實用的四年級的作文(精選3篇)
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的四年級的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
四年級的作文 篇1
我喜歡觀察昆蟲，有時候一看就是老半天。在觀察中，會發現很多有趣的事情。
有一天，我們來到了錢塘江邊的樹林里玩，突然，我發現一棵樹上有一只蜘蛛在織一張還沒織完的蜘蛛網。我很好奇，便跑上前去看個究竟。
我看見蜘蛛先爬到了一根經網上，吐出了點絲，粘在經網上。然后，一下子“飛”到了另一根經網上。這是為什么呢？我打開手機查了資料，原來，蜘蛛很輕，而一根蜘蛛絲能掛起50克的重物，所以，蜘蛛可以邊織網邊到另一根經網上。那這些經網是怎么織成的呢？我又查了下資料，原來，蜘蛛先吐點絲，把絲和樹葉粘住，然后“嗖”地到下一片樹葉上，把絲粘住。要是粘得不好，還會把絲扯下來，重新粘好。
織好后，蜘蛛就會不緊不慢地爬到網的左上方或者右上方，靜靜地等著。這讓我想起了一個謎語：南陽諸葛亮，穩坐軍中帳，擺起八卦陣，單捉飛來將。蜘蛛的一對前腿搭在蛛網上，感受網的震動，用觸角感受空氣的流動和聲音。（蜘蛛聽力不好，視力也很差，只能靠觸角來感知外部的世界）。
太陽西下，西邊的.天空還是亮堂堂的。樹林里卻暗了下來，蟲子也活躍起來了。蜘蛛還是靜靜地等著，一動也不動。忽然，一只倒霉的蚊子一頭撞到了蜘蛛網上。這只倒霉的蚊子拼命地掙扎，但還是徒勞無功。網也晃動起來了，但蜘蛛仍一動不動，像是在判斷蟲子的大小和種類。很奇怪，蚊子越動越被網纏緊，不一會兒，就一動不動了。這時，蜘蛛便飛快地爬下來，用蜘蛛絲把蚊子纏住。突然，傳來一陣“嗡嗡”聲，一只可憐的蜜蜂也一頭扎在了蜘蛛網上，我以為它要去捉蜜蜂了，可它卻馬上跑到了網的上面去了。這是為什么呢？原來，蜜蜂的個頭比蜘蛛大，也很危險，蜘蛛感覺到了危險，就躲到一邊涼快去了。等到蜜蜂掙扎著，掙扎著，掙扎到它沒力氣了，“嗡嗡”聲也逐漸變小了。蜘蛛才不慌不忙地出來，把可憐的蜜蜂捆成一個粽子，最后，再把它裹在蜘蛛絲里封起來。
一花一世界，一葉一菩提，蜘蛛也有蜘蛛的世界，它的使命，就是捕捉昆蟲。
四年級的作文 篇2
夏天是荷花的王國，是荷花的世界，荷花是夏季里的主人，也是花世界中的主宰。
池塘里，一朵朵“出淤泥而不染”的荷花緊緊依偎著碧綠滾圓的荷葉，荷葉擠來擠去的都快擠出眼淚來了，荷花在輕柔的雨絲沐浴下，顯的更加可愛、雅潔了。
荷花花瓣有的才展開了二三片；有的花瓣全展開了，露出了她那可愛的小蓮蓬；有的還只是花骨朵，看起來她吃的.很飽呀！荷花的顏色也是數不勝數，有淡紅的，有潔白的，潔白的可以跟雪的顏色比，淡紅的也可以和朝霞的顏色相媲美了。在許許多多的荷葉里，荷花顯得亭亭玉立，優美莊重，氣質高潔，風情萬種。在微風中，我仿佛看見了一池的荷花像蝴蝶一樣翩翩起舞，滿池的荷花，滿池的碧綠，一朵朵荷花色澤鮮明，在陽光的照耀下顯的格外光彩奪目。
我喜歡荷花，因為它象征著美麗。它在池塘里亭亭玉立，為大自然增加了幾分美麗，所以我喜歡荷花。
我要做荷花，做冰清玉潔的“水中芙蓉”。
四年級的作文 篇3
“做！你給我做，做到你會為止！”樓下的叔叔又開罵了。現在是晚上九點，只聽得樓下“悶雷滾動”：“How，你就記好人的‘好’嘛！”“你怎么說話這么小？”
樓下的叔叔，我想對你說，你這樣做，影響到了他人，會讓人覺得你很沒有素質。小朋友需要足夠的睡眠，你這樣會影響到我們的休息；老人需要安靜，你這樣打擾到了他們；成年人可能正在閱讀或工作，需要集中注意力，你這樣干擾到了他們。
樓下的叔叔，我想對你說，你這樣教你的孩子，只會事倍功半。首先，你這么兇，她心里只有害怕，根本沒有心情寫作業，所以她經常作業寫得很晚，也是情有可原的；其次，你這樣教她的'方法也不對，中文聯想法是你們那一輩錯誤的英語學習方法，早就應該摒棄了；再說了，你嫌她說話小，她能大得起來嗎？你就只知道兇，卻不知道她害怕，她越害怕就越不敢說話，聲音自然就小了。
樓下的叔叔，我想對你說，學習是靠自覺的。你只要不去干擾她，她的作業自然就寫得快；你只要不用錯誤的方法教她，而是引導她抓好課堂時間，那些單詞她自然就記得住；你只要不去兇她，吼她，她不再害怕，聲音自然就大了。
樓下的叔叔，請你聽我說，你這樣有百害而無一利。想要孩子改變，先從自己改起吧！
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