔的畫筆，我又開始的創作。正當我構思著該畫什么時，忽然瞥到了一個玻璃罩工藝品，想：不如畫這個吧。過度開心的我，在下一秒體會就到了啥叫樂極生悲！手舞足蹈之下，我居然把顏料打翻了！
就在此時，門外，媽媽的腳步聲也響了起來，越來越近。我收拾顏料的手也越來越快。就在她開門的一瞬間，我也以最快的速度擦掉了地上的.顏料，端坐在桌前，轉頭若無其事地問：“媽，怎么了，我在畫畫哦。”等我媽走遠后，我終于松了一口氣。
當我看到紙上的顏料時，就慌了。這么多的藍色、紅色和粉色的顏料該怎么辦呢？我突然想到了國畫老師說的一句話：“在你落筆時就要定點了，就算有一筆歪了，你也可以把接下來的畫改一改，就有了另一種感覺�！蔽蚁耄簢嬁梢赃@樣，那水彩未嘗不可呢！想到這兒，我立馬拿起畫筆，蘸滿水，把顏料染開，鋪在紙上，等紙晾干了，就成了唯美的星空色。
雖然很漂亮，但我總覺得缺點啥。我突然想到了玻璃罩里的蝴蝶，那我就用畫筆沾白色的顏料和一點點銀粉，在畫紙上畫出一只只大小各異、姿態不同的銀白蝴蝶，再用畫筆撒上白點，一幅意境畫就此誕生。我完全陶醉其中，用樸實、浪漫、柔美的色彩，訴說著自己對美的理解。
現在，我畫水彩越來越爐火純青，家里人經常讓我畫水彩，這也漸漸成了我的拿手好戲。
我的拿手好戲六年級作文3
我是個愛折紙的小女孩，從小我就喜歡拿著紙折各種造型的東西，到現在我能用紙折出很多東西，大家都夸我是個折紙小能手。
我讓媽媽給我買了兩本關于折紙的書，沒事的時候我經常看著書學習折紙�，F在我已經會折千紙鶴，百合花，花籃，紙船，飛機，幸運星等很多好玩的東西。不過我最擅長的是折千紙鶴，我折的千紙鶴不但姿態優美，栩栩如生，而且我折的速度也很快，大約一分鐘就能折一只。我心里默默有個計劃：就是折一千只千紙鶴來做一個門簾，掛在我書房的門上，爸爸媽媽都很贊同我的計劃，給我買了幾包五顏六色的彩紙，我現在已經折了九十八只紙鶴了。我想，只要我繼續努力，我的千紙鶴門簾做出來后，一定會特別美麗!我還擅長折紙船，我經常把折好的紙船放在我家的浴缸里，用小棍子趕著它們去“遠航”，我的'船隊最多的有二十多只船呢。
不過自從愛上折紙之后，有一件事情令我記憶深刻也是我無比開心和自豪的!今年的母親節，看見班里的同學和小伙伴們都在給自己的媽媽準備禮物，我心想我也要給媽媽準備一份驚喜!于是，我用我攢下的零花錢去商店買了那種閃金粉的折紙，每天放學后做完作業就開始悄悄折百合花，一朵，兩朵，三朵，四朵，五朵......沒過幾天，我就折了一大束百合花。母親節這天，我把這束百合花插進客廳桌上的花瓶里，媽媽下班后，看到桌上的百合花特別開心，我對媽媽說這是我親手折來送她的母親節禮物，媽媽直夸我長大了，還說這是她收到的最美好的禮物!我特別特別開心!
我心里默默地想：以后我還要學著折更多的作品，有機會還想去參加折紙比賽呢!
我的拿手好戲六年級作文4
十八般武藝樣樣是好戲！每個人都有自己的拿手好戲，可能是跳舞，可能是剪紙，也可能是釣魚……而我的拿手好戲就是做面包。
每個人的拿手好戲都不是與生俱來的，而是經過后天的努力學成的，我也一樣。記得那是一天清早，媽媽一大早從集市里買來許多東西�！斑@是要做什么呀，買這么多？”我疑惑地問道�！敖裉煸蹅冏雒姘！眿寢屢贿呎f，一邊把食材提進廚房。我一聽來了勁，想起媽媽以前做的香噴噴的面包，我大喊：“我也要學！”
于是，我的學藝生涯就開始了。媽媽先教我打蛋，我樂了，打蛋我會啊，我直接搶前一步，拿起塑料袋里的雞蛋，我正準備往碗里打，不小心掉在地上摔了個“粉身碎骨”。媽媽趕緊把蛋從地上撿起來，放進了垃圾桶。媽媽又親自給我示范了一下，先把雞蛋的中間部分在桌子上磕一下，再兩個大拇指掰開，蛋清與蛋黃就完美地落在了碗里。
然而接下來意外接連發生：我挖面的時候，沒拿穩面碗，面撒了一地。唉，又得掃地了；揉面時，盡管媽媽示范了很多遍，可我還是不會。我做著不協調的動作，左一下右一下地揉著，突然面就掉在了地上，以至于浪費了一大塊面。
經過一系列的磨難，終于到了最后一步——烤。我把面包放進烤箱，關上烤箱門，調好溫度和時間，烤箱便開始運作了。然而等待的`時間則是漫長的，我一直幻想著面包會是什么樣的。“�！币宦晲偠拟徛�，把我拉回了現實。我趕忙戴上手套，拿出面包，迫不及待地吃了一口。嗯？怎么是苦的呀！唉，第一次做面包，宣告失敗！
這次過后，我又做了好多次，最后終于成功了。因此做面包便成了我的拿手好戲，而且我還在朋友過生日時，為他做了面包，朋友們大呼好吃。
經過這次事件，我才真的懂得了“失敗是成功之母”的意義。只有多次的失敗，才能成就最后的成功！
我的拿手好戲六年級作文5
我的拿手好戲像一只五彩斑斕的蝴蝶。蝴蝶上每一個斑點就是我的一個好戲。記得我從六歲開始學舞蹈。
我的夢想像一只五彩斑斕的`蝴蝶。蝴蝶上的每一個斑點都是我的一個拿手好戲。記得剛上六歲的時候我就開始學舞蹈。
到舞蹈班看到他們那輕松的下腰下叉，我便開始躍躍欲試。可剛一試便又退縮。沒試過的人并不知道其中的苦與痛。
只要一下差腿就像要折了似的。哎！但我立志要成為班上最好的。定要成為班長。
于是我努力的學，努力的練。每天回家都要練好久好久。冬天家人穿著大棉襖，我卻穿著練功服去還大汗淋漓。
苦��！雖說是苦，但其中卻還有樂。因為我沒有身份，然后舞蹈就會上電視臺。每當看到電視中的優雅的舞姿，我就會很開心。
這就是我的拿手好戲。每個人都有屬于自己的拿手好戲，我的是舞蹈，那么你的呢？
我的拿手好戲六年級作文6
我的拿手好戲是釣魚。
還記得那五歲的時候，我在電視上看到別人釣魚，便嚷嚷地讓爸爸帶我去釣魚。我爸架不住，便帶我去了。剛開始的時候，我把魚線一扔，就扔到樹上了。我在爸爸的教導下，扔出了魚線，可魚一直都沒有上鉤。我想這釣魚可真無聊啊。過了一會兒，魚上鉤了，我心里高興極了，想到這種感覺可真好啊。通過這次釣魚我還總結了一個經驗，釣的時候盡量將魚線直著扔出去，不然很快就會掛在樹上的。
那一次之后，我愛上了釣魚，我和爸爸只要一有時間，一定會到屋旁的河里釣魚。日復一日，年復一年地練習。
這是一個周五，朋友給我打電話，叫我明天去釣魚。我高興得一蹦三丈高，連忙答應了。我等了等，盼了盼，終于等到了時間，我和爸爸趕快過去。一到了我便熟練地打開背包，拿出了釣魚用的工具。很快就調好了。我叫朋友先別釣，看我找一塊“風水寶地”來秀操作——獨門絕技“看、似、撒”三招。之后，我終于找到了一塊好地方，非常自信地坐了下來，用力地把釣竿一甩，再從包里拿出漁網和魚料，坐在那兒靜靜地等待著。突然魚竿有了動靜，我連忙往上一拉，先用單手撐住魚竿，然后用另一只手把漁網拉起來。我奮力一提，魚露出了水面。我再往回一拉，再用另一只手上的網子一撈，一條大魚就上鉤了。朋友們都朝我投來了羨慕的眼光，跑過來對我說，你怎么這么厲害啊，我剛剛沒看清，你再來一次嗎？我點了點頭。
這次我把竿一甩，然后就去打游戲了，心里還想著，我這么厲害的人，根本不慌的'。我一看魚竿又有了動靜，走過去一把拿起魚竿，心想：你能有多厲害。我讓你。我單手持竿本想秀一把，可沒想到那魚的力氣生生把我拖了過去。幸好我一個朋友及時把線搞斷了。我才沒有被拖下去。我想這可真懸啊，要不是他，我就沒命了啊。
夕陽慢慢下沉，我看見天邊的晚霞真美！晚風拂過我的身旁，我知道了，驕傲過后，你拿手的就不再拿手了。我陷入了沉思……
我的拿手好戲六年級作文7
我小時候很喜歡吃媽媽做的雞蛋羹，因為媽媽做的雞蛋羹非常美味。
有一天媽媽生病了，全身沒勁躺在床上不想動，從早晨到中午沒吃一口飯，我看在心里十分著急。給媽媽做點什么好吃的呢?思來想去，對，我可以給媽媽蒸個雞蛋羹呀!于是我就照著媽媽每次做的樣子做起來。我先在碗里打了一個雞蛋，用筷子順著一個方向攪拌了十多下，蛋清和蛋黃混合在了一起。我又接了一些水倒在碗里，用筷子攪拌均勻了就放在蒸鍋里蒸了十分鐘。我以為大功告成，興致勃勃地打開鍋蓋一看，我蒸的雞蛋羹怎么和媽媽蒸的不一樣啊!我小心翼翼地把碗端出來放在桌上，倒了少許醬油和香油，用勺子舀了一下，發現不但沒成塊狀，反而都成了渣子了。我不好意思地端給媽媽，媽媽看了看說：“水放多了，沒關系第一次做已經很不錯了”為了鼓勵我她竟然大口大口地吃起來。我很愧疚，心想看似簡單的事情竟讓我搞砸了。我暗自發誓一定要學會蒸雞蛋羹。
過了兩天，媽媽的病好了，我向媽媽請教怎么才能做出可口的雞蛋羹。媽媽告訴我先將兩個雞蛋放入碗中攪拌好，加上蛋液兩倍量的水再攪拌然后放入鍋里，小火蒸十分鐘，拿出來放入少許醬油和香油，美味的雞蛋羹就做好了。我照著媽媽告訴我的方法一步一步小心翼翼做了起來。做完之后感覺這次做的比上次好了很多，全是一整塊的`。
我越來越上癮，隔三差五就給自己和媽媽蒸個蛋羹，越蒸越好。總吃這一種味道的有點單調，我又嘗試創新。我把媽媽買來的火腿腸切成細小的丁和蛋液混合好蒸了一次味道不錯得到了媽媽的肯定。十一的時候舅舅一家到我家做客，我又大顯身手，特意到超市買來蝦仁，一個個洗凈挑出蝦線，用刀切成小段放在攪拌好的蛋液里，上火蒸了十多分鐘，出鍋放上蒸魚豉油，香油和幾段香蔥。這道菜很快被大家吃了個精光，并得到了大家的贊賞。
這就是我的拿手好戲——做雞蛋羹。它不僅能讓我吃上美味的雞蛋羹，也讓我獲得了一項生活技能。
我的拿手好戲六年級作文8
十八般武藝，樣樣都是好戲。我的拿手好戲就是捏泥人。
周末，一些鄰居到我家玩，由于我家也沒什么合他們心意的玩具，所以就由我來在他們面前表演捏泥人。我之所以會練成捏泥人的拿手好戲，是由于小時候我跟我哥哥喜歡到處亂跑，有一次掉到了泥坑里，這就讓我對泥產生了興趣，之后我就常常坐在泥坑里玩，這讓父母非常是擔憂，父母為了讓我不再到處亂跑，就買了一些泥放在家里給我玩，久而久之，便練成了捏泥人的拿手好戲。
到我表演了，我先選好不一樣顏色的泥，再開始捏，一個漸漸成形的泥人展示在大家面前，我又把泥人拿出去晾。
一會過后，晾好了的泥人被我拿進去，伙伴們看這栩栩如生的.泥人，不禁對我非常是佩服。再讓我把顏料往上一涂如畫龍點晴，栩栩如生的泥人像是活過來了一樣。這真是一個很成功的表演。
這就是我的拿手好戲。
我的拿手好戲六年級作文9
俗語稱“技多不壓身”，但對于我這個天生的“手殘黨”來說，“琴棋書畫”就像武俠小說里的武功秘籍一樣，遠不可及。自小，我手中的筆就沒有畫出過所想，寫出過所愿。至于棋類，我只對各類棋子的形狀稍加留意過，至于規則和走法，絲毫提不起興趣。于是“被迫”與琴為伴。
那是一個百無聊賴的周末。我隨意轉換著電視頻道，當音樂頻道跳躍在眼前時，我被悠揚的琴聲所深深吸引。音樂是神奇的，它讓我沉浸于其中。于是我決定學習一種樂器來充實自己的生活。反復比較后，選擇了相對容易的吉他。
經過大半年的練習，我的吉他技藝進步得很緩慢。我的熱情逐步消退，并不時地反問自己：吉他到底能給我帶來什么？終于有一天，我知道了……
那是一個悶熱的下午，一絲絲的風也不見了蹤跡。四周的生物蔫頭耷腦，沒有一點生機。而我正坐在一間教室里參加數學競賽。極難的考題，酷熱的氣候，都使我倍感煎熬。汗水在額頭聚集成豆大的珠子，順著臉頰肆意滑落。考試結束了，我知道這次成績肯定排在那名叫“孫山”的同學之后了，心情極其沮喪。
回到家，我一語不發，直接進了臥室，重重地關上了門。身體被自己扔在了床上，眼睛漫無目的地環視著四周。當看到平時最喜歡的玩偶和漫畫書時，卻提不起絲毫的興致。最后眼光停留在墻角的`那把吉他上。我起身抱起了它，調試了音，便輕輕地彈奏起來。優美的旋律，美妙的琴聲從琴弦間流出，宛如一條清澈的小溪，涓涓流入我的心房。清爽的感覺由里到外席卷了全身。漸漸地我加快了彈奏，手指如同跳舞般，上下撥弄著琴弦。心情隨著音樂不再壓抑，情緒放松了許多，天氣和考試帶來的郁悶被拋到了九霄云外。
有了這次的經歷后，再次遇到煩心或苦悶時，我就會拿起吉他彈奏，讓自己的身心得到放松，壓力得以宣泄，情感獲得釋放。吉他成為了我生活中的好伙伴，并不奢望會有登臺表演的機會，也不想在親朋好友前炫技，只愿當人生遇到失意時，有它的陪伴，就能跨越一切。道路不會有一條，選擇不會是唯一，練就屬于自己的“秘籍”，相依相伴，心隨所愿！
我的拿手好戲六年級作文10
我特別喜歡球類比賽，而我最擅長的還是棒球，我的棒球技術在年紀上也是數一數二的。
我愛上棒球的`有兩個原因，一是棒球很帥，二是棒球的英文單詞讀起來很順口。我剛學棒球時才剛剛六歲，每次訓練前都要圍繞操場跑十圈，而我還小，跑十米都很難，更何況操場十圈相當于兩公里呢。
第一天，我興致勃勃，但到了訓練場就傻了。但是還好第一天講理論，對我很有幫助。棒球場是扇形的，有兩支隊伍，一隊至少有六個人至多七個或八個人，共兩場比賽。雙方抽簽決定哪隊先進攻，場上防守人員是投手和四個壘手。本壘四擊球人的站位，四個壘都有人防守：本壘手在本壘后方，一壘手在第二個壘上，二壘手在第三個壘上，三壘手在第四個壘上。一個擊球者擊球后，繞一二三壘，最后跑回本壘得一分。在沒踩壘時，被對方球觸到，出局，還沒有踩一壘墊時球被接到，出局。
第二天，痛苦來臨了，你看，隊伍最后有個小不點，汗如雨下，喘著粗氣，無精打采的，那就是我。不僅如此，由于技術太差，沒有任何一個人愿意選我上場，所以，我只能坐在一旁，羨慕地看著他們進行激烈的比賽，同時猜著到底鹿死誰手。
后來，我漸漸的失去了興趣，不想再打棒球了，這樣的狀態持續了一周左右。哥哥來勸我說：“世上無難事只怕有心人�！笨刹蛔嘈�，就使出了激將法，說我是個懦夫，什么都不行，這一招果然有用，我直接熱血沸騰。參加了區棒球比賽，這次我信心滿滿，每一棒都完美無缺。
從此，我一直刻苦訓練，達到了今天的效果。我的拿手好戲——棒球，成了我的得意之處。
我的拿手好戲六年級作文11
我最拿手的本事是滑滑板。
經常和爸爸媽媽去廣場玩，看到廣場上有許多同齡人腳蹬滑板，如同一個一個的“地上飛”，我特別羨慕。于是我央求著爸爸，給我也買了一個。
剛開始我踩滑板的時候，要拿著棍子才能踩上去，我練習了很久，當我慢慢熟練的時候，我只會直走，不會拐彎。后來我又想，別人為什么就能練的那么好呢，我也要向他們一樣學習，我集中注意力，認真地練習轉彎的技巧。剛一拐，“啪”的一聲摔了下來，摔得_生疼，兩條腿兩三天不能好好走路，媽媽看見了，直勸我：“浩浩，咱不學了，費這兒勁，把胳膊腿的傷著，可不行!”媽媽說著，把我的滑板藏了起來。歇了幾天，爸爸看出了我的心思，對我說：“只要肯努力，沒有做不成的事�！蔽艺覌寢尭鷭寢屨f：“媽媽，您放心吧，我會小心的`!”就這樣，我又踩在了我心愛的滑板上。
雖然我還摔跤，但每次都能勇敢地爬起來，繼續練習。我練習了一段時間，終于可以拐彎了，但是我還是要練習，因為我現在還要拿著棍子才能上去，我絕不能落后于人。我繼續刻苦練習，終于可以不用棍子順利上去，還可以拐彎了。有一次，我和別人比賽的時候，我看見別人居然可以蹲下來騎，我萬萬沒有想到。
我好開心啊，通過我的努力和不放棄，學會了一些本領，在今后成長的日子里，我會加倍地去努力學習更厲害的本領，不斷充實自己，讓自己變得更強大。
我的拿手好戲六年級作文12
人人都有拿手好戲，我也有一個很酷的拿手好戲，那就是玩滑板。我從五歲起就開始玩滑板，到現在已經有六年的歷史了。終于有一次，我看電視的`時候，看到了一個十七八歲的青年玩滑板，玩得很酷，之后，我下定決心，也要把滑板玩得很酷。
打那以后，我每天苦苦嚷求著爸爸給我買一個長板和一個短板。終于，功夫不負有心人，爸爸幫我買了。我每天勤學苦練，到了八歲那年，我小有成就了。我每天找我的朋友們來和我挑戰，每次沒有一個人贏我。但有一天我失算了。
在一個周末的早晨，我帶著短板去公園玩耍，但我滑到橋上時，正準備俯沖，眼前出現了一個熟悉的身影。他是誰呢？哦，我想起來了，是一年前他和家人出去旅行，我結識的朋友。令我吃驚的是，他竟然也在練習滑板。我上去和他打了個招呼，他竟然說下午來這里挑戰。我心想，和我挑戰，你有贏的可能嗎？
到了下午，他果然在那里等我。他說他先來滑，他從橋上俯沖了下來，之后在提輪甩尾，一個花式旋轉出現了，接著又來了一個高難度的。我也不甘示弱，也俯沖下來，縱身一躍，腳騰空滑板，再站上去落地，一個完美的旋轉完成了。他也學著我的樣子，騰空站立但沒有旋轉。我準備再來個高難度的，但那時鞋帶卷了進去，我摔了個“狗啃泥”。我輸了。
我想，在任何時候都不要驕傲，因為如果你驕傲了，隨時都會摔成“狗啃泥”。
我的拿手好戲六年級作文13
我的拿手好戲不同于其他人，不是做菜，不是跳舞，也不是玩魔方，而是十分鐘臨摹一幅畫。
我是從什么時候練成這項技能的呢？大概是在五年級的時候。一節美術課上，我照著一幅畫，畫了二十分鐘，卻已經把畫臨摹下來了，同學路過時，也會贊不絕口。從那時開始，一見到喜愛的插畫或圖片，我就會拿筆臨摹下來。漸漸地，我越畫速度就越快，相似度也越高。
那是一個陽光燦爛的`下午，我慵懶地坐在沙發上看書，書中的一幅插圖吸引了我，我就想把它畫下來。我馬上行動起來，拿出一張白紙，播放著音樂。我靠小書桌，把書本放在紙前，我先把人物的位置用鉛筆輕輕標了一下，然后又把邊框，小景物，大概描繪了一下。伴隨著音樂高潮部分的來臨，我仿佛臥在無邊無際的草原上，看牛羊成群結隊走著。我情不自禁地哼著歌，將鉛筆45度傾斜著，勾勒出人物的頭、臉、身體……七分鐘左右，我已經把整幅圖的主要部分畫好了。歌曲更換了，這首歌是那樣輕快，我又仿佛置身于一片大森林，能和小鳥一起歌唱，能和松鼠一起跳舞，能和兔子一起在林中穿梭……是那樣歡快。進入了收尾工作，我也輕松了不少。我把人物的陰影、飾品、表情都添加了上去，用鉛筆畫出人物線條的粗細，輕重音樂結束了，我看看時間，大約十分鐘，創下了我有史以來的記錄——十分鐘臨摹一幅畫。
我滿意地點了點頭，輕輕閉眼，我又和主人公一起在大海中遨游，看著小魚兒們嬉戲，一切是那么歡快。
我拿手好戲就是十分鐘臨摹一幅畫。畫畫對我來說就是我孤獨時，我最好的伙伴。
我的拿手好戲六年級作文14
我的拿手好戲是下五子棋。
小學四年級的時候，班里盛行下五子棋，同學們幾乎人手一副五子棋。我也喜歡上了下五子棋，拿源于己的零燒錢在小店買了一副，常常和同學們在課余時玩。
可好景不長，由于一個同學在課堂上玩五子棋，老師開始下軍令：不能把棋子帶到學校來。天吶！如何解決？假如不帶五子棋，那我將來和哪個玩，如何提升技術？
思索了半天，我有了主意。我可以放學回家和鄰居小牛他們玩。雖然玩五子棋的時間變少了，但我對它的熱情不變。不出數日，我已經成為一名下棋高手，不禁沾沾自喜起來。可倒霉的`事情又來了！那次數學單元測試我只考了81分，班上還有一半同學考了90分以上，母親知曉后，感覺是我玩物喪志，氣得把五子棋扔掉了。難道真的不可以下五子棋了？唉，學習才是第一位的呀！不，不是的，不能的，聞成萬，你不是十分喜歡五子棋嗎，如何可以放棄呀！有理想就不要放棄，對，不能放棄。
我把心思放到了學習上，在學校少年宮報了一個五子棋班。我把下五子棋當成一種快樂，每次下五子棋，我就滿心開心。小學五年級的時候，學校舉辦了五子棋大賽，我在比賽中獲得一等獎。
目前我已經是“五子棋”大神，天下無敵！你敢來PK我嗎？還要感謝原來的我面對困難沒放棄。
我的拿手好戲六年級作文15
我有一件特殊的拿手好戲，那便是做標本。每當尋找到一個小蟲的尸首，我就會興高采烈地開始做標本的“工程”，在小房間里廢寢忘食地制作。家里的書柜里，擺著許多標本，那是我引以為傲的榮譽。
自幼時起，我就時常練習著做標本，并深深迷上了它。在一次次辛苦的練習中，我生疏的技術逐漸變得嫻熟，昆蟲斷胳膊斷腿的失誤也日益減少。
一次，我有幸拾到一只成體棉蝗的尸體，興致勃勃地將它捧在手心帶回家中，隨即在小房間中找出大頭針、棉布、透明膜等材料，做好準備工作。
我坐在桌前，用酒精給棉蝗尸體消毒。戴上醫用手套，快速將尸體平攤在棉布上，抽出幾根大頭針，手飛舞著，迅速將針斜插在它的身體四周，固定主干。我深吸一口氣，雙手配合著，輕巧地夾開一側的腿，我眉頭舒展著，心里非但不緊張，反而不慌不忙地用大頭針固定腿的一側，用尺子畫一條輔助線，又固定另一側，再將尸體大腿上的刺磨平。我悠閑地欣賞著半成品，心中不禁得意道：看，做得多栩栩如生！
接下來，便是最為困難的一個步驟，曾經學習做標本時，我看到過許多人在此失誤，他們固定翅膀時，常在極度緊張下撕破羽翼，或損傷了外翅。在長年累月的練習中我早已不再慌張。
我自信地拉開翅膀，嘴里還哼著歌，眼睛專注地盯著淡紅的內翅，以一張透明膜作輔助，迅速松開壓翅的手，以迅雷不及掩耳之勢用透明膜按壓它。另一支手則飛快抽出四根大頭針，利落地固定膜的`四角。這速度之快，連翅膜都還未收縮，我就將其定住了�？吹阶约旱某晒也⒉或湴粒堑ǖ叵耄翰诲e，又比之前快了不少。我端起棉布，看著自己的佳作，它完美地展示蝗蟲的陸地、飛行的狀態，我心里美滋滋的。
班級的展示活動中，我興奮地展示了我制作的蝗蟲標本，班上立刻傳來一陣驚呼，隨即而來便是一陣熱烈的掌聲，我的心也變得熱乎乎的。
下課了，許多同學圍在課桌邊，一個人激動地說：“我還以為這是高清貼紙，原來是真的！”同學們夸贊著我，有的人每時每刻地跟著我，崇拜地向我請教做標本的方法。在我的身旁，總圍著一圈充滿熱情的黑腦袋�！澳阕龅们蓨Z天工！”“你真是標本小達人！”一句句的稱贊回響在腦中。我幾乎要被這成功的喜悅沖昏了頭腦，心里仿佛只剩下了自豪與喜悅。
每當望向那書柜上日益豐滿的標本架時，一種強烈的成就感在我心中油然而生，大家的稱贊激勵我繼續去挑戰做標本的新方法，我就是做標本的小達人！
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