一年級作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的一年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級作文 篇1
在家中，我常常待在我的臥室里，在書海中暢游。
我的臥室很特別，與儲藏室共享者一個大移門。推開移門，是一條一米半長的走廊，走廊左邊是嵌入墻體的書架，上面整齊地放著我最喜歡的全套《可怕的`科學》和其他各地作家的作品。走廊右邊是一面墻，上面有我手繪的獵豹和狼，活靈活現。
走廊過去，映入眼簾的是我的小床，小床兩面靠墻，這樣擺放為這個小臥室節約了一些空間，床頭至今還貼著我幼兒園時喜歡的“喜羊羊和灰太狼”貼紙呢。與床頭相對的墻上貼著一張“小熊蕩秋千”的墻紙，上面寫著“Life is sweet”。坐在床頭，只要一抬頭就能看見小熊那悠然自得的模樣。每當這時，我也覺得自己是一只小熊，在和它們快活地玩耍。床邊是我的轉角書桌，桌上放著我的筆記本電腦，我常常用它來做網上作業、查找資料。電腦旁邊有個玫紅色的小臺燈，晚上看書學習可離不開它。轉角書桌左上方有兩排書架，上面放著我的課外書和媽媽的工具書。
再往前走，就是我最愛的小陽臺了。陽臺兩面都是大大的窗戶，采光很好。陽臺上也有一張小書桌，白天可以畫畫、寫字。在夏天，拉上窗簾，手拿一本好書，真是愜意；在冬天，沐浴著陽光看書，同樣是美的享受。累了，透過窗戶向遠處看看，可以看到吾悅、萬達；往下看，小區的綠色盡收眼底，好一片綠色的海洋！
這就是我的臥室，你想來看看嗎？
一年級作文 篇2
春回大地，萬物復蘇，春天真是一個生機勃勃的季節。
小草打了個哈欠，從土地里探出了頭來，微風輕輕撫摸著小草那柔弱的身子。大樹的枝丫上冒出了嫩綠的芽兒，像是羞澀的小姑娘，睜開了眼。花朵舒展開自己美麗的`花瓣，陽光下它們芬芳撲鼻，興高采烈地開始選美比賽了！
在大家睡眼惺忪的時候，春雷大叫道：“大家快快醒醒啊，美麗的春天已經到了！”
小動物們被叫醒了，看見眼前這幅景象，不禁地稱贊起來，歡樂地手舞足蹈。
春雨唱著歌，滴答滴答。春風彈奏起琴來，沙沙沙沙。春雷打起鼓來，轟隆轟隆。 春姑娘喜歡畫畫，你看，她把樹木涂成了綠色，把花朵涂成了五顏六色。淘氣的春姑娘還把正在南方棲息的燕子和大雁趕了回來，嘰嘰喳喳地，熱鬧極了。
多么可愛的春姑娘，多么調皮的春姑娘啊！
我愛春天，更愛春天美麗的景象！
一年級作文 篇3
今天是我學游泳的第一天，我們總共有17個人。
教練先教我們做下水前的熱身運動，做完準備活動后，教練給我們背上背一個象書包一樣的東西，就把我們都抱到泳池里。
我們就手抓著岸邊側著游，個頭高的小孩在淺水區游，個頭矮的小孩在深水區游。淺水區水深是1。3米，深水區水深是1。7米。
我是最矮的一個，剛開始我非常害怕，胳膊扶在岸邊，后來老師發現了，就把我的胳膊往下弄，只讓我用手指頭扶在岸邊。最后，我不害怕了，因為我放松的時候，手沒怎么使勁，身體自己就浮起來了。
我們從右到左，一共來回游了5趟，老師就讓我們上岸了。上不來的老師就扶他們上來，我是自己上來的`，有好多小孩都沒起來，我就去拉旁邊的一個小孩，我覺得她太沉，大半天都沒有拉起來。
我們起來之后，老師又給了我們浮板，我們的肚子趴在浮板上邊，老師交了我們一些腿部動作，是收、翻、蹬、夾四個動作。我們練了很久，老師才說挨個挨個的下水。要求我們趴在浮板上，按順序把剛才的幾個腿部動作連接起來做。剛開始，我看見別人做起來一點也不難，我也特別想下去，但是還沒有輪到我，連一半的人還沒有下完水，老師就不讓我們下去了。
我們又在岸上做了這幾個動作，做了一會之后就下課了，我心里想，為什么不每天早上9點上課?讓我煩的是今天我只下過一次水!
一年級作文 篇4
中午，我和賽兒在“好思佳”吃飯，賽兒點了最喜歡吃的皮蛋粥、炒意粉、紫菜卷和葡萄汁。不一會兒，所有的食物就全都端上來了。
我看賽兒夾涼菜時伸長了胳膊，有些費勁，就隨手把盤子往她面前推了推，誰知賽兒又反推回來。我說：“離你近一些好夾菜，就別推回來了。”賽兒卻嬌滴滴地反駁：“不行嘛，明天都是你的生日了！”（“言外之意”一定是——“我想讓你今天就像過生日一樣高興”）“謝謝、謝謝，真是媽媽的好寶貝兒！”我的心里甜蜜蜜的，可是嘴上又不自覺地回問了一句：“哦，那如果明天不是我的生日，你是不是就會讓盤子離你近一些呢？”聽了這話，賽兒突然停下了筷子，撅起小嘴盯著桌子不說話了。眼見著賽兒的眼眶里有亮晶晶的東西在閃動，我開始后悔剛才提的這一個問題了。片刻，賽兒賭氣般地說道：“媽媽，如果你真這樣想，就一直這樣去想好了！……”（同樣“話中有話”——反正你說的和我想的不一樣！）一句話又說得我心里酸酸的、澀澀的。我趕緊道歉：“對不起啊寶貝，媽媽向你道歉，媽媽知道你是想讓我開心呢，對不對？賽兒最懂事了，知道照顧心疼媽媽，媽媽真的特高興！我剛才問的那個問題不對，以后我一定再也不問這樣的問題了，好不好？”哄了半天，賽兒總算又露出了笑臉，重新拿起了筷子……
唉，如果我少問這一個“是不是”，賽兒一定不會這樣難過大半天；如果我少問這一個“是不是”，結局也一定不會是剛才這個樣子……為什么總會因為不小心，讓自己輕輕松松說出的`一句話，讓孩子不愉快、讓事情變得復雜呢！看來，這真是“多余的一句話”啊！
想想身邊，也曾多少次聽到過這樣“多余的一句話”——放學了，孩子樂顛顛地拉著母親的衣襟，帶她去看自己今天剛畫的作品，母親先夸獎兩句：“不錯不錯，挺好的！”臨走又帶上一句：“再好也比不上XXX，瞧瞧人家那孩子，就是不一樣！”孩子興奮的眼神霎時暗淡下去……；一個年幼的孩子因為喜歡超市里花花綠綠的糖果，伸手抓了幾個裝進口袋，媽媽發現后及時向服務員道歉，放回了原處，出門前，聽到后面傳來服務員不屑的聲音：“一看就是村里來的，沒見過世面，這么小就會偷東西了！”孩子的媽媽頓時面紅耳赤……；菜市場里，一位菜農不小心算錯了價錢，少找了顧客錢，顧客不吭聲也就罷了，卻硬是要再嘟囔一句：“河南人就是孬，真會耍心眼兒！”引來周圍人們的紛紛爭議……
一顆螺絲釘或許會影響一臺機器的運轉；一點瑕疵或許會讓一件成功的作品功虧于匱。同樣，因為這“多余的一句話”，孩子有可能就會失去剛剛建立起來的自信、增加許多莫名其妙的煩惱；因為這“多余的一句話”，我們在孩子眼中的形象也許將不再高大、與孩子心靈的距離越來越遠……我們都說孩子的成長像一棵樹，需要我們不停地去修修剪剪，這樣才能讓這棵樹長得更高更直更茁壯，可是我們自身有沒有在這個過程中，也經常地去“修剪”一下自己身上出現的各種陋習和問題，不斷檢查、反省自己的每一次做事的態度，還有這頻頻出口的“每一句話”呢！
當心啊，這“多余的一句話”！不要再因為它，阻斷了我們原本友好的交流；不要因為它，傷害了彼此美好的感情。用心啊，讓我們的“每一句話”，成為孩子心靈的慰藉，成為我們之間溝通的親密紐帶,帶給孩子無窮的力量和快樂！
一年級作文 篇5
我有一個美麗的日記本，我很喜歡它，它的外觀也很美麗。現在，我就介紹一下我美麗的日記本吧！
我的日記本的封面的圖畫是一個小男孩和一個小女孩，還有好多數也數不清的荷花，小男孩躺在荷花上，小女孩子躺在荷葉上。在日記本的側面還有兩把小鑰匙，每次我寫完日記之后，我就用小鑰匙鎖好我寫在日記本里的.秘密。日記本里面的紙上每一頁都還畫有小男孩或小女孩。
現在，你認識了我的日記本了吧？你有日記本嗎？你的日記本美麗嗎？你也可以寫出來讓我們認識認識！
【一年級作文】相關文章：
一年級作文04-19
一年級作文04-19
一年級作文04-20
一年級作文04-20
一年級作文04-20
一年級作文04-20
一年級作文04-20
一年級作文04-20
一年級作文04-20
一年級作文04-20