圍繞中心意思寫(xiě)作文六年級(jí)15篇【經(jīng)典】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的圍繞中心意思寫(xiě)作文六年級(jí)，歡迎閱讀與收藏。
圍繞中心意思寫(xiě)作文六年級(jí)1
“一日之計(jì)在于晨”，美好的一天在忙碌中開(kāi)始了。
陽(yáng)光明媚的一天，媽媽被鬧鐘聲吵醒了，媽媽趕忙從衣柜里拿出她的衣服，媽媽穿完衣服洗漱完畢后又趕緊狂奔到廚房，給我煮雞蛋吃，又給生病的弟弟煮一鍋菜稀飯，忙前忙后的用了兩個(gè)鍋，用了十分鐘把我的早餐做好了，又用了一個(gè)小時(shí)把弟弟的.稀飯做好了，做好稀飯又拿碗給弟弟盛上飯，又給弟弟吹冷后，又拿勺子喂弟弟，媽媽一邊喂弟弟一邊問(wèn)弟弟：“劉書(shū)源，舒服點(diǎn)兒沒(méi)有？還想不想吐？肚子還痛不痛？痛就給媽媽說(shuō)。”媽媽喂完弟弟又趕忙叮囑我：“劉羽彤，快點(diǎn)兒去上學(xué)好好學(xué)習(xí)爭(zhēng)取期末考一個(gè)好點(diǎn)的成績(jī)對(duì)你小升初有幫助。”我去上學(xué)后，媽媽又背著他的包去上班了。
到了晚上放學(xué)，只見(jiàn)媽媽又在廚房呆著了，媽媽右手拿著菜刀，左手按在肉上一刀又一刀的切著，媽媽見(jiàn)我回來(lái)了就對(duì)我說(shuō)：“先去寫(xiě)作業(yè)，飯煮好了就來(lái)喊你出來(lái)吃，還有開(kāi)門(mén)的時(shí)候輕一點(diǎn)，你弟弟在里面睡覺(jué)。”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我躡手躡腳的走進(jìn)房間，只聽(tīng)見(jiàn)媽媽在廚房做菜的聲音，一會(huì)兒“鐺，鐺，鐺”，一會(huì)兒“啪，啪，啪”。媽媽做完飯叫我們一家人吃完飯，然后快馬加鞭跑到房間喂弟弟，又被我叫過(guò)來(lái)給我輔導(dǎo)作業(yè)，給我輔導(dǎo)完作。業(yè)之后，又把剛剛吃飯的碗筷打理了，媽媽就一會(huì)兒走到這邊一會(huì)兒走到那邊。
媽媽連我們睡覺(jué)時(shí)也在忙，她抱出我們的臟衣服拿到洗衣槽又用了大約兩個(gè)多小時(shí)把衣服洗干凈了，最后才洗澡刷牙睡覺(jué)了。
人的一生都是從忙碌中度過(guò)的忙碌的讓一聲更多姿多彩，但媽媽的忙卻讓我看到了他對(duì)家人、家庭的愛(ài)。
圍繞中心意思寫(xiě)作文六年級(jí)2
題目：“樂(lè)”
快樂(lè)是一種情感，它可以傳遞到他人。
我曾經(jīng)去過(guò)一個(gè)養(yǎng)老院，那里的老人們都已經(jīng)年紀(jì)很大了，他們看起來(lái)似乎并沒(méi)有什么特別的快樂(lè)。但當(dāng)我和他們聊天、唱歌、跳舞時(shí)，他們的臉上都露出了微笑，仿佛時(shí)間回到了年輕時(shí)。我發(fā)現(xiàn)，快樂(lè)其實(shí)是可以傳遞的'，只要你愿意和別人分享。
從那以后，我就習(xí)慣了做一些能夠讓他人快樂(lè)的事情。例如，在學(xué)校里我會(huì)幫助同學(xué)解決問(wèn)題，在家庭中我會(huì)主動(dòng)幫助家人做家務(wù)。每當(dāng)看到他們因?yàn)槲业膸椭械介_(kāi)心，我自己也會(huì)感到非常高興和滿(mǎn)足。
因此，我相信快樂(lè)是一種可以傳遞給他人的情感。讓我們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)，也讓我們用快樂(lè)傳遞愛(ài)和溫暖。
圍繞中心意思寫(xiě)作文六年級(jí)3
瞧！瞧啥？看！看啥？賞！賞啥？
瞧！大雁飛回來(lái)了，從南方飛回來(lái)了！哦！我瞧見(jiàn)它們了，它們撲打著翅膀，不停地調(diào)整隊(duì)形。領(lǐng)頭雁飛哪，它們就飛哪，那整齊有序的隊(duì)伍，說(shuō)它們是英俊的軍人，沒(méi)問(wèn)題吧？諾！天上有個(gè)字兒，是“人”字；諾！天上還有個(gè)字兒，是“一”字……一排排，一列列，多有節(jié)奏感，這不就是樂(lè)譜嗎？
東望望，西望望，瞧見(jiàn)了篇優(yōu)美的.樂(lè)譜：大雁。
看！看到了群小朋友，拉小手，轉(zhuǎn)圈圈，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊真有趣。哦！我看到一個(gè)小朋友踩到石頭，摔倒了，他黃豆大般的眼淚流下來(lái)了，慢慢地，從眼眶到臉頰，最后從下巴上滴落下來(lái)了。其他幾個(gè)小朋友急了，連忙上前安慰，雖然聽(tīng)不清，但看得見(jiàn)，他們的安慰顯然不靠譜，那小孩哭得更大聲了。看！誰(shuí)給了他根棒棒糖，那小孩不哭了，努力將淚水收回去，有些可愛(ài)。他們又在玩了，你追我，我追你，你是鬼，我是人，鬼來(lái)抓人了，有趣。
東望望，西望望，看到了群幼稚鬼：小朋友。
賞！花兒綻放了，它們穿新衣服了，真好看，五顏六色的，比我衣服多，個(gè)個(gè)都是小土豪。哦！我賞著千姿百態(tài)的花兒，真幸福啊！微風(fēng)拂過(guò)，湖水泛起波瀾。玫瑰在微風(fēng)中跳舞；茉莉忙著整理衣裙；梔子花在微風(fēng)中大放光彩，散發(fā)著屬于自己的香氣……賞著爭(zhēng)奇斗艷的花兒，難道不美好嗎？
東望望，西望望，賞著一群小土豪：花兒。
瞧！你瞧見(jiàn)大雁了嗎？看！你看到幼稚鬼了嗎？賞！你賞到小土豪了嗎？瞧到了，看到了，賞到了，我全望到了！
圍繞中心意思寫(xiě)作文六年級(jí)4
題目：“樂(lè)”
快樂(lè)是一種力量，它可以幫助我們度過(guò)人生的低谷。
曾經(jīng)有一次，我在學(xué)校里考試不小心考得很差，心情非常的沮喪。這時(shí)候，我的好朋友發(fā)現(xiàn)了我的情況，她主動(dòng)過(guò)來(lái)安慰我，并帶我去參加了一場(chǎng)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。在比賽中，我和我的朋友一起跑步、跳遠(yuǎn)、接力，我們都忘記了之前的不愉快，變得充滿(mǎn)活力和自信。最后我們贏了比賽，大家一起慶祝勝利，我感到從內(nèi)心里的.快樂(lè)。
正是因?yàn)橛辛丝鞓?lè)，我們才更好地面對(duì)生活中的困難。快樂(lè)可以減輕我們的負(fù)擔(dān)，讓我們變得更積極、更有勇氣。所以，無(wú)論何時(shí)何地，快樂(lè)都是我們前進(jìn)的動(dòng)力。
圍繞中心意思寫(xiě)作文六年級(jí)5
題目：甜
甜，是一種味道，也是一種感受，讓人心情愉悅，仿佛整個(gè)世界都變得美好起來(lái)。在我們的生活中，有許多事物都可以給我們帶來(lái)甜蜜的感覺(jué)。
首先，家庭是最令人感到甜蜜的地方。回想童年時(shí)光，那是我最美好的時(shí)光之一。每當(dāng)我回到家中，媽媽總是會(huì)為我準(zhǔn)備好一份小點(diǎn)心，這也讓我感受到了家的溫暖。爸爸則會(huì)和我一起玩各種有趣的游戲，這些美好的回憶讓我難以忘懷。
其次，友誼也可以給我們帶來(lái)甜蜜。朋友就像是我們?nèi)松飞系?伙伴，他們時(shí)刻支持著我們，甚至在我們遇到挫折時(shí)，還會(huì)陪伴我們一起度過(guò)難關(guān)。我有一個(gè)非常好的朋友，我們經(jīng)常一起做游戲、看電影，每當(dāng)我們?cè)谝黄饡r(shí)，我都能感受到一份無(wú)以言表的甜蜜。
再者，學(xué)習(xí)也可以帶給我們甜蜜的感覺(jué)。盡管學(xué)習(xí)可能是一件辛苦的事情，但當(dāng)我在考試中取得好成績(jī)時(shí)，我會(huì)感到一種無(wú)比的甜蜜感。我知道這是自己勤奮學(xué)習(xí)、不斷努力所取得的成果，這種感覺(jué)讓我更加有信心地面對(duì)未來(lái)。
總之，甜蜜是生活中一種美好的感受，它可以來(lái)自于家庭、友誼、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面。每當(dāng)我們感受到甜蜜時(shí)，就應(yīng)該好好珍惜這份感受，并讓它成為我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力。
圍繞中心意思寫(xiě)作文六年級(jí)6
相信每個(gè)人都對(duì)暖有許多定義，比如：在瑟瑟發(fā)抖時(shí)的一件棉衣；在冰天雪地中的一堆篝火；在濁世陰霾中的一縷陽(yáng)光。但今天我說(shuō)的暖與這些暖都不同，它是一種精神的暖、品格的暖、直擊心靈的暖，這種暖讓人感動(dòng)，讓人敬佩。前幾天，我們學(xué)校舉行了冬季長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)會(huì)。在這場(chǎng)比賽中涌現(xiàn)了許多暖：有勇奪第一堅(jiān)持不懈的暖；有為別人吶喊助威加油鼓勁的暖；有對(duì)朋友無(wú)微不至關(guān)愛(ài)有加的暖。這些暖像冬日的陽(yáng)光，深深地感動(dòng)著我。拼搏的暖“呼哧呼哧”小明急促的喘氣聲傳進(jìn)我的耳畔。他排在小組前列，正在進(jìn)行第五圈兒的沖刺。只見(jiàn)他身子打著趔趄，說(shuō)明第五圈已經(jīng)是小明體力的極限。他雖有著勇奪第一的堅(jiān)定信念，可是心有余而力不足。
他狂跳著心臟告訴他：“再跑，你的身體真的就吃不消了。”在小明激烈的心理斗爭(zhēng)下，他的腳步逐漸慢了下來(lái)。可令他始料未及的是，立刻就有兩名對(duì)手，在他身子的右側(cè)擦肩而過(guò)。正在恢復(fù)體力的小明見(jiàn)狀，一股努力拼搏的信念又堅(jiān)定起來(lái)。只見(jiàn)他的雙腿迅速地加速，雙臂奮力地?cái)[動(dòng)，手臂上的肌肉緊繃著，已經(jīng)瀕臨崩潰的身體奇跡般地充滿(mǎn)了力量，我仿佛看到他體內(nèi)的血液正在沸騰燃燒。他卯足了勁兒，咬緊牙關(guān)，那堅(jiān)定的神態(tài)仿佛在向大家宣告：“我一定能得第一！為了班級(jí)的榮譽(yù)，前進(jìn)！”小明就這樣為自己加油，為自己鼓勁。
在他喃喃的自語(yǔ)中，在第二名心有不甘的眼神中，小明急如閃電，快如流星般地沖過(guò)終點(diǎn)。他像一只翱翔的雄鷹，帶著那條鮮艷的紅絲帶在我眼前呼嘯而過(guò)。團(tuán)結(jié)的暖“同學(xué)們，運(yùn)動(dòng)員們成績(jī)的取得與同學(xué)們的吶喊助威息息相關(guān)。”比賽結(jié)束后，老師這樣總結(jié)道。的確如此，在運(yùn)動(dòng)員揮灑汗水的賽場(chǎng)上，加油聲不絕于耳，這正是給同學(xué)們加油鼓勁的啦啦隊(duì)發(fā)出來(lái)的。同學(xué)們個(gè)個(gè)熱情激昂，站在賽道旁邊，震天動(dòng)地般地大喊“加油！加油！”，恨不得把自己的全身氣力分給正在奔跑的同學(xué)。他們個(gè)個(gè)喊得脖子上青筋凸起，喉嚨里冒煙噴火，甚至很多同學(xué)像自己在賽場(chǎng)上一樣在賽道邊全程助跑，亮晶晶的汗水在額頭上閃耀。有的同學(xué)把自己的頭前傾進(jìn)警戒線(xiàn)內(nèi)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)運(yùn)動(dòng)員們跑來(lái)，就高聲吶喊：“加油！加油！超過(guò)去！你一定能行的！”運(yùn)動(dòng)員們聽(tīng)到同學(xué)們的'吶喊聲，似腳踩油門(mén)快速發(fā)動(dòng)的汽車(chē)，跑得更賣(mài)力了！“小雪”節(jié)氣的操場(chǎng)上，陽(yáng)光燦爛。同學(xué)們斗志昂揚(yáng)，加油聲此起彼伏，匯成了一片激情四射的海洋。友誼的暖賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員們揮汗如雨、全力以赴；賽道旁，同學(xué)們熱情似火、加油助威。每個(gè)人都不是孤立的個(gè)體，而是個(gè)默契的團(tuán)隊(duì)。只要有運(yùn)動(dòng)員沖到賽點(diǎn)，同學(xué)們趕緊沖到他身邊，攙的攙，扶的扶，遞水的遞水，擦汗的擦汗。有人取得了好成績(jī)，同學(xué)們一起歡呼。有的體力不支，落在了后面，立刻就有同學(xué)沖到賽道旁，陪著他一起跑完余下的路程。邊跑邊為他鼓勁兒。還有的運(yùn)動(dòng)員因?yàn)橛昧^(guò)猛，臉色蒼白，賽后出現(xiàn)了不適。同學(xué)們趕緊沖上去，噓寒問(wèn)暖，為他端茶倒水，并替他按摩疲憊的身體……這充滿(mǎn)激情的操場(chǎng)，到處流淌著同學(xué)們的深情厚意，如同頭頂那一輪散發(fā)著道道金光的紅日，那么自然地灑到每個(gè)同學(xué)的身上，流淌到每位同學(xué)的心里……寒冬即將來(lái)臨，但我相信：團(tuán)結(jié)向上的新世紀(jì)小學(xué)中的股股暖流一定會(huì)伴隨著每一位同學(xué)走過(guò)這個(gè)嚴(yán)冬，奔向姹紫嫣紅的春天！
圍繞中心意思寫(xiě)作文六年級(jí)7
淚，這個(gè)字相信大家都不愿意看到，但又有誰(shuí)沒(méi)在一個(gè)角落里痛哭過(guò)一場(chǎng)呢？我就有過(guò)很多這樣的經(jīng)歷。
一天晚上，我正在家里吃烤紅薯，正吃得津津有味呢，姑姑就打來(lái)電話(huà)，說(shuō)是要去奪火，可把我激動(dòng)的呀，上躥下跳的，以為可以買(mǎi)吃的東西了。可是腳剛踏進(jìn)奪火那家門(mén)時(shí)，眼前的一幕嚇壞了我，一下子眼里就含滿(mǎn)了淚花，看一切都是模糊的——爸爸躺在床上，被子上全是血跡，頭用繃帶纏繞著，我實(shí)在看不下去了，便轉(zhuǎn)過(guò)身去，含著淚強(qiáng)忍著吃紅薯，當(dāng)作什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)。
不久，爸爸轉(zhuǎn)到了市醫(yī)院，我和家人們坐著車(chē)去那里看望他，當(dāng)時(shí)我只站在門(mén)口，久久不敢進(jìn)去。不一會(huì)兒，爸爸注意到了我，把我叫了過(guò)去，對(duì)我說(shuō)：“你留長(zhǎng)發(fā)真好看！”我的.淚不知怎么涌了出來(lái)，但想了想爸爸不喜歡我流淚的樣子，便使勁把淚又收了回去。我望了望門(mén)外說(shuō)道：“我去趟洗手間。”我朝著洗手間奔去，照了照鏡子，原來(lái)，淚把我衣襟都浸濕了，我不停地用手洗臉，弄得衣服都濕了大半個(gè)。我走回那間病房的門(mén)口，一蹲下就又哭了起來(lái)，看見(jiàn)一位醫(yī)生過(guò)來(lái)，便跑到一個(gè)陽(yáng)臺(tái)上，假裝看風(fēng)景的樣子。
這件事總是印在我腦子里，想丟也丟不掉。朋友們，有些事發(fā)生了，就必須接受。
到現(xiàn)在一想起這件事來(lái)，我就會(huì)情不自禁地流下眼淚……
圍繞中心意思寫(xiě)作文六年級(jí)8
《暖》在我的記憶長(zhǎng)河中，溫暖無(wú)處不在，但有一件事一直刻在我腦海中永遠(yuǎn)不會(huì)流去，那一件事，每一次想起來(lái)就情不自禁的熱淚盈眶。在那一個(gè)天寒地凍的下午，我走在回家的`路上，這時(shí)天馬上烏云密布，我加快了腳步，生怕下雨了，一邊跑還一邊想“怎么辦？馬上要下雨了，離家還有很遠(yuǎn)的一段路要走，老天爺我求你了，可千萬(wàn)不要下雨啊！”我馬上驚慌失措起來(lái)，這時(shí)雨下了起來(lái)，本來(lái)是淅瀝淅瀝的小雨馬上變成了傾盆大雨。
我這時(shí)就像一只落湯雞一樣，在那里東奔西竄，這是踏進(jìn)了一個(gè)水坑，水花四濺，我全身都被淋濕了，這時(shí)我摔倒在地，在那里嚎啕大哭。這時(shí)我前面房子的一位阿姨望見(jiàn)了，他馬上飛奔到我的旁邊，把我小心翼翼的抱起回到他的家中。我在床上模模糊糊望見(jiàn)她在那里給我煮飯，我大喊起來(lái)：“阿姨，您為什么要幫助我？您為何要幫助我呢？”她笑了笑說(shuō)：“我只是舉手之勞，我救了你和不就你都一樣，但我只想多救一個(gè)生命。”說(shuō)到這，她已經(jīng)淚流滿(mǎn)面。
我疑惑不解地問(wèn)：“您為什么哭了呢？”她說(shuō)：“我看見(jiàn)你想到了我的兒子，因?yàn)樗麗?ài)見(jiàn)義勇為，有一次，我兒子因?yàn)樵隈R路上救了一個(gè)老奶奶，所以才…”他說(shuō)道，把后面的話(huà)給咽了下去。我似乎明白了什么，馬上淚水又不由自主的流了下來(lái)，我馬上給那位阿姨說(shuō)了聲謝謝！我把阿姨給我做的飯給吃了。后來(lái)，她和我的家長(zhǎng)聯(lián)系了，家長(zhǎng)在電話(huà)中對(duì)阿姨感激不盡，我把阿姨的地址給記了下來(lái)，以后好好的和他玩兒。不久媽媽到了，我在走之時(shí)，心中突然涌出一般熱流，然后戀戀不舍地離開(kāi)了這里。是啊！人間的溫暖千千萬(wàn)萬(wàn)，這是發(fā)自?xún)?nèi)心的溫暖，可以讓你絕處逢生。
圍繞中心意思寫(xiě)作文六年級(jí)9
題目：“樂(lè)”
快樂(lè)是一種心態(tài)，也是一種生活方式。只要你愿意，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多小小的樂(lè)趣。
我最快樂(lè)的時(shí)刻是和我的'家人在一起。我們經(jīng)常一起看電影、做飯、玩游戲。我喜歡聽(tīng)爸爸給我講他小時(shí)候的故事，也喜歡和媽媽一起逛街。這些簡(jiǎn)單而又幸福的時(shí)刻，都讓我感到無(wú)比的快樂(lè)。
當(dāng)然，快樂(lè)不止存在于家庭里。在學(xué)校里，我也會(huì)為自己找到樂(lè)趣。上課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，因?yàn)槲抑乐挥姓莆樟酥R(shí)才能更好地理解世界。下午放學(xué)后，我會(huì)去參加各種興趣班，如繪畫(huà)、舞蹈、音樂(lè)等，這些活動(dòng)讓我感到很有成就感。
總之，快樂(lè)就在身邊，只要你愿意發(fā)現(xiàn)它，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中真的有很多值得快樂(lè)的事情。
圍繞中心意思寫(xiě)作文六年級(jí)10
《暖》秋意越來(lái)越濃，秋風(fēng)瑟瑟，天空布滿(mǎn)濃濃的烏云，似乎龍神又要開(kāi)閘放水了。我正在趕回教室，學(xué)校里同學(xué)們幾乎全走 光了。天下起了傾盤(pán)大雨，天也越來(lái)越暗了。寒風(fēng)透過(guò)皮膚，直入骨髓，冷得我直哆嗦。我多想能在書(shū)包中翻出一件厚衣服啊，早知多穿一點(diǎn)了。在座位上，我搓著那冰涼的雙手。一道閃電劃破天空，一聲雷鳴傳入耳中。無(wú)數(shù)豆般大小的雨點(diǎn)從天而降，外面?zhèn)鱽?lái)“嘩啦啦，嘩啦啦”的雨聲。
如同美妙的音樂(lè)，可我沒(méi)時(shí)間在意那“音樂(lè)”只覺(jué)得自己像處于那冰天雪地。我決定出去看一眼，站在走廊，望著外面的狂風(fēng)暴雨未免有些恐慌：萬(wàn)一媽媽過(guò)不來(lái)怎么辦，難道要我一個(gè)孤零零地等著嗎？突然遠(yuǎn)處走來(lái)了一個(gè)模糊的.影子，她托著傘，一步一步艱難地走過(guò)來(lái)。她手中的傘在狂風(fēng)中一次次吹翻。雖然影子有點(diǎn)模糊，但我準(zhǔn)認(rèn)是一位老師或家長(zhǎng)，手中還護(hù)著一個(gè)袋子，漸漸的，她到了我面前，是媽媽?zhuān)蚁渤鐾狻Ｄ赣H的上半身濕透了，但手中袋子里的衣服卻一點(diǎn)兒也沒(méi)濕，我穿上它與母親一起回去了。路上，雖寒風(fēng)瀟瀟。但在母親的懷抱中，我身上無(wú)一處不是暖的。
圍繞中心意思寫(xiě)作文六年級(jí)11
天剛剛亮，灰蒙蒙的一片，顯得是那么安靜。那時(shí)的我還在熟睡中，可媽媽已經(jīng)開(kāi)始了她忙碌的`一天……“叮叮叮”媽媽的鬧鐘響了，她揉了揉睡眼朦朧的眼睛，穿上衣服下床準(zhǔn)備給我制作一頓美味的早餐，媽媽一邊打了一個(gè)雞蛋，用平底鍋煎著，一邊打開(kāi)手機(jī)QQ看了看班級(jí)群，自言自語(yǔ)念叨“今天要提醒她帶口風(fēng)琴呀！”媽媽把牛奶放進(jìn)微波爐，趁這點(diǎn)兒時(shí)間收拾我的“牛圈屋”，時(shí)鐘敲過(guò)七下，媽媽把我拎出暖和的被窩，拿出今天要穿的衣服丟給一臉懵懂的我，又急沖沖地把牛奶，雞蛋，培根裝盤(pán)放到桌上。
待我穿好衣服，洗漱完，就開(kāi)始慢悠悠地吃著飯，媽媽也不閑著，在給我沖藥，還不厭其煩地叮囑我說(shuō)：“感冒了，要多補(bǔ)沖維生素C，我給你剝一些水果，記得吃哦！”我吃過(guò)早餐，媽媽又給我背上書(shū)包，趕緊送我上學(xué)校。媽媽左手扶著方向盤(pán)，右手拿起唇膏涂起來(lái)。到了學(xué)校，媽媽把我送到大門(mén)口，又掉頭上班去了。媽媽來(lái)到了單位，看了著手表，九點(diǎn)整，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，“還好，沒(méi)遲到！”，便坐到椅子上，整理起資料，繼續(xù)工作起來(lái)。到了下午放學(xué)時(shí)間，媽媽急沖沖來(lái)到了校門(mén)口，把我和表弟接回家。然后弄好晚飯，我們吃吃完飯，我和表弟一起似作業(yè)，媽媽去洗碗收拾去了。“小姨，這道題怎么做，我不會(huì)？”表弟叫了起來(lái)。
媽媽從廚房走了出來(lái)，給表弟仔細(xì)講解起來(lái)，“媽媽?zhuān)o我聽(tīng)寫(xiě)”，媽媽又趕緊進(jìn)屋給我聽(tīng)寫(xiě)。小姨…媽媽…，媽媽不斷在我和表弟間奔走，腦袋不斷在六年級(jí)和一年級(jí)知識(shí)之間徘徊，讓媽媽大是眼花。我和表弟終于做完作業(yè)，媽媽叫我體育鍛煉，她則把表弟送回家。當(dāng)媽媽回家時(shí)，我已經(jīng)睡熟了。媽媽才拖著疲憊的身軀，洗澡，睡覺(jué)。第二天，這樣的生活又重復(fù)起來(lái)。為什么媽媽這么忙？因?yàn)樗秊榱诉@個(gè)家。也許在我們眼中媽媽就應(yīng)該這樣，但我們也要幫助媽媽做一些力所能及的小事，讓媽媽不這么累。媽媽?zhuān)量嗔耍?/p>
圍繞中心意思寫(xiě)作文六年級(jí)12
題目：迷
中心意思：有時(shí)候，我們會(huì)迷失方向，但只要努力尋找，就能重新找到正確的道路。
作文：
在生活中，我們總會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。有時(shí)候，我們會(huì)因?yàn)樽约旱拿悦６允Х较颍恢涝撏睦镒摺Ｈ欢灰覀兣Φ貙ふ遥鸵欢軌蛑匦抡业秸_的道路。
曾經(jīng)有一次，我和我的朋友們?nèi)ヅ郎健．?dāng)我們爬到半山腰的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己迷路了。我試圖回想起來(lái)我們來(lái)的路線(xiàn)，但是我的腦海里亂糟糟的，完全不記得應(yīng)該怎樣前進(jìn)。于是，我開(kāi)始感到恐慌。但是，我的朋友們并沒(méi)有放棄，他們鼓勵(lì)我，讓我不要害怕。我們共同商量了一下，決定先停下來(lái)休息一下，等待志愿者救援隊(duì)的到來(lái)。在等待的時(shí)間里，我們不斷嘗試著找到正確的道路，并最終成功脫離半路出現(xiàn)的困境。
通過(guò)這件事情，我明白了一個(gè)道理：人生中總會(huì)有各種各樣的迷茫，但是只要我們不放棄，努力尋找，就會(huì)發(fā)現(xiàn)讓人驚嘆的美好與機(jī)遇。每個(gè)人都有自己的目標(biāo)和追求，但通往成功的路上充滿(mǎn)了坎坷和迷茫。正如出門(mén)在外行走，如果沒(méi)有指南針或地圖，我們也會(huì)迷路，但是只要保持冷靜，尋找正確的方向，就能夠回到家的'路上。
人生路上，我們會(huì)有甜蜜和歡樂(lè)，也會(huì)有淚水和悔恨，但不管怎樣，都不應(yīng)該放棄尋找正確的道路。只要我們堅(jiān)持不懈，即使在困境中也能保持冷靜，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，總會(huì)找到一條通向勝利的道路。通過(guò)這次經(jīng)歷，我明白了：迷失并不可怕，可怕的是不愿意尋找，不敢面對(duì)困難。只要堅(jiān)信自己，即使前路險(xiǎn)阻，也能夠在迷茫中找到美好的未來(lái)。
圍繞中心意思寫(xiě)作文六年級(jí)13
怕
我記得我害怕過(guò)很多次，可記憶最深處的，絕對(duì)是我九歲那一次。
那天，我和奶奶吵了一架后，我便摔門(mén)回到了自己的寢室。我當(dāng)時(shí)氣得不行，房間很大，顯得有些空蕩，我重重坐在床上，靜靜地看著窗外的小鳥(niǎo)飛過(guò)，看著太陽(yáng)慢慢的`消失，等待著月亮慢慢的出來(lái)，突然，閃過(guò)了一絲陰暗的感覺(jué)，我像被電擊中一樣，立馬從床上蹦了起來(lái)，迅速開(kāi)燈，回頭一看，什么也沒(méi)有……
我回到了床上，閉上眼，在心中默念：這個(gè)世上沒(méi)有鬼，這個(gè)世上沒(méi)有鬼……
說(shuō)來(lái)也怪，那段時(shí)間我又剛好對(duì)鬼怪很感興趣，在電腦里搜索的鬼怪傳說(shuō)又猛然間從一張笑容詭異的臉，上面長(zhǎng)滿(mǎn)了毛發(fā)，似人非人，我拿手在眼前一晃，那張臉卻又不見(jiàn)了，樓上也沒(méi)有什么聲音了，突然安靜下來(lái)，像什么也沒(méi)發(fā)生一樣，我才終于松了一口氣，但還是沒(méi)敢關(guān)燈，誰(shuí)知，剛閉上眼，就覺(jué)得有無(wú)數(shù)只眼睛在盯著我看，我猛的睜開(kāi)眼，那感覺(jué)又不見(jiàn)了。就這樣反反復(fù)復(fù)的，我居然迷迷糊糊的睡著了……睡夢(mèng)中，隱隱約約感覺(jué)有什么東西抓住了我的腳，還似乎聽(tīng)見(jiàn)了一些似笑非笑的聲音……嚇得我一骨碌坐了起來(lái)，就這樣，我再也沒(méi)有睡著，根本不敢閉眼睛，不知過(guò)了多久，天漸漸的亮了，遠(yuǎn)處也傳來(lái)雞打鳴的聲音，我終于等到了天亮!
我翻身下床，穿好衣服，小聲的對(duì)著床下，衣柜說(shuō)：“早上了，我看你怎么辦!”說(shuō)完，我就出了房間。
圍繞中心意思寫(xiě)作文六年級(jí)14
說(shuō)到甜這個(gè)字，你的腦海中會(huì)浮現(xiàn)出什么？是一塊糖，一首歌，一句詩(shī)，甚至是一個(gè)人？在我的人生中，感受最多的就是這個(gè)字了——甜。雖然甜的感覺(jué)一樣，但在我人生中每個(gè)階段帶給我的感受卻并不相同。
小時(shí)候的甜，就像一塊白白的棉花糖，模樣像極了空中的白云。吃上一口，甜甜的感覺(jué)彌漫全身，就像彩虹的味道，引起無(wú)限的遐想。長(zhǎng)大后，雖然糖果依舊香甜，卻總覺(jué)得缺了點(diǎn)什么，六年級(jí)的一次演講卻讓我感受到了“甜”這個(gè)字更深的含義。
那是一個(gè)秋天的`下午，李老師告訴我要代表班級(jí)參加學(xué)校的演講比賽。接到任務(wù)后，我既激動(dòng)又緊張，因?yàn)轳R上要為班級(jí)爭(zhēng)光了，又怕為班級(jí)抹黑。帶著忐忑不安的心情，我開(kāi)始了精心的準(zhǔn)備：利用晚上寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)間背誦演講稿，早上早起，讓爸爸媽媽陪我訓(xùn)練，大聲朗讀，不斷修改，雖然很艱苦，但感覺(jué)十分充實(shí)。忙碌的時(shí)光過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，就到了比賽當(dāng)天。雖然已背得滾瓜爛熟，但看著臺(tái)下黑壓壓的人群，心里還是不由自主的打起了小鼓，大腦也進(jìn)入了短路狀態(tài)，變得一片空白，讓我不知所措。這時(shí)，背景音樂(lè)響起，我一下子鎮(zhèn)定了下來(lái)，仿佛來(lái)到了那個(gè)英雄輩出、浴血奮戰(zhàn)的年代，我眼含熱淚，感情豐富的講述著英雄的故事，我的朗誦也感染了觀(guān)眾們，贏得了臺(tái)下熱烈的掌聲。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的那一刻，我知道了“甜”不僅可以是味蕾的滿(mǎn)足，更是努力拼搏后成功的喜悅和收獲的快樂(lè)。
甜，可以是物質(zhì)的滿(mǎn)足，更應(yīng)該是拼搏的充實(shí)和努力的快樂(lè)。你呢？是不是和我一樣，正在努力學(xué)習(xí)，拼搏在通往甜的路上？
圍繞中心意思寫(xiě)作文六年級(jí)15
生活中快樂(lè)無(wú)處不在。杜甫的快樂(lè)是“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”。楊萬(wàn)里的快樂(lè)是“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”，范成大的快樂(lè)是“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”，我的快樂(lè)是生活中的一點(diǎn)一滴。
快樂(lè)藏在書(shū)桌上，又是一個(gè)星期天的早上，在前一天晚上，我想到了許多可以用手工制作的東西，便利用今天早上的時(shí)間來(lái)制作。我走到了書(shū)桌旁，拿出了幾張彩紙和一把剪刀，按照昨天的想法，在書(shū)桌上制作起來(lái)，沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，我就用手中的彩紙做出了幾只小兔子，我經(jīng)常在我的書(shū)桌旁看書(shū)、學(xué)習(xí)或者做手工。
快樂(lè)藏在放學(xué)的路上，那一天我和小華剛放學(xué)，就準(zhǔn)備來(lái)一場(chǎng)激烈的跑步比賽，比出誰(shuí)才是最后的勝利者，我們來(lái)到空曠的地方，做好準(zhǔn)備工作，就異口同聲喊出“跑”！我一會(huì)兒跑到了第一，一會(huì)兒又被小華超過(guò)，我們兩人就這樣跑回了家，到了電梯門(mén)前，我們都?xì)獯跤酰樕隙佳笠缰鵁o(wú)盡的'喜悅和歡笑，而對(duì)于這場(chǎng)比賽最后的輸贏也不了了之了。
快樂(lè)藏在幫助中，周六的上午我和媽媽坐公交車(chē)出去玩，可是車(chē)上的人太多了。忽然，我看見(jiàn)了一個(gè)空位，急忙叫媽媽來(lái)坐，媽媽讓我坐在那里。不一會(huì)兒，有一位老奶奶手里提著一個(gè)沉甸甸的大包袱慢吞吞的上了車(chē)，她白發(fā)蒼蒼，額頭上有三道皺紋，一邊走一邊喘氣。她站到一個(gè)年輕人的身邊。這時(shí)，車(chē)上的人有的用報(bào)紙擋住臉，有的向窗外看，有的則視而不見(jiàn)。我看著老奶奶失望的樣子，心里很不好受，這時(shí)老奶奶的包碰了他一下，他大聲說(shuō)：“干嘛呢，這么大歲數(shù)了，這么不小心。”說(shuō)完扭頭面向窗戶(hù)打起了電話(huà)。老奶奶沒(méi)有說(shuō)話(huà)。只是嘆了一口氣，站到了我的身旁，我想給她讓座，可是她坐了，我呢！再說(shuō)車(chē)上的人又這么多，我不得擠成“肉餅”呀！但我鼓起勇氣，連忙站起來(lái)說(shuō)：“老奶奶，您快坐。”老奶奶高興得直夸我是個(gè)好孩子。這時(shí)那個(gè)男人臉上紅彤彤的，車(chē)上的人都向我投來(lái)了贊許的目光。（一波三折的心理描寫(xiě)很生動(dòng)。）
快樂(lè)就像一朵朵云一會(huì)兒消失，一會(huì)兒又出現(xiàn)，當(dāng)你不在意它時(shí)，它就會(huì)默默跟隨你，我的快樂(lè)就藏在書(shū)桌上，藏在放學(xué)時(shí)，藏在幫助中。
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