漫畫的啟示作文五年級匯總（15篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的漫畫的啟示作文五年級，希望能夠幫助到大家。
漫畫的啟示作文五年級1
黃昏時分，我坐在窗邊，無意間看到一幅漫畫。畫中的內(nèi)容使我不禁思考：難道不勞而獲已經(jīng)成為了新時代的一種價值觀嗎？畫中，一位衣著講究的中年男子倚靠一棵樹苗，腳上的皮鞋格外锃亮。這時，一位擼著袖子的年輕男子提著水壺走來。見到此情此景，不可思議地問：“你干什么？”而那位中年男子卻不假思索地回答道：“等著乘涼！”
看到這里，我想：哪里會有什么“上午栽樹，下午乘涼”呢？只是一些貪婪的人們想要不勞而獲罷了。若想要乘涼，便應像那位年輕男子一樣，親自去播種，細心地照料樹苗，愛護它，日復一日地澆水培育。只有付出了辛勤的勞動，才能得到回報。小樹也才能長成參天大樹，為我們遮風擋雨。不能坐等收獲，收獲不是等來的，而是付出辛勤勞動得來的！
生活中，這樣“坐享其成”的`例子也比比皆是。校園里，有同學既想要“高分”的成就感，又不愿刻苦學習，于是便“投機取巧”地作弊打小抄，這不也是想“不勞而獲”嗎？大掃除時，當大多數(shù)同學都在辛勤勞動時，有的同學卻只顧在一旁嬉笑打鬧，對同伴的忙碌視而不見，這不也是不愿付出，便想擁有窗明幾凈的教室嗎？反思我自己，有時也會心急地使用錯誤的方法來獲取“運動步數(shù)”。那令人滿意的“運動成果”看似漂亮，但畢竟不是用汗水換來的，不僅沒能達到鍛煉身體的意義，還絲毫沒有成就感。
正像歌中所唱：“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹。”就讓我們像那位年輕男子一樣，更加勤奮努力。終有一天，會種出一棵屬于自己的大樹！
漫畫的啟示作文五年級2
可曾見過地球生病的樣子？
地球躺在病床上，戴上了氧氣面罩，兩只手有氣無力地垂落著。它的眉毛向下彎成了八字，眼里沒有埋怨，只有痛苦。這是一幅引人深思的漫畫。
地球生了什么病？是因為全球變暖，還是垃圾遍地？是因為綠化減少，還是……我無法得知，但我知道讓它無法呼吸的，正是他的'兒女們。
一天，爺爺和我去西湖邊散步，見到有一位行人向地上吐痰。我便上前說道：“請您不要這樣，這不太文明，還有損自己的形象。”我誠懇地看著他，希望他答應，怎料他看也不看我一眼，匆匆走了。“唉，你也真是愛管閑事，人家隨地吐痰，與你相干嗎？”當我把目光投向爺爺時，他竟也這樣責備我。地球媽媽，原諒我！當我又遇上了這件小事，終究還是沒有勇氣再去勸說，走回家時，我的臉上火熱火熱的就像發(fā)燒了一般。
春游來臨時，我在準備豐富的美食之余還會帶上一個垃圾袋，因為無論去哪兒，那個地方都不可能干干凈凈的，更別說午餐過后我們留下的一片狼藉。我常想除了幾個好心的同學幫忙，如果還有更多人行動起來該多好啊。可是人們又何時能注意到地上的垃圾？就算關注到了，又何時能主動撿起？
寒假里看了動物世界，有一集令我心寒。那集講的是北極熊，它的生存環(huán)境令人擔憂——冰山正在融化，然而北極熊不可能生活在水里。這是全球變暖引起的。當南極北極這兩處冰雪世界都不復存在，北極熊又怎么可能生存下去？
我不知道地球處在多大的痛苦中，但現(xiàn)在必須采取行動了。救救地球吧！
漫畫的啟示作文五年級3
我喜歡翻閱漫畫，那天，我就看到了一幅。
畫很短，也很簡單。畫上有一棵樹，十分粗壯。一個小個子坐在大樹其中一根枝丫上，優(yōu)哉游哉地砍著枝丫細長的那一端。這一端已經(jīng)被砍出了幾條裂縫，小個子很高興，想到馬上就砍完回家了，吹起了小調(diào)，臉上便堆滿了笑，像一朵盛放的花兒。
可令小個子沒想到的是，他的身后也坐著一個人。他正揮舞著斧頭也準備一刀砍下小個子坐的那截樹枝，只不過他是從小個子身后開始砍；這身后之人臉上也有笑，只不過是邪惡的。他露出了兩排黃黃的牙齒，與那快要瞇成一條縫的小眼構成了一個讓人難以理解的笑容。
可讓這身后之人更沒有想到的是，這身后之人的后面還有一“高人”。這“高人”本來坐在這大樹的另一根枝丫上，可他看到了身后之人，便伸長了脖子往那兒瞧。“高人”實在忍不住了，抱著粗壯的樹干，腳緊緊地，又馬上要掉下去地勾住樹枝，拿著斧頭的手使勁往小個子，身后之人坐的那根樹枝上蹭，一心想砍下那根樹枝。
這時，來了一位伐木工，他費力地拖著一把嶄新的.電鋸。他看到了這棵粗壯的大樹，十二分滿意，便費力地把電鋸架在樹干下方，鋸了起來……
看完這幅漫畫，我又看題目：誰最聰明？是啊，誰最聰明呢？我思考著這個看似簡單而又不簡單的問題。但轉(zhuǎn)念一想，其實誰也不聰明，除了小個子。每個人都想盡了辦法謀害對方，曾不想也有人想盡辦法來謀害自己。“善有善報，惡有惡報”“螳螂捕蟬，黃雀在后”這幾個道理每個人都懂，可還是忍不住要做一些傷害他人的事。
這時我才知道，也許這幅漫畫不僅僅是讓讀者思考“誰最聰明？”的問題，而是讓讀者領悟其中更深層的道理。
漫畫的啟示作文五年級4
今天，我在華君武畫館中看到一幅漫畫叫作《假文盲》，畫面上其實就是幾個人物，但讓我怒火中燒。
在漫畫中，一個寒風刺骨的冬日里，車站中間有一個大牌子，上面寫著“母子上車處”五個醒目的大字，一位婦女抱著一個嬰兒被擠在一旁。而占據(jù)她位置的是四個衣冠楚楚，有文化有身份有學識的男士。他們看起來都是著急去上班，但又為什么都要閉上眼睛呢？大概是選擇對大大的告示牌選擇“視而不見”吧！
只見那位婦女面露苦色，那神情好像在說：“唉！你們都不識字嗎？這可是母子上車處啊！”可是抱著孩子的她是如此渺小，她無力抗爭，此時她早已被“假文盲”們擠到了馬路邊。
在生活，“假文盲”現(xiàn)象也有很多。在公交車上，有老人和殘疾人沒有座位，甚至被擠到角落，而有些年輕人霸占著兩個座位，帶上耳機，仿佛已經(jīng)什么都聽不見了；在草坪上，牌子寫了“保護花草，人人有責“，但還是有很多人從草坪上徑直走過，留下一串串腳印，成了這片草坪上抹不掉的痕跡；在圖書館里，墻上明明貼了”禁止大聲喧嘩”的標示語，但還是有人追逐打鬧，大聲喧嘩，甚至有人一邊吃零食一邊看電視劇；在大街上，宣傳紙上寫著“禁止隨意丟垃圾”，但馬路中間還是遍地垃圾，只有環(huán)衛(wèi)工人無奈地撿起垃圾。這些都是“假文盲”的.現(xiàn)象，令人無奈又覺得可笑。
“君子喻于義，小人喻于利”。假文盲只懂得自私自利，不知道什么是關心與幫助，而文明社會的人，將“幫助人”仿佛刻在了心里，與假文盲簡直有天壤之別。
在生活中，我們也要以身作則，做好自己，也提醒他人，讓不文明的行為越來越少，構建一個更和諧美好的社會。
漫畫的啟示作文五年級5
語文書上有一幅漫畫，題目叫《假文盲》，是漫畫家華君武1984年畫的。
這幅漫畫畫的是一個冬天的一天，四個男人站在母子上車處等候上車，而一個瘦弱的婦女抱著自己的孩子無助地站在“母子上車處”的牌子邊。站在第一個男人把手插在大衣口袋里，瞇著眼，大大方方地站著，一點兒也不為自己的行為感到不好意思。他看起來好像是個大領導。第二個男人似乎是個軍人，他一身軍人的打扮，站得筆直，眼皮向下耷拉著，看起來有些緊張。第三個男人穿著一件厚厚的羽絨服戴著眼鏡，看起來很有文化，但是他卻擺出“我是文盲我怕誰”的樣子。第四個男人戴了個口罩，好像不想被人認出來，但他的不安早已眼里流露出來。婦女呆呆地站在牌子下面，無奈地望著他們，也許是因為心虛，他們好像什么都不知道一樣，誰也沒有看那位婦女一眼。
她們真的是文盲不認識字嗎？其實不是的，他們裝作文盲，對“母子上車處”這樣顯眼的大字置之不理，去做這種不道德的事情。
在生活中，也有不少這樣的人：公交車上一些“愛心專座”總會被一些不需要幫助的'人占去，而真正需要幫助的人卻聽力地站在一旁，而坐著的人都絲毫不去理會；草坪上立著“禁止踩踏”的牌子，卻有人像沒有看見一樣踩上去；一些公共場合雖然有提醒人們不要隨地亂扔垃圾，但還是有人隨手把果皮紙屑扔得到處都是……
這樣的現(xiàn)象并不少見，難道是因為這世上有那么多的文盲嗎？不是的，他們并不是因為不認識這些字，而是假裝自己不認識字，去做那些不文明不道德的事，他們不是文盲，卻是一個個“道德盲”，是污染美好社會環(huán)境的“垃圾”、“細菌”！他們是社會的敗類，生活不需要他們，社會不需要他們，國家不需要他們。他們走到哪里都是不受歡迎的。
讓我們做一個文明的人、有道德的人，做一個生活需要、社會需要、國家需要的人，讓假文盲永遠地消失吧！
漫畫的啟示作文五年級6
我看了一幅我喜歡的漫畫《挖井》以后，有很深的感觸。
這幅漫畫畫著一個小伙子拿著一把鏟，挖了幾個坑，卻沒有找到水，他便不耐煩，便遠離而去了。我想，凡是看過這幅漫畫的人都會這樣說：傻瓜，別再挖其他的坑了，把前面的坑挖深一點就行了。而畫中人把你的話當作耳邊風，以至遠離而去時，你不免會長嘆一聲，繼而陷入沉思……
這種情況何止發(fā)生在挖井上呢？生活中這樣做的也不乏其人！
有那么一些同學，看到演員出名，他也做起了明星夢；有的人看到一幅《蒙娜麗莎》，一代宗師的美名使得他想入非非；中國女排奪魁，桂冠在握，他又托起了排球……總而言之，只要是轟動的、時髦的，他都想試一試。結果呢？一事無成。正如畫中人一樣，只會發(fā)出“這里沒有水”的感嘆！
找水離不開挖井，挖井并不難，難在認準目標并持之以恒。只要持之以恒，不管那水有多深，總會被找出來的。為什么有的人常常失敗？就在于這些人只看到成果、鮮花、贊譽，卻沒有看到汗水的付出和長期的堅持。
冰心說過：“我們只看到成功花朵的鮮艷，卻沒看到它奮斗的葉芽沾滿了鮮血。”作家的`話說得何其的好哇！奮斗是艱苦的，只有通過艱辛的奮斗，鍥而不舍的追求，成果才是幸福甜蜜的。你們知道失敗的原因嗎？原因在于半途而廢，“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，“臨淵羨魚”都是不足取的。人稱“當代保爾”的吳運鐸、張海迪，正是憑著堅強的意志，持之以恒，鍥而不舍，才取得舉世矚目的成就，贏得世人的贊譽。
啊，不要嘆息，無須彷徨，更不要半途而廢，經(jīng)過艱辛努力，“泉水”一定會流淌出來的。
漫畫的啟示作文五年級7
一天，森林里剛蒙蒙亮，空氣中含著一點松脂的清香和霧氣。“轟隆隆……”一輛大卡車開了過來，從卡車上下來了一個伐木著，手里拿著一把大斧頭，偷偷摸摸地看了一下四周。伐木者看到旁邊有一個“禁止伐木”的牌子，冷笑了一聲，說：“這算什么，我還偏偏要砍！”說完，伐木者用腳使勁一踹，把木牌給踹倒了。
伐木者又掄起斧子，用力地砍了林中的一棵大樹。樹劇烈的搖晃了兩下，上面的鳥兒慌忙的飛走了。伐木者“哼”冷笑了一聲，繼續(xù)砍起樹來。
巨大的砍樹聲吸引了一只啄木鳥。看到有人竟然破壞森林，啄木鳥非常生氣，毫不猶豫地用力啄了一下這個非法伐木者的腦袋，說：“你怎么能破壞森林？要知道破壞森林，就等于正在毀滅你們?nèi)祟愖约旱募覉@！你這個木頭腦袋里，一定有蟲！”說完，啄木鳥又狠狠地啄了一下這個“有蟲的木頭”。伐木者回頭發(fā)現(xiàn)啄木鳥正憤怒地看著自己，又看看周圍其他許多小動物憤怒的目光，只好灰溜溜地跑走了。
看完這幅漫畫后，我不禁想：那個伐木者明明看到森林路旁有“禁止砍樹”的木牌，卻還要私自砍樹，這是為什么呢？我反復思考之后，終于得到了一個答案：因為某些人只為了自己的利益，從不為別人著想！那個伐木者從穿著來看，并不是一個不識字的文盲，而這個伐木者為了自己個人的利益，卻做了可悲的“心靈文盲”。他難道不知道砍樹是在破壞森林環(huán)境、也等于破壞人類自己的家園嗎？他當然知道，但他被巨大的利益遮住了雙眼。其他人又何嘗不是這樣了？社會上有的人明明看到垃圾桶就在旁邊，卻視而不見，仍然隨地亂扔手里的垃圾；有的人明明看到草坪上有“嚴禁踩踏草坪”的`標語，還裝作沒看見，就是要在草坪上走……類似這樣的情況，都是極不文明的，嚴重影響社會形象。
現(xiàn)在，隨著人們保護環(huán)境意識的提高，像漫畫里的這種現(xiàn)象肯定會越來越少，這也正是我們所希望的。
漫畫的啟示作文五年級8
今天我看到了一幅令我印象頗深的漫畫。看完之后我深有感觸。
只見在一片汪洋大海中有兩只大鯊魚在載歌載舞，十分開心，他們還在說著話：“感謝人類給我們帶來的景點”再仔細一看，只見海底有著破爛不堪的金字塔和獅身人面像等景點。為什么那些在沙漠深處的東西會出現(xiàn)在海底呢?為什么鯊魚說是人類給它們帶去的呢?究竟發(fā)生了什么?為什么人類要把沙漠沉入海底呢?這些問題都令我十分不解，但查閱相關資料后，我終于理解了作者的良苦用心。作者是要警示人們不要再去破壞環(huán)境，否則，地球終將會被海水淹沒。
現(xiàn)在人們對自然的破壞，已經(jīng)十分嚴重了，但還有些人不以為然。不說別的，隨著科技的發(fā)展，很多人開上了小汽車，而在汽車數(shù)量上升的同時，它們排出的尾氣也越來越多。人們對空調(diào)的大量使用，使空調(diào)排出的有害氣體將臭氧層弄了個大洞，紫外線開始毫無顧忌地照射在地球上。地球表面的溫度急劇升高，使冰川開始大量地融化，海平面開始持續(xù)上升，陸地的`面積也在持續(xù)地減少，很多生命都被淹沒了。
據(jù)統(tǒng)計，珠穆朗瑪峰的高度每年都在下降。南極的企鵝和北極的北極熊都開始因為溫度太高難以生活，幾乎每分鐘數(shù)量都在減少。很多生命也瀕臨滅絕，生態(tài)不再平衡。
其實這些都是能夠避免的，只要人們少開私家車，環(huán)保出行，少砍伐樹林，少使用空調(diào)，這個地球就能夠被挽救，很多生命就能夠“復活”。為了大家美好的生活，為了各種形態(tài)的生命，為了地球不被毀于一旦。請大家一起行動起來吧，從現(xiàn)在起愛護環(huán)境，保護地球。
漫畫的啟示作文五年級9
每一天，每一個小時，每一分，每一秒，我們都處在這個美妙的大自然中。那么，它又會帶給我們什么樣的啟示呢？
許多民族都認為人類的起源要追溯到一場大洪水，這是生命的浩劫，卻也是人類的誕生。天災和人類的誕生。天災和人類的起源總是在記憶中如影相隨，相伴相生。人類的文明就是在與天災斗爭中成長的。為了與洪水對抗，人類筑起堤壩。為了戰(zhàn)勝野獸，人類發(fā)明弓箭。為了遮風擋雨，人類建起房屋。為了應付每一個挑戰(zhàn)啊，為了生存下去，人們不得不發(fā)揮自己全部想象與創(chuàng)造，我們才會走到今天。
人類獲得了自我意識，從蠻荒中崛起的那一刻起，大自然對于人類就具有矛盾的含義。一面是大自然讓人類獲得生存機會，它用獨特資源支持人類的成長。人類會用感恩的心去面對它。但另方面。大自然又無情地挑戰(zhàn)人類的生存，讓人們面對各種各樣的的威脅。
于是，人類在感激自然的同時又看是向它宣戰(zhàn)，在順應自然地同時要努力征服它，為了自己的'生存，也為了有一個更美好的世界。人類的許多最壯麗的詩篇和最美好的故事都來自人類和自然的抗爭。人類不會屈服于自然的威脅，人類就是這樣從抗爭走向未來。我們可以看到那個把靈魂押給惡魔的浮士德在上天入地后，最終發(fā)現(xiàn)了人類改造自然偉業(yè)士自己精神的歸宿。他要停留下來，觀看修水壩的壯觀情景，情不自禁地呼喊：真美啊，請停留一下。
自然會不斷挑戰(zhàn)我們，我們也會不斷挑戰(zhàn)自然，在這樣的挑戰(zhàn)與應戰(zhàn)中，人類已走過幾千年的歷程，今后人類還會在這樣的挑戰(zhàn)中向前走。我們已經(jīng)有了燦爛的文明，我們已經(jīng)比過去有了更大的力量與信心。我相信我們一定會有輝煌的未來。
我們的祖國在自己漫長的歷史中也曾經(jīng)遭遇過無數(shù)危難，但我們的先人也曾經(jīng)無畏地抗爭，而且他們勝利了。通過回顧人類面對的災難歷史，自然又將給我們一種新的啟示—相互關愛和相互扶持會變成我們共同的承諾。
漫畫的啟示作文五年級10
我在語文課本上看了幅漫畫，這幅漫畫的名字叫《假文盲》。它雖然只有一幅畫，但讓我觸動很深。
《假文盲》的作者是華君武，畫上畫了四個強壯的男人，他們站在母子上車處。第一個身體胖胖的，閉著眼，嘴角揚著一絲微笑，好像是心里想著自己可能很聰明，站在那里。第二個人也閉著眼，把手放在了衣服口袋里，看起來他理直氣壯，好像在說：“我不認字，我是文盲。”第三個年齡最大，好像正是因為他年齡大，他就能理所當然地站在這。最后一個人同樣，他還看著那對母子上車處的字牌，一副我站這里是因為我不識字的樣子。一個抱著孩子的婦女被擠了出來，她還認為他們可能是文盲吧。
看到了這個，我的心久久無法平靜。他們四個人為了讓自己能快點坐上車，就站在了母子上車處，結果把真的需要站在這的'婦女給擠了出去。他們不守規(guī)矩，只為了自己的利益。有誰想過，如果人人都是假文盲，這個社會會變成什么樣子？
有些人，看著墻上明明寫著“關好水龍頭”，他們用完水卻不關，讓水龍頭還在嘩嘩地流著。草地上有標語明明寫著“小草青青，請勿踩踏。”可還是有人在草地上放風箏。這些都是假文盲。
可有些人，卻表現(xiàn)出和假文盲完全相反的舉止，值得我們學習。記得有一次我們坐地鐵，有一個小孩子上來了，一位女士主動讓座，這個人就是我的媽媽。在媽媽的教育下，我平時嚴于律己，主動幫別人做一些力所能及的小事。
所以啊，我們不能做假文盲，假文盲一旦走上社會，就是社會中的敗類！我們遇到了假文盲，不能置之不理，一定要及時勸誡，不然一定會有更多的假文盲來污染社會風氣。
漫畫的啟示作文五年級11
漫畫能讓我們捧腹大笑，也能讓我們陷入沉思。華君武的漫畫《假文盲》。描繪的是候車室發(fā)生的一個故事，候車室的走廊立了一個牌子，上面赫然寫著“母子上車處”五個醒目的大字，可奇怪的是，明明是母子上車的地方，排隊的卻都是男人。瞧，站在最前面的男士挺著大肚子，手插衣兜，目視前方，怎么“也不愿”抬頭看看牌子。排在第二位的男士身穿棉大衣，頭戴棉帽子，皮鞋擦得锃亮，微閉雙眼，一臉冷漠。第三個人像是個知識淵博的老學者，鼻梁上架著一副厚厚的眼鏡，正在閉目養(yǎng)神。最后一個人戴著口罩，他個子最高，眼睛睜得很大，可對前面的牌子視而不見。他們個個看上去都是有文化、有知識的人。可“母子上車處”這幾個字，他們不認識嗎？不！他們是假裝不認識。是一群不折不扣的“假文盲”。而站在旁邊的`一對母子被擠到牌子的一邊，一臉疑惑，似乎在想：他們?yōu)槭裁床豢咸ь^看一看牌子呢？這不僅是一幅諷刺性的漫畫，更反映了缺少社會公德的現(xiàn)狀。
此時，我不禁陷入沉思，在現(xiàn)實生活中，這種“假文盲”現(xiàn)象隨處可見。在草坪上立著“請勿踩踏”的牌子，可還有人在這兒上面玩耍；圖書館寫著“禁止喧嘩”的標語，可還有人大聲講話；公共場合禁止抽煙，可還有人吸著煙神氣地向里面走去。有多少人把這些提示語放在眼里呢？他們這些人不管打扮得多么光鮮亮麗，但也遮掩不住內(nèi)心的丑惡。就像梁曉聲先生所說：“真正的文化是植根于內(nèi)心的修養(yǎng)和為他人著想的善良。”作為祖國的花朵，我們要懂禮貌、講文明。拒做“假文盲”，爭做“文明人”。
漫畫的啟示作文五年級12
一個大雪紛飛的早晨，寒風呼嘯。車站早已擠滿了人，水泄不通。大家都希望早些上車，少受些寒風的侵擾。
這時，一名大漢從遠處走來，他一身西裝革履，雙手揣兜，仿佛是一個領導干部。他見車站中這么擠，表現(xiàn)出一臉的鄙夷。突然，他仿佛看見了救星——不遠處的“母子上車處”。他露出一臉壞笑，估計在想：反正現(xiàn)在“母子上車處也沒有太多人，空在這兒也是占了位置，我現(xiàn)在上去不是合理利用嘛！”他便一個箭步站到了上面一動不動。
有個青年男子見“干部”那樣，他也連忙從擁擠的隊伍里走出來，走向“母子上車處”。這一切都被一個身穿厚厚羽絨服的中年男人看在眼里。盡管他穿的很保暖，可他仍想占便宜，于是他也站到了“母子上車處”。不一會兒，又有一個不速之客趕來，把“母子上車處”的最后一個空位占滿了。
離發(fā)車時間沒幾分鐘了。這時，一個婦女抱著一個兩三歲大的.孩子，急匆匆地趕來。看著被站滿了“母子上車處”，在原地一邊不停地打轉(zhuǎn)，一邊急促地大喊：“你們能不能讓一讓？我的孩子正發(fā)高燒，急需去醫(yī)院，你們誰能讓一讓？”婦女一遍又一遍地喊著。可他們兩耳不聞身邊音，仍然冷漠地站著，一動不動。婦女無助地看了看“母子上車處”這五個鮮紅的大字，不禁潸然淚下……
車來了，“母子上車處”的那些大漢們快速地擠上了車，后面的隊伍也緊隨其后。那對母子沒有占得先機，被留在了車站。
這一切都讓人痛恨！他們是文盲嗎？他們真的不識字嗎？
不，他們是“德盲”！他們?yōu)榱俗约旱睦妫z毫不在乎道德，任何光鮮亮麗的身份都無法掩蓋他們的丑惡行為。在生活中，這樣的現(xiàn)象我們還少見嗎？草坪旁的“請勿踩踏”，馬路邊上的“請勿橫穿馬路”等，有幾個人把這些文明語句放在眼里？作為小學生，我們每天都在學習文明禮儀。我們是祖國未來的棟梁，我們要鄙視不文明現(xiàn)象，要懂禮儀，不做“德盲”，不做“假文盲”！
漫畫的啟示作文五年級13
這是一幅普通的漫畫，卻也不同于其他的漫畫：畫中，一個人開心地砍著樹，而啄木鳥不停得啄著伐木人的腦袋，邊啄邊想到：“這段木頭里一定有蟲。”可以看出，這幅漫畫是一幅“畫中有話”的漫畫。
為什么那段“木頭”里會有蟲呢?漫畫想告訴我們的是什么呢?我先是丈二和尚——摸不著頭腦，后來經(jīng)過次次思考，漸漸明白了：伐木者的眼中只有錢，為了錢濫砍濫伐，想著車，想著別墅，腦袋都被這些做誘餌的“蟲子”蛀空了，腦袋里怎么可能會沒有蟲子呢?提示著我們要愛護環(huán)境。
知道了漫畫隱含的意義后，我又聯(lián)想到了生活。一想到漫畫中的伐木者，我禁不住為他嘆息。也許他砍樹只是為了眼前的利益，可他沒有想過以后嗎?砍掉的樹即使補種上一棵，也要等到十幾年，甚至幾十年才能長到原來那棵樹的樣子。不光是漫畫中的伐木者，生活中為了金錢、利益和一時的痛快犧牲環(huán)境的人隨處可見。
好好的草地，無緣無故地被踩出一跳小徑;干凈的'電梯間，不知又有誰吐了一口痰;剛被清楚的“牛皮癬”，轉(zhuǎn)眼間有是一張新的貼在電線桿上……這些現(xiàn)象還算少嗎?我們不能不踩踏草坪嗎?我們不能不亂吐痰嗎?當然能，只要有一片責任心!
衢州市正在創(chuàng)衛(wèi)中，可隨地亂扔垃圾、隨地吐痰卻成了許多人的一種習慣。這種習慣不僅是一個城市美麗的象征，更是一個人素質(zhì)的象征!扔個塑料袋，沒什么大不了的。許多人抱著這樣的心態(tài)，使地面上飄滿了“白色垃圾”，可他們怎么知道，在隨手之間，塑料袋要200才能腐爛!
善待地球就是善待自己，一天多砍一棵樹，一年是365棵，十年，3652棵!地球的確太容易破碎了!每天少用一張紙、一滴水，積累起來都是寶貴的財富。行動起來，節(jié)約資源，保護環(huán)境，讓我們的地球變得更加湛藍!
漫畫的啟示作文五年級14
每次看漫畫我都會開懷大笑，可是今天我看到了華君武先生的一副漫畫——《假文盲》，卻讓我笑不起來了，心里只有無比的憤怒！
望著母子那發(fā)抖的身體，望著母子那驚訝與無助的眼神，再望著那一個個穿著大衣的人，心中不由的一陣酸楚。站在“母子上車處”牌子下面的四個男人，一個個穿著厚厚地大衣，無比暖和。站在第一位的人，像是一位公務員，雙手放進溫暖的.口袋里，對他人視而不見；站在第二位的人，帶著一頂雷鋒帽，穿著一雙軍皮鞋，像一名軍人；站在第三位的人，頭戴一頂鴨舌帽，穿著短式大襖，高而尖的鼻梁上頂著一副圓形眼鏡，微微閉著雙眼，模樣像一位讀書人；站在第四位的人，戴著口罩和手套，穿著白衣，像一名醫(yī)生。
這四位大男人，每個人看起來都文質(zhì)彬彬的，有著體面的工作，就這樣大模大樣得站在“母子上車處”的牌子下面。有的人可能會有這樣的疑問：難道他們真的是不識字，不認識牌子上“母子上車處”這個五個字嗎？那么就讓我來告訴你答案吧！
他們不是不認識這五個字，你就看他們的工作，當官的、當兵的、文人和醫(yī)生，都是有文化的人，他們只是覺得那樣方便，上火車時，趕快進去，這樣就不會在外面受凍了。我們可以認為他們就是個假文盲，或者說他們是缺德，因為他們的字典里就沒有“母子上車處”和“德”這六個字。
在現(xiàn)實生活中，也有很多這樣的人。有一次，我和媽媽去坐公交車，有兩個座位是“老弱病殘孕”專用座位，可是有兩個20多歲的年輕小姐姐，坐在那里，對旁邊的一老人和孕婦視而不見，真的很讓人無語和憤怒。
希望這樣的假文盲越來越少！
漫畫的啟示作文五年級15
今天看了華君武的漫畫《假文盲》，不禁陷入了沉思。
漫畫描述的是路邊的公交站臺旁邊，立著一塊醒目的牌子，上面寫著母子上車處五個大字。可那里卻站著四個身強力壯的男人。他們身份各異，但唯一相同的就是對母子上車處熟視無睹，甚至故意不看牌子。而一旁抱著小孩的母親可憐兮兮地地望著他們，向他們投來期盼乃至乞求的眼神，期望他們能給她們母子挪一個位置。可是幾個看上去很有學問的大男人卻如同文盲一般，閉上眼晴，心安理得，毫不顧及母子倆的.感受。漫畫是一種諷刺的藝術，作者借漫畫的形式，諷刺和批評了社會上那些缺乏公德心和愛心、個人修養(yǎng)低下、自私自利的人和行為，提醒人們要自覺做一個尊老愛幼、品德高尚、講究社會公德、維護社會道德規(guī)范的人。
初看這副漫畫，可能會心一笑，稱贊作者假文盲的題目取得真妙。但是細細品味，它卻觸動了每一個人的內(nèi)心。在現(xiàn)實生活中，在你我的身邊，像漫畫中類似的人和事仍然時有發(fā)生。春天如綠毯一樣的草坪，夾雜著各種顏色的小花，在陽光下非常迎人。吸引了蝴蝶、蜜蜂，當然也吸引了踏春的人們。草坪上有的在放風箏、有的在野餐、有的在打牌、有的在捉蝴蝶，而旁邊偌大的禁止破壞草坪的提示牌卻選擇性屏蔽了，甚至有的紅領巾拔起標識牌，當起武器追逐打鬧。馬路上禮讓行人的字樣是那么的顯眼，可是仍然有很多帥氣的小車呼嘯而過，無視老奶奶蹣跚而行。酒店里在醒目的地方都張貼上禁止吸煙，可很多文質(zhì)彬彬的叔叔們就站在告示牌旁吞云吐霧，云霧中的禁止吸煙顯得更加蒼白無力。
作為一名小學生，一個少先隊員，我們不能做那樣的假文盲，也不能做文盲的幫兇，讓我們行動起來，對不文明的現(xiàn)象說不，從我做起，從小事做起，第一時間制止那些假文盲，提醒他們講文明、樹新風。讓我們手拉手、心連心，為創(chuàng)造一個互相尊重、互相關心、和諧美好的社會而努力，相信有我們的共同努力，社會將變得越來越美好。
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